Katalog

13 TEMMUZ 1999 SALI CUMHURİYET SAYFA HABERLER Batı illeri Doğu Anadolu'ya fark attı. Muş, Mardin, Bitlis, Ardahan, Şırnak ve Hakkâri en başansız kentler oldu. Oğrenciler sayısalda döküldüEBRU TOKTAR ANKARA - Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) sonuçlan, öğrencilerin genel ba- şan yüzdelerinı de ortaya koydu. Labo- ratuvar olanaklannın hâlâ ıyileştirileme- diği okullarda matematik ve fen dersle- rinin teorik düzeyde kalması, öğrencile- rin başansızlığında önemli etken oldu. Doğru yanıtlar açısmdan fen dalında Tür- kiye ortalaması 3.55 soru, matematıkte 7.7 soru düzeyinde kaldı. Sınav sonuçlan ülkedeki eğitim eşit- sizliğini de gözlerönüne serdi. Batı Ana- dolu illerinin Doğu"ya fark attığı sınav- da, en başanlı kentler lzrnir, Yalova, Ay- dın, Içel ve Antalya olurken, en başan- sız iller Muş, Mardin, Bitlis, Ardahan, Şır- nak ve Hakkâri oldu. Doğu bölgelerinın ÖSS ortalamasının düşüklüğü, öğrenci- lerin ortaöğretim başan puanlannın da düşmesine neden olacak. 88 sorunun yer aldığı sayısal bölüm. • ÖSS sonuçlan, Türkiye'deki matematik ve fen derslerindeki nitelik sorununu dâ ortaya koydu. Fen dersleri, laboratuvar olanaklannın iyileştirilemediği okullarda teorik düzeyde kalıyor. öğrencilerin en çok zorlandığı alan oldu. Son yıllarda sözel bölümlerle ilgili ter- cihlere yönelişte öğrencilerin sayısal bö- lüme ilişkin korkulan da etkendi. Bu yıl- ki sınavda Türkiye ortalamasında öğren- ciler yaklaşık 10 soruyu yanıtlayabildi. Bu yıl ortaöğretim başan puanınm okul- lann ÖSS ortalamasına göre ağırlıklan- dınlacak olması da en çok Doğu ve Gü- neydoğu Anadolu illerini vurdu. Kars, Si- irt, Ağn, Artvin, Muş, Mardin, Bitlis, Ardahan, Şırnak ve Hakkâri illeri 105 pu- an barajının altında kaldı. Bu okullarda- ki ÖSS ortalamasının düşüklüğü ise öğ- rencilerin ortaöğretim başan puanını dü- şüreceği için Doğu ve Güneydoğu Ana- dolu'daki adaylan aynca kayba uğrata- cak. ODTÜ Fen-Edebiyat Fakültesi Fizik Bölümü Başkanı Prof. Dr. tbrahim Gü- nal, öğrencilerin fen derslerindeki başa- nsızlığının Türkiye'deki okullarda de- neye dayalı eğitim verilmemesinden kay- naklandığını vurguladı. Temel bilimler- de deneysel yönden desteklenmiş öğren- menin etkili olduğuna dikkat çeken Gü- nal, "OrtaöğretimdeetkimveterBsayTda donanımh fen bocası yok. Örneğin biyo- küji öğretmeni. fizik dersine de giriyor. Türldye'de fen eğitimi verilmrvor. Biam eğitim sstemimiz hâlâ deneysel eğitimin öneminikavrayamadr dedi. TÜBİTAK Bilim Adamı Yetiştirme Projesi'nde de görev alan Günal. "Fen ve Anadolu hse- lerinde okuyan en zeki öğrencfler bfle te- orideki başanlannı deneyde gösteremi- yor" dedi. Günal, üniversitede laboratu- vara giren öğrencinin "sudan çıkmış ba- hk" gibi olduğuna işaret ederek "Öğ- renci görerek, deneyerek. duyarak yap- öğını unutmaz. O nedenle bizde sayısal- da başan oranı düşük" dedi. Mıllı Eği- tim Bakanhğı'nın okullan laboratuvar- la donatma çalışmalannın henüz tamam- lanmadığını anımsatan îbrahim Günal, "Ama malzeme kadar. öğretmen yetisti- rilmesi de önemli. Malzeroeyi kullana- cak olan kişi öğretmendir. Bu nedenleöğ- retmenlerçokiyi yetiştirilıneti" uyansın- da bulundu. Dershane etkeni ODTÜ Matematik Bölümü öğretim üyesı Doç. Dr. Ağacık Zafer, öğrencile- rin ezbere dayalı eğitim aldığı için kav- rama noktasmdan uzak olduğunu söyle- di. "Oğrendkrtanıaınen dershaneöğren- dsi olmuş" diyen Zafer, öğrencilerin problemleri çözme yetilerinin zayıf kal- dığına dikkat çekti. Zafer, dershaneler- de öğrencilere problemi en kısa yoldan çözme teknilderi gösterilirken düşünme ve sorgulama boyutlannın zayıfladığına işaret etti. ÖSS'nin yazılı olması halin- de matematikteki Türkiye ortalamasının çok daha gerilere kayacağına işaret eden Zafer, "Türldve'nin bilim poMtikası göz- den geçfaümdi" dedi. Zafer, yüksek pu- anlarla ODTÜ'ye gelen zeki öğrencile- rin üniversitedeki ikinci yıllannda bo- calamaya başladığuu, bunun nedeninin de problemleri farklı yollarla çözme ye- tilerinin zayıf kalmasına dayanan ezber- ci anlayışlan olduğunu anlattı. Zafer, okullardaki matematik öğretmenlerinin kalitesinin iyileştirilmesi gerektiğini söy- ledi. ÖSS puanları yerlestirme için yetmiyor Ağırhklı OBP, adaylan yakacaktstanbul Haber Senisi - ÖSYM tarafından açıklanan ÖSS sonuçları, üniversite adaylannın yerlestirme pu- anını oluşturmuyor. Adayla- nn yerlestirme puanlan, Or- taöğretim Başan Puanı'nm (OBP). mezun olduklan oku- lun başan puanıyla ağıriıklan- dınlarak bulunacak Ağırlık- landınlmış Ortaöğretim Ba- şan Puanı'nın katsayılarla çarpımıyla hesaplanacak. Bir aday sınavda yüksek puan al- mış olsa bile, okulunun ÖSS'deki başansı düşükse. bu öğrencinin OBP'si. aynı puan alan ve başan düzeyi yüksek birokulun öğrencisin- den daha düşük çıkabilecek. Uzmanlar, geçen yılın taban puanlannın da yeni sınav sis- temmde anlam ifade etme- yeceğini vurguladılar. Aday- lann yerlestirme puanının be- lirlenmesinde gerekli olan ÖSS puanlarına katılacak OBP'nin hesaplanması için okul müdürlükleri, adayla- nn diploma/mezuniyet notla- nnı 16 Temmuz 1999'a ka- dar ÖSYM'ye gönderecekler. Adaylann OBP'leri, okuduk- lan okulun ÖSS'deki puan ortalamasına göre ağırlıklan- dınlacak. ÖSS'ye giren ve sınavı geçerli sayılan tüm adaylara, 12-21 Temmuz ta- rihleri arasında sınav sonuç belgesi postalanacak. Ekpuanlar Her aday için ÖSS-SÖZ, ÖSS-SAY ve ÖSS-EA ağır- lıkh OBP'ler hesaplanacak. Okulun başansına göre ağır- lıklandırılmış olan bu OBP'ler. eğeraday ortaöğre- timde okudugu alanıyla ilgi- li bir bölümü tercih etmişse 0.5 ile ortaöğretimdeki ala- nı dışında bir yükseköğretim programını tercih etmişse 0.2 ile çarpılacak. Bu hesapla- ma yöntemi sonucunda bu- lunan puanlar, adayın sınav - da almış olduğu ÖSS-SÖZ, ÖSS-SAY. ÖSS-EA ve eğer varsa ÖSS-DİL puanlarına katılacak. Bırmesleğe yöne- lik program uygulayan lise mezunlan. alanlanndaki mes- lek yüksekokulu programla- nnı tercih etmişlerse, aynca ek puan hesaplanacak ve öte- ki puanlara eklenecek.. Tercihler Sınavı kazanan adaylara sına\ sonuç belgesiyle bir- likte 1999 ÖSYS Yükseköğ- retim Programlan ve Kon- tenjanlan Kılavuzu ve 1999 ÖSYS Tercih Formu gönde- rilecek. Adaylarüniversitey- le ilgili tercihlerini sınavı ka- zandıktan sonra yapacaklar. Böylece adaylara, aldıklan puan ve puan türü doğrultu- sunda tercih yapabilme avan- tajı \enliyor. Tercih formu- nun arka yüzünde yurtlar için başvuru formu da yer alacak. Adaylar, en fazla 24 tercihte bulunabilecekler. Adaylann hangı programa yerleştikle- özel üniversiteler Ucretlere dolarlı zamANKARA (ANKA) - özel ünivçrsiteler, üeretle- rinin yüksek olması nede- niyle kontenjanlannı dol- durmakta zorlanmalanna rağmen dolaraendeksli üc- retlerinezamyaptı. 1999- 2000 öğretim yıhnda öğ- renci alacak 18 özel üni- versiteden 4'ü, ücretleri- ne dolarbannda zam yap- ti. Bilkent Üniversitesi öğ- renim ücretini 5 bin, Çan- kaya Üniversitesi 4 bin 500, Işık Üniversitesi 6 bin 600, Koç Üniversitesi ise 7 bm 500 dolar olarak be- lirledi. Özel üniversitele- rin tamamı ücretlerini do- lara endekslerken, 1999- 2000 öğretim yılı için öğ- renim ücretleri 4 bin (1.7 milyar) ile 13 bin dolar (5.5 milyar) düzeyinde be- lirlendi. Özel üniversite- ler, öğrenim ücretlerine genellikle zam yapmaz- ken, dolardaki artışa bağ- lı olarak ücretler yükseli- yor. Ancak, bu yıl öğren- ci alacak 18 özel üniversi- teden 4'ü geçen yıla göre dolar bazında da zam yap- tı. Özel ümversitelerin 1999- 2000 öğretim yılı ücretleri şöyle: "Bahçese'hirÜnivErrite- si: 7 bin dolar,Başkent Üni- versitesi: 4 bin dolar, Bil- kent Üniversitesi: 5 bin do- lar, Atilım Üniversitesi: 4 bin 500 dolar, Çankaya Üniversitesi: 4 bin 500 do- lar,Çağ Üniversitesi: 5 bin dolar. Doğuş Üniversitesi: Türkçe programlar 5 bin 500, İnjpzce programlar 6 bin 500. meslek yükseko- kulu 5 bin dolar, Fatih Üni- versitesi: İktisadi ve idari bühnkr, fen-edebivat 3 bin 850. mühendislik4 bin 800 dolar,lstanbulBagiÜniver- sitesi: İktisadi ve idari bi- Bmler6bin650.hazırhksı- nm ve diğer programlar 6 bin350dolar, İstanbulKül- rür Üniversitesi: Lisans programlan 6 bin 250, ha- zniık suufi 6 bin, meslek yüksekokullan 5 bin 500 dolar. Kadir Has Üniver- sitesi: Tıp 10 bin, fen-ede- bivnt raühendislik 6 bin dolar, Yeditepe Üniversite- si: Tıp ve diş hekimliği 10 bin, mühendislik-mimar- hk 7 bin 500, dŞer hsans programlan 6 bin, meslek yüksekokulu 5 bin dolar, Beykent Üniversitesi: 3 bin 500 tngiliz Sterlini, Hafiç Üniversitesi: Fen-edebh-at ve su üriinleri 4 bin. işiet- me İngilizce 6 bin, işletme Türkçe 5 bin, hemşirelik yüksekokulu 2 bin dolar, IşıkÜnivCTşitesi:6bin600 dolar.Koç Lnhersftesi: IJ- samprogramlan7 bta 500, sağhk yfiksekokulu 3 bin dolar, Maltepe Üniversite- si: Tıp 13 bin dolar. diğer programlar 6 bin dolar, hemşirelik yüksekokulu 4 bin 500dolar, Sabana Üni- versitesi: Tüm prognun- lar 7 bin 700 dolar." ri 24 Ağustos'ta açıklanacak. Kontenjanlar Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK), üniversitelerin 4 yıl- lık lisans programlannın kon- tenjanlannı bu yıl fazla art- tırmazken, meslek yükseko- kullan ve özel yetenek sına- vı ile öğrenci alan program- lann kontenjanlannı yükselt- ti. YÖK'ün hazırladığı tasla- ğa göre. üniversitelerin 4 yıl- lık lisans programlanna ge- lecek öğretim yılı için 152 bin 282 öğrenci alınacak. Ge- çen yıl bu rakam 150 bin 609 olarak belirlenmişti. Üniver- sitelerin 2 yıllık meslek yük- sekokullannın geçen yıl 90 bin 50 olarak belirlenen kon- tenjanı da yüzde 11.16'lık ar- tışla, 101 bin356'yaçıkanl- dı. Açıköğretim Fakültesi'nin programlanna giriş ise ge- çen yıl olduğu gibi bu yıl da açık rutulacak. Öğrenci Seç- me Sınavı'nı (ÖSS) kazanan bütün öğrenciler, açıköğre- tim programlanna kabul edi- lecek. 1999-ÖSS'yi kazan- mış olmak için ÖSS-SÖZ. ÖSS-SAY, ÖSS-EA ve ÖSS- DÎL puanlanndan en az bi- rinin 105 veya daha yukan ol- ması gerekiyor. Bazı meslek yüksekokul- lanna öğretim üyesi yeter- sızliği ve öğrenci sayısının azlığı nedeniyle bundan son- ra öğrenci alınmayacak. YÖK, ilahiyat yüksekokulla- n ile ilahiyat fakültelerinin ikinci öğretim programlanna öğrenci ahnmamasını ve bu okullann ÖSS Kılavuzu'ndan çıkanlmasını kararlaştırdı. Bu nedenle, Dokuz Eylül, Marmara, Ondokuz Mayıs, Selçuk, Süleyman Demirel ve Uludağ üniversitelerine bağlı ilahiyat fakültelerinin ikinci öğretim programlanna kontenjan verilmedi. Bu fa- kükelerin ikinci öğretim prog- ramlannda halen okuyan öğ- renciler, mezun oluncaya ka- dar eğitimlerini sürdürecek- ler. Puan türü nasıl hesaplanacak? ÖSYM'den edinilen bilgi- lere göre. ÖSS'de Sözel, Türkçeyi Kullanma Gücü, Sosyal Bilimlerdeki Temel Ka\Tam ve tlkelerle Düşün- me, Sayısal, Matematiksel llişkilerden Yararlanma Gü- cü. Fen Bilimlerindeki Te- mel Kavram ve Ilkelerle Dü- şünme olmak üzere 6 standart puan hesaplanacak. Bu stan- dart puanlar, yerleştirmede kullanılacak Sözel Ağırhklı ÖSS Puanı, Sayısal Ağırhk- lı ÖSS Puanı ve Eşit Ağırhk- lı Puanı belüieyecek. Ortaöğ- retim başan puanlan, öğren- cilerin eğitim gördükleri ku- rumlann sınavda aldıklan pu- anla ağırlıklandınlacak ve sözel, sayısal, eşit ağırhklı olmak üzere üç tür Ağırlık- landınlmış Ortaöğretim Ba- şan Puanı (AOBP) hesapla- nacak. Okul birıncilerinin AOBP'si 80 olacak. Alanında tercih yapan adaylann AOBP'leri 0.5, baş- ka alanda tercih yapanlann AOBP'leri ise 0.2 ile çarpı- lacak. Meslek liselerinden mezun olanlar alanlannda tercih yapüklannda AOBP'le- ri 0.15 ile çarpılacak. Öğreci Seçme Suıavı'nda 191.619 puan alarak Türkiye iiçüncüsü olan OrkunCül, muthüuğunu annesi Sevim ve Babası Tahsin Gürie öpûşerek paylaşö. (Fotoğraf: SABIT ÖZKESER) ÖSS iiçüncüsü Gül: Başannın sırn mantik ADANA (Cumhuriyet Güne> IDeri Bürosu) - ÖSS sayı- sal değerlendirmede Türkiye üçüncüsü olan Orkun Gül, başannın sırnmn çok değil. ama düzenli çalışmak ve so- rulara mantıklı yaklaşımdan geçtiğini söyledi. Baba Tah- sin Gül ise oğlunun çok serinkanlı ve bütün olay ve olgu- lara akıl ve mantıkla yaklaşan bir yapısı olduğunu belirt- ti. Birincınin 191.842. ikincinin 191.664 ve üçüncünün 191.619 puan aldığı sınavlarda ilk üü dereceyi bindelik pu- an farkıyla kaybeden Orkun Gül, başanya nasıl ulaştığını şöyle anlattı: "Öyle saarJerce çahşmam. Kendime zaman ayınnm. Okulda ve dershanede öğretmenlerimi iyi dinle- rim. Düzenli çalışınm. Başarunda dershaneye gitmenin ve çok test sorusu çözerek soru kalıplanm öğrenmemin rolü- nün büyük olduğuna inanıyorum. Zaten soru kahplannı öğrenip sorunun manüguu yakaladığuuz zaman sorun ken- diüğinden çözülüyor ve başan geUvor." 1 Baba Tahsin Gül de, oğlunu anlatırken, serinkanlı ve ak- lıni kullanmayı bilen bir genç olduğunu belirterek "Benim bile heyecanlandığun olaylar karsısında Orkun serinkan- h davramr. Her şeye aklı ve manöğryla yaklasır" KÜLTOR SANAT YAYINCIUK YAPI KREDİ ; ARTS FESTIVAL YAPI KREDİ SANAT FESTİVALİ BORIS BELKIN (Keman Resitali) Piyanoda Alexander VVarenberg Günümüzün en saygın orkestralarıyla çalışmalar gerçekleştiren virtüöz kemancı Boris Belkin, resitalinde W. A. Mozart'ın Keman ve Piyano İçin La majör Sonat K/526, S. Prokofieff'in No.2 Re majör Op.94/2, D. Şostakoviç'in 4 Prelücfünü ve C. Frank'ın Keman ve Piyano İçin La majör Sonat/'nı seslendiriyor. Kendisine piyanoda Alexander VVarenberg eşlik ediyor. Cemal Reşit Rey Konser Sakmu, Saat: 20.30 Bilet Fiyatları: 7.000.000 TL, 6.000.000 TL, 5.000.000 TL Bilet Satış Noktaları • Yapı Kredi Yayınları Galatasaray Kltabevi (0212) 252 67 45 • Taksim Vakkorama (0212) 252 79 36 - 252 79 37 • Akmerkez Vakkorama (0212) 282 09 65 • Suadiye Vakkorama (0216) 360 90 90 • Cemal Reşit Rey Konser Salonu (0212) 231 54 97 - 231 54 98 Telefonla Rezervasyon (0212) 249 18 29 Internetten Bilet Satışı http://www.superonline.com/ykykultur YAPI KREDİ DUZYAZI ORHAN BtRGİT Boşluk Muflaka DoldınndiN'.. Dünkü "Milliyette Cengiz Kuşçuoğlu'nun habe- rinden öğreniyoruz ki, Radyo ve Televizyon Üst Kuru- lu'nun, bölücü ve irticai radyo-televizyon yayınları ko- nusunda gerekeni yapmaması; hükümetlerin bu türya- yınları sürdüren kuruluşlann temedi kapatılmasını ön- gören yasa taslağını TBMM'ye sevk etmemesi Silah- lı Kuvvetlen harekete geçirmiş. Ordu komutanlıklan bünyesinde kurulan izleme bi- rimterinin hazırladığı raporlar düzenli olarak Milli Gü- venlik Kurulu Genel Sekreterlığrne gönderilıyor, Genel Sekretedık de bu yayınlardan, ası! görevli ve sorumlu kurum olan RTÜK'ü haberli kılıyormuş. Garip bir toplumuz. Genelde, aydınlanmızın büyük bir kesimi, ilk bakış- ta haklı görünen bir'yakınma ite hemen her fırsatta seslerini yükseltir ve özellikle kimi Batı ülkelerinden örneklergöstererek, ordunun kendi kışlası içerisinde- ki görev sının dışına çıkmamasını öğütlerler. Aslında doğru olan bu yakınmada küçük gibi atgı- lanan aynntı unutulur. Türk Silahlı Kuvvetlen de, dört bir yanı stratejik açıdan olağanüstü sorunlarla dolu bir ülkenin savunma gücü olarak. kendi başına ilave işler açmak için gönüllü müdür? Yoksa, ülke anayasasının başka sorumlu organlara verdiği ödevleri, o kurumlar savsakladığı için zorunlu olarak mı sırtına yeni yükler almaktadır? Silahlı Kuvvetler, irtica ve bölücülük gibi bilinen iki kavramı, birer büyük tehlike olarak gördüğü ve bu gö- rüşünü de, Millı Güvenlik Kurulu toplantılarında devlet belgesi halinde saptadığı için, her iki alanda başka so- rumlu kuruluşlann yapması gerekenlen yapmayışian kar- şısında ne yapmalıdır? Bir yasadışı olayın tanığı olduğu zaman gözünü ve kulağını kapatan ve "Bu vaka benim mıntıkamda de- ğil" diye ise kanşmayan bekçı ya da polisin durumu- na düşmesini bekleyemeyiz hiç bir anayasal organı- mızdan. Bu nedenle de TSK'nin, aslında yasalarla RTÜK'ün sırtına yüklenmiş, bu kurum eliyte de her ilin valiliğinın sorumluluk alanına girmiş bir işi, yani radyo ve televiz- yon yayınlannı izleme görevini ordu komutanlıklan eli ite yürutmesi hiç kimseyı ve özellikle hükumetleri şa- şırtmamalıdır. Peki RTÜK ne yapıyor? Arada bir, ulusal teievizyonlann ekranlan için müs- tehcen ya da ahlak dışı yaymlar nedeniyle kapatma ce- zası vererek ışi başından aşkınmış gibi görünme alış- kanlığına giren Radyo Televizyon Ust Kurulu'nun, dün- kü pazartesı günü Bilkent Plaza'daki yeni binasına ta- şınacağı ile iigıli bir "AA" haben bırkaç gün önce ga- zetelerde yer almıştı. O haberin aynntıh biçimi ise, 7 Temmuz tarihli "Sabah" gazetesinin binnci sayfasının manşetinde ibretle okunan bir har vurup harman sa- vurma öyküsüydü. 1996 yılının parası ile 800 milyar liraya alınan bu 9 kath binanın döşemesıne de yıne 800 milyar lira har- candığı, görevlerıni savsakladıkları için tıpkı "yerim dar" diye oynamayan gelin gibi, her üst kurul üyesi için her türlü konfora sahip burolar hazırlandığı, aynca spor salonlan, özel tuvaletler yapıldığı anlatılıyordu. Şule Türker ısımli meslektaşımız, o haberinde RTÎJK'ün sekiz biriminin de TRT'den 1997 yılında 1.5 milyon liraya aldığı Atatürk Bulvan üstündeki binasın- da çalıştığını, kurumun Istanbul Kanlıca'da 585 mtlyar liraya alınan iki yalı dairesıni de "tadit ve tefriş" ettirdi- ğini bildiriyordu. Aynı yazıdan, RTÜK'ün 1999 yılı büt- çesinin 18 trilyon 15 milyar lira olduğunu da öğreniyo- ruz. Hemen söytemeli ki bugünlerde işçilerimizin tep- kilerine hedef olan Çalışma Bakanlığı bütçesı ile eşit düzeyde RTÜK'e devletin bir yıl için ayırdığı para. Ama o para, her birisi bir siyasi partinin kontenja- nından seçılmiş yani apaçık politize olan hanımlar ve beyzadelerimizden oluşan üst kurul üyelerinin şatafat- lan için değil, kendilenne yasa ile verilen görevleri ye- rine getirsınler diye bütçeye konuyor. Kurul, bundan önceki ödenekleri binalaralıp, döşe- mek için harcadığı için her sorana "Ne yapalım, izle- yecek kadromuz ve teçhizatımız yok" yanrtı vererek, irtica ya da bölücülüge yönelik yaymlar için ayağını sür- te dursun, o sözüm ona özerk ve anayasal görevi de Mehmetçiklerin sırtına devretmiş. Bir üst kurul üyesi, dünkü Milliyet'teki haberde us- ta bir oyuncu edası ile sorumluluk topunu, valiliklere atarak, "vilayetlere kasetler. bantiargönderdik. Ancak sağlıklı rapor gelmiyor" diyordu. Neyse şimdi, yeni bütçeden yeterli ödenege kavu- şur, kadrolannı kurar ve gerekli izlemeyi yerine getirir, böylece bu frekans kirliliği içinde ipini koparanın rad- yo ya da televizyon istasyonu adı altında devletin te- meline dinamit koyan herzetere "yayın" adını vermesi önlenir diye düşünenlere, o kadrolan da bu sorumlu- luğu üstlenmek istemeyen politize yapıdaki kurumun dağıtacağını söylemek gerekiyor. Efendım. Bir de ellerinde o tür istasyonlan temelli ka- patmayı sağlayan yasa hükümleri yokmuş ve hükümet- ler hâlâ bu boşluğu dolduracak yasayı çıkartmıyorlar- mış. Kabul. Bu eksıkliğin giderilmesini hükümetlerden ve partamentodan isteyelim. Ama ondan önce bu hanım ve beylerden, elde var olan yaptınmlannı adres belle- mişçesine iki üç ulusal TV ekranı için sudan nedenler- le kullanacaklanna, devletin temeline inen dinamitleri etkisiz hale getinmek için sorumluluk altına ginneleri- ni isteyelim. Bu alandaki yayınlan duymaz ve görmezden gelen kimi vali ve kaymakamlanmıza da, ordunun en küçük birimlerine kadar üstlendiği böyle bir görevden dola- yı, "Bizim asıl işimize asker müdahale ediyor" diye mahcup olup sıkılmadıklan için birer "özei" belge ve- rilmesini yetkililerden önerelim. Ben olsam o belgenin üstüne yaldızlı harflerle, "An- larsınızya" diye kalın harflerle bir yazı düşerim. Faks:0212 677 07 62 E-Mail:orhan.birgit(a do.net.tr. Öğretmenlerin yeni yerleri belirlendi ANKARA (AA) - Öğret- menlerin, zorunlu veya iste- ğe bağlı yer değiştirme iş- lemleri (nakil), bilgisayarara- cılığıyla yapıldı. MiUi Eğitim Bakanlığı Ba- şöğretmen Salonu'nda ger- çekleştirilen nakil işlemin- den önce konuşma yapan Mil- li Eğitim Bakanı Metin Bos- tanoogu. 1999 yılı yer değiş- tirme döneminde 29 bin 179 öğretmenin başvurduğunu, inceleme sonucunda 28 bin 469 öğretmenin başvurusu- nun işleme alındığuîı söyle- di. Bostancıoğlu, başvurusu işleme alınanlardan, zorunlu bölge hizmetine tabi ve he- nüz bulunduğu ildeki hizmet süresini tamamlamadan zo- runlu bölge hızmetini yap- mak isteyen 1339 öğretmen, zorunlu bölge hızmetini yap- mak üzere halen bu bölge il- lerinde görevli olanlardan, yine bu bölge illeri arasında yer değiştirmek isteyen 4 bin 752 öğretmen. zorunlu böl- ge hizmeti kapsamı dışında olan veya daha önce bu böl- ge hizmetini tamamlayanlar- dan yer değiştirmek isteyen 6 bin 755 öğretmen ve zo- runlu bölge hizmetini bu yıl tamamlayıp birbaşka şehir ile ile yer değiştirmek isteyen 8 bin 181 öğretmen olmak üze- re toplam 21 bin 27 öğret- menin yer değiştirme başvu- rusunda bulunduğunu belir- tti.