Katalog

Cuma 9 Şubat 2018 10 İlle de din dersiEğitim İş farkındalık için ‘Seçmeli Dert’ kampanyaSI başlattı seçilecek! Seçmeli dersler içinde en çok istenen ve ihtiyaç duyulan İngilizce ve matematik ama dayatılan din dersi. Bazı okullarda formlar dini içerikli dersler işaretlenerek velilere veriliyor FİGEN ATALAY Veliler, çocuklarının seçmeli ders olarak en çok İngilizce ve matematik derslerini almasını istiyor. Ama birçok okulda hem “öğretmen yetersizliği’’ hem de çeşitli biçimlerde yönlendirmeler yapılarak öğrenciler, dini içerikli dersleri seçmeye zorlanıyor. 20162017 öğretim yılında, bunca dayatma ve zorlamaya rağmen seçmeli ders sıralamasında ‘’Kuranı Kerim’’ 5. sırada yer almıştı. Eğitim İş Genel Başkanı Orhan Yıldırım, okullardan öğrencilerin dini içerikli dersler seçmeye zorlanmasına yönelik çok örnek geldiğini belirterek, şunları söyledi: ‘Seçmeli dert’ İllerden, ilçeye, ilçe milli eğitim müdürlüklerinden okullara, müdürlerden öğretmenlere bu derslere yoğunlaşılması isteği geliyor. Muğla Milas ilçesindeki bir okulda müdür öğretmenleri çağırıyor, formu kendisi doldurmuş işaretlemiş, “İşaretlediğim dersler dışında başka derse girmesini istemiyorum” diye not da düşmüş. Biz de sendika olarak Muğla ve Milas milli eğitim müdürlüklerine, bu okul müdürüyle ilgili işlem başlatılması için girişimdi bulunduk. Bu konuda velileri bilgilendirmek ve bilinçlendirmek için ‘’Seçme 201617 ÖĞRETİM YILINDA OSERÇTİALEONKDUELRLASLREDRA:1234)56789)1))M)0)))Y)SBK)HZaOYapiuTtelzbaiokerem.kzaaurmMmâannmvUracOueelayııtıhlkyiKgDFkBaDuveiumiezilUnenrlicailkmyimaYemiBgreraE:ıiauildztlglelkama’iirirnlmneiaı lHraiBklaaeleyrcıaretrıileri Şu anda din dersi öğretmeni açığı yaratmak istiyorlar. Bu ay yapılacak atamalarda din öğretmenleri kesin ilk üçte yer alacak. Israrla tüm okullarda bu derslerin seçilmesini organize ediyorlar. Her okul imam hatip Velilere, çocuklara bırakılsa; küreselleşen bir dünyada çocuklarının eğitim anlamında iyi bir yere gelmesi için en az bir ya LSİESÇELİLEERNDDEERSLER: bancı dili öğrenmesi gerektiğinin bütün veliler farkında. Büyük kısmı zaten yabancı dil seçiyor, zekâ oyunları, matematik istiyor 1234)56789)1))M)0)))C)SHD)TDaİİololzeeİiteellsğ.eemrvrmyMirmrieaaieBKouafFlliAikyyhtmiEDzrniaoatkaiiylkkmnlasoaiitinmjBıivlmiieeklgldeİin’lriensraHnaHyaaktıları ama okul müdürleri başta olmak üzere veliler, ya bu derslerin öğretmenleri olmadığı ya da bunları seçerse çocukların geleceği için daha iyi olacağı fikriyle yönlendiriliyorlar. Bu Türkiye’deki tüm okullarda uygulanmaya çalışılıyor. Sürekli “Bu eğitimi alın geleceğiniz garanti, işsiz kalmazsınız’ deniliyor. Öğrencilerin kendi is lattıklarına dikkat çeken Yıldırım, teklerine bırakılsa bu dersleri se şöyle devam etti: çecek öğrenci oranı yüzde 12 geç ‘’Hem okullarda bütün sınıflar mez, çünkü zaten asıl dersleri var da din dersinin haftalık ders saatle bu konuda. İmam olmak istiyorsa rini artırdılar, hem okul idarecile da imam hatiplere gider. Bu uygula rini din kültürü ve ahlak bilgisi öğ ma, her okulu imam hatipleştirme 15 saat din dersi İmam hatip olmayan ortaokul türlerinde bile bir öğrenci 4 saat matematik, 6 saat Türkçe dersi eğitimi alıyorken zorunlu ve zorunlu seçmeli din dersleri ile 8 saat din eğitimi alıyor. Liselerde bu 15 saate kadar çıkabilliyor. Öte yandan biyoloji dersi 3 saat olan sınıflarda 2 saate düşürüldü. Din kültürü ve ahlak bilgisi dersleri 1 saat iken 2 saate çıkarıldı. T.C. İnkılap tarihi ve Atatürkçülük 11.sınıftan 12.sınıfa alındı. 9.sınıflarda ingilizce dersi 6 saatten 4 saate indirildi. li Dert’’ sloganıyla kampanya baş Bilim elçisi öğretmenler İlköğretim çağındaki çocuklara bilim okuryazarlığı kazandırmak amacıyla gerçekleştirilen Bayer Genç Bilim Elçileri Projesi’ne, gönüllü üniversite öğrencilerinin yanı sıra gönüllü öğretmenler de katılıyor. Daha çok çocuğun hayatına bilimle dokunabilmek için öğretmenlerin de yer aldığı projede Bayer ve Toplum Gönüllüleri Vakfı’nın destekleriyle (TOG), ikinci gönüllü öğretmen buluş Smibüecrazdoerbleadlıkela: a1d0ımretmenlerindenatamayabaşladılar. adımıdır.’’ İnternet kullanımının yaş ortalaması düşerken, siber zorbalık özellikle çocuklar SibeR zorbalık nedir? ve gençler arasında önem Siber zorbalık kısaca bir kişiye zorbalık uygulamak için dijital ile li bir sorun olmaya başla tişim araçlarını kullanmak şeklinde özetleniyor. Innovera Genel dı. Dünya çapında çocukla Müdürü Gökhan Say, siber zorbalığı “bir bireyin bir başkasını ka rın yüzde 43’ü siber zorba sıtlı olarak rahatsız etmek, ona kötü davranmak ya da onunla dal lıkla mücadele ediyor, yüz ga geçmek için dijital iletişim araçlarını, akıllı telefonları ya da di de 71’i ise bu konuda endi ğer elektronik aygıtları kullanması ve bunu sürekli olarak tek şe duyuyor. Innovera’nın ABD mer kezli sivil toplum kurulu rar etmesi” diye tanımlıyor. Siber zorbalık genellikle tehdit ya da şantaj içeren bir mesaj, gerçek ya da gerçekdışı dedikoduların online platformlarda yayılması, ifşa ve benzeri eylemleri içeriyor. ması gerçekleştirildi. Bursa, Ko şu Safety Kids’in çalışma caeli, Urfa ve İstanbul’da görev larını baz alarak hazırladı kurmayacağım. kesinlikle hiç kimseyle pay yapan öğretmenlerin katılımıy ğı “Güvenli internet için 10 n Beni tehdit veya rahat laşmayacağım. la gerçekleştirilen eğitimde; ekip kural”, siber zorbalıkla mü sız eden, dalga geçen ya da n Bilgisayarımda, sosyal çalışması, beden dili ve iletişim teknikleri konularında grup çalışmaları yapıldı. Bugüne kadar toplam 22 bin 860 çocuğa eğitim verilen proje çerçevesinde bu yıl daha çok ilde yerel öğretmen eğitimleri düzenlenerek gönüllü olmak isteyen tüm öğretmenlere ulaşılması hedefleniyor. cadele eden ailelerin alması gereken temel önlemleri listeliyor. Siber zorbalık karşısında ailelerin alması gereken önlemler şöyle: kendimi kötü hissetmeme neden olan her türlü mesajı önce anne ve babama bildi medyada ve mobil cihazlarımda kullandığım şifreleri ailem dışında kimse ye söylemeyeceğim. Bu şifreleri isteyen bir arkadaşım bile olsa, hemen anneme veya babama n Bilgi haber verece sayarım, ğim. akıllı tele n İnterneti fonum ya ve sosyal med da diğer yayı kullanaca elektronik ğım zamanı, zi cihazlarım yaret edebile aracılığıyla ceğim web si beni rahat telerini ve uy TEV’den ‘Bir Dünya Çiçek’ sız eden bir kişi veya durum olursa derhal bunu ailemle paylaşacağım. n Aile büyüklerimden receğim. Bu tür mesajları almamın kesinlikle benim suçum olmadığının farkında olacağım. gulamaları aile büyüklerimle birlikte belirleyeceğiz. n Ailemin tüm bireylerinin interneti doğru şekilde Türk Eğitim Vakfı (TEV), “Bir Dünya Çiçek’’ projesi ile eğitime katkı sağlamak isteyenler için yeni bir bağış yöntemini başlatıyor. Halen TEV bursuna başvuran her 25 öğrenciden sadece birine destek verilebilirken, bu projeyle sayının artı müsaade almadan kendime veya başkalarına ait hiçbir fotoğrafı, videoyu ve görsel materyali sosyal ağlarda ya da diğer online platformlarda paylaşmayacağım. n Anne ve babamın haberi ve izni olmaksızın, ta n Kendim de bir siber zorba olmayacağım! Sosyal medya, eposta veya akıllı telefon gibi dijital iletişim araçlarını kullanarak kimseyi incitecek sözler yazmayacak, dedikodu yapmayacağım. kullanmasını, daha keyifli vakit geçirmelerini ve yeni şeyler öğrenmelerini sağlamak için onlara yardımcı olacağım. n Bilgisayarıma, akıllı telefonuma ya da diğer elektronik aygıtlarıma herhan rılması hedefleniyor. 3 boyutlu nımadığım kişilerle onli n Ev adresimizi, telefon gi bir dosya, uygulama ve dev çiçeklerde, gül, krizantem ne olarak görüşmeyece numaramı, aileme ait iş ye ya görüntü indirmeden önce ve gerbera olmak üzere üç se ğim. Böyle kişilerle akıllı ri ve telefon bilgilerini onla mutlaka anne ve babamın çenek bulunuyor. telefon aracılığıyla iletişim rın haberi ve izni olmadan iznini alacağım.’’ eğitim EDİTÖR: FİGEN ATALAY TASARIM: FUNDA YAŞAR ER Saray’ın rektörleri akademisyen atayacak OZAN ÇEPNİ KHK ile rektör atama yetkisinin Cumhurbaşkanı Tayyip Erdoğan’a verilmesinin ardından, YÖK’ün yeni teklifi kanunlaşırsa akademisyenleri de atanmış rektörler keyfi olarak seçebilecek. ‘’Yardımcı doçentlik kaldırılacak’’ diyerek sadece şekil değişikliği getiren ve atama yöntemlerini değiştiren yasa teklifi, muhalefetin ‘’kadrolaşma’’ eleştirilerine karşın TBMM Eğitim Komisyonu’nda kabul edildi. CHP’li Aytuğ Atıcı teklife karşı “Bunu kabul ederseniz doktor öğretim üyesinin atanması sadece ve de sadece rektörün iki dudağı arasında olur” diyerek tepkisini gösterdi. İfadeler değişti YÖK’ün Erdoğan’ın talimatıyla hazırladığı ve AKP Grup Başkanvekili Mustafa Elitaş imzasıyla Meclis’e sunulan teklif, tartışmaların ardından TBMM Eğitim Komisyonu’nda kabul edildi. Mevcut yasanın seçilmiş rektörlerin, üniversite bileşenlerinin görüşlerine dayanarak akademisyenlere kadro tahsis etmesi için hazırlandığını belirten muhalefet göre, OHAL KHK’si ile rektör atama yetkinin Erdoğan’a verilmesi sonrasında, üniversite yönetimlerinin siyasi komisyondan geçen teklife göre yeni sistemde “doktor öğretim üyesi” kadroları, YÖK tarafından ilan edilecek. Muhalefetin itirazları üzerine teklifteki “ilan edilen bu kadrolara yükseköğretim kurumlarında ilgili birimlerin yönetim kurullarının görüşü alınarak” ifadeleri değiştirildi. Bu kapsamda ilan edilen kadrolara biri fakültelerde dekan, biri o birimin yöneticisi biri de o yükseköğretim kurumunun dışından olmak üzere üç profesör veya doçent tespit ederek bunlardan adayların her biri hakkında yazılı mütalaa isteyecek. Dekan veya ilgili müdür, yönetim kurullarının görüşünü aldıktan sonra önerilerini rektöre sunacak. Atama rektör tarafından en çok dört yıl süre ile yapılacak. Kelime oyunu Değişiklik teklifinde dikkat çeken bir diğer nokta ise YÖK’ün doçent atamasında “kolaylık getiriyoruz” diyerek rektörlerin yetkisini artırması oldu. Mevcut sistemde doçent ataması sırasında adayların durumlarını incelemek üze re üç profesörün tespit edilmesi ve bu profesörlerin adaylar hakkında ayrı ayrı mütalaalarını rektöre bildirmesinin ardından kanundaki “Rektör, bu mütalaalara dayanarak, üniversite yönetim kurulunun görüşünü de aldıktan sonra atamayı yapar” ifadeleri değiştirilerek akademisyen değerlendirmesi “göz önünde bulundurma” noktasına indirgendi. Yeni sistemde “üniversite veya yüksek teknoloji enstitüsü yönetim kurulunun bu raporları göz önünde tutarak alacağı karar üzerine, rektör atamayı yapar” ifadeleri ile değiştirildi. Atama düzenlemelerine ilişkin CHP Eskişehir milletvekili Gaye Usluer, “Rektörler bir KHK’yle nasıl atanmaya başlandı. Rektör ataması doğrudan düzgün bir yasa hazırlanarak yapılamaz mıydı? Bugün rektörler siyasi erkin başındaki kişi tarafından atanmaktadırlar. Üniversitelerde, bugün üniversitelerin her yerine hatta üniversitelerin taşeron işçilerin alımında bile o ildeki siyasi erke ait il, ilçe teşkilatları söz sahibidir. Bugün rektörler siyasetin üniversite temsilcileri olmuşlardır” dedi. ‘İki dudak arasında’ CHP Mersin Milletvekili Aytuğ Atıcı da atama öncesi jüri denetiminin kaldırılmasına tepki göstererek “Atamayı kim yapacak? Rektör. Jüri? Jüri yok. Rektör bu atamayı nasıl yapacak? İlgili bölüme danışacak. Danıştı, ilgili bölüm dedi ki: ‘Biz A şahsını istiyoruz’ Rektörü bağlar mı? Bağlamaz. Yani, hâkim sizin imza ettiğiniz bu yasaya göre diyecek ki: ‘Rektör danışmış, atamasını yapmıştır’ Öbür türlü jüri ‘A şahsını atayın’ dediğinde rektör B şahsını atarsa yargıya gidip bunu çevirebilir, onlarca,yüzlerce örneği var bunun ama eğer bunu kabul ederseniz doktor öğretim üyesinin atanması sadece ve de sadece rektörün iki dudağı arasında olur” diye konuştu. HDP Gaziantep Milletvekili Mahmut Toğrul, “Maalesef şu andaki yasayla kadrolaşmanın önünü daha çok açarsınız. Üniversitelerin en temel problemlerinden bir tanesi liyakate göre değil, benim adamım, benim cemaatim, benim tarikatım şeklindeki atamalar. Şimdi siz bunu rektöre bağlarsanız, AKP’li olmayanların yükseköğretimde yer bulamaması anlamına gelir” dedi. l ANKARA Bostancı İlkokulu öğrenci ve velileri, misafir gittikleri okulda yeterli derslik olmadığı için eylem yapmıştı. Öğrenciler sınıflarına ve arkadaşlarına kavuştu Bostancı İlkokulu öğrencileri, gittikleri misafir okulda sınıflarını ve öğretmenlerini geri aldı. Okul binasının yıkılıp yeniden yapılması kararı üzerine ikinci dönem itibariyle öğrencilerin Melih İsfendiyar İlkokulu’na gideceğini ancak bu okulda yeterli derslik olmaması nedeniyle bazı şubelerin kapatılacağı velilere bildirilmişti. Öğretmenlerinin değişeceği, çocuklarının arkadaşlarından ayrılacağı ve sınıf mecutlarının artacağını öğrenen veliler, hem eğitim kalitesinin düşeceği hem de çocukların bu durumdan olumsuz etkileneceği düşüncesiyle Milli Eğitim müdürlüğüne dilekçe verdi, okul önünde çocuklarıyla birlikte eylem yaptı. Melih İsfendiyar İlkokulu yönetimi, misafir öğrencilerin kapatılan şubelerini açtı ve öğrencilerin kendi sınıflarında, kendi arkadaş ve öğretmenleriyle öğretim alabilmesi sağlandı. C MY B