Katalog

KONGRELERDEN I. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi sempozyumu Nevzat Kavcar* F en bılımlerı eğıtımı alanında ülkemizde ılk kez duzenlenen sempozyum 1517 Eylul 1994 günlerınde DEU Buca Eğıtım Fakurtesı'nde gerçekleştırıldi Sempozyum fen bılımlen, fızık, kimya, biyolojı ve matematık gıbı temel bılımlerın yalnızca "eğrtlmrne yonelık ve aynı zamanda tümünü bir arada ele alma özellıği taşımaktadır Yükseköğretımımızın örgutlenmesı içınde, unıversrtelerımızın fen ve fenedebıyat fakultelenndekı ılgılı bolümlerde flzıkçı, kımyacı, bıyolog ve matematıkçı gıbı daha çok akademık alanda çalışacak kışıler yetıştırmeyı hedefleyen bır oğretım yapılırken, eğitim fakültelerinde öğretmen yetiştırmeyı hedefleyen bır eğitım ızlencesl uygulanagelmekiedir Başta, eğitım fakultelenndekı eğitımciler olmak üzere, ortaöğretım ve üniversıtelerde temel tnllmlerin eğltımı alanında çalışnnlan bır araya geltırerek tnlgı ve deneyım aktanrrunı sağlama Işlevl taşıyan I. Ulusal F»n Bilimleri Eğrttml Ssmpozyumu'nda sunulan bıldırılenn daha sonra ayrı bır kıtapta yayımlanacağını da belırterek, bıldın konulannı sıralayalım 1. Fon Bilimleri Eğltlml (21 bildırı) Bılgisayar desteklı fen eğıtımı, tanhsel sureç ıçınde fen bılımlerı eğıtımı, fen bılımlerı ders içenklerı, fen bılımlerı eğıtımı ve ılgılı bölümün yapılanması, öğretmen yetıştıren kurumlar, fen bıllmlennde laboratuvar uygulamalarının işlevı, fen bılımlennde oğretım yöntemleri, dershanelerde fen dersleri eğıtımı 2. Blyoloji Egltiml (8 bıldlrı) Btyolojl ve çevre eğıtımı ılışkısı, bılgısayar desteklı bıyolojı eğıtımı, ünıversıtelenmızdekı bıyolojl eğıtımı, ortaöğretımde bıyolojı eğıtımı, bıyo lojinın psikolojıye katkısı, evnm kuramı ve blyoloji eğıtımı 3. Ftzlk Eğltlml (18 bıldın) Pızıksel bılımlerın felsefesı, cumhunyetten günümüze fizık eğıtımı, fızık eğıtımınde bınm sıstemlen, fızıkte kavram yanılgıları, bılgısayar destekli fizik eğıtımı, fizık lısans ve fızık oğretmenlığınin seçllme nedenlen, ortaöğretim kurumlanndakı fızık öğretmenlennın fızık ders ıçenklerinln gelıştırılmesl, ünıversıtelerde fizık vefiziköğretmenlığı ızlencelen, fızık eğıtımcısı kadrolannın karşılaştınlması 4. Klmya Eğitimi (11 bıldın) Kimya eğıtırmnın tanhçesı, unıversıtelenmızde kimya eğıtıml ve genel kimya ders ıçenğı, ortaöğretımde kimya oğretımı ve ders içenklerı, kımya eğıtımı ders kıtaplan, kımya eğıtımınde laboratuvann 6nemı 5. Matomatlk Eğltlml (3 bildın) llköğretırndo matematık eğıtımı, ülkemizde matematık eğıtımının dunü, bugunü ve geleceğı Bıldın konulanna genel olarak bakıldığında, göze ılk çarpan özellıkler şunlardır a) Bılgısayar desteklı eğıtımın gıderek önem kazanmakta olduğu gözlenmektedır kı bu olgu, bır yandan bılımsel ve teknık gelışımın doğal bır sonucudur, öte yandan da parasal olanaksızlık nedenıyle araçgereç donanımını gerçekleştıremeyen laboratuvar uygulamalı bılım dallan ıçın, canlandırmabenzeşım yöntemıyle de olsa pek çok deneyın yapılabılmesı olanağını sunmaktadır b) Hem ortaöğretım hem de yükseköğretım düzeyındekı derslenn ızlencelenyle ıçerıklennın ıncelenmesı ve bu doğnjltuda, alanında yetkın kışılerce kıtap yazımı hazırlıklannın baslatılması olumlu blr tutum sayılmalıdır Bu tur çalışmalann hedeflerı, bır yandan ortaöğretimde fen bilimleri eğıtımının nıtelığını yükseltmek, öte yandan yükseköğretımde öğretmen adaylannı daha üst düzeyde donatmak olarak özetlenebılır c) Ülkemizde uç yıldır uygulanmakta olan ortaöğretım ders geçme ve kredt sısteminin ıncelenmesi ve öğretmen adaylannın bılgllendınlmelen önem taşımaktadır d) Fen, fenedebıyat fakültelenyle eğitım fakultelenndekı fen bılımlen dallannın (matematıkmatematık eğıtımı, fızikfizik eğıtımı, gıbı) bırbırine benzer oldukları, yınelemeye yol açtıklan, dolayısıyla ılgılı kurumlann ışlevlennın lyıce tartışılması gerektığı ortaya çıkmıştır •) oğretım üyesı sayısının azlığı sonucu, haftada 20 saatin üstunde ders yükü olgusu vardır kı bılımsel araştırma ve yayın glbı akademık üretkenlık yolunda her turtü donanım ve gudülenme bır yana, salt bilgı aktanmı ıçin bile bu yük nedeniyle, zaman ve enerjı yönünden zoriuğun olduğu açıktır. Tüm bıldınlerın sunulmasından sonra, sempozyumu değeriendırmek amacıyla bır yuvarlak masa toplantısı duzenlendı Canlı ve katılımcı bır dınleyıcı topluluğuyla gerçekleştırılen tartışmalarda şu ortak görüşlere ulaşıldı * Ortak sorunlara çözüm üretmek üzere, tüm eğitım fakültelerlnın ılgili bılim dallan nca ortak ve süreklı bır kurul oluşturulmalıdır * Orta ve yüksekoğretımde öğretmen yetıştırmeye yönelık kurumların örgutlenmesı, oğretmenlığe gınş koşullarıyla bırlıkte yenıden ele alınmalıdır * Ortaöğretımde en çok gereksınım duyulan fen bılgısi dersı ıçın öğretmen yetiştırmeye özel onem venlmelıdır Bu amaçla fizık, kımya ve bryolojı eğıtımı dallannda ıkıncı dal oğretımı uygulanmalıdır * Ilgılı ögretmenlık dallan ıçın bır çekirdek oğretım ızlencesı gelıştınlmelidır * Ortaöğretım ve yükseköğretım dera kitaptan ıçın ortak çalışma yapılmalıdır * Örgun ve ikıncı oğretımın sorunlan tartışılmalı, yenı öğrencı alınması ve yetıştirilmesınde bellı bır düzeyı tutturabılme yönünde tıtızlık gösterılmelıdır * Laboratuvar ve kutüphane olanaklan gellştirilmelıdır * Yurtıçı ve yurtdışı araştırma olanaklan arttınlmalıdır * Fen bılımlen eğıtımınde loans ustü oğretımıne onem venlmelıdır * Başta araştırma görevlısı olmak üzere yeterlı sayıda akademık kadro sağlanmalı, oğretım üyelığı ozendınlmelı ve gençlere çekıcı kılınması doğrultusunda çalışmalar yapılmalıdır * Prof Dr., DEU Buca Eğitlm Faküttesl Fizik Egıtimi AnablHm Dalı Ortak görüşler Endoskopî'nin üstünlükleri Salıh Sadık* E ndoskopık cerrahı, cerrahıde teknolojının yardımı ıle klasık yontemin yennı almak uzeredır Tum dünyada bu yöntem hızla uygulanmaya konmakta, gelıştirılmekte hem hastalar, hem doktorlar, hem de sıgorta şırketlerı tarafından yoğun bır ılgı gormektedır Bu teknık bızım medyamızın sunduğu gıbı kansız bıçaksız bır yontem değıldır Bu yöntemle de amelıyatlar klasık yöntemde olduğu gıbı makas, tutucu aletler, koter, lazer ve dıkış kullanılarak yapılmaktadır. Farklı olan, karın duvarını kesmeden 1 cm'lık bır delıkten sokulan endokamera sıstemıyle görüntünun bır televlzyon monıtörune aktarılıp, 5'er mm'lık 2 veya 3 delıkten karına sokulan 33,5 mm'lık aletlerle amelıyatın monitöre bakılarak gerçekleştırılmesıdir Burada dokulann gorüntüsü 520 defa büyütülerek göruldüğu ıçın hakımıyet daha rahattır Endoskopık amelıyatlann tüm otorı teler tarafından kabul edılmiş üstünlüklen 3irasıyla, 1) Karın kasları kesılmedığı ıçın amelıyat sonu ağrı çok azdır 2) Karın açılmadığı ıçın kann içı ıltıhabı olasılığı, organlann yapışma olasılığı çok azdır 3) Hastanede kalış süresı çok azdır 4) Karında amelıyat ızı kalmaz 5) Organ koruyucu bır yontemdır 6) Amelıyat sonu normal yaşama dönme süresi çok kısadır 7) Tüm parametreler göz önüne alındığında maliyetı daha düşüktür Sizlere 1823 Ekım 1994 tarıhlerı arasında New York'ta yapılan "The Intemational Congr«ss of Gynecologlc Endoscopy, AAQL 23 rth Annual Meoting" ıle ılgılı ızlenımlenmın yararı olur duşuncesıyle aktarmak ısttyorum Kongre New York Hılton and Tovvers'te son derece lyi organıze edılmiş yaklaşık 1200 kadındoğum uzmanının katılımıyla dunyanın en lyı merkezlennın ve bu alanda isım yapmış ustalannın sunumlan, tartışmaları ve gosterilen ıle son derece kalıtelı ıdı Ilk günü, ayrı ayn konularda, isteyenlere dunyanın en unlu endoskopıstleıi tarafından yönetılen "postgraduate Course"lar duzenlendı Bu kurslarda yapılan en ilen teknik sunuldu Dr Reıch, Dr Nezhat kardeşler, Dr Cohen, Dr Vancaıllıe, Dr uerlee, Dr Bruhat, Dr VVattıez clermantFerrand, Fransa'dan en çok konuşan ve konuşulan bu konuda master olduklannı, sunduklannı herkesın kabullendığı kışılerdı Bu kongrede daha önce dünyada yapılması ve yontem tartışılagelen Hısterektomı (rahım alma) amelıyatının artık yapılabılırlığının tartışmasının brttığı ve Laparoskoık hısterektomınin kanndan yapılması gereken rahım alma operasyonunun yerını aldığı, herkesçe kabul gördüğü rahatça anlaşılıyordu Bu toplantıdakı herkesın ortak göruşü, vajınal yoldan yapılamayan tüm hlsterektomılerın yapılmasının ustünluğü yönündeydı Toplantıdakı en büyuk tartışma jınekolo )ik kanserlerde (yumurtalık kansen, rahlm kansen, rahım ağzı kansen) laparoskopının yenydı Rahım kanserlennde (Endometnumca) laparoskopık cerrahı herkesçe kabul edlliyordu Ancak yumurtalık (over) kanserlennde konu oldukça tartışmalı geçtı Vanlan ortak kanı tümör 810 cm'yı geçmıyor ve torbaya konup etrafa yayılmadan çıkanlabılecekse laparoskopik cerrahının üstün olduğuydu Rahım ağzı (cervix) kanserınde ıse yapılan klasık radıkal cerrahı operasyon ve lenflerın temızlenmesı, laparoskopık olarak o kadar güzel ve rahat yapılıyordu kı, bu konuda Dr Chılders, Dr Kadar ve Dr Oeriee büyük beğenı topladılar Son derece lyı organıze edılmiş ve yararlı bılgıler sunulan bu kongrenın verdığı mesaj, lyı eğıtılmış endoskopıstlenn klasık cerrahıyle yapılagelen amelıyatlann %80'ınl (yumurtalık kıstleri, mıyonlar, rahım alma operasyonları hatta kanser operasyonlarının) laparaskopık olarak yapılabıldığıdır Ülkemizde yapılan bu ameltyatların daha özel eğitım ve kurslarla yaygınlaştınlması, bızim ınsanlanmızın da bu konfordan yararlandırılması dıleğiyle * Dr., Kadın Doğum Uzmanı SSK Top«clk Doğumevl İZMİR 40012