Katalog

SATffA CUMHURİYET 6 KASIM 2005 PAZ HABERLER BiRm adamlan, kurumun merkeziyetçiyapmnın sürdüğünü veyenidenyapılandırılmasıgerektiğinisöyledüer | PAZAR 6 YOK'tereform şart' örgütlenmelerinin önü açıl- mıştır. Son yülarda ise bırçok üni- versıteye laik düzene sahip çı- kan rektörler atanınca hükü- metler huzursuz olmuşlardır. Başörtüsü kavgası ve imam ha- tip sömürüsü de eklenınce, hü- kümet üniversitelere ve YÖK'e düşman kesilmiştır. Bugün YÖK'ün değışmesı- nekarşıvız Bu siyası karmaşa- da, çağdaşlaşma değil yandaş- laşma ihşkilen ıçindeki hükü- metın değışüreceğı YÖK Yasa- sı, bir intikam yasası olacaktır. Gerçeklerın düe geldiği, gerek- çelerın evrensel ve bılımsel ol- dugu bır YÖK Yasası yenne, yetkılen elınden alınan. köşe- ye sıkıştınlan ve her zaman nü- fuz tıcaretıne dönüşebilecek ye- nı bu1 YÖK Yasası'nakarşı gel- mek zonındayız. Kavga ile, üruversitelen ku- çümseyerek, parasını, kadro- sunu kısarak, hakaretler ede- rek, yasalara ve hukuka aykın çağdışı davranışlara yol açarak ancak bındiğımız dalı kesenz, gençüğe, ülkeye zarar vennz. FİGJEVAIALAY YÖK, kurulduğu 6Kasım 198l'den bu y-ana çok değıştı. Cumhurbaşka- ru AJuoet \ecdet Sezer'ın de katkı- larıy-'ia demokrasiden, ınsan hakJa- nndan. akademık özgürlükten yana birçok öğretim üyesi, YÖK'te çok önennh görevler üstlendi. Yani birza- manlaı YÖK'e karşı olanlar, şimdi bu kuruanjn ıçindeler Ancak YÖK'ün yapısı o kadar merkezıyetçı kı sorun- lar, lidere bağlı oiarak artıyor ya da azah-vcr. 20-01-2005 yıllan arasında YÖK Genel Kurulu üyeligi yapan Prof. Dr. Burtaan Şenatalar. "Sistemin merke- ziyetçi yapısı devam ediyor. YÖK'ün ednd*ede rektörlerüı eündedeçok faz- la yetJdvar" derken, Ünıversıte Öğ- retim. Üyeleri Deraeğı Başkanı Prof. Dr. Tahsin Yeşildere. "YÖK, üniver- stteier ooünde büyük bir engeL He- men kakknlınası gerekir" dedı. Eskd YÖK Genel Kurulu üyesi. Bıl- gi Ünjversıtesi Ekonomı Bölümü öğ- retim üjesi Prof. Dr Burhan Şenata- lar, "VOK değişti mi" sorusunu şöy- 'Hükümet kuruma düşman' Profl Dr. TURKAN SAYLAN YÖK üyesi B en 12 Eylül darbesıyle getırilen ve ünıversıtele- n kontrol altuıda tutma amacı güden YÖK Yasası'nı ilk karşılayan kuşak oiarak YÖK. 'ün hep karşısında oldum. 19^0 da YÖK'ü değıştırmek ve üniversıtelere özerkük getı- rebihmek için Ünıversite Öğre- tim Üyeleri Derneği'tü kurduk ve yıllarca alternatif yasa çakş- ması yaptık, konuya büyük emek verıldı. YÖK kammca bırkoordınas- yon krurulu oiarak varolmalı, ış- İevı, ünıversıtelerarası iletişı- mi, dayanışma ve destekleme- yi, ıç ve dış ınsan kaynaklan po- tansiyelini değerlendırmeyı, uluslararası değerlen taşunayı ve süreklı gehşmeyı sağlama- lı ve bır ön açıcı, kolayiaştın- cı, sonınlan çdzücü bırbınm ol- malıdır Bugünkünden çok da- ha yararlı ışlevlerle yenı bır YÖK oluşturulmalıdır. Ben 2. dönem YÖK üyesıyim ve süreklı yeıulenme yanlısı- yım. Yıllardır. hükümetler, YÖK'tekı kurullara ve yetkı- lere kızarlar, sıyasetlennın en- gellenmesınden yakınırlar, her biri ıktıdara gelınce YÖK'ü de- ğiştıreceğuıı söyler. Ancak ön- lennde anayasa engeh vardu". Uzun yülar hükümetler ve YÖK işbirlığı içinde çalışmış, kurulan ünıversıtelere, tartış- masız Nurcu, aşın mıllıyetçi rektörleratanmış, tarıkatlann, reis ve rpısplprin ımamların Prof. Dr. Şenatalar • Cumhurbaşkanı Sezer'in katkılanna rağmen sorunlann devam ettiğini söyleyen Üniversite Öğretim Üyeleri Demeği Başkanı Prof. Dr. Tahsin Yeşildere, "YÖK üniversiteler önünde büyük bir engel" dedı. Eski YÖK Genel Kurulu üyesi Prof. Dr. Burhan Şenatalar ise sistemin merkeziyetçi yapısının devam ettiğini, YÖK'ün ve rektörierin elinde çok fazla yetkinin olduğunu belirtti. Prof. Dr. Yeşildere le yanıtladı: "Ststemin ana öğeJeri de- vam ediyor. Sistemin merkeziyetçi ya- pısı devam ediyor. Benim arüayışıma göre YÖK'ün elinde de rektörierin elinde de fazla yetki var. Bunun değiş- tirilmesi lazım. Aynı zamanda yasala- nn veyöneöneliklerin uygulanışında- Idyaldaşımveuslupbakımındanolum- lu yönde epey yol alındı. Yükseköğre- time balaş, açısından da oJumlu yönde epeyyol alındL 20O5'te yükseköğretim sorunlaruu.YÖK ssteminimerkeze ko- yarak tarüşmayı yetersiz buluyorum. Merkeze koymamızgereken soru, Av- rupa ulkderindeyükseköğretimde va- şamnakta olan değişim sürecini anla- mak ve bunun Türkiye'de nasü haya- ta geçirileceğini araşörmak ve tartış- mak oJmah." YÖK'ün içinde oluştu- rulan Stratejik Yaklaşım Komısyo- nu'nun, YÖK sistemini tanıyan ve birçok açıdan yıllardu" eleştıren kişi- lerden oluştuguna dikkat çeken Prof. Dr. Şenatalar, bu komisyonun biryan- dan bir yükseköğretirn raporu hazır- Iamaya çalışırken bıryandan da kasım ortasında yapılacak bır uluslararası sempozyum düzenlediğini söyledı. HUKUMETLE DIYALOC YOK Yüksekögretım reformu konusun- da hukümetle YÖK arasında ıstenen dıyaloğun hıçbir zaman kurulamadı- ğını vurgulayan Prof. Şenatalar, son haftalardaki gelişmelerin bu djyaloğun kurulmasını daha da güçleştirdiğinı belirtti. Prof. Şenatalar. "ÖzeflfldeBaş- bakan'mzamanzaman kullandığıüs- lup. dhalog olanağmı daha da azaltü. Halbuld günümüzde riim ülkelerde yükseköğredm reformu ve yükseköğ- retim politikası. öğretim elemanlannı ve hükümederi de aşan bir geniş kaO- lımla ele ahnıyor" dedı. Prof Şenatolar. "YÖK gerekK mi" sorusuna da şu yanıtı verdi: "Kuşku- suzyüksekögretinıinplanlanmaaveeş- güdümü açısından YÖK gibi bir üst kunıl olmaJidır. Ancak bu kurulun kimierden ohışacagı ve yeddferiyanın- datartışdmaagerekenbirçoksorunda- ha bulunmaktadır. Mali özerklik, he- sap verme\1ikümlühığü, kaynak kul- 12 Eylül'ün dayatması Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK), 1981 Ünıversite Re- formu ile bütün üniversıtele- rin bir kurum altında hirleş- tirilmesi amacıyla oluşturul- du. 12 Eylül darbesi ile şe- killenen ve 1982 Anayasası ile varlığtnı koruyan YÖK'ün kunıluş amacı, ku- rumun web sitesinde şövle açıklamyor: "Altmışlı ve yet- mişli yülarda vükseköğretım kurumlarının sayısı, çeşidi ve öğrenci sayıları ile başka birçok hususta gözlenen hızh artış nedeniyle yükseköğre- tirn sistemı bır süre sonra başansızhk ve yoılaşma işa- retleri vermeye başladı Bun- lara ek oiarak 1960 ve 1980 arasında ortaya çıkan sivasi, sosyal ve ekonomik sorunlar, yükseköğretimdeki kötüye gi- dişi daha da arttırmıştı. Bu nedenle 70 'lı vılların sonun- da köklü bir reform kaçınıl- maz hale gelmiş ve sonunda 1981 reformu yürürlüğe ko- nulmuştu." Kurulduktan son- rakiyıllarda, sol görüşlü öğ- renci ve öğretim elemanlan- nı üniversitelerden uzaklaştı- ran uygulamaları ile bilinen YÖK, 28 Şubat süreci sonra- sında ise türban karşıtı ve laik sövlemlerivle, sağdü- şüncedeki öğrencilerin ve ra- dıkal Islamcı basının hedefı halinegeldı. Halen. YÖK'ün bünyesmde 53 'ü de\let, 24 ü vakıfolmak üzere toplam 77 ünıversite bıılunuvor. lanımında esnekük. kaohmın yaygın- laşOnbnaa,akademiközgürlüğün güç- lendirilmesi, etik kurallara uyulması- nın sağlanmasL kaüte öiçme ve değer- lendirme sisteminin geliştirilmesi gibi konulann hepsi büyük önem taşıyor." SIKINTILAR VAR' Üniversite Öğretim Cyelen Derne- ğ] Başkanı Prof. Dr. Tahsin Yeşılde- re, 1982'de askeri rejimle beraber ku- rulan YÖK'le bugünkü YÖK arasın- da fark bulunduğuna dikkat çekti. Prof. Yeşildere, "Bugün Cumhur- başkanı Ahmet Necdet Sezer'in etki- siyiedemokrasi,insan haklan. akade- mik özgüriüğü savunabilecek arka- daşlar YÖK'e girdiler anıa YÖK sis- temiöyiesinekurgulanmtş kibu tür de- ğerlerine kadarsavunsanızda \ ÖlCün işleyiş mekanizması ve lidere dayalı ol- masuıdan kaynaklanan süantılar de- vam ediyor" dedı. YÖK'ün, bugüne kadar üniversıte- lerin özerkleşmesi konusunda herhan- gi bir ahlım yapmadığuıa dikkat çe- ken Yeşildere, baa üniversitelenn rek- törieri aracılığıyla siyasallaşma- sının ve bazı üniversitelerdeki Islami gelişimin artmış olma- sının da kaygı verici olduğunu vurguladı. YÖK'ün bu konu- da da gerekli girişimlerde bu- lunmadığuıı söyleyen Prof Ye- şildere, şöyle devam etti: " YÖK'ün ünhersitelerüzerin- deki baskısı, başkanına bağlı oiarak değişkenlik gösteriyor. Kemal Gürüz'ün tam merke- zjyetçi yönetimiylerektörierbi- lehazırol vazhetteydL Erdoğan Tezıç'indemokrasi anlayışırek- törlerj biraz daha rahadatû." YÖK CEREKLI Mİ?' Prof. Yeşıldere, "YÖK ge- rekli mi" sorusunu ise şöyle yanıtladı: "Üniversitelerin ko- ordinasyonunu sağiavacak bir üst kurulun olması gerekiyor, bunun da denedenebiür olma- sı genekir. Çok yıprandığı için adının YÖK olmaması gerek. ÜnKwsitelerin kendi içinde, fa- külteier ve anabilinı dallanna kadar özerklik ve kaüiuncılık sağlanmao. \ ÖK'ün bu hany- le durması üniversiteler önün- de büyük bir engeL bunun bir an önce ortadan kiüdınlması gereldr. Üniversiteler dekendi- sini sorgulamah,yozlaşma var. Öğretim üyesi kimliğini sorgu- lamalı. kimlik erozyonu var. Sosyal güvencenin ve Öğretim elemanlannın insanca yaşabi- leceği maddi vemaneviolanak- lann mutiaka armnlması gere- kir.Öğrencilerinveçahşanlann belli oranlarda seçme ve yöne- time kaohna haklan olmasıge- rekir. Eğitim mutiaka parasız ve sosyal devietin güv encesi al- tmdaobnaİL VakrfünKersiteleri, gefccekte Türkiyç'nin yükseköğ- reniminedarbe vuracak. Fırsat eşiüiğini yok ediyor." Gerekçelerifarklı olsa da hem solhem de sağgörüşlü öğrenciler YÖK'ü istemiyor EMELKHJÇ Bugün 6 Kasım Yüksek Öğ- retim Kurulu'nun(YÖK)kuru- luşununyıldönümü Bundan24 yıl önce kurulan YÖK, 12 Ey- lül darbesi deyınce ılk akla ge- len kurumlardan Her 6 Ka- sun'da öğrenci protestolanna hedef olan bu kurum. kendı ya- pısında da bazı değışımler ya- şadı. YÖK'ün uygulamalann- dan doğrudan etkılenen ünrver- site öğrencüerinın ise bir bölü- mü, YÖK'ün ne anlama geldı- ğınibilebılmıvor YÖK'ü des- tekleyen öğrenciler de var. ona karşı olanlar da. YÖK'e karşı olanlar da ıkıye aynlmış du- rumda. Bazı sol görüşlü öğren- ciler, "özgür birüniversiteiçin", sağ görüşlü öğrenciler ise "tür- ban ve katsayı sorunu için" "YÖK kaldırilmair dıyor. Görüştü- ğümüzöğrencilerin, YÖK ve YÖK'te- kı değışımle ılgilı göriişlen şöyle: TARIK YALÇIN; (Marmam Umver- sıtesı Fen Büg;sı Öğretmenliği 3 sı- nıf) "YÖK'ün kuruluşundaki amaç, BURCU KONUK (MÜ Eğitim Fakültesi 2. sınrf) "YÖK'ün değiştiğini dü- şünmüyorunu YÖK'ün imam hatipler ve katsayı- lar konusunda kararlarını olumlu buluyorum ama çözüm bu değil. YÖK, gençliğin üzerinde bir baskı aracu" YUSUF OZGUL (MÜ Okulöncesi Öğrt. 4. &nıf) "YÖK bana göre gerekli bir kurum ama birtakım eksiklikler olabilir. YÖK'ün yapttğı sınav sis- temini doğru bulmuyo- runu YÖK'ün yapısı de- ğişti ama bana göre bu değişim olumlu." İMRAN DEMİRCİ (Kadır Has Ünv. 2. Sınrf) "YÖK hakkında hiçbir bilgim yok. Bizim üniver- sitedeki sohbetlerimizde pek siyasetgeçmez. 'Kim negiymiş, neyapmış...' bunlar konuşulur. Bana kalırsa üniversiteler bilim üretsin." üniversiteden siyaseti atmak YÖK'ün betirleyici olduğunu düşünnıüyorum, üniversitelerin temel sorunu YÖK de- ğil, Türkiye'nin süriiklendiği yoL So- run YÖK'te değil sistemde." GÜLCAN BEYAZ:(/Ü Alman Dı- li ve Edebiyatı 1. Sınıf) "YÖKten ra- hatsızfağnn yok. Siyaseti takip etmiyo- rum. Üniversitelerin sıkıntdan, azöde- nek aynbnasuıdan kaynaklanıyor. Ai- lem. siyasetle ilgilennıemden tedirgin olur. ben de çok ilgilenmiyonun." OWRERTEKlN:(Anado- lu Üniversitesi 1 SınıfÖğren- cisı) "YÖK, 12 EyiüTün ruhu- nu yansjöyor, değiştigini düşün- müyorum. YÖK'ün kakhnlma- sını istiyürum. bana göre özgür düşünce önünde bir engeL Üni- versiteler özerk olmak parasız, anadilde eğitim yapmalı. YÖK'ün varüğı bütün bunlann önünde bir engeL" ELİF ÖZCAN (İC Yunan Dıh ve Edebiyatı) "YÖK'ün değisip değişmediğini bümiyo- rum. YÖK'ten memnunum. Si- yasetten uzak durmah.' Aüem de siyasi konularla ilgilenmemi isteniez.Bizimokuldakifcr anar- ştst bizburaya okumaya geldik, üniversitelerde Amerika örnek aumnalı." ' YASİN ASIAN/Marmam ' Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2. Sınıf) "YÖK gereksiz bir kurum, karariannı da doğru bulmuyorum. Özellikle, katsavı ve türban konusun- daki kararian. İsteyen istediği üniver- sheye eşit şekilde girebilmeli, bunu üç saanık sınav beüriememeü" ORHAN BURSALI Erdoğan Doludizgin! Bayramın binnci günü ve Başbakanlık makam nın sahibi rektörlere veryansın ediyor! Dur hele b nefes al! Tamam, dın tüccarlığına dayanan polit kanın ustasısın, anfadık; ama şu milyonlarca geı çek inançlının mübarek bayramının ilk gunü hatı nna hiç olmazsa, ağzından tatlı sözler dökülsür Rektörlere yine de bır şey söyleyeceksen, bayrarn larını kutla! Onlar bizim rektörlerimız, yanlış anla malar var, bütün sonınfanmızı bıriikte çözeceğız de! Ne gezer! Diyemez tabii! Çünkü yüreği saplan- tılarla dağlanmış, ülkeyi AKP'li olanlar ve olma- yanlar diye ikıye bölmek yerıne, Türkiye'ye sahip çıkmayı becerebilmek başta tıynette bir beyın do- kusu gerektirir! 0 bir lider! Çevresi sadece ona hızmet için, dü- şüncelenni desteklemek için var! Burası Türkiye! Günde 5 posta durmadan konuşan bır Başba- kan! Konuşmalannın ağırlığı kalmamış, ıçenğı son derece zayıf, bilgi aktarmıyor, sadece polemık ya- pıyor, yandaşlanna mesaj verıyor! Ya gerçeklen çarpıtıyor ya kendi işine geldiği gıbı aktarıyor ya da tamamen "ideolojik" saplantılı! Çocuk yuvala- nndakı soruna bite ancak dinsel kökenli "kız erkek aynmı" gözJüğüyle bakan, ama öte yandan rek- törleri "/•rfeo/q//Ar "davranmaklasuçlayabilen bır li- der var karşımızda! Türkiye'nin değil, bircemaatin, birazınlığın Baş- bakanı! • • • AKP, lideriyle, kadrosuylasaygısızfCumhurbaş- kanı'na "adam" dıyor! 29 Ekım Resepsıyonu'nda kutlama için salonda bekleyenler arasında birdal- galanma oluyor; bakıyorsunuz, Erdoğan-Gül ve yanındakıler blok oluşturmuş "yarma harekâtı" ile öne doğru ileriiyorlar! Cumhurbaşkanı "Milletvekıllennın kürsü doku- nulmazlığı dışında dokunulmazlıkları kaldırılsın, enazındanadisuçlardanyargılanabilsinier!"öne- risınde bulunuyor. AKP mılletvekılı Hüsrev Kutlu "Yemezler, Sayın Cumhurbaşkanım!" yanıtını ve- riyor!.. Cemtl Çiçek, hukukun siyasallaşmasına kar- şı dikkat çekmek ve ığdış edilmesinı önlemek ama- cıyla bakanlığa giden rektörter için "70 adam gel- miş" diyebiliyor. Meclis'teki AKP'liler "Adam bıle değiller..." diye bağırabılıyor... İmam bir kaçırsa, cemaatin ne yapabıleceğinin ibretlik sahneleri! Bir korku rejıminın hayaletleri dolaşıyor ülkede... Trabzon'daki linç olayı karşısında, AKP yöretımı- nin ıflas ettirdiğı hukuk devleti ve yarattığı guguk devletı örneğı, Rıze'detekrarlanıyor! AKP Rıze Mil- letvekili Abdülkadir Kart, "Gereken dersı aldılar" derken, AKP'li Beledıye Başkanı Halil Bakırcı da "Bilsem, gider ben de vururdum, bır daha kolay kurtulamazlar" diyor... Savcılar, hukuk devletınde linç olayına seyırcı ka- lıyor! Yoksa, AKP'den gelmeyecek "emn" mı bek- liyorlar?! • • • AKP hukukla, adaletle hem de çok tehlikeli oy- nuyor! Hukuku, adaleti ele geçırmesinin önemini görüyor, yaşıyorlar. Van'da estirılen dın, cemaat terörü, hukuku da yedeğıne alarak Yüzüncü Yıl Üniversıtesi'nde ve Rektörü'nün kişiliğınde odaklaştı... Bu dava, AKP'nin eline yüzüne bulaşacak gibi... Ama AKBİL davasında, Başbakan ve arkadaş- lannın iyi bir hasat yaptıgı görülüyor. Mıllıyet'ten GökçerTahincioğlu'nun habennegöre, Yargıtay 5. Ceza Dairesi'nde dava 29 sanığın beraatıyla sonuçlandı. Dava sanıklannın ağır toplan Meclis'e, iktıdara taşınarak, en büyük siyasal erki ele geçirdi. Tay- vip Erdoğan, Mustafa Açıkalın, Mikhail Arslan, Idris Naim Şahin, doğrudan veya dolaylı Adalet Bakanlığı'nın ve mekanizmasının da siyasal pat- ronlan. Habere göre, "kararaımza atan hâkim Ismail Rüş- tû Cirit, bir süre önce Yargıtay'a üye seçıldi".' Dosya için bilirkışilik yapan ve "AKBİL kaynakla- rıntn sanıklann menfaatına kullanıldığını kuşkulu", bulan Doç. Dr. Adem Sözüer ile Doç. Dr. Ahmet.- Gökçen, hükümetin safında görev aldılar ve "ye-~ ni Türk Ceza Yasası 'nı hazırlayan komisyonda gö- rev yaptılar". Erdoğan doludizgin, atını kamçılıyor! [email protected] 'AKP, üniversitelere hâkim olmakistiyor' AINKAIU (Cuuıhuj iye( Bürosu) - fcgıtım-Sen Genel Başkanı Alaaddin Dinçer. YÖK'ün, ku- rulduğundan bugune kadar geçen sürede ken- disme \ erilen görevı büyük bir başanyla ger- çekleştirdiğini, üniversitelerin özgür düşünen ve toplum için bilim üreten bılım ınsanların- dan anndınldığını vurguladı YOK'un kuru- luş yıldönümü nedeniyle yazılı açıklama ya- pan Dinçer, ıktidann, YÖK'e karşı oluşan tepkilen istısmar ederek. ünnersıtelen siyasal egemenliğı altına almak ıstedığını bıldırdı. Dinçer, şöyle devam ertı "Geçtiguniz dönem- de YÖK fle AKP arasında ortaya çıkan tartiş- malann özünde ne biümsel özgürlük ne de akademik özerkük vardır. Üniversiteler üze- rinden yürütülen tarüşmalann özünde. bir bü- tün oiarak üniversitelere hâkim olma aıüayışı yer almaktadır. Bu tartışma nasü sonuçlanırsa sonuçlansın, ütm ersitelerinuan, üniversite ça- üsanJannın ve öğrencilerin zarar göreceği, özerk-bUimsel-demokratik ünherşite anlayışı- nnı geri plana itileceği ortadadır. Üniversiteler siyasal iktidarlann etki alanında olnıaktan çı- kanhnah, ünrversitelerin, rüm kurumlardan, siyasi iktidardan ve sernıayeden bağunsız oia- rak kendi kararlarını almalan sağlanmahdır. YÖK ve siyasal ıktidann temsil ettigi anlayışlar üniversitelerimizden ellerini tamamen çekmeü. özgür bilim ve sanat demokratik-kaalımcı yönetim ve özerk bitimsel üniversite anlayışuıın hayata geçirümesi için gerekli adımlar aöl- malıdır. Bunun için öncelikle y ıllardır üniver- sitelerimizin üzerinde Demokles'in küıcı gibi sailanan YÖK kakünlmaiıdır."