Katalog

Hazırlayan: FİGEN ATALAY e.posta: figen_atalay@yahoo.com egitim@cumhuriyet.com.tr faks: 0212 343 72 64 18 EKİM 2008 CUMARTESİ Hayata Hazır Olmak... Üzerinde çok da düşündüğü- müz bir hedef değildir, ‘hayata ha- zır olmak’. Genel olarak, eğitimi bitirip iş ya- şamına girince ‘hayata hazır oldu- ğumuz’ sanılır. Oysa, hiç de böyle değildir. Daha çocukluktan başlayarak ‘hayata hazır olma’ donanımını ka- zanamazsak işimiz zor olur. Çünkü, iş yaşamı kendisine ka- tılan gençten şunları bekler: - İyi bir donanım (eğitim, işi hız- la öğrenme yetisi); - Dikkat, zamanı doğru kullanma, iş disiplini; - Çalışma arkadaşlarıyla iyi ileti- şim, verimli işbirliği; - Kendisinden beklenen iş veri- minde yüksek performans; - Çalışmaya kendini verme, işine sadakat. Peki, işe başlayan gençler neler bekler? İşte yapılan araştırma da bunla- rı ortaya koyuyor: - Önce çalışma koşulları, çalışı- lan günler ve saatler; - Verilecek ücret; - Şirketin kurumsallığı; - Hızlı yükselme olanağı; Bu sıralama çalışan birisi için nor- mal sayılmalıdır. Özellikle günümüzde, ‘az çalışıp çok kazanmak’ ilkesinin geçerli ol- ması bu durumun anlaşılmasını kolaylaştırır. İş çevrelerinin çalışan gençlerle ilgili gözlemleri de önemli. Gençlerde görülen özellikler ola- rak: - Sabırsızlık; - Yüksek beklenti; - Sürekli şikâyet hali; - Kendine aşırı güven görülüyor. Bu özellikler aslında ‘iş yaşamı- na düşünsel ve duygusal olarak ye- terince hazır olmamak’ anlamına geliyor. Bu özelliklerin kısaca ifade etti- ği anlam, ‘ben çok daha iyi koşul- lara layığım, ama hakkımı alamıyo- rum’dur. Bu psikolojide olan çalışanın gö- zü yaptığı işte değil, başka işlerde ve başkalarında olacaktır. Bu olumsuz psikoloji, giderek çalışmalarının verimini düşürecek, kalitesini de azaltacaktır. Bu önemli konuda, küreselleş- menin gençler üzerindeki etkileri de çok belirgin. Ne verdiğine değil, ne aldığına bakmak. Kendini piyasa içinde değer ka- zanan bir meta olarak görmek. İşinde gelişmek yerine başkala- rına sunacağı bir portföy oluştur- mak. Küreselleşmenin çalışanlar üze- rindeki etkileri bunlardır ve bunla- ra benzerdir. Peki, şirketlerin çalışanlarına ba- kışı nasıldır ve nasıl olmalıdır? Bunu da haftaya görelim... Pera’da sesli filmler İş dünyasõnõn gençliğe nasõl baktõğõ ve neler beklediğini ortaya çõkaran bir araştõrma yapõldõ HAFTANIN SÖZÜ Bilgi insanı kuşkudan, iyilik acı çekmekten, kararlı olmak korkudan kurtarır. KONFÜÇYÜS ERDAL ATABEK İ ş dünyasõnõn temsilcileri, ye- ni nesli, “teknolojiye me- raklı ve hızlı öğrenme yete- neğine sahip, ancak sabırsız ve yüksek beklentili” olarak değer- lendirdi. Uluslararasõ denetim, ver- gi ve danõşmanlõk şirketi Pricewa- terhouseCoopers Türkiye, Yenibi- ris.com ile işbirliğine giderek iş dünyasõnõn yeni nesil gençliğe na- sõl baktõğõnõ ve ondan neler bekle- diğini ortaya çõkartan bir araştõrma yaptõ. “İş Dünyasının ‘Yeni Nesil’e Bakışı” adlõ araştõrma kapsamõnda, farklõ sektör ve ölçekten toplam 52 farklõ firmanõn katõldõğõ anket ça- lõşmasõnda katõlõmcõlara, “1980 yılı sonrasında doğan ve iş hayatına 2000 yılı sonrasında başlamış olan yeni nesil” ile ilgili görüş ve beklentileri soruldu. Araştõrmaya göre iş dünyasõ, ye- ni nesli yönetirken katõlõmcõ işbirli- ği ve takõm çalõşmasõnõn teşvik edilmesini önemli görüyor. Açõk ve net bir iletişim de iş dünyasõ için aynõ derecede önem taşõyor. PricewaterhouseCoopers Türkiye İnsan Kaynaklarõ Hizmetleri Bö- lüm Yöneticisi Murat Demiroğlu, çalõşmadan elde edilen sonuçlarõ şöyle değerlendirdi: “İş dünyasının bakış açısına göre ‘yeni nesil’ bir işyerinde ça- lışma kararı verirken ilk önce ‘çalõşma koşullarõna’ (mesai saat- leri, çalışma günleri vb.) bakıyor ve bunu ‘ücret, şirketin kurumsal- lõğõ ile hõzlõ yükselme olanaklarõ’ takip ediyor. Oysa gençler ilk ön- ce öğrenme ve gelişim fırsatları- na odaklanıyorlar. Bu farklı ba- kış açıları, şirketlerin özellikle gençleri çalışma hayatına çeker- ken akıllarında bulundurmaları ve işe alım uygulamaları başta olmak üzere insan kaynakları alanındaki tüm aktivitelerini bu doğrultuda düzenlemelerini ge- rekli kılıyor. Yine araştırma so- nuçlarına göre, iş dünyası açısın- dan yeni neslin en önemli avan- tajları teknoloji kullanımı, hızlı öğrenme, hızlı uyum sağlama ve çok yönlü beceriye sahip olmala- rı şeklinde belirleniyor. Sabırsız- lık, yüksek beklentiye sahip ol- mak, sürekli şikâyet hali ve ken- dine aşırı güvenmek de yeni nesil ile çalışmayı zorlaştıran konular olarak ortaya çıkıyor. İş dünya- sına sayıları her yıl çoğalarak gi- ren yeni neslin çalışma hayatı üzerindeki etkileri giderek arta- cak gibi gözüküyor. Özet olarak oyuncular değişirken oyun da, oyunun kuralları da farklı.” I EFT Yurtdõşõ Eğitim Fuarlarõ, bugün ve yarõn İstanbul’da düzenleniyor... 22 ülkeden 140 okulun katõldõğõ 14. IEFT Yurtdõşõ Eğitim Fuarlarõ’nda; lisans, yüksek lisans, doktora, dil okullarõ, yaz okullarõ, sertifika, diploma, staj, lise eğitimi, Au Pair, Work&Travel ve burslu eğitim konularõnda üniversite ve kolej temsilcilerinden bilgi alõnabilecek. Fuarda yer alacak Austrade, British Council, CampusFrance, DAAD, Fulbright, Goethe gibi eğitim kurumlarõnõn eğitim olanaklarõ hakkõnda da bilgi edinme şansõ bulunabilecek. 22 ülkeden 140 okul Engelli öğrenciler Mauritus’ta 1.Uluslararası Engelli Öğrencilerin Yetkilendirilmesi Dünya Konse- yi” 17-19 Aralõk 2008 tarihlerinde Mauri- tus’ta yapõlacak. Hindistan, Lucknow’da- ki UNESCO Barõş ödüllü City Montesso- ri Okulu işbirliğiyle gerçekleştirilecek olan toplantõnõn ana temasõ, “Her İnsa- nın Yaşamı Aynı Değerdedir” olarak belirlendi. Engelli öğrencilerin daha çok söz sahibi olmalarõna fõrsat verilerek, kendi sorunlarõna çözüm üretebilmeleri amacõna odaklõ toplantõda, “daha kaliteli yaşam” isteği vurgulanacak. Katõlmak is- teyenlerin, Türkiye Koordinatörü Dr. Hayal Köksal’la görüşmesi gerekiyor. (hayal@hayalkoksal.com) Ali ile Ayşe’nin 2023 Ajandasõ Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfõ, eğitime verdiği desteği arttõrmak için her yõl özel ajandalar tasarlõyor ve bunlarõ katkõda bulun- mak isteyen kuruluşlarla paylaşõyor. TEGV bu amaçla herkese, “Siz de bugün ilköğretime adım atan çocuklarımızın, bundan 15 yıl sonra bir ajandaları olsun istiyorsanız, 2009 ajandanıza bir artı değer katın, bizi arayın” diye sesleniyor. 0216 492 32 32 / ajanda@tegv.org ?Yenilikçi Öğretmen Programı - Mic- rosoft tarafõndan Milli Eğitim Bakanlõğõ ile yapõlan “Eğitimde İşbirliği Protokolü” uya- rõnca başlatõlan Yenilikçi Öğretmen Prog- ramõ çerçevesinde “Yenilikçi Öğretmen Eğitimi” alan öğretmenler, bu eğitimler sonucunda okullarõnda öğrencileri ve des- tek öğretmenleri ile gerçek hayattaki ko- nular/sorunlar üzerine geliştirdikleri proje- ler ile Türkiye Yenilikçi Öğretmen Foru- mu’na katõldõlar. Forumda 33 farklõ ilden 93 öğretmen 53 farklõ proje ile yer aldõ. Üç ka- tegoride birinci olan projeler, kasõm ayõnda Hong Kong’da yapõlacak olan Dünya Ye- nilikçi Öğretmen Forumu’nda Türkiye’yi temsil edecekler... ? Gülten Dayıoğlu Ödülleri - Gülten Da- yõoğlu Çocuk ve Gençlik Vakfõ Ödülleri’nin ikincisi, “Yeni Kitle İletişim Araçlarõnõn Ço- cuk ve Gençlik Edebiyatõna Etkisi” konu- lu araştõrmalara verilecek. Araştõrmacõlar 31 Aralõk 2008 tarihine kadar başvuruda bu- lunabilecek. Ödül 23 Nisan 2009’da açõk- lanacak. Gülten Dayõoğlu Çocuk ve Genç- lik Edebiyatõ Vakfõ ile ödüller konusunda da- ha geniş bilgi www.gultendayioglu.com adresinden edinilebilir. ? İnternette Okul Ansiklopedisi - Ka- dõköy Belediyesi Sağlõk ve Sosyal Daya- nõşma Vakfõ (KASDAV), ilk ve ortaöğretim öğrencilerinin ödev ve projelerine destek ver- mek amacõyla digital bir ansiklopedi hazõr- ladõ. Digital okul ansiklopedisi kasdav.okul- pedia, 3 bin 500 sayfadan oluşuyor. An- siklopediye kasdav.okulpedia.com adre- sinden ulaşmak mümkün. K I S A . . . K I S A . . . K I S A . . . S una ve İnan Kõraç Vakfõ Pera Müze- si, Pera Film Et- kinlikleri’ne, “Alman- ya’dan Klasikler: 1930- 1943 Sesli Filmler” programõ ile başladõ. Pera Müzesi Film ve Video Bölümü’nün aylõk olarak düzenleyeceği film programlarõ, sinema klasiklerinden deneysel film-video örneklerine, animasyonlar ve belgesel- lerden kõsa film türlerine kadar uzanan projeler- den oluşuyor. 26 Ekim’e kadar sürecek olan Al- manya’dan Klasikler, sinema tarihinden 10 önemli başyapõta yer veriyor. Goethe Institut ve Almanya Federal Cumhuriyeti Büyükelçiliği iş- birliği ile düzenlenen program “Türkiye’de Al- man Kültür Esintileri” ve “Kültür Haftaları” kapsamõnda düzenleniyor. BİLFEN’de Dağlarca Odası Türk edebiyatõnõn büyük şairi Fazıl Hüsnü Dağlarca’nõn bağõşladõğõ özel eşyalarõ ve kitaplarõ, BİLFEN Çamlõca İlk- öğretim Okulu’nda oluşturulan “Dağlarca Burada” adlõ odada korunuyor. 94 yaşõnda hayata gözlerini yuman Dağlarca, BİL- FEN öğrencileri ile sõk sõk bir araya gelmiş ve onlara yaşam kar- şõsõnda dik durmayõ öğütlemişti. Fazõl Hüsnü Dağlarca, BİLFEN öğrencileri için “Eğilmek” adlõ bir şiir de yazmõştõ. Dağlarca’nõn vefatõndan büyük üzüntü duyduklarõnõ belirten BİLFEN İlköğretim Okullarõ Koordinatörü Nurşen Kayatürk, “En son hastanede ziyaret ettiğimizde, ‘Elinize kalem kâğõt alõn’ de- yip bir şiir yazdırmıştı. Yaşam dolu bir şairdi. Yaşarken onu öğrencilerimizle tanıştırdığımız, okulumuzda sık sık konuk et- tiğimiz ve değerli fikirlerinden yararlandığımız için kendimi- zi şanslı sayıyoruz. BİLFEN ailesi ile Dağlarca arasında oluşan manevi bağ, Dağlarca Odası’nda yaşatılacak” dedi. FARKLI BEKLENTİLER İş dünyasõ temsilcileri, “Ye- ni neslin, işe alım tercihleri- nizi de etkileyen iş hayatında en önemli 5 avantajı neler- dir?” sorusuna şu yanõtlarõ verdiler:  Teknoloji kullanõmõ  Hızlı öğrenme  Hõzlõ uyum sağlama  Çok yönlü beceri  Mobil çalõşabilme CMYB C M Y B