Katalog

g 7 EYLÜL 2002 CUMA 4- CUMHURİYET SAYFA 17 /Uaytirmdörttebti 0 TörtaytBüm •5 MahkûnbrMecbil TeJ: 0212.512 0505 Faks: 0.212.512 44Elekfronik posta: denizsom@cumhuriyetcom,tr - Büyük patronlar seçim istiyormuş... "Geçim derdine düstüler galiba!" Tarım Erzurum'da düzenlenen Türkiye 5. Tanm Ekonomisi Kongresi'nin kapanış bildirisinden: "Gelişmiş ülkeler, Türkiye'den «Jestekleme politikasına son •vermeyi isterken, fcendileri çeşrtli yönden, desteklemeye devam etrnektedir. Türkiye'de çiftçi tsaşına doğrudan gelir desteği 2001 yılında 3 3 9 dolariken 1990 ynfında ABD'de 20 bin dolar, Avrupa Birliği'nde 8 bin do/ardı. Bugünkü koşullarda, tanm sektöründe dtestekleme politikalarına son verilerek, sadece doğrudan gelir desteği ile yetinilmesi, Türkiye'de tanmın gelişmesine değil, gerilemesine ve dünya piyasalan ile rekabet gücünü kaybetmesine neden olacaktır. Önümüzdeki yıllarda Türkiye'nin tanmsal ürünler bakımından yeteıiiliğini tamamen kaybetmesi ve gelişmiş ülkelerin pazan haline gelmesi kaçını/mazdır." illi Prodüktivite Merkezi, milletvekılı adayla- n ıçin bir rehber hazırfamış... Merkezin adı üstünde; verimlılik... Rehber de verimlilik üzenne... Adaylardan seçimi kazanıp millet- vekili olanlar rehbere bakıp Meciis'te daha verimll çalışacak... Vekillerımiz seçilmeden hizmete başladıklan için Mil- li Prodüktivite Merkezi'ne ne kadarteşekkür etsek az- dır. Rehberde diyor ki: "Parlamenterferin olağan işlerine daha çok zaman kalabilmesi için parfamentonun üzerindeki istihdam baskısının azalt/iması yönündeki çareleri üretmeleri zorunludur. Zira milletvekilleri, insanlara iş bulmakla, iş ve istihdam yaratacak çalışmalar için zaman har- camakla yükümlüdür." Buyurun bakalım... Milletvekilleri kendi aralannda kafa kafaya verip ül- kenin en önemli sorunu işsizliğe çare bulacak ve böy- Verimlilik lece insanlara bire bır iş bulma işinden kurtulacak- lar... Işsızlik sorununu çözmek için hükümetlere, hü- kümet programlarına, yatınm kararlanna gerek yok. Milletvekilleri verimli çalıştı mı sorun bitti demektir. A- ma Milli Prodüktivite Merkezi'nin sözünü dinlemez- lerse o zaman Mecl/s'teki odalannda oturup iş ara- maya gelen insanlara yardımcı olmakla yükümlüler. Lakin rehber, milletvekillerine Meclis'e iş istemeye gelen insanlardan kurtulmanın yolunu da gösteriyor: "Sekreterterin telefonlan ve ziyaretçileri süzgeçten geçirmesine izin verilmelidir." Ne olacak şimdi? Verimlilik konusunda milletvekili sekreterlerine de bir rehber hazırlanmasında büyük yarar var... Gelelim, milletvekillerinin temel görevine... Milletvekillerinin temel görevi Milli Prodüktivite Mer- kezi'nin gözünden kaçmamış: "Pariamenterlerin en temel görevi, yasama faaliyet- lerine katkıda bulunmaktır." Katkıda bulunmak, yani bir şeyin gerçekleşmesi- ne, yapılmasına yardımcı olmak... Birileri bir şey ya- parken, işin ucundan tutup yardımcı olmak... OysaAnayasa'nın 87. maddesi Türkiye Büyük Mil- let Meclisi'nin görev ve yetkilerini tanımlarken "Ka- nun koymak, değiştirmek ve kaldırmak; Bakanlar Ku- rulu ve bakanlan denetlemek" diyor. Yani milletvekil- leri yasama ve denetlemekle hem görevli hem de yetkili... Ne yasama ve denetleme görevini yapan bi- rilerine yardımcı olmak durumlan var ne de bu gö- revlerini yerine getirirken birilerinin kendilerine yar- dımcı olması söz konusu. Milletvekilleri adayları rehberi iyi okumalı ve millet- vekili seçildiklerinde ilk işleri Milli Prodüktivite Mer- kezi'ni verimli hale getirmek olmalı. SESSÎZSEDASIZ (!) Yüksek Yerilim Hattı erdincutku@yahoo.com Eleştiriye kapalı bir toplumuz. Kendimize TOZ kondurmadığımız için böyle KİRLENDÎK! İzmip Fen Lisesi'nde sonuştupma Izmir Fen Lisesi'nde bir edebiyat öğretmeninin geçen yıl sordugu sınav sorusundan yola çıkıp yatakhane binasındaki seccadeli odaya da değindikten sonra okulun baştan aşağı ele alınması gerektiğınden söz etmiştik. Izmir Milli Eğitim Müdürü Behçet Yavuz'dan açıklama geldi: "Izmir Fen Lisesi Müdürü Irfan Urhan, Müdür Yardımcısı Yakup Özbozkurt, Türk Dili Edebiyatı öğretmeni Mesut Soyaslan, Fizik öğretmeni Kazım Toymuş, Türk Dili Edebiyatı öğretmeni Yaşar Çel/k hakkında yapılan soruşturma sonucunda ileri sürülen iddialar kesinlik kazanmıştır. Okul Müdürü Urhan ile Müdür 9 Yardımcı özbozkurt'un bir günlük maaş kesimi ile cezalandırılmalan, Türk Difi Edebiyatı öğretmenleri Soyaslan ve Çelik ile Fizik öğretmeni Toymuş'un bir günlük maaş kesimi ile cezalandınlmaları ve il içinde görev yeri değişikliği teklifleri getirilmiştir. Teklifler doğrultusunda Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü'nce öğretmenler Soyaslan, Toymuş ve Çe/ik'in il içinde görev yerlerinin değiştirildiğine ilişkin kararnameler düzenlenerek ilimize gönderilmiştir. Ayrıca, disiplin teklifi ile ilgili gelişmeler Disiplin Amirliği'nce yürütülmektedir." KİM KİME DUM DÜMA BEHÎÇAK behicak'a turk.net Yapısal İ.GÜRŞENKAFKAS Eğittmci, Şair, Yazar Günlük yaşantıda ve eğitim sürecinde sosyal ılışkiler ve boyutlan kurumlann gelışkin- liği ile eşdeğerdedir. Günümüz çocuk/an ve gençleri eğitim amaçlı veya eğfenceye yöne- lik her türlü bilgiyi büyük bir hızla işleyen ve değerlendiren teknolojik bilişim araçlarıyla öğrenmektedirler. "Dünya bin çiçekli bir bah- çedir ve herkesin bırbihnden alacağı gıdayla doludur" di- yen düşünür, her çiçekte bı- reylerı görüyor, o çiçeklerin her bırini birbirlerini etkileyen gıda depoları olarak algılıyor. Geleceğin bilgi toplumunu ve bilişim toplumunu oluştura- cak olan bugünün okuyan - genç ınsanını- iyi yetiştirmek temel amaç olmalıdır. Unut- mayalım ki, dünya tarihinde toplum yaşamını köklu deği- şikliklere ulaştıracak önemli temel taşları çocuklarımızdır. Onlan yarınlara hazırlamak, eğitmek, teknolojik donanım- 1/ bilgılerden yararlandırmak devletm temel görevidir. Ça- ğımızın bu küresel ge/işimıne erişmek ve ulus coğrafyasm- daki çocuklanmızın bu veriler- den yararlanmalarını sağla- mak devletimizjn temel hede- fi olmalıdır. Milli eğitimimizin temel amacnda yenileşme, çağ- daşfaşma, bilgi çağına ulaş- ma, toplam kaliteye erişme a- maç omalıdır. Milli eğitımde yapılagelen yenileşme ve ge- lışmelenyi bir kazanımdır. An- cak eğitim kurumlarının, öğ- r etmenıerin ve eğitim yöneti- silerinirsiyasi kavram karma- jalarından uzak tutulmasına )zen gosterilmelidir. Her yeni eğitim yılı başlar- ;en eçtim kurumlarımızda ığrenc kayıt-kabul işlemleri ınemlı tir sorun olarak karşı- iıza çı<ar. Eğitim kurumlan- ın maudeye dönük gereksi- imleri. oinaların fiziki duru- ıunda*-yapılaşma, araç-ge- sç ve teknolojik donaramlar u dönende belirir. Eğitim yö- 3ticiler bir yandan maddi jçlükleHe uğraşırken kuru- u oğrpıime hazırlamak için ; yoğı* bir çaba gösterirler. Jrenc xayıt sürecinde ba- ınltğır valiliklerin kayıt için ıra aiama konusundaki anla<- lün vardı, bugün de r, yar da olacakt/r. Bu so- iların temelden çözümü ul-aıle birlikleri ile koruma rnekleindeki ikili veli ağır- ı kurb'-şlann yapısal özelli- ıi yrlemekle olacaktır. 39 sa.d Milli Eğitim Temel -ıunıra dayalı olarak ha- zırlanan okul-aile biriiğinin içe- riği ve kapsamı "eğitim ve öğ- retimi destek/emek amaçlı- dır." Okul-aile biriikleri böyle- ce eğitim kurumlarının öğren- ci ve öğretmene kültürel, sos- yal, sağlık, sportif vb. alanlar- da bütünleşmektedir. Bu ku- ruluşun maddeye dönük bır işlevi yoktur. Üye olmak için veli olmak koşuldur. Koruma dernekleri ise eğitim kurumla- rının sorunlarının çözümünde genelde maddesel gereksi- nim sağlamaktadır. Bu kuruluş hertürlü çal/şmalarını dernek- ler yasası gereğince yapar. Dernek üyelerine veli olması koşulu aranmaz. Sonuç ve öneri: Eğitim ku- rumlarımızın sorunlannın çö- zümünde ıkili sosyal kuruluş öteden beri yanlıştır. Bunun yerine eğitim kurumlarımız da öğrenci velilerinın somut ve soyut kavramlarda desteği ve işlevi ıçin okul-veli birliği (kon- seyi) oluşturulmalıdır. "Okul- veli biriiği (konseyi)" kavramı ile okul aile birliği ve koruma derneği ikilemi kaldırılıp tek başlık ve birlik, bütünlük için- de yeni bir oluşum sağlanma- lıdır. Okul-veli biriiği üyeleri o eğitim kurumunun eğitim yö- neticileri, eğitimcileri ve veli- lerinden oluşmalı. Kapsamı okulun öğrenci sayısı ve türü- ne göre tespit edilmelidir. "Okul-veli birliğinde" amaç; okulun eğitim, öğretiminde ve özellikleöğrencilerin bılgı, kül- tür, sosyal değişim, sportif, müzik vb. alanlanndakı gelişi- mi ön plandatutulmalıdır. Eği- tim kurumunun değişim ve gelişmesinde öğrenci velileri- nin katkısı, işlevi, yeteneği ve çabası bu biriikte sağlanmalı- dır. Okulun öğrenci kayıt-ka- bul işlemleri için yeni yasal dü- zenlemelergetirilmeli, parasal konular, okulun sorunlan ve çözüm yolları "Okul-veli birli- ğince velilerle birebir görüşe- rek sağlanmalı". "En iyi okul, en yakın okuldur" düşüncesi- nin inandırıcılığı için okullann eş işlev içinde olmasına çalı- şılmalıdır. Eğitim yöneticileri okulun, eğitimsel, kültürel ve sosyal alanda değişim ve ge- lişimi ile ilgilenmelidir. Okul- veli birliği kurumun yapısal do- nanımı, araç-gereç personel giderieri vb. işlevlerin çözümü ile ilgilenmeli, çözüm getiril- melidir. Yannların umudu ço- cuklarımızdır. Gençlervatanın umudu sizlersiniz, diyebilme- miz için onlara karşı görevimi- zi yapmalıyız. Başöğretmen Atatürk'ün; "GençlerL. Cumhuriyeti biz kurduk, onu yüceltecek siz- lersiniz" özdeyişi anlamlı bir sesleniştir. ÇtZGtLİK KÂMİL M.ASARACI TARlHTE BUGÜN MIMTAZARIKAN 27Eylül /LK DONANM GÜW/.. 1346 'DE BUSÜM, "POHANMA SÜMÛ " /LK K£Z f/frr. BA£e*eos HAYeErr ZAFSKİHÎN 4fO't/ASCtJ — 7KÇ GERÇİ, AMA, O ı>4- ) ÇOK Ğ£p/. PEAJ/Z {/£ PCM//llV/tf/1A/W Kalbinizi Koruyun TÜRK KALP VAKFI 19 Mayıs Cad. No: 8 Şişli/lsfanbul Tel: (212) 212 07 07 (pbx) (10 hat) Faks: (212) 212 68 35 CEM RADYO DOSTANE 14.00Aynur Karabaşö ıstekJer Kültûr - Sanat İO.KÖY 19.00 Ekrem Ataer'le ig'mç konular ve muzik SÛYLEŞİLER 20.30 Prof.Dr. taetın Dogan'ö sotıbet HAYAL SANDIĞI 22.00Ayşe Acar'ın taş plakJarla geçmışe yolculuğu TÜRKÜLER TÜM DÜNYADA www cemradyo.com / AT\r S«s Frekansı 7 38 Tel 0 212 639743) (pba> Faks . 0 212 6397435 Belediye Zabıta kimligimı kaybettım. Hükümsûzdür. DOĞAN CÖMER TC SARIKAMIŞASLİYE HUKUK MAHKEMESİ'NDEN Esas No: 2001/34 Davacı Kahraman Özkan a- rafindan davalı Ismail Koç aley- hıne açılan müdahalenın men'i davasının yapılan açık yargıla- ması sırasında verilen ara karan uyannca; Mahkememizce aypılan yar- gılama sırasmda dava dıJekçesi bugüne kadar tüm aramalara rağmen davalı Isnıail Koç'a teb- lığ edilememiştir. Işbu ılan tarihinden itibaren davalı Ismail Koç'un duruşma gûnü olan 12.11.2002 günü saat 09.00'dakı duruşmaya kanlması, aksı halde yargılamaya yoklu- ğunda devam olunacağj ve karar venlebılecegi ilanen tebliğ olu- nur. Basm: 58448 SATILIK ÇİFTLİK Çatalca'da içinde meyve ve kavak ağaçlan olan 23 dönüm çiftlik. Tel. : 0 212 280 2111 GSM: 0 532 508 3659 SİVAS İŞ MAHKEMESÎ HÂKİMlJĞÎ'NDEN Dosya No: 2001 '240 Esas Davacı Mehmet Bakaç vekilı tarafindan dava- hlar Menpa Inş. Tic. Hayvancılık Ith, Ihracat San. Ltd. Şti. ve Mehmet Pek aleyhine açılmış olan alacak davasının mahkememızde yapılan açık yargılamasi sırasında verilen ara karan gereğince, Adres tespiti yapılamadığından duruşma günü tebliğ edilemeyen davalılann Sivas İş Mahkemesi Duruşma Salonu'nda yapılacak olan 30. 10.2002 günü saat: 09.00'daki duruşmaya bizzat gelmeleri veya kendılenni bir vekille ternsil ettirmelen, ak- si takdirde yokluklannda yargılama yapılıp hü- küm kurulacagı ilanen tebliğ olunur. {HUMK. 213.. 377. mad.) 16.9.2002 Basın: 58493 ANKARA^.A]\KA MÜŞERREF HEKİMOĞLU Kral Midas ve Başkentliler Dünya Turizm Günü'nü Kral Midas'la kutluyor bu- gün başkentliler. Uzun kulaklı kralrn başkenti Gor- dion'da. Ankara'nın tarihine güzel bir öykü daha ekleniyor. 15 sivil toplum örgütünün birlikteliğiyle gerçekleşen bir proje bu. "Başkent Zamanlan'nın ilk projesi. Birten Gökyay'ı dinlerken çok duygulan- dım. Polatlı'ya gidip olayı baştan sona yaşamak is- tedim. Belkisizdegelirsiniz. Sevgiyle, özenle, ilgiy- le oluşan birtasanm bu. Ankara'nın tarihsel doku- sunu yansrtıyor. Program da güzel çizgiler içeriyor. önce Atatürk Anıtt'nda bir tören. Duatepe'de Kur- tuluş Savaşımızın şehitleriyle kucaklaşarak ileriiyor- lar gelecek yıllara. Polifonik çocuk korosu da bu bö- lümde yer alıyor. Polifonik çocuk korosu geleceğe bir selam gibi sesleniyor göklere. Seymenlerin gös- terisi var sonra. Emeği geçenleri sevgiyle, teşekkürle selamlıyor konuklar. Tarih öncesinden sonrasına uzanan bir çizgide mutlu ve umutlu bir buluşma bu. Belki biliyorsunuz, Kral Midas'ın mezan büyük onanmlaria yeni bir yüz aldı. Mezarın açılışı da Tu- rizm Günü'ne rastlıyor. Güzel bir rastlantı değil mi? Bu girişime katkıda bulunanlan kutlamak gerekiyor. Kaç kuşak bir arada buluşuyor Kral Midas'ın me- zannda. Milat öncesi de var, sonrası da olacak el- bet. Projenin son bölümü bir sanat yaprtı, Midas'ın Ku- laklan adlı opera sahneleniyor. Bu opera ve baleyi Mersin Devlet Opera ve Balesi sergiliyor. Başkent- lilerde değişik izlemlerie izleyecek bence. Uzun yıl- lar sarınelerin gündeminde bir yapıt Midas'ın Ku- laklan. İlk izlediğim zaman küçük bir sahnede bü- yük çızgilerini yansıtamayan bir yapıt diye düşün- düm. Giderek değişti, görkemleşti doğrusu. Bu ya- zıyı opera ve baleyi görmeden yazıyorum, ama sa- nınm sahnede uzun kalacak, Polatlı'da görmeyen- ler de izleyecek bu operayı. önemli olan böyle bir günde, böyle bir yaprtla selam vermek değil mi? Sivil toplum örgütlerinin girişimlen güzel boyut- lara vanyorgiderek. Midas'ın Kulaklan da bozkın ye- şerten projelerden biri olarak önem taşıyor. Gide- rek yeşerecek, yeni ürünler de verecek belki. Belki bir Midas günü kutlanır gelecekte, belki de 27 Ey- lül'ü bir Midas günü olarak kutlanz. Sevgili Ferit Tûzün'ün yapıtı geçmiş yıllann anı- ları, çağrışımlanyla çok duygulandırdı beni. 1960'h yıllara döndüm. Sıhhiye'de Hanımeli Sokağı'nda oturuyoruz. Büyük bir apartmanın giriş katında Fe- rit Tüzün, çatı katında biz oturuyoruz. Karşımızda da Sevim Nusret Baban. öteki katlarda da başka oyuncular var. Arada bır merdıvende rastlaşıyorse- lamlaşıyoruz. Arada bir kaçamak söyleşiler yapıyo- ruz kapı önünde. Kimi akşamlar Ferit Tüzün geliyor kahve içmeye. Ya da biz bir tiyatro, sinema dönü- şü piyanosunun sesini duyarak kapıyı çalıyor, mer- haba diyoruz. Belli konularda ilginç tartışmalar ya- pıyoruz. örneğin Ince Memed'in operasını yazmak istiyor. Tenor mu, bariton mu olacak tartışmalan ge- liyor gündeme. Ince Memed bestelenmedi. Kral Mi- das geldi gündeme. Hayli eski bir geçmişi var. Mi- das'ın Kulakları'nı bir opera ve bale olarak düşün- müş müydü acaba? İlk izlediğim zaman ben de dü- şünmedim, ama zaman içinde güzel gerçekleşti, bi- ze onur veren bir yapıt oldu. ŞarkJİarı, danslan ku- şaklar boyunca söylenecek, yaşanacak sanınm. Polatlı'da, Duatepe'de, Gordion'da buluşan baş- kentliler ellerinde renkli minderlerle gökkuşağı türü bir defîle düzenliyor neredeyse. Yerlertaş, üşütmek korkusuyla minderleriyle katılıyoriargeceye. Renk- li minderler, yastıklarfa bir Midas defılesi düzenle- niyor neredeyse. * * * Midas'ın Kulaklan başkent söyleşilerinde de ilginç yorumlara, boyutlara uzanıyor. Simgesel çağnşım- laıia, siyasal sahnede sergilenen oyunlan da "Mi- das'ın Kulaklan" diye düşünenler, algılayanlar var. Kral Midas tüm çabalanna karşın kulaklannı gizle- yemiyor, altın tacına karşın eşek kulakları saklana- mıyorf Krallık gücü uzanamıyor kulaklanna. Başkent söyleşilerinin özünde de bu güçsüzlüğü sergilemek amacı var diyor kimi başkentliler. Kulaklar belli olay- lan kişileri simgeliyor. Tahta, taca karşın sivrilikleri gizlenemiyor. Kimin kulağı olduğunu açıklıyor, üstelik en doğal çarpıcı biçimde. BULMACA SEDAT YAŞAYAN 1 2 3 4 5SOLDA.VSAĞA: 1/ Erken ihti- yarlama. 2/ Pişmiş ha- murla yenen ve tavuğun göğüs etiyle hazırlanan bir tÜT çorba. 3/ Araba üzeri- ne gerilerek içine saman ya da tahıl doldurulan büyük kıl çuval... Eskiden hattatlann kâğıt cila- lamakta kullandıkla- n bileşim. 4/iyi, gü- zel... Hava basıncı birimi... Çin ve Ja- ponya'da oynanan bir strateji oyunu. 5/ Antalya ilinde antik bir kent. 6/ tncelik, 9 naziklik... Bir nota. 7/Ispanyollann sevinç ünle- mi... Mezar. 8/Kargaşa, başıboşluk. 9/Yunan abe- cesinde bir harf... Şenlüderde caddelere kıırulan süslü kemer. YUKARIDAN AŞAĞIYA: 1/Meksika'da ve ABD'nin güneyinde yetişen dev kaktüs. 2/Acıbadem ağacı... Mahkeme sonucu- nu gösteren resmi belge. 3/Bir meyve... Eski Yu- nan tiyatrosunda üstünde oyunun oynandıgı sah- ne. 4/ "Çavuşkuşu, hüthüt" gibi adlar da verilen kuş... Gümüşünsimgesi. 5/Birnota... Bartın'ınbir ilçesi. 6/E1 ya da yüz hareketleriyle gösterme. 7/ Sayfa çevresine çekilen çizgi... E)oğal ve tarihsel özelliklerinden dolayı koruma altına aluıan alan. 8/ "Borazankuşu" da denilen ve Güney Amerika ormanlannda yaşayan bir kuş. 9/ Nikaragua'nın para birimi... Argoda çok çalışan öğrenciye veri- len ad.