Katalog

SAYFA CUMHURİYET 18AĞUSTOS1998SAL HABERLER Karatepe yine AİHM'ye başvurdu • KAYSERİ(AA)-Eski Kayseri Büyükşehır Beledıyesı Başkanı Şükrii Karatepe. ikıncı kez Avnıpa Insan Haklan Mahkemesı'ne bas.vuruda bulundu. Daha önce Ankara DGM'nin verdiği hapis cezasının kaldınlması ıçın Avrupa Insan Haklan Mahkemesı'ne başvuran Karatepe, avukatlan aracılığıyla bu kez de Anayasa Mahkemesı'nın hakkında verdıği 5 yıllık siyasi yasak karannın kaldınlması ıstemınde bulunuyor. Karatepe'nin başvurusunda, tazmmat talebinin ileri bir tarihte bildirileceğı belirtildi. Cezasıni çekmek üzere nisan ayında Kayseri'nin Yahyalı ilçesindeki cezaevıne giren Karatepe. daha önceki başvurusunda hapis cezasının kaldınlmasını ve devletin kendisme 8 milyon Fransız Frankı tazminat ödemesini istemişti. DnŞûrasıTuzugu değiştirildi • ANKAÎU(AA)-Dın Şûrasf nda. Mılli Güvenlık Kurulu Genel Sekreterliğı ıle Turizm Bakanlığı da temsıl edilecek. Dın Şûrası Tüzüğü'nde Değışıklik Yapılmasına Dair Tüzük. Resmı Gazete'nın dünkü sayısında yayımlandı. Dın Şûrasf mn, ""bilimsel yeterlikleri ve dini hizmetleriyle tanınmış olan bilim ve din adamlannın katıiımıyla Dıyanet Işlen Başkanlığf nca yürütülen hizmetlerin geliştırilmesı konusunda görüşlerini almak" olan amacı, bu hizmetlenn gelıştirilmesi için "görüş oluşturmak" olarak değiştirildi. lizam-ı Âlem ordusu • ANKARA (AA)-CHP Erzincan Mılletvekilı Mustafa Kul. Nızam-ı Âlem Ocaklan'nın. Kosova Kurtuluş Ordusu'nu güçlendırmek gerekçesiyle ordu kurma çabalannı TBMM gündemine getirdı. Kul. Dışişlen Bakanı Ismail Cem tarafindan yanıtlanması istemıyle TBMM Başkanhği'na sunduğu soru önergesinde Nizam-ı Âlem Ocaklan'na bugüne kadar 2 bin 500'ü aşkın gönüllü başvunı olduğunu belırterek, "Beş bin kişilik bır ordunun silahlı eğitim alması ülkemiz açısmdan potansıyel bır tehlike oluşturmayacak mıdır" diye sordu. AIUAPve seçmen ppofili • ANKARA(ANKA)- Seçım karannın alınmasından sonra seçımlere yönelik çalışmalara hız veren ANAP'lılar. seçmen profılıni belirlemeye çalışıyorlar. ANAP Genel Merkezi tarafindan öncelıkle büv'uk kentlerde yaptınlan anket çalışmalannda. partilenn oy oranlanndan çok seçmenlenn çeşitli konulardakı görüşlen. partilere ve liderlere bakış açılan araştınlıyor. Çalışmada sekız yıllık eğitim, enflasyon ile mücadele, yolsuzluklar, irtica, başörtüsü gibı konularda seçmenın görüşü soruluyor. Ankette. seçmenin diğer siyasi partiler hakkındakı düşünceleri. kendisine yakınlık değerlendirmesı saptanırken kararsızlar yelpazesınm giderek genişlemesınin nedenleri de araştınlıyor. Anketten çıkacak eğilımlerın. ANAP'ın seçim stratejisi belirlenırken göz önünde bulundurulacağı belirtildi. PKK operasyonu • \AJN(AA)-Van'da gerçekleştirilen operasyonda. PKK'nin Iran'daki "Kelereş" kampına göndenlmek üzere olduklan belirtılen bin bayan 10 kişi yakalandı. Bır bayan ve beş erkeğin. asken ve siyasi eğitim amacıyla PKK'nin "Kelereş" kampına gönderileceği ıhbannı değerlendıren Van Emruyet Vfüdürliiğü Terörle Mücadele Şubesi ekiplen. Apo kod adlı Emın Bakır'm Karşıyaka MahallesiŞenlerll. Sokak'takı evine baskın düzenledi. Baskında. Emin Bakır (53), Fanz Kaymaz 1,19), NazimGetiren(19), Ercan Çi\ak (17). Çetın Bilge • 16). Mehmet Demirsoy (18 K Şengül Kaya (14), Sebahattın Ba>er(29). Nişan Bakır (51) tle AbdulbakiBakır(53) »özaltma alındılar. EskiAnadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yılmaz Büyükerşen açıköğretimin isim babası. Onu ilkyeşerten, geliştiren, toplumyararı açısından yaygınlaştıran da o Açıköğretim, devrimin 7. halkası M a\ i ladın. birçam türüdür. Fıdesi az bulunduğundan epey pahalıdır. Çok nazlı- dır. narindır. Ama bır de toprağını se\dı mı, serpıldı mı tutamazsınız onu. Anadolu Ünıversıtesı personeli- nin ve öğretım üyelerınin. akşa- müstleri yorgunluklannı giderdik- leri kampus ıçinde bulunan "Japon bahçesi"ndekı ma\ ı ladın gözümü- ze çarpmıştı. "Ne güzel de büyü- müş!" diyecek olduk. öyküsünü an- lattılar: "Yıllar önce bu mavi ladin bir fir- tına sonrası devrilmişti. Yılmaz Ho- ca( Yılmaz Büyükerşen) tekbaşına ilgilendi onunla. Çam, yaşayayım mu öleyim mi gibi oldu önceleri. A- ma öyle özenle bakıldı ki, kendisini se>enleri utandırmadı. vurdu gitti gökyüzüne doğru..." Bu öyküyü nıye dıllendirdik ki? Şundan: Prof. Büyükerşen. açıköğ- retimi tıpkı o çam gibı yalnızca ilk yeşerten değil. geliştiren. toplum yararı açısından yaygınlaştırandı da. Mavi ladinin olduğu gibi, açı- köğretimin öyküsü de vardı. Söz Büyükerşen'de: "1966'da İngiltere'deydim. O ta- rihlerde İngiliz İşçi Partisi. açık iini- versite sisiemini önermişti. 1968'de de uygulamaya geçtiler. 1970 başla- nnda Türkiye'ye döndüğümde, bu konuda bir makale j azdım, Prof. Dr. Kemal Karhan ile Prof. Dr. Yusuf Vardar da aynı yönde yazılarla açı- köğretime destek veri\orlardı. Her nedense üniversitelerden tepki al- dık. Ama, yine de 1971'de Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler Akademi- si'nde televizyon ile eğitim için bir stüdyo kurduk. 1973'te cumhuriye- rin kuruluşunun 50. yıidönümü ne- deniy le üniversitclere kaynak akta- nlmıştı. Bize gönderilen ka\ nak ile Fransa'dan ithal ettiğimiz 3 kamera ile bir Tele\iz>onla Eğitim Enstitü- sü kurduk. 1974 yılında Ecevit hü- kümetinin Milli Eğitim Bakanı Mustafa Üstündağ idi. O dönemde CHP, üniversiteye giremeyen öğren- ci kalmavacagını \aadinde bulun- muştu. Ama iktidara geldiklerinde gördüler ki, mevcut ünhersitelerde- ki öğrenci sayısını arttırmak olası değil. Benden açık ünhersite için bir rapor istedüer. "Açık ünıversite ku- runuz. bız talibız' dedim. Üniversi- telerarası Kurul, önerimize onay veımedi. Bunun üzerine Ece\it hü- kümeti bakanlığa bağlı Mektupla Eğitim' adı altında bir kuruluşoluş- turdu. Muhalefet, bu girişime karşı çıktı. CHP'nin ardından gelen ko- alisyon iktidannda AP'li Milli Eği- tim Bakanı Alı Niaılı Erdem,binler- ce öğrencivi karşısına alamayacağı- nı görünce Yay-Kur adı> la TRT ara- cılığıyla uzaktan eğitim programını başlattı. Bu uygulama ile başa çıka- mayınca, akademi olarak programı doralmamıaönerdiler." Yasa çıka- nn, açık üniversıteyı açın, kabul edelim' dedik. Olmadı, 2 yıl içinde Yaj-Kur eridi." Oykünün. 12 Eylül sonrası Y'ÖK'ün kuruluşu ile bırlikte deva- mı var. Dinleyelım: " YÖK'ten briflng istcdiJer. Zaten biz o aralar Televizyonla Eğitim Fa- kültesi oluşturmuştuk. Adını Açı- köğretim Fakültesi vaptılar ve acele 10 bin öğrenci almamızı istedüer. O gündür bugündür bu sa>ı arttı. 30, 50,150 bin derken 500 bine ulaştı." Bugün "İletişim Bilimleri Ensti- tüsü"nün müdürlüğü görevıni üst- lenen Prof. Dr. Yılmaz Büyükerşen, yıllar önce atılmış bir adımın vardı- ğı boyutlar karşısında övünüyor övünmesine de, bu uvgulamanın Türkıye'de yetennce anlaşılmadığı, hatta küçümsenmeye kalkışıldığı kanısında. Oysa ona göre, "Açıköğ- retim Fakültesi" Türkıye Cumhurı- yetı'nın eğitim alanında yapılan 6 büyük girişime eklenen yedinci hal- kası. Nedir o 6 adım? Harf devrimi, halk okullan. öğretmen okullan, Köy Enstitüleri. halkevleri \e Ata- türk'ün üniversite reformu. Prof. Büyükerşen "in sav lanna ka- • Eski Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yılmaz Büyükerşen'e göre, "Açıköğretim Fakültesi", Türkiye Cumhuriyeti'nin eğitim alanında yaptığı harf devrimi, halk okullan, öğretmen okullan, Köy Enstitüleri, halkevleri ve Atatürk'ün üniversite reformu gibi 6 büyük atılımının 7. halkası. •Açıköğretim sistemi, yeni ufuklar peşinde. "Yaşam boyu eğitim" ilkesinden hareketle trafik eğitimi, ilkyardım programları açmayı düşünüyor. İsim babası Bugün 500 bin öğrenciye eğitim olanağı tanıyan açıköğretim, eğitimde fırsat eşitliği sağlıyor. Anadolu Üniversitesi'nin açıköğretim açısından yarım milyonu aşan insana, eğitime yaptığı hizmetin karşılığında istedikleri denizde damla sayılabilir. Açıköğretim, uzaktan öğretimin Türkiye'deki isim babası kuşkusuz eski Anadolu Üniversitesi Rektörü tılmamak olası değil. Her ne kadar Türkiye'de "açıköğretim" görmez- likten gelinse de, Anadolu Üniver- sitesi Açıköğretım Fakültesi, dün- yadakı en büyük 10 üniversite ara- sına girmiş bile. Yanlıj algılamalar ve doğrular Anadolu Üniversitesi Açıköğre- tim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ali EkremÖzkul. Pro/. Büyükerşen "ın kaygılanna büyük ölçüde katılıyor: "Uzaktan eğitimin, geleneksel eği- tim kadar etkili olamay acağı. öğren- cilerin destek görmediği, yalnız bıra- kıldığı gibi düşünceler bizce yanlış. ı Bir kere, u/aktan eğitim, kendi ken- dine öğrenme değildir. Öğrenci, öğ- renme sürectnde yalnız değildir. Öğ- renci ve öğreticilerin yer aldığı bir organizasyon söz konusudur. Bir başka yanlış algılama da. uzaktan eğitimin laboratmar gibi. ders ma- teryalleri 0bi. danışmanlık gibi ge- leneksel eğitim araçlanndan yoksun olduğudur. Oysa. uzaktan eğitim teknolojisi, geieneksel eğitim araçla- nnı ortadan kaldırnıaz, aksine ileti- şinı teknolojisi aracılığıyla bunlan bir araya getirir." Bugün 500 bin öğrencıye eğitim olanağı tanıyan açıköğretimin Tür- kiye açısından fırsat eşitliği sağla- dığı savunuluyor. Bunun gerekçesi- Yılmaz. Büyükerşen'dir. nı Prof Özkul şöyle özetlıyor: "Öğrencilerin yüzde 75'i orta alt ve alt gelir gruplannda yer alıyor. Yüzde 30'unun yerleşim yeri ilçe ve kövler. Bu açıdan bakıldığında, açı- köğretim fırsat eşitliğini sağlıyor. Ay- nca sistemde yer alan öğrencilerin yüzde 77'si çalışıyor. Öğrencilerin yüzde 6O'ı 24 yaşından. büyük ve yüzde 45'i evli. Dolaytsıyla eğitim ça- ğını geçmişlere hizmet götürüyomz. Dahasu açıköğretimde fiziksel en- gelliler de eğitim görüyor. Bu sayı vaklaşık 17 bin 500 dolaylannda- dır." Bır de sistemin "zorunluluk" bo- yutu var ki, onu da görmezlikten gelmek olası değil. Geçen yıl yak- Anadolu Üniversitesi seramik atölyesi. laşık 1 milyon 400 bin kişi yükse- köğretim sınav ına gırmış. Bır prog- rama yerleştırilenîerın sayısı 421 bin. Bunlardan 178 binı açıköğre- tim öğrencisi. Demek ki. binlerce öğrencinin açıkta kalmaktan kurtul- ması. eğitim hakkından yararlan- ması açısından açıköğTetimin bir "zorunluluk" olduğu ortada. Anadolu Üniversitesı'nirı açıköğ- retim sistemi içinde üç fakülte var: Açıköğretim. Işletme ve Iktisat Fa- kültesi. Açıköğretim Fakültesi'nın 2 yıllık önlisans programları şun- lar: "Sosyal bilimler. ev idaresi, ma- halli idareler. dış ticaret, iş idaresi. halkla ilişkiler, satış yönetimi, muha- sebe, turizm ve otelcilik, bankacılık ve sigortacılık, büro yönetimi, sağlık kurumlan işletmeciliği, hemşirelik, ebelik, sağlık memuriuğu." tktisat Fakültesi'nin "maliye, ik- tisat kamu yönetimi, çatışma ekono- misiveendüstrijel ilişkiler"; lşletme Fakültesi'nın de "muhasebefinans- man, pazarlama, yönetim ve organi- zasyon,işletme"başlıklannı taşıyan 4 yıllık programları da açıköğretim sistemi içinde yerini alıyor. öğretmenlere ve yurtdışına hizmet Açıköğretim sisteminin verdiği hizmetler bununla sınırlı kalmıyor. Özellikle 8 yıllık zoruniu temel eği- timin devreye girmesi ıle birlikte. sınıf öğretmenliğı yerine branş öğ- retmenliğinın öne çıkması. ilkokul '5ğretmenlennıneğitilmesinidebe- rabennde getiriyor. tşte bu noktada yine açıköğretim sistemi devreye giriyor. 25 bine yakın öğretmen, branş öğretmeni olarak yetiştınlme- ye başlanmış. Bir başka program, Diyanet Işleri Başkanlığı ile diğer kamu kuruluşlanndaki din hizmet- leri sınıfında çalışan imam-hatip Ii- sesi mezunlanna eğitim verilmesi- ni içeriyor. Batı Avrupa ülkelerindeki 1200 Türkiye Cumhuriyeti yurttaşı da açıköğretımden yararlanıyor. Yeni ufuklar Açıköğretim sistemi. bu prog- ramlara ek yeni ufuklar peşinde. "Yaşam boyu eğitim" ilkesinden ha- reketle trafik eğitimi. ilkyardım programlan açmayı düşünüyor. Türk cumhunyetlerine ulaşmayı he- defliyor. Ancak, hem bugünkü so- rumluluklannı yürütmek hem de düşlerini gerçekleştırebılmek için önündeki engellerin kaldırılması. hatta yeni olanaklara kav uşmak ge- rekiyor. Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Engın Ataç. açıköğretim- den yararlanan öğrencilerle bire bır ilişkiye geçmenin önemine değinir- ken bir anlamda isteklerini dile ge- tiriyor: "Açıköğretimdeki eğitim sistemi- ni yeniden gözden geçirmek gereki- yor. Artik kitapla \e tele\izyonla eği- tim büyük ölçüde geride kalıyor. İn- ternet'le, video konferans sistemiy- le eğitime geçmek, teknotojik geliş- meleri yakalamak gerekiyor. Uydu kanalıvla TRT'den günde en az 3-4 saat canlı yayın yapabilmeliyiz. Ay- n bir kanal veremiyoriarsa üniver- sitemizin uyduya çıkmasına olanak sağlanmalı. Böylece açıköğretim öğ- rencileri>le bire bir ilişkimiz kuru- labilecek." Söz teknolojik gelişmelerin açı- köğretime uygulanmasmdan açıl- mışken birkaç örnekle konuyu ir- delemekte yarar var: Sözgelimi: öğreten, yani verici ile aracı arasındaki iki yönlü iletişim olanağı şöyle sağlanabiliyor Bası- lı materyaller, radyo ve televizyon yayınları gibi araçlar artık, farklı mekânlardaki kişilerle kablo, mik- ro dalga ya da uydu aracılığı ile iki v önlü olarak ve çok daha ekonomik bıçimde birleştirilebiliyor. Sanal sı- nıflar, değişik mekânlardaki kişile- re yüz yüze eğitim olanağı verebi- liyor. Diğer yandan, Internet yoluyla öğrenciler. tüm kütüphanelere, uz- manlara, elektronik ılan tahtalanna evlerinden ulaşabiliyorlar. Örnekleri çoğaltırsak, telekonfe- rans yoluyla, televizyon ve telefon kullanılarak görüntülü ve iki yönlü ders sunumu gerçekleşebiliyor. Ya da Internet'te sanal bıyoloji labora- tuvarına gınlebiliyor, kurbağa de- neyleri yapılabiliyor. Bır açıköğretim öğrencisinden kıtap, harç vs. dahil yılda 100 dola- ra yakın bir para aldıklannı anım- satan Rektör Ataç, bu denlı ucuz bir eğitim sisteminin. bu konuda bilgi birikimı ve donanımı bulunan Ana- dolu Üniversitesi dışında hiçbirku- rum tarafindan sürdürülemeyeceği- nin altını çiziyor ve ekliyor: "Düşünün, Türkiye'nin 78 mer- kezinde yıl sonlannda sınav yapıyo- ruz. 125 bin kişiye görev veriliyor. Bütün üniversitelerden 600 ogretim üyesi. sisteme katkıda bulunuyor ve en önemlisi 500 bine yakın öğrenci- miz \"ar." Böylesi bir organizasyo- nun geliştirilmesı. yürütülmesi için Anadolu Üniversitesi açıköğretim sisteminin istekleri var mutlaka. Neler bunlar? Özetleyelim: - Öğrenci sayılan, yurtiçi ve yurt- dışı örgütlenme \e akademik danış- manlık hizmetleri dikkate alınarak kadro, mekân satınalma ve kirala- mada, ders ücreti konulannda ola- nak sağlanması gerekiyor. Özellikle Doğu \e Güneydoğu bÖlgesinde bü- rolann uygun hale getirilmesi için mutlaka destek verilmelidir. - Anadolu Üniversitesi açıköğre- tim sisteminin yurt genelındeki et- kinliğini arttırmak için sürdürülen çalışmalara yerel yönetimlerel ver- melidir. Bu kapsamda, il merkezle- rinde bulunan bürolann işlevleri ye- niden tanımlanarak bunlann açı- köğretim sistemindeki öğrencilerin bir araya geldiği birer uydu kampu- su ya da "Açıköğretim Eğitim ve Uy- gulama Merkezleri" durumuna dö- nüştürülmesi planlanıyor. Ancak, bu tür merkezlerin oluşturulması, il özel idarelerinin ve yerel yönetim- lerin arazı tahsisi ve bina yapımı ko- nulannda katkı vermesine bağlı. - Uzaktan eğitimin kitle iletişim araçlarının kuUanılmasını gerektir- mesi nedeniyle, bu araçlan ellerin- de bulunduran TRT, ulusal TV \e yerel TV kanallan ile Türk Telekom ve Posta tdaresi'nin uzaktan eğitim konusunda Anadolu Üniversitesi ile eşgüdü m içinde bir çalışma yapma- lanna olanak sağlayacak yasal ve idari düzenlemelerin yapılması ve üniversiteye yayın olanaklannm ta- nınması gerekiyor. - Mıllı Eğitim Bakanhğı'nın öğ- retmen alımında açıköğretim fakül- telerınin mezunlannı kapsam dışı bırakması, sistemin saygınlığını olumsuz yönde etkiliyor. Özellikle "sınıföğretmenliği" alımlanndaaçı- köğretim yapan fakülteden mezun olan ve pedagojik formasyon alan öğrencılere yasal haklan olan baş- vunı ve yanşma şansının tanınma- sı zoruniu görünüyor. Anadolu Üniversitesi'nin yanm milyonu aşan insana, eğitime yap- tığı hizmetin karşılığında istedikle- ri çok mu? llgili ve yetkililerin, üni- versıtenin geçmiş 40 yıllık hatınnı kırmayacaklanna inanıyoruz. BÎTTS ORAL ÇALIŞLAR Bu yazı yazıldığı sırada Mehmet Ağar'ın oğlunun düğününe kimlenn katıldığını tam olarak bılmek mümkün değildi. Ancak şu ana kadar yalanlanmadığına göre eski ve yeni cumhurbaşkanlan Kenan Evren ve Sü- leyman Demirel, nıkâh şahıtlerı olarak ge- lınle damadın yanına oturmuş olacaklar. (Son dakika: Demirel nıkâha katılmadı. Birçıçek- le Ağar'ı kutladı. Onun yenne Demırel'e ya- kınlığıyla bılinen Nevzat Ayaz tanıklık ettı.) Ertuğrul Özkök'un yazdığına göre Rah- mi Koç başta olmak üzere birçok işadamı, üst düzey general de düğünün şeref konuk- lan ıçındekı yerlerını aiacaklar. Sanınm çete davasından yargılanan Ibrahim Şahin ve Özel Tım'cı arkadaşları da orada olacaklar. Veli Küçük orada olacak mı bilemiyorum, doğrusu Oral Çelik'ı de merak ediyorum. Ertuğrul Özkök düğün töreniyle ilgili yazı- sında, bu düğüne katılacak olanlann listesi- nın, devletin tepesinde bır uzlaşmayı ifade ettiğıni belırttı. Ozkök dıyor kı. devletin tepe- sinde bır barış oluyor, bır uzlaşma sağlanı- Susurluk'un Tanıklan... yor. Özkök'un duygulannı anlıyorum da, dev- letin tepesinde bu konuda ne gibi bır anlaş- mazlık vardı diye merak ediyorum. Susurluk olayı patlak verdiğinden bu ya- na devletimızin tepesı tam bir anlayış içinde hareket ettı. Gazetecilerin yırtınırcasına or- taya serdıklen gerçekler karşısında bile an- layışlı(!) tutumfarını değiştirmediler. Cumhur- başkanı Demirel bu konuda devletin genel eğilimini yansıtan açıklamalaryaptı. Dedi ki, "Böyle şeylerle devleti yıpratmayın, devlet suç ışlemez, suç işleyeni de korumaz." O- nun bututumu, mahkemelerimizevegüven- lik güçlerımize de ışık tuttu. Haklarında ka- nıtlara dayalı çeşıtlı ıddialar öne sürülen çe- te mensuplarına karşı güvenlik güçleri ve yargı kurumlan, Cumhurbaşkanı'nın yol gös- tencıliğinde olgun davrandılar. Hıçbirinı uzun süre cezaevınde tutmadılar Çoğunu görev- lerınden bile almadılar, hatta teffi ettirdikleri deoldu... Ağar'ın oğlunun düğünü, bana, Evren'in 1980 öncesine ılişkın anlattığı bir olayı anım- sattı. Evren, anılannda kontrgerilla tartışma- lanna değınıyor ve bu konuda Demirel'le bır anısını aktanyordu. Kenan Evren, Genelkur- may Başkanı ıken Özel Harp Daıresi konu- sunda çok sayıda ıddıa ortaya atılması üze- rine dönemin başbakanı Süleyman Demi- rel'e gittığıni ve bu konuda bır önlem almak istediğını aktarır. Özel Harp Dairesi'nin, ülke- nm içişlerınde kullanılmaması gerektiğinı söyler. Demirel ıse 'Boşverkullanılsın' anla- mına gelecek bır tepkı gösterir. Kenan Evren bu anısını aktardıktan sonra, "Bu konuşma ikimiz arasında geçtiği için kanıtlamam mümkün değil" diye vurgulamayı da ıhmal etmez. Bu düğünün dikkat çekici isimlerınden bi- rısi de sanınm emekli Yarbay. eski Özel Harp Dairesi Özel Birlikler Komutanı Korkut Eken olacak. Korkut Eken, Susurluk sonrası yap- tığı bir açıklamada, Abdullah Çatlı yı 12 Ey- lül öncesi de kullandıklannı belirtmişti. Çat- lı'nın Abdi Ipekçi cinayeti, 7 TİP'linin hun- harca öldürülmesi olaylanndaki rolü düşü- nüldüğünde, bu cinayetlerle devle.t ıçındeki bazı güçler arasındaki bağlantı gündeme gelmişti. Susurluk sonrası ortaya çıkan gerçeklerin ışığında, Türkiye'nin adım adım 12 Eylül'egi- dişi de bu düğünün öndegelen konuklannın ilgialam içindeydi. Türkiye, 1977'de CHP'nin yüzde 41.8 oy alması üzerine darbe eğik düzlemıne girdi. Çünkü, Türkiye'nin ABD kampından kopması gibı bir endişe başla- mıştı VVashıngton'da. Bunu engellemek ve solu ezmek amacıyla bir darbeye, ülkücüler de kullanılarak sürüklendik. Bu darbe hangı merkezlerde nasıl hazırlanmıştı, bu amaçla kaçaydınımızın öldürülmesi için karariaralın- mıştı, az çok tahmin edebiliyoruz ama net olarak bılmiyoruz. Çünkü Susurluk orta yer- de duruyor. Devlet büyüklenmizin şahitliğinde, üst dü- zey ışadamlanmızın, bürokratlanmızın, çete sanıklarının alkışlan arasında gerçekleşen bu düğün sanki "Bir Dakika Karanlık" ey- lemleri sırasında "Susma, sustukça sıra sa- na gelecek" diyenlere bircevap niteliği taşı- yor. Turkıye, çeteden hesap soramayınca, düğün törenleriyle onlan kutluyor. Mehmet Ağar'ı kutluyorum. Düğünün seçkin davetli- terini ve tanıklarını kutluyorum. Genç evlile- ri kutluyorum. Bütün bu olanlar, hepimizin gözü önünde oluyor. Düğün töreninin arkasındaki tarihi yazsak, bıze "Burası muz cumhuriyeti mi" diyesorabılirler. Ben nezamandır, dünyanın bır yerınde böyle bir soruyla karşılaşırsam ne cevap vereyım diye düşünüyorum. Sızce ne cevap vereyim: Türkiye bir muz cumhuriyeti mı?