Katalog

VOLKANLAR VE YAŞAM EÖİTİM Eğitimde sistem değişikliği O Krafft'lann garajlarında yeryüzünün dört bir kö'şesinden toplanmış zengin volkan taçlan arşivi bulunuyor. kaç arkadası ılo bıraraya gelerek bır "Vol kan ekıbı oluşturmuştu Bunu kısa sure sonra ' Cernay Volkanolojı Merkezı"nın kuruluşuızlemıştı Krafft çıftı volkan araştırmalarının sonucu 1975 yılmda "Parıs Coğrafya Kuruluşu ödulu" ıle "Arastırma ödulu"nu kazanmıslardı Krafft larla bırlıkte acı sonu paylaşan arkadaşları volkanolog Harry Glıcken ıse "Artık Çığlar konusunda uzmandı Glıcken 1986 yılmda Calıfornıadakı Santa Barbara Unıversıiesı'nde SaıntHelena yanardağı patlamaları ıle ılgılı yamaç kaymasını konu edınen doktara tezını vermıştı Glıcken uzun yıllar "Cascades Volcano Observatory de çalıştı Doktora sonrası kazandığı bursle Tokyo da Metropolıten Unıversıtesı'nde, Japonya'dakı volkanlar uzerıne araştırmalara başladı Bu volkan lar ıçınde Unzen'ı çok lyı tanıyordu Glıckon Krafft çıftıyle paylaştığı acı sondan bırkaç gun once katılmıştı gruba Krafft larAmerıkalı meslektaşlarının gozunde ' volkan şeytanları'ydı 3 hazıran gunku acı olaydan bırkaç gun once Maurıce Krafft, yenı kıtabınıntanıtımı ıle ılgılı Ikı volkan kahramanı, işte bu sahnelerl, bu hayatı sevdiler ve ateşin kendısı ıle yapılan ıçınde yaşadılar. Katla, alüminyumla kaplı koruyucu elbısesı ıçınde soyleşıde (Le Havaii Adalarındaki Kılauea'nınparlayan ateş duvannın önunde. DıpMonde, 07/06) şun ten fışkıran lavlann sıcaklığı 1000 C ları soylemıştı "Unzen'dekı volkanık patı dekı Jaggar Muzesı vs lama hayatım boyunca gordugum en tehMaurıce Krafft son bırkaç yıldır "volkalıkelı patlamalardan" nık tehlıkeler" uzerıne bılgılendırıcı gorKrafft çıtfı 25 yıl boyunca mukemmel bır selışıtsel belgeseller hazırlıyordu Krafft ıkonografık mıras oluşturmuştu 1 mılyonu çıftı ayrıca ıkı yenı proje uzerınde duruyorasan fotograf 300 saatlık bır fılm, jeolojı du Bu projelerden ılkı Auvergne'de Fteuuzerıne 20 000 yayın, 6000 lıtografı ve eskı nıon ve Volcanıa adasında "volkan evı" tablo Çeşıtlı Amerıkan Kuruluşları bu kurmaktı Volkanolog çıftın "scıence cenessız mırasa sahıp olmak ıçın şımdıden ter" (bılım merkezı) kurma projelerı ıse sırada, Smıthsonıan Instıtutıon, Hawaı şımdılık bır tur tasarı olarak kaldı Temel ilke, öğretmenl iyi yetlştirmek olmalı Prof. Dr. Hüseyin Alkım rtaöğretlmde uygulanan eğıtım sıstemı değıştırılmektedlr Kuşkusuz değlşlml onerenler, enı konu duşunmuş ve yenı bır yaklaşım ortaya koymuşlardır Amacımız, yenl sıstemı tartışmak değıldır Varsayalım, yenı sistem çok iyi duşunulmuş ve kuramsal olarak eksıksız olsun Bu yıl gerçekleştırılen "Eğitimde Arayışlar 1 KongresıEğıtımde Nıtelık Gehştırme' oturumlarında net olarak ortaya kondu kı Turk Eğıtim Slstemı nde uygulayıcı ve fızıksel yapıda görulen eksıkllkler ılk plandadır Iskeletın uçuncu oğesı olan kuramsal eksıkllkler daha sonra gelmektedır Olaya bu yonu ıle de yaklaşmak gerekır Fızıksel yetersızlıkler zamana ve parasal duruma baglı olarak zaman ıçınde ve amaca uygun bıçımde gıderılebılır Yapılacak ış bu zamanı olabıldığınce kısaltmaktır Ama, eğıtım sıstemını uygulamak durumunda olan oğrelmenler ve bu kesımden kaynaklanan aksakhkların gıderılmesı çok daha onemlıdır En iyi sıstemın de uygulayıcıların tutumuna bağh olarak, başarısız olabıleceğı unutulmamalıdır Çok iyi donatılmış modern bır uçağı, pılotundan ayrı duşunmemek gerekır Bu konularda bır çok acı tarıhjıel örnek vardır öyleyse ve oncellkle, eğltım sıstemlnın uygulayıcısı olan ö<)retnMiıl, her yönüyte lyl y.bşörm^ı v« nltellkll İHjntmw\i»rt tlstemln Içinda tutabllmak tamal ilkeolmalıdır. Gerıye doğru değışık yıllara ılışkın ÛSS ve ÖYS sonuçları ıncelendığınde, ozellıkle Fen Bllimlarl dallarında oğrencılerde çok buyuk eksıkllkler olduğu gorulmektedır Oysa, gunumuz dunyasında bılgı ve teknolo|i çağında en çok bu alanlarda başarıya gereksınım vardır Hıç bır ulkenın, Tomel Blllmlar'de bellı bır duzeye gelmeden, mühendlsllk, teknolojlk, bp vb alan Krafft'ların başlıca yapıtları 1974 Guıde des Volcans d'Europa / Avrupa dakı Volkanlar Rehperı 1975 Les Volcans DraegerVılo / DraegerVıloVolkanları 1976 A l'Assaut des Volcans Islandeet Indonesıe/1977 La Fournasıe 1978 La Peare, une planete vıvante/Dunya, canlı bır gezegen 1979 Volcans le reveil de la Terre / Volkanlar, Dunya'nın duşu 1981 Dans I Antra du Dıable / Şeytanın Mağarasında 1981 Ouestıons a un Volcanologu e Maurıce Krafft repon/Bır Volkanologa Teşekkurler! Krafft'lann acı olumlennden sonra," Yeryuzu Dostlan" Fransa'daki evlerinin kapısına bir teşekkür atişi astılar. Yazı şöyle: " Yeryüzü, hava, su ve ateş, bunlar hayatın 4 temel elementı. KatiaMaunce, siz, en hesap edılemez, en dızgınlenemez elementı, ateşı ınceledinız, araştırdınız. Yaşamınız, ınsanlığın hizmetine adanmıştı. Teşekkürler." 24310 Sorular Maurıce Krafft yanıthyor 1983 Volcanset tremblements de terre/Volkanlar ve depremler1984 Les Volcans et leur Secrets/Volkanlar ve Gızlerı 1984 Volcans et Derıve des Contıtens /Volkanlar ve Dunyanın Turevı1985 Les Volcans et leur Eruptıons M M S KUm M K VOlCAfiS /Volkanlar ve Lav Puskurtme lerı 1985 Les Plus Beaux Volcans d'Alasca, en AntarctıqueetHavvaıı/ Alaska Antartıka ve Havvaı'nın en guzel volkanları 1987 Volcans du Monde/Dunya Volkanları 1987 Au Coeur de la Feurnasıe/ Fournasıe'nen kalbınde 1988 Objectıfs Volcans/Volkan yönelimleri 1991 Les Feux da la Terre / Hıstoıre de Volcans Dunyanın Ateşlerı / Volkanların Tarıhı larda buyuk gelışmeler gostermesı kuramsal olarak duşunulemez Olsa olsa, buyuk paralar karşılığında, gelışmış ulkelerı bellı bır aralıkla ızlomesı soz konusu olabılır Buna da parasal kaynak bulrruK çok zordur Bu gerçeğın ışığında, yapılması gereken iyi fencılerın yetlşmesını sağlamak ve yapının temelını oluşturmaktır Bır başka deyışle bugunku durumu, Fen Blllmleıi lehıne lersıne çevırebilmektır Nereden bakılırsa bakılsın sonuçta sorumluluk, uygulayıcı olan oğretmenlere yuk lenmektedır Buna karşın. ulkemızde Fen Dallannda Eflttlmln nasıl olması gerektığını bellrleyecek Fen Blllmleri EğlUmclsl yok denecek kadar azdır Kuşkusuz bağh olarak da, Temel Blllm dallarındakı oğretrnenlerın yotışrrıelenn de eksiklıkler çok olmaktadır Soz konusu boşluğun kısa surede doldurulması gerekır Bu gun ulkemızde oğretmenler, Eğıtım Fakultelen'nce yetıştırılmektedır Bu kurumlar ın eksıklıklerı çoktur Öğretım uyesınden laboratuvar aletlerıne, derslıklerden ders kıtaplarına kadar, dlğer fakultelerde olduğu gıbı, pek çok eksık yanları vardır Ama ne olursa olsun, bu kurumların eksıklıklerını gıdermek, yenı kurumlar oluşturmaktan daha kolaydır Yenı sıstemın başarılı olması ıstenıyorsa, bellı aralıklarla toplumun tepkılerı olçulmelı ve yapılacak bılımsel değerlendlrmeler doğrultusunda, aksaklıklar belırlenmelıdlr Ortaya konan aksaklıkların sureklı giderılmesıyle sistem hep yeni kalabılecektır