Katalog

17MİM 2003 CUMA COMHURİYET SAYFA 17 KemalDernş: •fcevlt, ekeHomUi FtmdtB Doğru, antosayH Dervtşi getirmat! fiahir Unlü Eektronik posta: denizsom@cumhuriyetcom.tr www.denizsom.cofn Tei: 0.212.512 05 05 Fates: 0.212.512 44 97 - AKP, imam hatiplerde şimdilik geri adım atmış... "Mehtertaktiöi: bır aen ıki ileri!" ^ okutulan Furk Dili ve Edebiyatı n«itaplannın yazan >rfahır Unlü, 3 bın 500 rtap ve surelı dergıden CBşan kutuphanesini Çnakkale Onsekiz Mart Liversıtesı Fen Eebıyat Fakultesi Türk Q ve Edebiyatı bölümü kaplığına bağışladı. Blûm Başkanı Yrd. Dç. Dr. Necmı Akyalçın, 7 yaşındaki araştırmacı yzar Mahir Unlü'ye "ütun oğrencılerim aına sıze gonül dolusu teekkürler. Bu krtaplık atnızı sonsuza dek yşatacaktır" dıyor. temo krasi Toga Türkmen, "ACP'nın çıkardığı aster gonderme tekeresının geekçelennden bın de Irasta demokratık surece kakıda bulunmaktı. Hdkın büyük bır çcgunluğunun karşı çıltığı asker gondermeyı, hen de halktan kaçırarak ka>alı oturumda gorûşen AKP, bu demokratık tuUmunu Irak'a da taayacak.Yanı denokrasıyı kendı sajlayamamış bır hiKumet Irak'a demokrası göurecek 1 Demokrasının anamı değıştı de bızım mı haoenmız yok acaba?" amsun-Sınop Tabıp Odası Yonetım Kurulu adına Başkan Doç Dr Ramazan Aşçı "Sağlık Bakanı, anayasal bır gorev olan her yurttaşa eşıt, nıtelıklı ve ucretsız sağlık hız- metı vermeye çalışmak yenne 'Sağlığa yatınm yapmak ıçın kaynak yok, yenı sağlık yatırımlan yapmak mum- kun değıl' dıyebılmektedır Varolan kaynaklar ılaca ve ozele yonlendırılmıştır Gunluk gelın 1 5 dolardan daha az olan halkımızın yuzde 38'ı ozel sağlık hızmetlennden nasıl yarariana- caktır'? Ulkemızde yaklaşık 12 bın sağlık ocağına gereksı- nım var ıken, bu zamana kadar yapılmış 6 bın sağlık ocağı mabemesız, personelsız, taşıtsız bırakılmıştır Buna karşın sağlığa aynlan para, sağlığı gelıştırmek ve korumak ıçın değıl, tanı ve tedavı unıtelenne yon- lendırılmıştır Bu tercıh sağlığı daha da pahalandırmış, hastane- lerde buyuk kuyruklar oluşmuştur Sağlık Kuyruklann nedenı olarak da hekımler gostenlmış- tır Sağlık Bakanı 'hastayı muşterı, hekımı de muşte- nyı memnun eden kışı' olarak gormektedır Bakan bızlere 'IMF programı surdurulmekte, hekım- ler benden toplu lyıleştırme beklemesın' dıyebılmek- tedır Ulkemızde yaklaşık 98 bın hekım vardır Hekımlenn sadece yuzde 7'sı tatmın edıcı kazanca sahıptır Bu- gun kamuda gorevlı olduğu halde ıkıncı bır ış olarak muayenehanede çalışan hekımlenn oranı yuzde 26'dır ve bu hekımlenn her ıkı ışten aldığı ucret, 1980'de sa- dece kamuda çaJışarak aldığı 1 280 dolardan daha az- dır Bugun 10 yıllık devlet memuru olan pratısyen he- kım ayda 760 mılyon lıra, uzman hekım ıse 830 mıl- yon lıra maaş almaktadır Tum uyanlanmıza ve karşı çıkışımıza rağmen tıp fa- kultelenne yılda 5 bın oğrencı alınmaya devam edıl- mekte ve her yıl 5 bın hekım mezun olmaktadır Şu an- da 3 bın uzman, 7 bın pratısyen hekım ışsızdır Sağlık Bakanı dafırsatı değeriendırmış, 'bu hekımlere ış bul- mak zorunda olmadıklannı' soyleyerek ış guvencesı- nı ve meslekı bağımsızlığımızı yok eden Çakılı Sozleş- melı Personel Çalıştırma Yasasını çıkartmıştır Bu ya- sa aynı zamanda devletın sağlıktan vazgeçtığını gos- teren ılk yazılı belgedır 15 gun once SSK'de çalışan hekımlenn yan odemelennde kesıntı yapılmış, meslek- taşlanmız bu maaşatam gun çalışmaya zorlanmışlar- dır Tum bu olumsuzluklara dur demek ve aşağıdakı amaçlanmızı gerçekleştırmek ıçın artık sozun gucu kalmamıştır Insanca yaşayabıleceğımız maaş artışı, ış guvencesı, nıtelıklı sağlık hızmetı uretebıleceğımız lyı donanmış sağlık ortamı, ucretsız, eşıt, ulaşılabılır ve nıtelıklı, halkın sağlık hakkı ıçın goreve hazınz1 " SESSÎZ SEDASIZ (!) Yüksek Yerilim Hattı erdincutkuu yahoo.com TayMp \B'yegırmışbırTuıkı>e'>ırüvalıvorum' Sadece mılletı ayakta uyutmuvor, kendısı de uyu>or demek. kı1 Apartmanlar, doğalgaz kesme pazarı Bır sarsıntı halınde doğalgaz sıste- mını otomatık olarak devre dışı bıra- kan bır cıhaz pazariayan firma, Istan- bul'da apartmanlara "yonetıcının dıkkatıne" dıyerek "onemlı duyuru" dağıtıyor Duyuruya gore 2002 yılında Res- mı Gazete'de yayımlanan "Bınaların Yangından Korunması Hakkındakı Yo- netmelık" gereğınce deprem ve gaz emnıyet sıstemı kullanmazorunluluğu getırılmış Yonetmelığın 113 mad- desı "doğalgaz kullanım esasları"nı belırlerken şoyle dıyormuş "Deprem nskı bulunan bolgelerde sarsıntı olduğunda bınalann gaz akı- şını ve panelın elektnğını kesen tertı- bat olmalıdır" Bu bakımdan fırmanın pazarladığı otomatık doğalgaz kesme cıhazı alınıp takılmalıymış. Duyuruda, cıhaz ıçın İGDAŞ'tan alınmış ızın belgesının numarası, Bo- ğazıçı Unıversıtesı Kandıllı Rasatha- nesı'nın onayı falan da yazıyor.. Cı- hazın fîyatı, 1 mılyar lıradan fazla Oysa, Istanbul'da doğalgaz dağı- tan İGDAŞ'ın yonetmelığı apartman- larda boyle bır cıhaz kullanılmasını zo- runlu kılmıyor, "ısteyen takabılır" denı- yor. Çunku, İGDAŞ'ın sıstemı dep- rem sırasında, doğalgazı kaynağından otomatık olarak kesıyor Ama bınlen, yangın yonetmelığını kendıne uydurup, apartmanlan gozu- ne kestırmış, malını pazarlıyor Ba- tan gemının değıl, olacak depremın mallan 1 İmam Hatip liseleri de Bir Meslek Okuludur AYŞEGLROCAK* Insanlık tarıhıne baktığımızda teknob|ide, toplumsal yaşamda ve bılımoekı onemlı ve baş donduru- cu gelışmeler son yuzyılda gerçek- leşmıştır Aşıdan anestezıye ront- genden TV'ye uçaktan genetık muhendıslığıne, otomobıl hava yastığından ınternete kadar çok sayıda buluş, son yuzyılda, hatta son yılda kullanıma gırmıştır Kısa- ca gunumuzdekı hızlı değışme ve gelışmeler ınsan kaynağına bağlı olarak gerçekleşmektedır Insan kaynağı bır uretım faktoru olduğu- na gore onun nıtelıklı meslekı eğı- tım ıle yetıştmlmesı sayesınde, ul- kelenn hızlı kalkınmalan ve buyu- melennın ıstıkrarlı halı saglanacak- tır Zıra, yuzyılda bıigı ve bılgılı ın- san ekonomının en onemlı gırdısı halıne gelmıştır özgur ve demokratık bır orta- mın sağlanması, surdurulebılır hız- lı buyumenın gerçekleştınlmesı, gelırdagılımının lyıleştınlmesı uret- ken ıstıhdamın arttınlması, sanayı- leşmenın hızlandınlması her turlü bılgının uretılerek kullanıma venl- mesı hep ınsan unsuruna bağlı bu- lunmaktadır Bu ıse meslekı ve teknık eğıtım gormuş nıtelıklı ınsan kaynaklan ıle olanaklıdır Başta ABD ve Ingıltere olmak uzere, tum ulkeler bılgıtoplumunayonehkuy- gulama ve hazırtıklannı, meslekı ve teknık eğıtımı one çıkararak ger- çekleştmrierken Turkıye ancak Bülent Ecevrt donemmde sekız yıllık temel eğıtımegeçmış, mesle- kı eğıtımde yenıden yapılandırma- yı sağlayacak yasalan çıkarmış ve uygulamaya koymuştur Mesleki ve teknik eğitim 1- Eğıtım surelen açısından meslekı ve teknık eğitim - Meslek lıselennde uç yıl, - Teknık lıselerde ve dıl eğıtımı veren hazırlık sınıfı bulunan Ana- dolu meslek lıselennde dort yıl, 2- Meslekı ve teknık eğıtımde a- maç, sanayı hızmetlen ve tanm sektorunun ıhtıyaç duyduğu ara ın- san gucunu yetıştırmektır 3- Mıllı Eğıtım Temel kanunu'na gore bu okullar hem mesleğe ha- zırlama hem de yuksekoğretıme hazırlamaktadır (Yuzde 60 mesle- kı yuzde 40 genel kultur ağırlıklı programlan vardır) Bu durum her ıkı amaç açısından da eğrtımın ye- tersız olmasına yol açmakta ders- hanelere yonelmeyı zorunlu kıl- makta, bu da zaman ve maddı ka- yıp yaratmaktadır Mezunlann, yuksekoğretıme de- vam arzusu eğıtım alınan meslekı alanda ıstıhdam ımkânının azlığı, ışgucu pıyasasının gereklennı dık- kate almayan eğıtım programlan- nın mevcudıyetı gıbı nedenlerie ço- ğunlukla eğıtım gorduklen meslek dışında alanlarda ıstıhdam edıl- mektedırler 4- Meslekı ve teknık eğıtım ve- ren lıse dengı okullann yanlış yon- lendınlmelen halınde ara ınsan gu- cu açığı hıç kapatılmayacak bıçım- de buyuyecektir Bu okullann eğı- tım programlannın sanayı ve hız- met sektortennın ıhtıyaçlan dıkka- te alınarak yenılenmesı, yenı alan- lann eğıtım dallannaeklenmesı ge- rekmektedır (Çıraklık eğıtımı sıste- mı ara kademe nıtelıklı ınsan gucu ıhtıyacını karşılamaya elvenşlı bır nrtelık arz etmemektedır Bızdekı şeklıyle çıraklık eğıtımı, kuçuk ve orta buyukluktekı ışyerlenne yone- IK ınsan gucu eğıtmektedır Çırak- h< eğıtımınden geçerek sanayı ış- çsı dmak, ışyen organızasyon kul- turu farklılığı nedenıyle genellıkle mumkun degıldır Özel sektor, meslek lısesı mezunu bulamadığı ysrde genellıkle lıse mezunu ya da caha alt duzeydekı ınsanı ışe alıp kendısı yetıştırme yoluna gıtmeyı tercıh etmektedır Çunku kuçuk sa- nayıde yetışen ınsanın sanayı ma- kınelen ıle ılışkı kurma bıçımı, ış or- ganızasyonu bılgısı vs genellıkle ozel sektor buyuk sanayı ışverenı- nın ıhtıyaç duyduğu şekılde oluş- muş olmamaktadır) 57 hukumet, meslek lıselenn- den yuksekokullara sınavsız geçı- şı duzenlerken, dığer taraftan mes- lek yuksekokullanndan (on lısans) lısans programlanna geçışı duzen- leyerek uygulamayı başlatmıştır 4702 sayılı kanunun 2 madde- sı ıle 2547 sayılı kanunun 45 mad- desıne eklenen (e) bendı ıle Mes- lekı ve teknık ortaoğretım kurum- lanndan mezun olan oğrencıler ıs- tedıklen takdınde bıtırdıklen prog- ramın devamı nıtelığınde veya bu- na en yakın programlann uygulan- dığı, oncelıkle kendı meslekı ve teknık eğıtım bolgesı ıçınde yer alan veya bolgesı dışındakı meslek yuksekokullanna devam ederek mezun olan oğrencılenn yuzde onundan az olmamak uzere ayn- lacak kontenjanlara gore alanlann- dakı lısans programlanna dıkey ge- çış yapmalan sağlanır Turkıye ÂB'ye aday ulke sıfatıyla 21 yuz- yılda eğıtımın sorunlanna çok da- ha hızlı ve kalıcı çozumlergetırmek zorundadır Bu kadaronemlı adım- lann atılarak gerçekleştınlen mes- lek yuksekokullannın altyapı eksık- lennın gıdenlmesı, ara ınsan gucu yetıştınlmesınde ılgılı tum eğıtım kuaımlan arasındakı ışbırlığının ku- rumsallaştınlması konusunda bu hukumete yanı AKP hukumetıne duşen sorumluluklar var ıken akıl almaz bır cesaretle ımam hatıp okullannın unıversıteye gınşlennı ınsan gucunun eğıtım, ış ve ıstıh- damı planlanmışken, kurumsal ya- pıları oluşturulmuşken ne adına bozmak ısterler Emınım bu soru- nun cevabı hem AKP hukumetı ta- rafından bılınıyor hem de demok- ratık, çağdaş laık sosyal hukuk devletıne ınanan Turk toplumu ta- rafından bılınıyor Sayın bakana çağnda bulunmak ıstıyorum, gelın eksık olan tarafı bırlıkte duşunelım Meslek ve teknık okullanmızda okuyan oğrencılenmızın unıversı- teye gınşlenndekı katsayılannı ka- muoyuna bır kez daha açalım Meslekı ve teknık oğretım oğrencı- lennın ortaoğretımde eğıtım gor- duğu alanın devamı nıtelığındekı yuksekoğretım programlanna de- vam etmek ıstemesı ve ılgılı fakul- telen ve muhendıslık bolumlennı tercıh etmelen halınde uygulanan ortaoğretım başan puanı katsayı- sının genel lıse mezunlan ıle eşıt tutulması anlaşılır bır uygulamadır Bu uygulamanın dışında duşundu- ğu unıversıteye gınş sıstemı bu ul- kenın kıt kanaat butçesı ıle oluştu- rulan buyuk kaynak aktararak koy- duğu meslekı ve teknık eğitim ya- tınmlannı ısraf etme yolunda hak- sızlık ve de sorumsuzluktur Imam hatıp lıse mezunlan llahıyat Fakul- tesı'ne yanı ağırlıklı gorduğu orta- oğretim alanının devamı nıtelığın- de bır alanda oğrenım gormek ıs- temelen durumunda puan kaybına uğramamaktadır Gorduğu eğıtım alanında bır yuksekokulu okumak ısteyen hıçbır ımam hatıp lısesı oğ- rencısının onunde engel bulunmaz ıken AKP hukumetının asıl nıyetını gormemek ıçın ya kor ya da sağır olmak lazım Sayın Bakan, eğıtı- mın eksıklenyle uğraşırda, 57 hu- kumetın başlattığı meslekı ve tek- nık eğıtımdekı yapılandırmada guçlendınlmesı gereken ortamlan sağlar ıse daha gerçekçı olacaklar- dır Eğıtımın yapısına kendı sıyası duşunce penceresınden bakmak, geçmış bazı hukumetlere ve ulke- mıze hayır getirmemıştır "»/ Donem DSP inkara Mıt'enekılı KİM KİME DUM DUMA BEHIÇAK behicakfa turk.net ÇİZGİLİK KÂMIL MASARACl kamilmasaraci >ı mynet.com KEDİ LEVO aptulli'i hotmail.com iŞO-ALCı "DEGlLHl ORAYA tST/KKAIZ ûST/'RAiEM Â SİLAH J-£N Bt ODUM B&Hl/f* Şi/ZVi/A/ KAFASlMA fNPf/ÇSEM I>£j 3/ GÛ2.BL. BULUT BEBEK MRAYÇIFTÇI bulutbebek" hotmail.com TARİHTE BUGÜN MÜMTAZ UUKA\ 17Ekbn tcwic.mumtaz-arikan.com AMERIKA VAKI CARDIFF DEVf'NfN ÖYKÜSÛ.. 1863'DA BuGUM, NEW YOfUC YA<lNLARINOAKI CARdtFF'rE, TOPKAK ALT/N- PAN PEV Sr/S tMSAN h/£YiC£U Ç-lKAetL/VltŞri STU88Y HEIA/EU. ADU SlS. ÇtFTÇı, ASAZlS/MOE Su KUYUSu AÇrrGMAk; ISTIEISICEN, 3 MEDS.E SO- YUNOAKl HEYKELI SuLMCfŞTZ/ 8/& AMDA ÇEV/ZEOE DUYULAN OL4Yy ÇlFTL /tğfA/ ME&4KL ILAeLA DOLMASf/VA YOL AÇıVt/Ç, NEU/ELL, oueuMü SU BULUÇUU rMıU Bl£ ALOArMACA OLÖUGUNU STuSBy I*JEH/Et-L,AK/&4BAS'/ GEO&SE HULL IL£ £//ec/KTlE 7OP/SAĞA GÖM- L6ıMÇr//Stf-/A- PUYULUNCA ANKARA...ANKA... MÜŞERREF HEKİMOĞLU Ayrılık Senfonisi mi? Idil Biret telefon ettı Sesı kuşlar gıbı cıvıldıyor Bır bahar ruzgânnı yakaladım, mutlandım umutlandım Benı konserierde gormedığı ıçın uzulduğunu anlattı, çok zanf sozcuklerle Bugun parmaklannda devler ses- lenıyor ama onu tuşlara enşemeyen kuçuk bır kız ola- rak anımsıyorum ben - Konserierde goremedığımız ıçın uzgunuz, haberle- nnızı alıyorum ama yetmıyor dedı, uzayda uçar gıbı ha- valandım bırden Yıllar oncesıne, Ankara gecelenne, dınledığım soyleşılere dondum bırden Bır konser do- nuşu çocuksu bır davranışı nedenıyle yaşadığı olay kahkahalarla çınlattı salonu Kuçuk Idıl, gozlennde gu- neşler parlayarak o konser gecesının gızemını duyur- du bana - Yanm nota azaltarak çaldığım konçertoda orkest- rayla kovalamaca oynadık, derken kahkahalarla çınla- tıyordu salonu Duşunebılıyor musunuz, kuçuk bır kız tuşlara ulaşamıyor ama kuçuk ellenyle dev boyutlara ulaşıyor pıyanoda Yıllar geçtı çocuksu panltısı sılınmedı hıç Bukezko- nuşurken yenıden saptadım o çocuksu guluşu Oysa değerlı sanatçımız devlerle yanşıyor bugun Bana Idıl Bıret -Beethoven CD'sını armağan ettı Zengınleştığı- mı hıssettım bırden, notalann otesıne gıttım, muzıksel gezıler yaptım ve duşundum Ne guzel sanatçılanmız, kızjanmız, delıkanlılanmız var Idıl Bıret e eşlık eden Na- ci Özgüç'un bebeklığını hatirlıyor muzıkseverler Kuçuk çocuk buyudu çağdaşlanna eşlık edıyor, elbette mut- lu bır olay Ancak yeter mı acaba"7 Muzık dalı uretkenlığını yeten kadar surduremıyor galıba Çok guzel konserter de yeterlı ılgıyı toplamıyor her zaman Dahası orkestranın, tek çalgıcılann buyuk çabasına karşın eş duzeyde ılgı gosterdıklennı soyle- mek kolay değıl Nedenlerını duşunmek, gerçek yo- rumlara varmak, gerekh onlemlen almak gerekıyor Bır araya gelınce geçmış konserlen anımsıyor, guzel oyku- lerte duygulanıyoruz ama, otesı de var Muzıkdalının yeşermesı guzel bırolay elbet ama ye- terlı ılgıyı desteğı gormezse uretkenlığını yıtırme tehlı- kesı var Muzıksever bır fikır ışçısı olarak, bellı gerçek- len gormekten gen kalma olanağı yok övduğumuz sa- natçılan 1yı tanımak, eksılennı, artılannı saptamak, be- lırtmek zorunluluğu var Yoksa 1yı bır dınleyıcı olmak ta kolay değıl Çok usta parmaklann duraklaması, duş kı- nklığı yaratması da kaçınılmaz Cumhunyet hukumetlen boyunca çokseslı Batı mu- zığıyle ılgılı çalışmalar bellı sınırlan aşamadı Salon so- runu yıllarca çozume ulaşmadı, Istanbul ve Ankara'da duzenlenen çok guzel konserler ıse Anadolu kentlen- ne ulaşamadı Dahası dınleyıcı açısından da buyuk boş- luklar yaşadı Mutlu olaylan yadsımak olanağı yok, mu- zık devnmı yeten kadar yaygınlaşamadı ulkemızde Uluslararası boyutlara varan çalgıcılara sanatçılara kar- şın muzık devnmını başaran bırtoplum olmaktan gıde- rek uzaklaşıyor Bellı sanatçılanmızla ovunmek, onur- lanmakla yetınıyoruz Son zamanlarda saptadığım bır gerçek daha var Genç kuşaklann sevgısını ve ılgısını de yeten kadar de- ğerlendıremıyoruz Kımı zaman bır konçerto dınlerken ayağım yerden kesılıyor, kanatlandığımı hıssedıyorum Muzık devnmıyle Atatürk'un yucelığını daha çok hıs- sedıyor, toplumdakı yozlaşmanın nedenlennı de daha lyı goruyoruz Muzık dalında başanlar kazanmanın odu- lu bu kadar değıl elbet Muzık dalındakı başanyı boyut- landırmak yeşermeyı, uretmeyı de başarmakgerekıyor Bu dalda oluşan guzel urunlen dınlerken yetersızlığı gormekten gen kalmıyor ınsan Bellı boşluklan daha de- nnden hıssedıyor oysa tam tersıne bır yaşam, bır yak- laşım gerekıyor Bırakalım buyuk kentlen, konservatu- var açabılmış okullan, muzık araçlannı tanımayan okul- lar da var değıl mı 9 Rastgele oğrendığım olaylar, çok- seslı muzığe venlen değen acı bıçımde sergılıyor Çok- seslı muzığı yaşam bıçımıne donuşturmeyı amaçlayan kuruluşlar kurumlardayeteriı gerekh desteğı ılgıyı go- remıyor her zaman Radyoda ya da ekranda ızledığı- mız dınledığımız bır yapıt bellı gerçeklen çok guzel ser- gılıyor bıze Muzık devnmını tum devnmlenn desteğı olarak go- ren bakış açısı oluşamıyor Boşluklan dolduracak ge- rekh yontemdeoluşamıyor Sevgılı okurianm muzık da- lında bır yazı oluşturmak kolay değıl Ben de haylı sen- delıyorsağlıklıkararveremıyorumdoğrusu Muzık dev- nmını baştan sona yaşayan bır kuşağın bıreyı olmak gu- zel bır olay Uluslararası duzeye varan urunlenmız var ama artılan yazarken eksılen gormezden gelemeyız Uluslararası duzeye varmış sanatçılanmızla ovunmek ıçın artılar kadar eksılere de yonelmek gerekıyor Genç yeteneklen gelıştırmek ıçın yenı yontemler ge- rekıyor Kımı okurianmızın dudak buktuğunu goruyorum şımdı 'önce ekmek-ış' dıye seslenenler de olabılır, a- ma her şeyı bır arada duşunmek gerekıyor Muzık eğı- tımıyle nereye nasıl varacağını var olan yeteneklen na- sıl boyutlandınlacağını bılmek gerekıyor • • • Gıde gıde aynı yere vanyoruz, bılım ve sanatı ayır- madan egıtmek gerekıyorgenç kuşaklan Ataturk dev- nmlenne karşın ters yolda gelışmelen onlemek ıçın ye- nıden yapılanmak gerekıyor Muzık ya da başka dallar- da gelışmenın onunu kapayan olaylan aşacak amaca varmak zorunluluğu var Çağdaş koşullan bır an once yakalamak gerekıyor BULMACA SEDAT YAŞAYAS 1 2 3 4 SOLDA.N S\ĞA 1/ Haksızhğa uğramış mağ- dur Çembe- nn çevresının çapına oranıru gosteren sa>ı II Bır gorev ın 5 yurutulebılme- sı ıçın merkez olarak seçılen yer Çıkış ye- n, ka\iıak, ko- ken 3/Susam- >ağı 4/ Bağışlama Ermenıstan'ınpara bı- rımı 5/ Avustralya'da yaşayan bır cıns deve- kuşu Engel 6/ Cı- sımlen. aleve değdır- meden ateşın etkısıne uğratmak ıçın kullanı- lan buyuk toprak 7 kap Soyaçekım II 8 [ Yan memnunluk anla- 9 | tan bır unlem " Edır- ne'denArdahan'akadar Bır toprak uzanır/Boz kanat- lı —"ler ustunden uçar" (Cahıt Kulebı) 8/ Kuçuk su kanalı Incetalaş 9/Futboldatopakavısvenlerekya- pılan haf ıf \ııruş L > aun bulmama. gen çevırme YUKARIDAN AŞAGIYA: 1/ Kasaplık hayvanlann omurga kemığının ıç tarafin- dan elle çekılıp çıkanlan \ e en ıdeal kebaplık olan et 2/Hararet Olanaksız, mumkun olma> an 3/"Mehmet —" Eytülromanının>azan EskıMısır'daguneştan- nsı 4/ Bır spor dalı Bır petrol lambası 5/ Karakter Şarapmahzenı 6/Bırılunız Rutbesız asker 7/Çorap- lan dızın alhnda > a da ustunde tutmaya yarayan lastık- lı bağ 8/ Denızlerde yaşayan ıkı çenetlı ve ın bedenlı yumuşakça cınsı Bır ılımız 9/ Kuçuk mağara An- •kara > oresıne ozgu bır halk oyunu