Katalog

CMYB C M Y B 7 NİSAN 2010 ÇARŞAMBA CUMHURİYET SAYFA HABERLER 9 YGS’ye 1 milyon 587 bin 410 aday katõlacak. ÖSYM Başkanõ yeni değişikliklerin avantajlarõnõ anlattõ Büyük sõnav bu pazarEğitim Servisi - Yükseköğretime Geçiş Sõ- navõ (YGS), 11 Nisan 2010 Pazar günü ya- põlacak. Saat 10.00’da başlayacak sõnava, 1 milyon 587 bin 410 üniversite adayõ katõla- cak. Sõnavda adaylara, temel matematik, Türkçe, fen bilimleri ve sosyal bilimler ol- mak üzere toplam 160 soru yöneltilecek. 160 dakika sürecek olan sõnavõn sonucunda, 6 pu- an türü hesaplanacak. Puanlarõndan en az bi- ri 180 olan adaylar, Lisans Yerleştirme Sõ- navõ’na (LYS) katõlmaya hak kazanacaklar. ÖSYM Başkanõ Prof. Dr. Ünal Yarıma- ğan, Işõk Üniversitesi’nde verdiği konfe- ransta, yeni sistemle ilgili ayrõntõlõ bilgi verdi, yapõlan değişikliklerin adaylara sağ- layacağõ avantajlarõ anlattõ. 2010 ÖSYS’ de Yapılan Değişikliklerin Amaçları: 1- Her adayõn yalnõz cevaplamak istediği testlerin yer aldõğõ sõnavlara katõlmasõnõ sağlamak. 2- Soru sayõlarõnõ arttõrarak ölçme ve de- ğerlendirmenin geçerliliğini arttõrmak; şans faktörünün rolünü azaltmak. 3- Testlerin sürelerini ayõrarak adaylarõn test (ders) düzeyindeki bilgileri sağlõklõ bi- çimde ölçmek. 4- Puan türlerini arttõrmak ve her yüksek- öğretim programõ için daha uygun puan tü- rünü belirlemek. 5- Bütün bunlarõn sonunda, yerleştirme iş- lemlerinin geçerliliğini arttõrmak. 6- Açõk uçlu sorularõn da sorulabileceği bir sistem oluşturmak. YGS’den elde edilecek puanlar, değer aralõklarõ ve bu puanlarõn adaylara kazandõracağõ haklar ise şöyle: Birinci Aşama: Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) - YGS Puanlarõnõn Değer Aralõklarõ: Her puan türündeki puanlar, en küçüğü 100, en büyüğü 500 olan puanlar olarak hesaplanacak. - Birinci Aşama (YGS) Taban Puanlarõ ve sağlayacağõ haklar: 1- Taban puan 1: 140 puan: Önlisans programlarõ ile açõköğre- tim programlarõnõ tercih etme hakkõ. 2- Taban puan 2: 180 puan: İkinci aşama sõnavlarõna (LYS’lere) katõlma hakkõ. YGS puanlarõndan en az biri 180 ve üstünde olan adaylar LYS sõnavlarõndan istediklerine katõlma hakkõ kazanacaklar. 3- Taban puan 3: 180 puan: Birinci aşama (YGS) puanlarõyla öğrenci alan lisans programlarõnõ tercih etme hakkõ (2009- ÖSYS’de SAY-1, SÖZ-1 veya EA-1 puanlarõyla girilen lisans programlarõ için). Y G S P U A N I N E İ Ş E Y A R A Y A C A K ? Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) ve Ağır- lıklı Ortaöğretim Ba- şarı Puanı (AOBP) Değer Aralıkları: OBP ve AOBP mev- cut hesaplama yöntemi- ne göre hesaplanacak, ancak değer aralõğõ “50-100” yerine “100- 500” olacaktõr. - Her okul için: En küçük OBP = 100 En büyük OBP = 500 - Her okul için: En küçük AOBP 100- # 450 arasõnda (okulun YGS başarõsõ- na göre) En büyük AOBP = 500 (eğer tepede yõğõl- ma yoksa) OBP ve AOBP değer aralıkları SORU: YGS’de 180 puan barajõnõ geçmem için kaç soru yapmam gerekiyor? YANIT: İlgili testlerin (YGS’deki Türkçe- Temel Matematik-Sosyal Bilimler ve Fen Bi- limleri testi) her birinden 4 ham puan alan aday- larõn 140 YGS puanõ; 8 ham puan alan aday- larõn da 180 YGS puanõ almalarõ sağlanacak- tõr. SORU: Açõköğretim Fakültesi İşletme Bö- lümü’nü istiyorum. Kaç net yapmam lazõm? YANIT: Açõköğretim Fakültesi’ni tercih edebilmek için YGS’den 140 puan barajõnõ geç- meniz gerekiyor. Bunun içinde en az 16-17 net yapmanõz gerekmekte. SORU: Kaç tercih yapma hakkõm var? YANIT: Toplamda 24 tercih hakkõ vardõr. Ama tamamõnõ kullanmak zorunlu değildir. 24’ü aşmamak kaydõyla istediğiniz sayõda tercih ya- pabilirsiniz. SORU: Meslek lisesi mezunuyum. Sõnavsõz geçiş hakkõmõ kullanarak bir programa yerle- şirsem önümüzdeki yõl ortaöğretim başarõ pua- nõm düşer mi? YANIT: Meslek lisesi mezunlarõ sõnavsõz ge- çiş haklarõnõn bulunduğu kendi alanlarõnõn de- vamõ niteliğindeki önlisans programlarõna yer- leştirildiklerinde bir sonraki yõl puan kaybõna uğramazlar. SORU: Tercihlerimi ÖSYM’ye gönderdik- ten sonra değişiklik yapmak mümkün mü? YANIT: Tercih bildirimiyle ilgili işlemler ta- mamlandõktan ve onaylandõ yazõsõ çõktõktan son- ra hiçbir şekilde değişiklik yapõlmasõ mümkün değildir. SORU: Genel lise mezunuyum. 2 yõllõk bir bölüme yerleştiğimde bir sonraki yõl puanõm dü- şer mi? YANIT: 2 ya da 4 yõllõk herhangi bir bölü- me yerleştirildiğinizde (Açõköğretimin kon- tenjansõz programlarõ hariç) bir sonraki yõl AOBP’niz yarõ yarõya düşer. SORU: Sõnavdan iki gün önce Sõnava Giriş ve Kimlik Belgesi kaybolursa aday ne yapabilir? YANIT: YGS Sõnava Giriş ve Kimlik Bel- gesi eline geçmeyen veya belgesini kaybeden adaylar, sõnav haftasõnda, Sõnav Merkezi Yö- neticiliklerinden 3.00 TL ödeyerek yeni belge çõkartabilirler. SORU: Bir tek Türkçe dersinde başarõlõyõm. YGS’de sadece Türkçe sorularõnõ cevaplasam barajõ geçer miyim? YANIT: Kural gereği en az iki testten soru cevaplamanõz gerekiyor. Bu kuraldan hareketle sadece Türkçe testini cevapladõğõnõzda puanõnõz hesaplanmayacak- tõr. Diğer 3 testin birisinden de en az 1 soruyu doğru yanõtlamaya çalõşõn. Adayların sorularına yanıtlar Fen Bilimleri Dershanesi Üniversite Hazõrlõk Bölümü Rehberlik Koordinatörü Cihan Yeşilyurt, öğrencilerin en çok sorduklarõ sorularõ yanõtladõ, adaylara başarõlõ bir sõnav için taktikler verdi FİGEN ATALAY ADANA - 6 yaşõndaki Elif, ilköğretim yõlõ başõndan bu yana okulöncesi eğitim alõyor. Annesi- nin anlattõklarõna göre, daha önce biraz hõrçõnmõş, şimdi tamamen geçmiş. Eğitim almaya başladõ- ğõndan bu yana annesine, oyun- caklarõna karşõ davranõşlarõ çok de- ğişmiş. Değişen yalnõzca Elif ol- mamõş, annesi Safiye Özkurt da kõzõna farklõ davranmaya başlamõş. “Bizi de eğittiler” diyor Özkurt ve devam ediyor: “Elif bana bir şey sorduğunda yanımdan gön- deriyordum. Şimdi onu dinle- meyi öğrendim. Sabırla dinle- meyi, çocukların da söz hakkı ol- duğunu öğrendim.” Elif ve annesiyle Adana, Bilge Ka- ğan İlköğretim Okulu “İlk Adım” anasõnõfõnda tanõştõk. Türkiye Vodafone Vakfõ, Anne Çocuk Eği- tim Vakfõ ve Milli Eğitim Bakanlõğõ işbirliği ile gerçekleştirilen “İlk Adım Programı” kapsamõnda düzenlenen Adana Bilge Kağan İlköğretim Okulu İlk Adõm anasõnõfõnõn resmi açõlõşõ, Milli Eğitim Bakanõ Nimet Çubuk- çu’nun da katõldõğõ törenle yapõldõ. Okulöncesi eğitime erişimin düşük olduğu illerde, hayata eşit fõrsatla başlayamayan ço- cuklara kaliteli eğitim vermeyi hedefleyen İlk Adõm Programõ’nõn resmi açõlõş törenine Ada- na Valisi İlhan Atış, Okulöncesi Eğitim Ge- nel Müdürü Remzi İnanlı, Vodafone Türki- ye İcra Kurulu Başkanõ Serpil Timuray, Tür- kiye Vodafone Vakfõ Yönetim Kurulu Başkanõ Rengin Onay ve AÇEV Yönetim Kurulu Başkan Yardõmcõsõ Ayla Göksel de katõldõlar. Milli Eğitim Bakanõ Çubukçu, tüm çocuklarõn okulöncesi eği- timden yararlanmalarõ gerekti- ğini vurgulayarak “Çocukların başarısı, mutluluğu, sağlığı, fi- ziksel ve zihinsel gelişimi okul- öncesi eğitime bağlı” dedi. İlk Adõm Programõ ile bugüne kadar okulöncesi eğitime erişimin düşük olduğu 18 ilde toplam 180 ana sõnõfõ açõldõ. AÇEV gözeti- minde, uzmanlarõn katkõlarõyla en uygun biçimde donatõlan bu sõ- nõflar ile çocuklarõn zihinsel, sos- yal, duygusal, fiziksel alanlarda- ki becerilerinin ve yaratõcõlõğõnõn tam olarak geliştirilmesi amaç- lanõyor. Milli Eğitim Bakanlõğõ ta- rafõndan görevlendirilen öğret- menlerin, alanlarõnda daha donanõmlõ hale gelmeleri için AÇEV eğitimcileri, uzmanlar ve akademisyenlerce eğitim veriliyor. Okul öncesi eğitimin yararları: Zekâ ve gelişim testlerinde başarõ Okul başarõsõ ve daha az sõnõf tekrarõ Daha düşük okul terk oranõ Sosyal-duygusal gelişim Daha fazla üniversiteye gitme oranõ. 1) Verilecek yanıt kâğıdındaki bilgileri kontrol edip doldurulması gereken bö- lümleri (soyadı, ad, adres, kitapçık türü, imza gibi) doldurun. 2) Yanõnõzda mutlaka bir saat bulun- durun. Ara sõra saate bakarak zamanõnõ- zõ daha iyi kullanabilirsiniz. 3) Soruları yanıtlamaya en iyi bildiğiniz bölümden başlayın. 4) Yanõt kâğõdõnõzda sileceğiniz yeri, kâ- ğõdõ zedelemeden ve tam olarak silin. 5) Soruları çok iyi okumaya çalışın. So- runun doğru yanıtını bulsanız bile, diğer yanıtları da gözden geçirin. Çünkü ba- zı sorularda en doğru yanıt istenmekte- dir. 6) Bazõ paragraf sorularõ çok uzun ola- bilir. Zor diye düşündüğünüz bir soru, di- ğerlerine göre daha kolay çözülebilir. Kesinlikle “Bu soru çok uzun, yapma- yayım’’ diye sorularõ okumamazlõk et- meyin. 7) Dikkatinizi yalnızca okuduğunuz so- ru üzerinde yoğunlaştırın. 31. soruyu ya- nıtlarken aklınız 32. soruda olmasın. 8) “Tüm soruları yanıtlamak zorun- dayım”, “Mutlaka bu soruyu yanıtla- malıyım” diye koşullanmayõn, bu, sizi ge- rilime iter. 9) Sorularla inatlaşmayın, yapamadı- ğınız sorunun yanına işaret koyup diğer soruya geçin. 10) Tüm test bittikten sonra yapama- dõğõnõz sorularõ yanõtlamaya çalõşõn. 11) Dikkatinizin sınav boyunca dağıl- maması mümkün değil. Dikkatinizin dağıldığını hissettiğiniz anda, kalemini- zi bırakın, gözlerinizi kapatın ve derin ne- fes alıp rahatlayın. SINAV BAŞLAYINCA... Türkiye’de her üç çocuktan sadece biri okulöncesi eğitimden yararlanabiliyor Eğitime ‘İlk Adõm’ başladõ Zor öğrenen çocuklar için Eğitim Servisi - Rabanus Eğitim Derneği’nce düzenlenecek toplantõda, zor öğrenen öğrenciler için geliştirilen “Alphabetization” eğitim yöntemi tanõtõlacak. Dernek yönetici ve eğitimcileri, 9 Nisan 2010 tarihinde, Dedeman Oteli’nde verecekleri seminerde, okumada zorlanan çocuklar için geliştirdikleri yeni yöntemi, Türk eğitimcilerle paylaşacaklar. “Kalite ve Barõş Eğitimi Merkezi” ve “Sürekli Gelişim Derneği” desteğiyle düzenlenen seminere katõlõm ücretsiz. Öğrencilerden “Kitap Kardeşliği” kampanyası ADANA (Cumhuriyet Bürosu) - Daha önce, “Haydi sen de bir kitap ver” kampanyasõ düzenleyip, topladõklarõ kitaplarõ, okullarõnda kitap bulunmayan Hatay’õn Kumlu Beldesi Aktaş İlköğretim Okulu’na gönderen Merkez Seyhan ilçesindeki Cebesoy İlköğretim Okulu öğrencileri, Kütüphaneler Haftasõ dolayõsõyla başlattõklarõ, “Kitap Kardeşliği” adõnõ verdikleri kampanyada topladõklarõ kitaplarõ bu kez Kumlu Beldesi Akkerpiç Köyü İlköğretim Okulu’na gönderdiler. Öğrenciler, öğretmenleri Birol Satar öncülüğünde başlattõklarõ, kampanyayla 10 günde yüzlerce kitap topladõ. Satar, “Öğrencilerimiz büyük bir özveri ile derslerinden de geri kalmadan, güzel bir dayanõşma, yardõmlaşma örneği vermiştir. Dileğimiz ve amacõmõz, her öğrencinin kitap okuyabilmesidir” dedi. Bakan Eker sorulardan korktu! İZMİR (Cumhuriyet Ege Bürosu) - Tarõm Bakanõ Mehdi Eker’in, NTV’deki “Gündemdekiler” programõna, Tarõm Yazarõ, Gazeteci Ali Ekber Yõldõrõm’õn soru sormasõnõn önüne geçmek amacõyla katõlmamasõ, basõn meslek örgütlerinin tepkisini çekti. Murat Birsel’in sunduğu ve pazar günü yayõmlanan programa, Yõldõrõm, Hürriyet Gazetesi Ekonomi Müdürü Vahap Munyar’la birlikte katõldõ. Birsel, Bakan Eker’in, Yõldõrõm’õn da konuk olmasõ nedeniyle programa katõlmaktan son anda vazgeçtiğini, “Programa katõlacak gazetecileri seçme hakkõmõz yok mu?” dediğini de bildirdi. Yõldõrõm olaya yönelik tepkisine ve bakana soramadõğõ sorulara, Dünya gazetesindeki köşesinde ve internet sitesinde yer verirken yaşananlarõn AKP’nin “tek tip medya” anlayõşõnõ açõkça ortaya koyduğunu vurguladõ. Türkiye Gazeteciler Federasyonu (TGF) ve İzmir Gazeteciler Cemiyeti (İGC) Başkanõ Atilla Sertel, olayõn “vahim” olduğunu vurgulayarak “Eğer gazeteciye göre program yapõlacaksa, o programlarõn inandõrõcõlõğõ olmaz” diye konuştu. Gönüllü öğrencilerden eğitime destek AMASYA (Cumhuriyet) - Amasya Üniversitesi Toplum Gönüllüleri Kulübü, Şehitler İlköğretim Okulu’nu baştan aşağõ yeniledi. Boyasõ yapõlan okulda yeni bir kütüphane oluşturuldu. Proje kurulu öğrencilerinden Zehra Güngör ve Zehra Polat, “Gençlerin bir araya gelerek toplum yararõna proje üretmek ve uygulamak eğitim öğretime destek vermek ve her şeyi devletten beklemeden örgütlenerek toplum yararõna iyi bir şeyler yapõlabileceğinin örneklerini vermek için böyle bir çalõşma yaptõk. Amacõmõz kimseyi eleştirmek değil toplum yararõna hizmet etmek ve eğitime katkõda bulunmak” dedi. Okulları için eylem yaptılar MERSİN (Cumhuriyet) - Mersin’in Zeytinlibahçe Caddesi üzerinde bulunan 24 derslikli Fatih Deveci İlköğretim Okulu’nun kapatõlarak binasõnõn anaokulu olarak kullanõlmasõ kararlaştõrõldõ. 800 öğrencisi olan okula kayõtlarõ durduran Milli Eğitim Müdürlüğü, Çankaya ve Mahmudiye mahallesi sakinlerine de “Çocuklarõnõzõ Sabiha Çiftçi ve Fatih İlköğretim Okulu’na kaydettirin’ önerisinde bulundu. Ancak adõ geçen okullarõn mahallelerine uzak olduğunu belirten veliler, imza kampanyasõ başlattõlar. Dün de velilerle birlikte öğrenciler okul önünde protesto gösterisi düzenlediler. “Eğitim hakkõmõz engellenemez”, “Okulu kimse kapatamaz” sloganlarõ atan öğrenciler, daha sonra Mahmudiye Mahallesi Muhtarlõğõ’na kadar yürüdü. Muhtar Fahri Kuşçu, “Mahallemizde yaşayanlarõn yüzde 80’i dar gelirli. İnsanlar çocuklarõnõn cebine okul harçlõğõ koyamõyor. Yarõn çocuklarõ uzak mahallelerdeki okullara gönderilirse bu insanlar servis parasõnõ nasõl verecekler” diye konuştu. Kuşçu, mahalle sakinlerinin imzalarõnõ Milli Eğitim Müdürlüğü’ne ve Mersin milletvekillerine gönderdiklerini de söyledi. “İlk Adım Programı” kapsamında düzenlenen Adana Bilge Kağan İlköğretim Okulu İlk Adım anasınıfının resmi açılışı yapıldı. ÖSYM BAŞKANI YARIMAĞAN: Sõnav belgesini mutlaka çõkartõn ANKARA (Cum- huriyet Bürosu) - Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanõ Prof. Dr. Ünal Yarı- mağan, 11 Nisan Pa- zar günü yapõlacak Yükseköğretime Ge- çiş Sõnavõ’na (YGS) katõlacak adaylarõn sõ- nava giriş belgeleri ol- madan sõnava gireme- yeceklerini vurgula- yarak, “Sınava giriş belgeleri gelmediyse perşembe gününe kadar beklesinler. En geç cumartesi gü- nü sınava giriş bel- gelerini çıkarmaları lazım” dedi. Prof. Dr. Yarõma- ğan, YGS öncesinde bazõ açõklamalarda bu- lundu. Adaylara “Sı- nava giriş belgeniz olmadan sınava gi- remezsiniz” diye ses- lenen Yarõmağan, “Sı- nava giriş belgeleri gelmediyse perşembe gününe kadar bekle- sinler. Çok acele et- mesinler, belki son günler gelebilir. Ama mutlaka en geç cu- martesi günü sınava giriş belgelerini çı- karmaları lazım” de- di. Yarõmağan, sõnavõn geçen yõla göre yarõm saat daha geç, saat 10.00’da başlayacağõ- na dikkat çekti. Sõnav başlamadan bir saat kadar önce adaylarõn sõnav binasõnda bu- lunmalarõ gerektiğini belirten Yarõmağan, adaylarõn yanlarõna sõ- nav giriş belgesi, özel kimlik belgesi ve bir de fotoğrafõn yanõ sõra birkaç tane yumuşak uçlu kurşunkalem ve kaliteli bir silgi alma- larõ gerektiğini söyle- di.