Katalog

SAYFA CUMHURİYET 5 ARALIK 1998 CUMARTES OSS DENEME SINAVI TÜRKCE 1) (I) Gencfck kamplan ıpn yatn zca «zgurtujun laot Oemekyanlıs. (II) «rylece genç raan sosya! \x vart* o*Su0unun Uknöne nnyof bjrtjme fcavu- suyor (III) KampUnla spor yabana (M ve sanal alamnda çeşrtlı «unlılüer yapıl yot (V) Bu etkın- lıkler sençlere kendı baştar na karar vermey afl- retıyor sorumluluk ve payla$ım duyrjusu afilıyor (V) Anne Mbatann kanatlar an noan çrkmamn dtşında bu kamplann sayıs z ûıetfıklen var YufcjndaM numanlaranıt cumlelerie aniamlı btr butun ohıfturabılmek ıçin cum4e>«rdın hangMen y*r deflıjtırmetallr? A) I ve II B) II ve III C) II ve IV D) II ve V E) IV ve V 2) Bu antolojıyı Xaz rtarken nesnel oavranmaya Gzan g«»rdım Turkînnnı sanabal ve esUfik MçOUeı le vansıtmaya çaiiftım Sonuç n n t ne kadar le- rafw otrnaya ça şsam da bu amokifi benrnı beQe- rotenrTKn bakış açım n urunudur ve Dufuncenın akıt ına göre parça tttmatmar den nangtsıyle surdunibntlıdır? A)fcaşarıfıbır çalıjmadır B) artolojıler keyıtlı yaprtlardır C) Turk şarmın geüşlmru oSstenr D) guzel şnrlerTlen oluşur E) o dereceoe d« kıyseMr J) Do{up buyuduöum Ortakaydeki ev»ıwl f«çhr zaman unutamam (I) Evırruzın her odasJnm se- raç» ia <u aak/ı ayn 6ır Oyttisa vtrttır tnitefliro- de(II) ışıe bu odada kantesım dojmustu «urada buyükannem Wmuştu (III) Evmvz arlemı* ve btt b» bûtundûk (IVI Bu ev » bermak olmanm çok Ote- sındeydı ben m çın (V) •O esta evie ılgti* anılanm canltl>0mt hep konjdu' cumksı, yukandalu parfada nummtamMf y*r kfflten hangaine gatitUJrae parçanın «niam Bu- lunluau bomitım? A) I B) II C) I D) IV E) V 4) (I) Gunun Dtnnde Su*t Dervtjlen * i roman ofcu- duni (ii) Hıc ve Çıkyn G » (110 l'kı iW»«a «unci- a 1«4SW yayımlarmı? (IV) rtfttn pek b* fay ka*- matm, aUımda (V) Yatm anlfcmm. kafMarat * l t « l k o l u x l ı * ı n u J f i y N > r a t » « r t m (VljSonr. blrdasonu (Vll)«ç ço»aaMıbOyOf du (VHO Afll«mı»tml Yukandı nunı«nlann<« cumleler » ı ı y n ( * ngrata öelunmelı ist*nw itlnd paraoraf hangl l 7 A) III B) IV C) V D) VI E) VII f) . önce aydııKann nalkun koçniamaya Ozen gos- lerttMien a*™wyw Keodm ha* »uituranden ko- pafrraş t»r aydının kultOnjnOn jerçeklıjı otamaz Sonr» da çsjda; nsanc I I»' zaman ılenye Ğ6- nuk küTunımuzu lwr alanûa bugur Oe ureleMır Ourumda olmamız geratoy» KüHüt i H m m ı youann »çjk sa**» M m * loclennM»! «ıgaia- menın le» Onlemıdır v« bu soiımUluk hetluMUn Once •yduılan dı^er Buparça afadıdaki somtanton lungnıne U f Iriık «övMfmif olaMHr? A) Ki>ftur urefmen»n vo/lar neteahr? B) Av3>nar n loplumun jel^mesıKleta rokı nedrî C) Bn kultutumüze ne zaman yabancMa^rt? D) KıMur kırMnmes nas>l OnMneMH? E) Aydın Koımlulııflu n«yı garOtUıyor? <| Yapttınıt bej«ı«lnx!sını Ovulmesuıı gerafMuf kıtlesuıe ulayna$ını le*rat tekrar Msdmamı •> le yaz» Bu ra»4ı gerçekle&rse untenac»* çev resndakı hayran kautal>iı ve kenMmn <•»••<- lıjı anacaktır KazandıOı mku ayn, dozeyi tuOu- nnaoMiya«MUnnclacU9uı«c««v S«zü*Me- nen guventen aramlan sonjan nn ıKacaUır yazart» otur */wnd«u dehjım kapnaunu kur ma gflrvvtfiı de edebryatm ıçınde do>^u$ <xan eteftıımen usUenr Bu yazi yenı bır panıgnfla *urdunjlac«lı olur u par.gr.fti asa«Hlalrıl*rtn hangWndwı M ı MitmMır? A) razann duvguUnndar 8 j D) EOeOyatm E) Elefüırnenın gorevmdert 7) Vıflar önce Q«trmştı Fransa ya OaOa evtenmı? orada ça t^rnaya oa$j«mr$t /fJen yo^ufxl«yd Çaflın yaşam sevıyesını yakalamış nsanca ya- şaman n mullulu^una ençmıfl Öonmeye de pek myetı yoklu Btı parçada anlaUlmak « t t M n a «nvalcın ata- •Ozu aşalvKfeıKnlen rungrJKjır? A) Insanı gam duvarı nem yıkar S) Insan doSduiu yerr» de$ıl Ğoiduiu itnle C) Insan çejıt çeş<I yer damar dam»r D) Insan k:vm«ım ınsan »lır E) Insan jsre gflre nayvan sure sure alr$ı I) Poç tarkıcılanna brr çıfl »Szuni var $4yW olurup yabano pop }ar1ulanmn jöHenr» ttr drtasmler Top4umun kıyuzkiüöüne lursı «llan ptkkUn brr duysuniar B^ıtu o zaman aşlt jcısMdan baakj ac»- tann da şark oimaya dajcr okJuJuou gSrflrlar Bdyte dry«n U r i u pop »»rtucıtanmnn Mngi >UllUll<l«mlilllıa>llır|ırT A) Yabano popçuton lammamalannı B) Topftjma Uİry luyuzlu davranmatanm C) Gerçak duygulann dışa vurmalann O) Afto avatMr an ns almaMnnı E) ToıHuttı sorunlanna uMk kalmalannı t) Q««rt«rde yuz e». sazcüjı) seçmemek kojuluyl» ttr anma yazısı «tendl Oenden Hemen yazmayı koyuldum Baklım kı dflrt yûı sdzcuOu ge«rverml- jirp w yapayım? En çapraşık konulan Me Mem flufı ş*vk« Esendal gıt» keS'rme yddan an- latma pucu yok bende Boyle dıyen bır kısmm ttnmMa baMnnı»» aa>- A)Anmayan(armtnkolayy»nlrruMf4, B) Nml kamı«nn K MzcOkM anMıiamadıtı C) Kı» ve Oz*ı nzmanıo yetene» g»re«ırt«J, D) Memduh Şevkal Esendal n Buyuk w y«z»r ot duOu E) Kımılennce az söüe 50» seyter soyleneoldlûı 10)&rulke 0 ulkad* ya?<yan bıreylenn ds>nyle guçlercrFatırl«»lanlama*in«eflaltvoraa d a n * çei* sevg ater mekıktor lanbyona uzgarı 4 ahlak ster onıverjllrter tne»v« vertyona çalr»- ma SJKI oter Venm almak n»> I * • Mdac* yap- maky«mez 0 ıfe gönil luMfiı* da gartttr Bu parçadan çıUnKbiMull ||l>aj||a)|t| yargı, «tagıdakıUfdon han9r«*r? A) Toptumlar aras nda kUlturel fartlılıklar varOV B) Gelışmemıj tofHumlarta e$«me «gırlık vent- meMir C) Basamıak v» yOlaednek ıçn asas olan çalrt- maUv DjÇajdaş uygarlık dûzeyme enşemeyen Mp- lumlarezılır E)Tcn*rmar duygu dejen yıiksek iMkOlerie «el«ır 11) Saoatçı dostlanma her jey«ı parayta «çutm»- anden tıer yerde para konusulma»ır«lan duydu- gumranalszıj) anlatmaya naz lamyortum ta AnaDoiu Kulubu nun plaı nda zervjın tuccar esle- nren tonınianrı anaparan n faızj dıye sev<)*le- me tamk oidum fşte ınsammtzm duoya aonışıi- nu yaşama bakış açısmı bundan cjaha 1yı ne Oze!teyeb!İır-> Bu parf«U &ü anlaMmak ınınan aaagHlakı- lenlen hangnıdlr? A) SOzcukler brr toplumun yaşam feteefesml yarv sılır B) Toptumda n«r şey narasal de()erler(e açfll- mekledır C) Ki5*nn yafam reBefe» zamania deJışeDılir D) Para yaşarru* ıçm gereklı ber araç>.r 6) Zerıgoıler parayla ılgılı s«zaıwen çok kullanır 12)Bıkmdeı>klugugıbısana«ada esas bulmak of saydıPeassınunvolurMagDMi Mf kqmm gu- ze(esenervereMrna.9en>)urdı B r M g n n kur dugu yoldan gtünz m tmun bukluöu yasalan uy»ulad«i«fi>ı«ı)ebir}»»l«» y»p*ı»rana y»- nılmazsınız Sanatta övle n» okıyor? En buyuk ienrt arkasına duşuyorsunuz yaplıgımzın bır de- ğen olmuyor Bu parçada r » i seyleimek ntenafi d? A) Sana auamıyla bılım adamının 19 alaolan tarklıdır B) Pıcasso nun yc4undan g«meyen ressamlar t>a- şan olamaz C) Bılımsel çafışmalanla kunjllara uyukınca ya- nılmaoJmaz O) Brlım adarnı Ozrjün olamaz sanal adarm Sz gun ttmak zovundadır E) &llm ve sana! alanlannda buyük ssnaltalar yetrşmışir 13) Eteşormen t»r vaprtın anlaîilrnaMt» yardıma olütti» ve yaprtrn ba$ansmm ya da başansızfıJV nm nedenlenn taralsız Dır Uçımde ortaya döke- brtr Böyle yapmaka aa yapıt n dejenn ne arurr ne de eksiur Soruçta 0 yapılja k>l sayfalar * > lusu iiz p riıçöır ûznel degederd rme yapmamış olurZMen elejlınnenden de stener bgöur Bu paifaya göre ele^örmenden bekleneıt aşagidakılanMn hangıiKlır? A)Yao.tın okuyuoı tarahndan anlajılmasını sağlaması B) ElestnHMiy» sanatçrya yd göaefmesı C) Ele^nmenııde nesneı davranmas • D) Etejaoıflı yaprfı her «Sruvte «mfması E) Eleştınye yent Oır takış açısı geureMme* 14) Bır ;eyUjr yaşarsnız 'Dur ben bunu yaza- yım dersmız ya da çok ufak ş«y!er yakalarsı- nız Yakaladıj nız befkı de b*r cumHe bır cum- tecıkîır Enseye tokadı vurup kaçarstnız Bence çok örıemj» olan ve okuyan n da çok önemlı Oul- ma* gerektfıne ınandıjım bu küçılk şeyKn kolay okunur bır dıBe yazma* Sıyorum 8u- nun ıçın de en uygun r*ç*m öyku dyer)uşö- nujrörum Böyl» tfıyen kıfrvle ıl«Jı olarak ttagKlalaktr den hangısı lOvtenaıim? A) Bıreyın « dunyasım yansmgı B) Yaşanmıyan esınlendıpı C) D lın<n antaşılır oMuiu O) t5yku yaımayı ye0led«> E) Aynntılan ygkalamaya (alı^ıgı 1!) Babam n vurjı^unun resm nı yaDtım Şaşılacrt şey çok beöervjıler Haptsnanede 0 resm yap- tıgıffl zsrnan yenı onayet rşlemtş genç bır adflftı resme bakt Sapsan kesılıp başlad aJUmaya *Bu resmı dafta örw« nrye yapmedjn' Bdyle ot- dugunu »beydtm vajlanı MHahı kırraeyı vur mazd m ded 8u parçadan unatla ılgjlı oJarak aşagıdaki l*rd>n nangı» cıkanlanMg? A) Insana ırsanlığını duyumsattıg B) Caydıncı mtetfk laştdığı C) KıHelere uuqtınlrrujsımn gereklıg D) Inssnûa pışmanlm uyandırdıgı E) rnsanı olumiuya yorriendırd^ı 1f) Ben ysşarnımi OM* yaz mevsımi olarak dnnm Evet yaşam rengarenk gıysıler tçmtedır Pembe bır bluz grymı; yan k lenlı kısa saçlı es- rner tar k zdır YaşaTi ssdece bu da öetıUK O aynı zamanda yar niara gulLmseyen bır guneş- tlr Ate^ıoceklen o . ok Otuşen kuslar fulyalar açelyalar ve gollerdır Yajaın!» ılgılı gonısKnnı boyle dıta gMran brn ıçm asagıdakflardafi tangtfı «<tv*»nam«7 A) Yaşama sev nc yie doluöur 8) Yaşama yımser bakar C) Vurdumduymaz davranabtlen bır kışKftr Q) Çevresındekı guzeHıklerln fanundadır E) GeJecekten umutludur 17) Pecameronun önsdzunde yazar bu öykulen -sevdaiı kadınlann avvjnrruaı ıçın' yazdıgını açık Ur H e y t n n rfladıgı Syküyu okurrası ıçın cokjm bâfkjnna 6y»uterin Ozetterm koyar Oenemın eoebryal d * Latmc» yeriıc halkdn ftaryancayı kuitanır O zamanda da geçerlı *ıyuztü ahlak ku raliany<a alay eder Bu parçadan Oecamtfonla ılgılı otank asaftı- dafaterrjm hangısı cıHnUmaz? A) Oykürer eleşt re i lel öed r B) Oykuier tt3lyanca yazılm şt r C) Her oykunun oaynaa ozetı varflır D) öykikann edeö degen yoktur E) SevrJah kjd.nlann avunma» amaçianrm^ır 11) Bugttıkg snnmaın yemı^len nem guzel nem de çtşU Sesfrtfn mstısum de arayamar ıçın ge- no> oümaklı şarler oUugu gıtn tnreyle toplum Irş- kMn uzarmrM du>unenlen san«l coşkusuyla do- yuran J*rler de var Bunlara yakın yıllanla 0z«- Hd« Badn Rahmı Eyubogiu ımzasyla yazılan do- 9a ve yaşam sevgısmı aş layan yırieri de katat»- Imz Bu parçadın şllrtt rlgn olarak dart hangrsı cıkanlamaz? A) Fariıiı kjvnaftJardar yara/ianöığı ) J 5 < C) Sanaı zavtm doyurdugu D) ÇeslU Mmaton lıledlgı E) Toplumsal ıçenk laşıdıg 1t| Benım tutluğum yolu $u devnk tümcelerie yazma yolunu begenmyorsunuz Dlitn bıftakırrt degı>- mtı zonanmaya ge m&2 kunuan otûuQunu fıafır latıyorsunuz Bır tumcsde ozne lOmleç yüklem sı rMamasını mı ızleyecegız?Hay r Yüklem ba$ta veya ortada pekâla kullanaMınz B«nce devrtk tûmcemn tnlaiırnı ezgılend röıgı tnrgerçeklr 8u parçanın anlatım bıçımı aş»gı<takrl«m*r. hangMidtr? A) övkulerne B) Tart şma C) Tanımlanu D) Açıklama E) Betımleme 20) Geçenlerde vapurta eve donöyordum Çocu^un Oû sımt almış martılara M yorou Martılar gM* çe ka aoalıUa^rak at lan sımıı parçalannı kap- mak ıçın vapurta yanşa başUmışlardı Kaptırmı- fım kentitm mart ıgr n vanştna Btr ara Ou guzel- hgm kaç kı^jyı ıtgiiendtrdıgın merak ettım Say dım koskoca saWr«da ık ûç kşı çıklı Bu Mrcada «flırlıkla oUn anlatnn tMÇNtıı aşt- ğıdakıJenlen rtangısıdır? Al OykuMrne B) Tartışmj C) BaMnleme D) Afıklama E) T»n* gtulerme TARIH 1) Mondfoa Aiaakas Anaaşınası ndan sonr. gerr^kle- aan ifgtMtn karfı O$manlı Hukumet/ tvn lepftısu: kalmasj uzertne naklann savunulması amaayla yurt genelınoe MydafaH Hukuk demeklen kurul- mustur Bu cemrye* e Dolgesel kur*uluşu hedefle- mis ve zar^an a s ah anni ş ardır Aaajıdakı cemn/etlerden hangısınm dig^rltriff. dvn farklı olarak aftkan yonü yoktur v* kurut* dufu zamandan ıtıbarafi u4u*al ktırluluşu h«- daftafnlftır? A) Şark VUayellen Mudafa-< Hukuk B) M U Kongrt C) Trmkya Pajaeh üi Harekal 1 miıyeJ Reddf Ivıak E) KHıkyalılar t) Mondro* A n t u s m asajıdaki maddeMftnden hangilen Omurriı O«vt»tı nın hukukMl olarak Mrk|m«ı davam etbnlnıak ıstandıgı •ektıtKtt yOfnnianaMfır? I Osmarlı Ordusu daj tılacak slahlan ttrlaf Dev ledenoe leslım edılecek II Sadece sın rlar kooırnak ve ıç guvenkgı sagla- mak ıçın kuçuk bf ordu bfrak lacak III Bogazlar dıınya tıcarelıne açılacak, bogaz stı» kamlan ittiaf Devletlen noı denetırmre pırakıla- cak IV Hutiimet nabertesmesı dışındakı lelsa ve tele- fon hatlan nnal Oevietıen nan deneonnde ola- i gtvenClMnnı teM> «dlcı Ur Ou. rum ofuşturjunda s r ^ e j * bojgelen ışgal oOe- büecelier ' A)fvell BJHvera C)HvelV D) Yalnız IV E) I va V J) I Şart Vılaveflen MDOais-ı Hukuk II Kıhkyayıyjr Bu kuruluf lann ortak ozellniı aşagıdakriartMn h W İ ? A) Ermenı faairyetlennı engettemeye yOnehk çalış- ma ıçmrfe otmaian B) Sattanatcı ve hılafeiçı b>r dOzende büyük dcvlet teon hınuyestfie pjrerefc kuftu*uşu boöettomehrt C> ftlLvT Devletten n»r iıden oian U H l U Q 0) MiJt Mücadel« rtm hakJıl^ını bjsmyolu ıie «a nıllamaya ç«lış<naian £} BUpeMi dağf! u'us* kurtutuşu tıedefiemeten 4)Uonüros Ateşkasınden sonra İstanbuta geten MustafıKemsfP«j»nm Osmtntt Hukumefrmn ıjgiOıfi sessK kalmast üzenne Anadotu ya geçıp müi mucaddeye kat Irna xarar aMığ gönjiur MutUfa Kcnul ın a$ağıdakı hangı gortvı kadul «tmesı bu amacı gerç«kt»»ftinn«»,nı kotayUs- tınntftır? A) IX Ontu Mufett^lığınt B) Yıtimm OrthJian Grup Kr>fnut*«rt^ı m C) ÇaraUute Cephesı KomutanİK). nı D)XV Ko»ortu Komutanftgı m £} T«msH Heyotf BBşkanh^ı nı S) Havza Geoetgesı nde Mustafa Kemai * Izmıfm ışgaft protesto ed»»ecelı * tşgaüen kjnay c mrtıngler üOzenlenecek • OfOu brtkjen terf»5 ecltimeyecek * MOdatan Hukuk Demekier olmayan yertercie bu demekter icurulacak Şckflnöe yurt genaliiMtok. fcornutanlan v* va*- litere emırtenm bıldifmtştır GenvlgefTin htl humten btrUkte dvşuatAOudı*** p—9+r** »- t*n*n t d dJt A) Izmır n tşgahn, yurt gsneAnde çntKto «tmek B) Osmaniı Hukümelı ıte mucacMsyt toşiatmak C) Halku Q4uqmay« b«9t«yan utusal takncı ifoat- D) Halk «gemenlıgkK dayalı yenı b-r ocvkn kur mak E) Mondn» Alsşkesı nm 24 matttesmm ışMılme- k «) Amuya O*n«*g*sı nın hükümivnndn, hangisi Kurtuluş Ş*v«jı nın heöeftnin uluuf bAOımsu lık v» day«f»lacık gucunde^mıllctın gucu oldu gunu açıklamaktadır? A) fstanUıf Hukûmetı Turk Mıiietin« olan gûrev ve sorumUuktennı yenne getırememettadfr B) UNKetonîDn hattann dunyaya duyuıma* ıçın her tûrfci etkı ve denetımden srynlrmş mıNı brr kurulun vartıjı gereklıoV C) Sıvasta ulvsal b r kongre topiamak ıçtn Her tde hartkın guvenmı kazanm ş uç detegemn s«çtto- nk Sfvas a gelmes gerefcmekledır D) Mıltetın ıstıMAifn yrne rrri'etriı azım ve karan kmtaracafciır E) Ulusal guçier fnçbır Koşuioa tjaOıt Imayacafc 7) • th kez ulusal egemenltde yer vensn betgeoır * Ik kez daftfnık hatdetd mHlı kuruhj^arm bırfeşb- rtlmesm. önemKştır " l)k kez Isfcn&u' Hukiıtn«tı ne karş aç fcca fepK OÖstenlm şîır Yukanda ütellıkitn vehten gehîme afag»daJı> Itntafi hangtsir? AJ Amasya Protottotû B) Havza Genelgesı C) Erzunjm Kongres D) Sfvas Kongrest E) Amasya Genetge» •) Erzurum Kortgresı böigeMl topUnmasır» kw fm ulusal karariar afmıştır Ujusai kararUr aiın- matmda etkMı olan o4ay aj«§ dak terden hangı sıdır? A) Kongreyf dıizenieyen Şarfc lllert Muda(a-ı Hu- kuk Cemiyetı mn u*usai kurtufuşu amaçl0mas> 3) MıNt Kongre Cenryet Oyelenrıın çabaian C) Kongreye Mustafa Ketnal m düşûncelenmo eg&- menoiması 0) Doğu da baştayan Ermenı faalıyeilennm butuo yuıOu tettin etmesi E) Osmaniı Hukümeiı nın Kongre karariann des- dcsteklemes •) Enunjm Kongre* ı sonunda ortaya çıkan tcrmt nkır kayrtsa y ı m ı ı lırtıklil ve mtlH egemenlHt bf Booa raömen temel gOrU|le çefife n b ı r ** ninda vardtr Aşağıdakı maddelenn hangısınd* böyie bır durum ortaya çıkmakudır? A) Valanın bütuntuğunu Osmanii Hüfcumetı sağto- yamazsa bunun gerçekteşt nimesı ıçın jjeçta tnr nukumet kurulacakt r 8) SaKanat v« httafet makamlannı kommak ıçln uiusal gjçien etJun ve ulusal ırsdeyı hakım kıt- makesastır C) Kurutacak hükume* ulusal bır konçre tMfttınöan D) Mand* ve Nmaye kabul edıi«mez E) Osmafilı Me&usan MecJ sı loplanmatıüır 10)Sjva« Kongresı nde oluyturuutn Tefflsıl Hey«- t) nm hükümet olmamasırut rağmen yurtıtm* Bücunu kuflanarak hukurrMt gıbı çaltfHğının haratı «şagtdakıl«rd«n hangıudır? A) Dırenme CefnıyeUen ntn E 8) M#nü3 ve h.maye fiknnm kean oJarafc redde- drtmesı C) Al Fuat Pa$a n n Balı Cephesı Genef Kın'a-f MHKye Konutantıgı na atanmasj D) Yunanl -ars kafş bat cephes*nm kunjimas E) Alı R za °aşa HtAumctı nnn kuruiması 11) Srvas Kongresı ndcn sonra Temsıl Kurufct- nun istantHil HUkumttı nc karşı kaundıgt rik sry>$ basyı a^rdakılerclen nangtstdir? A) Oamat Fer?î Mukümeo nın tstıta etmes 8) lstantxj Hufcumetı de yapt^v lum haberteş- meyıkesmea C) Al Rıza Paşa Hukûmetı nın kı.rutması D) Amasya Protokolu nün ımzatanrnası E} Osmanh Meüustar MecAa'mn topfanması 12) MA Mucadete döflemmde I Mu5tafa Kemai m utusal mocaaelerm ftbert*^ yolunda aüım atmAsı tt Ulusıt mûcadeleran lıden oiarak lum yurtla «Hrvtribıiecek tnr konuma yukseirnesı aşağ^dalulefin hangtsıyte gerç«tt A) Havza Genelgesı nı hazkftaması Erzurum Konçresınde otuşfunjfart Temsd Kunjlu flaç- kanlığına get)nlme& 6) Amasya Genelge» m nazırtaması Isuntuf H0- kumetı e Amasya GdrûşmeJennt yapması C) Sıvas Kongresı nde oiuşturulan Temsıl Kurutu Başfcartfğ~fiagetınfrne$ı TBMM Başkanı seçı4- me» D) Havza Genoges mn nazırtanması TBMM 8a?- kanı seçıtrnes E) Erzurum <ongresı nde ohişturulan Tem»ı Ku- rulu baftontjgına seçılmesı Sıv»s Kongre» ıv Oe ofuştunı an Temsıl Kurutu ba^ıanlığına se- İ PSİKOLOJİ 1) Içdumnere gore datıa kjrmajık ve genalde nm- lafda görulen gudulen» Kaynag ırısanttnn lopkı halda yaşamasıdır Insanfa Ü so$yal ve kuROral ındyaçlanndan dogar Bu guduter yaşam boyunca çsgalarak zen; nleyr ve lemefcnde fızydoık güdu- Krvardj Bn}enlme saygı gonne kendkıı kaOuf ellırme gıbı çe^tlefl vardır Yukandakı partgrafla soıyal guduienn yapıK ve Mellrkl.rl v.nlmıftır Buna gons afatMakt- Mrdan hangnl *o«yal gudulenn oztllıklertndan M < 7 A) Yalnızca ırtsana mahsustur B) Her loplumaa aynı fekıUe gtnAıt C) Dfter guduJere gore sayHan çok faaa ve çept Mır D) Yaşanı n sonrakj yıllannda ortaya çakar E) Breyın benngn sosyal çevnjsm* stahısunun ve guvenhO'mn korunmasına yarOımc otur 2) çevreden geten etkiere gösıenien raoe dış« ve otomafj* rec*nere ranex aanr A •aaJ^MAAaa'^BeBart^afeBia IftaaaTValfavBİl fVâaflav'îfıâB AtT^fcâV Alâa'fUKe*? A) Ûjnjmlen rormute «gıi proOemı çtemek ıc*ı kullanma B) Beyramlarda COyOdefl uyara euie C) Açhk durtûsunû göermek n>ı yemek yeme O) SKak bır otamda larteme E) Anl 6» gürutuyle Motne » Bıreyin ça*Uı gerakslnme ve ej*mlen ansmda brOnan ıle togoasma ve uyuşma olasılıSı oulun- meyanujr bnyı betai * karjuiaşan davramfa» ,6m»ttMr Hrtarm terj dufe» * «arîrt gûâû •namMı njkabaUir Yukanda a^klanan peıkoloak «urum hanftu. .ı*r? A) EngeHeme 8) Güdulenme C) Çanpna O) Hayal kınkjıgı E)HeyKW 4| Aniannrlak problem konuşarak naMdemeven * yetıfkn msamn kavga etmeaı renen bmrm bum kabul« Sevmed^lreanUnndaoaluraltgublr Mfttnbva daval arlen ur Umsanm toptartı gOnunu unm- ma» Ynfcantfa verrNrn savunma ımkanasnafanyia ıl- g« öcnekMr nangı frkta dogru bir smyta v«nl- A)G«r*ame YadMM Yararlma B)Kaçma Yadnma YarMma C)Gerlieme Yadsaruj Yansrtma DİSeıHeme Yadsıma Basbrmı E)Kaçma âoUiMme Yuoatm 5) ı Maikenolmaketeranaırgarıçkızırı buHeg» II Aynı saafle hem korsere hem de tıyaıroya gü mek ısterrek III Ne çal sıtak ne de okumak aeme* IV Mkangünü damad» evienmekten vazgeçıp geanı yuzuBO bmkna» V Sınavl glrecek ba* 00renc«w mıfus cûzdanın yam» aknayı ununugu f" suuva gırememea YMkamaa venien omeİDantan tıangisı ya da nan- (lari hayal krttkflma smtMirT AJVvel B)tlv*IH CJIMveı i) 'Mnyala^asantısıauaıadaaavrarııftaveya bılgi oozeyinde meydana geien bc&şüSMtn 04- reıvna ıtuıı 1 ogrenmeyı eiMfyeri fsktûıleıdAiı hn (kt olguMasmad r «lagılMIHnıı hangıımo. oftraflme-olgunl»»- ma «akMnt dtgmlmısor? A) Yuksek oranaa kaygı dgrenmeyı olunisuz etkı- Mr B) Û0nrvnede Odul ve ceza QU3uler>me geragV m C) ÛOrenitecek konunun bıreyın zeka sevtyesme uygun olması gerekr D) rf br ögrenme ıçm konunun anlamh rnması gerejur E) Pragram 1 çalıjma baîan sevıyesını anınr 7) önoakı Ogremlen »kjılenn oenzer yen konuUnn ogrenKmesn elkılemes»» tnmtarrMna' B» el- kıden DarBeddda>na gont bu M d m akanıı ya da olurnsuz olması da ıoz krjnusu oiab*r AıagıdalülenKn nangaundı trantl«r toz konu- A) Saz çaftnayı bılen buinın grtar çalmayı daha kolay ogYcnrnes B) Mnemabkle başanlı bır oirenanın ftzıjı« ba- farması C) Evn dagqoran bnye adntsı soruUugunda ye- rn adnsmı unulup «skı admmı soytona» D)NupamuHaad«K*>yazant«rBinın onparmak- la yazmaya başladıgında çok nata yapmas E) 9 r hettupler pnotuoun uçak kullanmıyı ıday- lıkia ögrenmesı I) AıagıdalaHroen fMmguıno. kuHamlan Moak dgrenmeyı olumsuz etkavr? A) ûgrenrr» sonrasmda teknrlar yapılmah B) Ogrenenn ojıenme esnasında aktf oünaa C)Aralıksaçaiqıimaiı O)*MMu«naH E) Konuda parça-bûlun ılqkaı kurulmaiı n hangi» tranjfenm r)zelkkla<fn- A) Konuia/ aras/nda taniıttk stursa trartstef orvu- aaarur B) ögrenemn zeka sevrves arujrsa transfer yapa- bdme Oıa»lıgı da artar C) TranslBr zaman kayoını önler O) rrarB*V9jrennK esnasında gerçekle^r EJTnmsftrolmasBydı ner Sgrenmeae datıa once bıldidenmız] yenıdefı Cgrervnemız oerekecekb MATEMATIK kaçor? A)-4 *>. 3 ! l . 3 S - A ) . " " 3) U 2 "**"»-!; a)-z E>< »X B 3 ıt S)2 CJ-) > •a i kaçbr? C)3 r*3 denklemını sağlayan tark» y deSerktnnm toç*tm kaçtır? A) -30 0)6 S)-27 E)12 O-21 4) m ve n tamsayı (0 02)'' m 10* »»rrhğını taglayan (m*n) toota- A) 2 B) 4 C) 73 D) 792 E) 79»1 (o»r-r' (0»' = J olduguna OOr» 1J* oegenajagı- dakHerden hanfnjıdır? A) 100 D)02 a itB . ' ' . " ' a* * 1 a * ' 8)10 E)01 C)0< eıaılıiını saglayan b dejen kac olur? A)-2 0)1 10" kaçOr? A) -î 0)1 B)-1 E)2 etftHtf B)-1 E) 2 C)0 sagnyan C)0 3*>n I M İCK) ' m m ve n turüiKten H » asa^cUotmlannanaMir? A) mn B) nm C) m n O) mn E) m! n f) X a ' 1 } ' »neo*7 s y ' f^ZT r»e y y 3 10)apozNtftannayı Mjbırtar i rn y turunden ÜMe- y 3 nsaymın klipu (HıJuguna gfire a mn en kucuk Jeaen kactırî A)« 0)24 l l l f - | > M ıkaçdr? A)» a1 - 2 3 2 * - kaytır? A) 1 0)4 B)12 6)30 8)4 E)- 4 h423 * "* 8)2 E)5 I*)»*-» 1 .»'•»' ohıal a'V*c'-«4 kw a»b A) 4 D)10 B)« E)12 C)19 .64' ı olduiuna gon C)2 ^laınııını fonucu C ) î topujeMkaçar? C)8 A) 130° 9 » B)12S° |ABWSC] [AD| aç«« D C . 2 , JBO.f A r»(EC)C)-M' iaa A nKCED)» k*Ç ? 15) « 0120° ABC dtk uçgemoda A A m(A0CHl<<ACB)«M' (BO-3br CCI.S br kaç ABCnkıda |DC| ve |AF| açwrtaydır feO.sbr BC 1 18 br , J3Cİ.Î9DT t c j . ı k*C brdlr? A) 12 B)I1 C)10 0)0 E)» Şeküdt mtAl-tt' [CE|açıo(layGaO«l* rMrten eq - 20br |ACt • t br oMuguoa gora'GEl kaçbr dır? A,i- 12 7 7 a S • M K L C $afaloUı ABC dlk uçgsnM» (AH4BC! BU-lCI [AK] (HAUaçmnm açJOrtayıoV HK(-2brKA(.< Br aM BH kaçbr dır? ) O)tJÎ KİMYA 1) SA gnıbundakı ndvoakM Mr X notop ato- munun çekmJ^ı 1 alektron vakatavıp 3p ışıması yaprvor Otuıan Y aHmaııUıılıı grus numarası kaç olur7 A) J B) 7 C) 8 D)5 E)4 2) ^ X *3gn "• Y *3p +25 çaMrda* ttpeanemde okıten Y etomunun çekıraegınde kaç natronu vardır? A) 14 B) 13 C) 12 oi ri E)9 31 RaOyoakMfBiı-elememın— tı Oorunduflun- <U gaçan sara 71 yıkto Bemantm yanttnma Mino kaç y**r? A) 25 B) 24 C) 23 0)20 E)18 4) RadvoalrMbfrmaddenmt ve 4 yanam- ma eonunda arta kauuı madaelartn kuüeten aramvtakj tark 15 gnmdır BatMnfMUkı macMe mıktar ka; gramoV? A) M B) 160 C) 180 D) 100 E) 320 I) X. Büesıklermie sadece -1 dejerkk ahr Y X ekjmenunden 2 faflalıjı vardır Z Y «lemeKrvte evm penyctla okıp Oejert* slektran sayıs Vdan « ftoUdır Yukanda verilenlere g«re aa*jHlakMrdan nangısj vjnjgjr? A) X ıle Z benzer kjmvasal fttelkk grMtenner B) XTn degntk «eldn» a y « Z'oen tuyfiktur 0 Beına ıjroalaşma enerası Y<Z<X dr D) Kuraml smetn fce)fc> sadece Y gSstenr E) AMm numaralanna g<re sıralsnq< Z>Y>X dr () Hft Y Yukanda vernernere 9Or. a^ajnfakDeraen hangtsı ya da hangılen do^rudur? 1 X ıle Y poar »ovaten) )(Y bıteşğı otufur II Molekulün şekı ucgen raramıttır III X kencl atomlan arastnda metalık bağlar oluşur A) Yamız I B) Yarna II C) I ve II OJYaMzlll E) I II ve lll T) " V 1s! 2s2 2p< 3s'3p! 4s; 3d' Y NOUon sayısı 36 kutle numarası ncltron sayısından 29 fazla olan elementm aio- rrrudur Yukanda venkmMraflOraaşagıdakilenjen hangı.ı ya da hangiam dogrudur? I Izmop atomıandır II Kımyasal özelNUen aynıdır III X 4 penyot ISprubundandır C) Yamız 11A) Yalnu ı B) I ve IH D)Yalnızlll E) I II ve II I) RadyoakHf bir maddenın vanJaımu s asaiıdttı venHnlerdefi nangnı ya da hangl I Ortamtn s II Maddend cm«ne III Maddenta nukjarma A) »ıl»B I O) I ve III eo Yamu 11 E) I II ve III (UdvoUtif Wr nudd» m l ten az«llıki«rd«n h«ng A) Uoıop otv} alomıarın yanıanma surel«rt fark Klr B) Madaenm lumyasal yapıana bagl oeğıfıdır C) Madde suda ^zonduyünde radyoaldınlk O) Maddenta mtttanna baglı dsgjU r E) Bır atcMn b» «lekıron verdıg~ınde radyoaMınfk ozeUıOıru kayoetrnez- FİZİK A) 20 0)40 Î ı 0)2 t] X-1«N B}X E)«O \ A^ıriıy 20 n»M|on Otan öun» yeKUeX gktx 10 namrtonkJk X oatn «sı Itp F kuvveeyte dano»- l«nnrt$tır toodur? ş«kıld«lu tWwn«txd«fV Efttt düziwn M •HM- fSEaaM^j^ai eBe^Btf^âaflHIA OvW u, oramfcaçtr? Makanı agırMklan ve nruın- Dujey k*MJ «eMdekı gtta «en çıtnu. B uıun. mOundaki çıkrrit kdune F %uw*ö üe n devlr yaponayor Bu urada y.nçaplı sAFKlıre sanlmış •K bat* P yOM n Udv yOksallyor Bu H /uk»rtcll«. « r n F fc^k hanglkjnne ba«Bd<r7 AJRveP B)Nv«n C)rv«n O) n rveF E)R r nvef* D«ş aayılao ıao ve «W eton d^n çarM» ean buyu«u ok ve- K bjdar damkırv- N m m*lı çarkiann h t e gıl» olur? "«O " KoKan eşrt o*n*yın ısruHefde örde? P ciaîfM»- rt Ş«UI) v« ŞeW II d«U gitn cSenQei«nrntştlr P CI«IM kaç «rmndır? A) 5 B) 20 C) 30 0)40 E)5O t * > > «* ' rı olan >l fcıftdın b*r tsna X *»$ k*f*4«n d* Mr tan« Y ctsmı «lımrM dvngvy. yvnMvn M Q I > . mık «çjn Wnıcı k*çmc< bOfan«4«r(te olalMMrf A) T ve 2 8) 2 v* 3 C)2vi4 0)2 )vf4 E)3 4ve5 K v t L stvtianntn kûtt* A) 3 rjıe K d»n M L dntayit km m*r* khn»rm* Y»r»kın dUzgijn lunfimın âzfciM C)5 X uvw MXvtY s.v.1*. nntmn otuşmn Ğtaoan k*wifimm UKto h*c*m gnflOı yekridekı gtudlr tOnşm X d t n b * h ı . cftn Vıton 2 h*>c»wi -*- reYemaınm •a* eyon* dtr? E*H zamafflarda e$lt hecımler de vvı akıtan X Y Z musluk larvıoan »ınurvla 0 3tJ ve 20 Ozkütteh sıv lar Akmaktadır O.fcilılelıi kap yanya Udar doMuksan m n Y mumUtv upMUıp kap X ve Z ıle tama- men doMurulunuı oluffacak kanaMiın oztatt leal kac d dur? 0 ) 3 C ) 2 ^ fft oian kspta x*o y e tt*d#r d Ozfuttleli sıviyia dohıdur Kapiann bo$ lusımlan M Ozktıtieiı »vıyla OcWu- niyla d d; dj oiuyor dt d> nanfli «ç«n«kt. doftru luryriaftı- Duşey kesfltori fekddMu gdı. olan sMmdtrik kap- Hrm yançaptan srayts r ve 2r dır Silınchnn kap- Larda sırvsıyUi 8 g/om3 ve 3 g/cm3 özkutteh k n » koradc de 4 o/CTrr 1 ûzkultelı sıv vanJ r Bu »mtar bir kapta kanstmltrM kanşMnm özttüflMı kaç 9/cm* olur? A) 4 D)7 "»7 BİYOLOJİ III Su rv enzirntor Yukw«dMül«Kd»n hsngısi ya da Kangttoti hd ik d t o * i l V A) Yalnut i B) Y»k.tz III C) I ve IV D) m v» IV EJ I tt ve (V (nsantaroa beyfn hucreien enerli saöumak (çw sadcoe g0uu kuBamnar Utun zaman aç Kalmı* Qiiho*«n ctofMtan tu- k«nmiff Wr toaanda bvym hticmlan ov»kS f f i taftırtBİtf ı;(•mfınfın VlUmirtardwı gHkoz smtszleme li YaJJIan g t t o u döoöştörme 111 Attimc «3«J«tT5iB#ı glHtoz eUe etma A) Yamız I B) Yainu tl C) I ve II D) I ve III E) M ve Itl Bır brtluoın gOvdes.nd«n aiınan w parçanm ya- ptsıntMkf Oûtün su uçurukfuMan aonra Oertye kaian maddetenn o iW b «SF 1 8 ormm % otarmfc % 3 2 Btitagttra bdirtı*» •dctatetin % kiçı Mkı A) %32 O)%86 B) % 14 E)« sa C) % 16 u kloroffl sayeslnde fıava- dan akhklan karbondtoksa ıte topr«ktan atd <dan •u ve mtnerallefi kuftanarak glıkoz sentezMrtar ve bunu çe^nn molakailere çevlrw*k k Buna Q«V« brtkMer sentazjeclıkien olıkozu l G li Vftamm III Nişasta IV Sukroz an hangMartn A> I v* »I B) II va IK DW lll ve IV E) II lll ve IV ı n pt+-7,S p«-7,6 Uç ayft daney tüpOn* aftt mMdarrM nişaata ç&caltni Ha bunu itntürecck •nznn konuyoc Nlfasta «ncUnm ht»nın an yufcsefctBn *n du- 9<>öa dojjru straUnffi naaıf OMrtaiuNr? A) I II Itl B) lll II I C) II • Uf 0)111 I II E} I Itl II Amfp in ofoanlk iDotafcOAefi parçalaması Inca b a r k U d i i fct •') Sapraftfartn orgmnlk madaaiaft pânpafaması IV Maya hücr«lanntn gütozu alko. ve kart»ndı- ottsHe döoüştûrm** YufcarMtaM oiaytanfan hangvsl ya da hangılan •tuimlarin hücr* cta^ımia da akttf oldu^unu C) II ve lllA> Y«ln« II B) I ve IV D) I lll ve (V E) >l lll v« IV 7) ATP motolrtMUnün «n On«Mt A) R*xa şelmi tayımMi 0} AOmntn tmzt OulurahjrmtMı C) HOcnvtokı biyolüfny»sai rMfcnyonten kMMttt D) Hücı«de4ı tûtn m*aıyont*r Içın ©n«ni kmynm- ty otmns E) Hücraâtt kknyssal r»»fcavyonl*nn bvşlaması •çfn eMctıVasyon emsn s*n aaçürme^ MUef»a<ld Wyo«*Httaa r««kslyonlannın 4Wtaf«- n« baftb oltvBk enzlm milctvnntlMrJ <tet>«4n*i "d gr«flU»rdttn hangisi gbtmrtr? tf I Anabotlzma > KauboKzma tı Anmbokzma - Katabottzma Irtaanlarda bellrii ddoanttarda aaliamay« ba*>h olarak ortaya çıkan mataDollzma hızın daM fartüı aa4«naftian han«tat ya da nanaMe- ri bUytMM çajttndaki b^nytarda gazlenen da- A) Valnız I O) l ve II B) Yaimz II E) II ve Hl C)Y*lZ III COGRAFYA haofjMyti boyunca Oftaa A) Ekvatora uzakltklan B)lkam<ar C) Yaral watter1 D) Ounaa ıftfllan atme açıtan E) ÇtzoMa< holan A) En*am vt> boyiemtar nırt çtzllmtş olm*» B) Yar »ahiaan yottaefttt oaaamakianne gOn bo- C) Ayfmtıtan tjflen—a<lı fMdUa ç«zıtm«« O) »*« Mr ormnm g<V« kuşbafct*ı çtzMm«« 6) Varteyme m*r1t«zi«)ii ve yoton o<s*«fmt** A) Y«m*ç V M » Oeruk B) Donık Y«mç V«9ı C) V M I Doruk Ymmmt D) Y«m«a^ Don* VtMH E) Oatuk Vadl Y«m*ç C> Baaınç D) V E) Yanıtlar 19. Sayfada SINAVA DOGRU - 2 Sistemi kavrayalım Bır ülkenın geleceğını belırleyen, ona yön veren temel etkenler vardır Bunlann nitelıklen oncelıklen elbet- ^tetarüşıiabılır Tartışmasız kabul edı- , len en onemlı olgu elbettekı ulke egı- tım polıtıkasıdır Bu polıtıkada gudu- len amaç ılen, çağda$, uygar bır ulus olabılme koşullannı oluşturmadır Bu savda olumlu söz etmeyen hıçbır po- lıtıkacı yok. Lıderlerden tutun da her duzeydekı yetkılı, ıyı bır eğıtım ve oğ- retrm uvgulamasının sayısızerdemle- nnı sıralar, allar pullar yaldızlar, altın tabakıçmdesunar Cumhunyetımızın kuruluşunda ve bu kuruluşu hazırla- yan olağanustu koşullannda ülke en ıyı sınavlanndan bınnı bu alanda ver- mıştır Eğıtım veogretım bırlığıyasa- $ı bır çağdaşlık ölçütudur Şımdıler- de zedelenen bu yasanın yenıden ona- nmı yapılır, yanlışlann duzeltılmesı yoluna gıdılırken yenı yanlışlar yapıl- makta, Mıllı Eğıtım Bakanlığı sankı bır vurdumduymazlık ıçınde çok önemlı konulara kayıtsız kalmakta, ağır davTanmakta, ener|ik önlemler al- mamakta ya da hep geç kalmaktadır Bu arada geçmıştekı ıyı omekJer- den kâh uzakiaşmakta, kâh bır karma- şa yaratmakta adeta belırsızlık ıçıne gırmektedır Bugün kıtap seçımı, ba- sımı sadece bu durumun çarpıcı bır gostergesı sayılır Okullareğıtımebaş- mdıktan sonra kıtap seçımının ılkele- nnın yazılması gerçekten ınsana ur- kuntu vermektedır Eleştın guzeldır Yapıcı ve yonlen- dıncıeleştın Yıkıcıvesuçlayıcı olma- yan Bakanlıgımızın öğretmen atama- lannda ozeleşttn vermesı gerekır, planlı, programlı çalışmalara örnek ol- mamızgerekırken bakanlıktakı buda- ğınıklığı ve gevşekJığı anlamak olası değıl Bızım özledığmız eğıtım ve oğ- retım dünya aılesı ıçınde saygın bıry- er ve ıtıbar saglayan çağdaş, mûspet bılımlen kıJavuz edınen, aydınJanma- yı yasakJayan, yanşçı, hayatm her ba- samağında kendıne mücadeleyı şıar edmmış, bılınçh, ılkelı ve çalışkan ku- şaklar yetıştırebılen eğıtımdır Tüm gucumuzu buna yöneltmelıyız Çağ atlama sözunü gerçek yenne oturtma- lıyız Eğıtımı bır bütün olarak ele al- dığımızda, ınsan yetıştumenın gerçek knterlennı sağladıfımızda, bütünûn parçalannı yerlı yenne tam oturtmayı başardığımızda ancak çıtayı yetennce yükseltmış olabılınz Kalıteyı yakalamak, kalıteyı arttır- ma ısteğıyle başlar Bu ısteğı yetenn- ce benımseyıp uygulamakla başlar Ödûnsuz gınşımler sergılemekJe baş- lar Bu koşullan oluşturma görevıyle yûkûmlu kılınan sektorlenn tutumla- n da önemlıdiT Ulke ulusal eğıtmını yonlendıren polıtık erk, ucuz çıkariar- dan daha çok ulke çıkarlanna oncelık vermelıdır Bu oncehğı ılke edınme- sı varoluş nedenı olan yetkıler ve yet-, kılıler ınsanduyuncuna endekslr, ulu- sal çıkarlan on planda ılencı, Atatürk ılkelenne bağlı, bılımsel venien temel koşul olan kımseler olmalıdır Ülke- mızın yannının yonetıcılennden tutun da her daJda uretken ınsan yetıştırme ıje gorevh kurumlar ünıversıtelerdır Ünıversıtelenn bu ışlevı tam olarak sağlayabılmesı eldekı malzemeyle doğnı orantılıdır Yonetıcısıyle, öğrc- tıcısıyle, yapılanmasıyla kusursuz ku- rumlar bıle oluştursanız veterlı ola- maz Ham maddesmdekı kalıte belır- leyıcılığını korur Kısaca unıversıtele- nmıze kalıtelı öğrencı almakzorunda- yız lşte ışın en can alıcı noktası bu- rasıdır Inanın, ınsan, son gelışmeler, yorumlar karşısında hayretler ıçınde kalıyor OYS kaldınlmıştır Halbukı bu sınav ulkemıze gerçekten çağ atla- tan bır yans ortamı sağlamıştı ÖYS ıle oğrencı alan unıversıtelerde, yapı- lan araştırmalara göre unıversıteler- den atılma oranmda yüzde 70'lık bır duşuş sağlandığı sonucu ortaya çık- mıjtır OYS doğruhusunda yapılan olum- lu ve gayretlı çalışmalar, bılgı dennlı- ğı yuksek yayınlar yanında bunu pra- tığe uygulamasını sağladılar Oğret- menler, bu alanda çoic başanlı çalış- malar yaptılar Yoğun sayıda kıtap ve materyel ülkeyı sardı Llkemızbırya- nş sahasına döndu Işte şımdı bu sı- nav kaldınldı O halde yenı sıstemı olumlu ve olumsuz yanlannı vurgula- yarak ı>i kavramalıyız lrdelemelıyız Bu sısteme angaje olup, bır yuksekoğ- retım kurumunda ıyı bır yere yerleş- meye çalışmalıyız Bız, sızlere bu yol- da bolum bölum tum knterlen verme- de ve kavramadada yardımcı olacağız Bu ulusal bır gore\dır YOK Baş- kanı'nın açıkJaması, bızı şu sonuca gotünıyor OSS geçmış yıUardakı ıçe- nğınden uzaklasmadan, o sıstemın ru- huna ve bıçımıne uygun nıtelıkte ola- cak Işte bız de bu sısteme göre haar- lanacağız Sorulann ıçenğı de buna endekslı olacağından şımdı sızlere her hafta bır dersm son alö yılda sorulan sonılann konulara gore dağılımını ve- receğım Çalışmalannızıbudoğrultu- da yapmalısmız Gereksız konular- dan uzak, soru sonüması olası konu- lara ağıriık vererek çalışmalısınız Bu araştırma OZ-DE-BlR tarafin- dan yapılmıştır Sonuçlargerçekçıdır Son altı yılda sorulan matematık sorulannın konulara gore dağılımı asağıdakı gıbıdır MÜKRIM BAHÇECI Konular Sayılar Üslu ve koklu ıfadelef Oran ve Orantı Denklem ve Problemler Çarganlara Ayırma Kumeler Bağlantı ve Fonksıyon Polınomlar Işlem Moduler Arrtmetık Denklem Eşıtsızlık Parabol Permutasyon Kombınasyon Olasılık 1993 ÖSS 13 2 1 6 1 - - - - 1994 OSS 11 1 2 8 - - 1 - - - 1995 OSS 9 4 1 8 3 - 1 1 - 2 - 1996 ÖSS 7 4 1 11 3 1 . 1 - - 1 1997 ÖSS 7 4 3 6 2 - 3 1 1 2 1998 ÖSS 6 2 1 7 3 1 4 1 1 1 - C u m h u r i y e t - O d a k D e r s a n e s i i ş b i r l i ğ i y l e h a z ı r l a n m ı ş t ı r BA>âRKÖY"Ö0AK;7stânbUl Cd. Kırmrzı Şebboy sk. No:7 TEL- 542 0413/ SİLjVRl ODAK: Pın Paşa mh. Mıs sk. No: 23 TEL 27 27 20 / B. ÇEKMECE ODAK: Mektep sk. No: 1 TEL 881 91 85/ TELEFONLA BAŞVURULARİÇİN; (0212) 681 91 84-881 91 85-881 91 86