Catalog

9 HAZİRAN 2025 PAZARTESİ HABER 3 Talep de başarı da yok ama siyasal iktidarın kaynakları hep imam hatiplere akıyor Ayrıcalık bitmiyor! Biz seni anladık Eğitim uzmanı Dinçer, “İktidarın imam hatip iyasal iktidar, imam hatip ortaokulları oluyor. Eğitimde, belli bir Nihat abi okulları lehine ayrıcalıklı tutum alması, ailelerde uzun yıllardır kamu okuludur. Devlet bu kesime/gruba/zümreye ünya delilerin cehennemidir. Bilan- çocuklarının geleceklerinin ancak bu okullarda Simam okullar arasında hizmetin ayrıcalık tanımak, okulları ço okumayı öğrenenler, ihaleleri takip Dedenler, annesinin uygun bulduğu kız- hatip okullarına sunumu (iç donanım, alt kendi içinde ayrışmaya okumaktan geçtiği algısının oluşmasına yol açıyor FİGEN la evlenenler akıllıdır. Düzenin, ahlakın, inan- azalan talebin yapı, program, deneyimli tabi tutmak, eğitimde fırsat ve tercihlerinde etkili oluyor” dedi. ATALAY cın kurallarının ötesine geçenler delilikle sına- tersine dönmesi öğretmen ataması, araç eşitliğinin daha çok tahrip nır. İşte bu yüzden bilinmeyen kıtaları keşfet- için uğraşıyor. Ailelerde sınava gösterilen “yoğun gereç vb. gibi) ayrım olmasına neden olacaktır. meye çıkana, atomu parçalamaya yeltenene girenlerle ilgili yasal işlem ya da dev düşmanlarla mücadele etmeye ka- “çocuklarına iyi gelecek ilgi” nedeniyle velilere yapamaz, yapmamalıdır” Standart sınavların başlatılacaktır” dendi. rar verene “Deli misin” derler. sağlamanın yolu bu teşekkür edildi, bu okullara dedi. dördüncü sınıflara kadar 1956 yılının nisan ayında Trabzon’da doğ- Eşitlik ilkesine aykırı okullardan” geçer algısı “kesinlikle sınavsız öğrenci Siyasal iktidarın özellikle inmesi, eğitimde çürümenin du. Doğduğu gün bilinmiyor. Babası Maçkalı Proje lise ve ortaokul şoför Sabri, Volkan Konak’ın köylüsü. Anne- yaratılması için adlarının alınmayacağı” vurgulandı. Anadolu imam hatip liseleri ve yozlaşmanın yolunu açar. si Erzurumlu Saliha Hanım. uygulamasının, kamunun başına “Anadolu” geliyor. Bir okulun sitesinde, ve imam hatip ortaokulları Bütün dünya sınavsız eğitim Çocukluğu Trabzon Gülbahar mahallesin- bütün yurttaşlara eşit eğitim Bu yetmiyor “proje okul” “Burada, 10 yaşındaki lehine olacak ayrımcı bir hedefine yönelmişken de geçti. Dördü aynı anne-babadan 13 kar- olanakları ve hizmeti sunma oluyorlar. O da yetmiyor, çocuklarımızın hakkı söz tutum sergilediğine dikkat biz, ‘proje ortaokul’ adı deşlerdi. Birlikte büyüdüler. Kara kuru bir ço- iddiasına ve 1739 sayılı cuk olduğu için lakabı “Gara” idi. sınav yaparak, “seçerek” konusudur ve kazananlar çeken Dinçer, şunları altında çocukları 4. sınıftan Trabzon Ticaret Lisesi’nde daktilo bölü- milli eğitim temel kanunun öğrenci alıyorlar. tamamen kendi emekleri söyledi: başlayarak sınava tabi münde okudu. İlk yazılarını daktiloyla yazdı. “genellik ve eşitlik” ilkesine “Proje imam hatip ve hakları ile bu okula “Bu tutum ailelerde tuttuğumuzda yaşanacak 10 parmak değil, 20 parmak, ayaklarıyla da aykırılık oluşturduğunu ortaokulları”na öğrenci alımı kayıt hakkı elde etmiştir. çocuklarının ikbal ve kaygılar, ruhsal sağlık daktilo kullanabiliyordu. 12 Eylül sonrasında ülkücü hareketten belirten eğitim uzmanı için düzenlenen sınavların Bu konuda hassasiyet geleceklerinin ancak bu sorunlarına yol açar, ayrıldı. Düzenle kavga eden ulusalcı bir Alaaattin Dinçer, “Eğitim sonuçları, bu okulların gösterilmesi ve sonuca razı okullarda okumaktan geçtiği bunun oluşmasına izin çizgi izledi. Antiemperyalist fikirleri öne çıktı. bir kamu hizmetidir. Özel internet sitelerinde açıklandı. olunması gerekmektedir. algısının oluşmasına yol verilmemelidir.” Ayağı hep yurduna bastı, fikirleri toprağından ortaokullar hariç, genel ve Yazılan mesajlarda, ‘Başka bir yol’(!) için arayışa açıyor ve tercihlerinde etkili l İSTANBUL beslendi. ‘Yazarlık bu kadar şebekleşmemeli’ Çeşitli dergilerde yazıları yayımlandı. “Of- li Hoca” kitabının ardından Leman’da yaz- Sınava maya başladı. Ben dahil bütün Türkiye onu Leman’la tanıdı. Sert, uzun, edebi yazılarıyla 90’lı, 2000’li yıllarda gençlerin idolü oldu. gireceğiniz 2005’te kısa bir süre Akşam’da köşeyazarı oldu. Engin Ardıç’la kavgası Akşam günlerini bitirdi: “Ama şimdi o cesur, o lafını esirgemez binayı görün Nihat Genç’in söyleyecek lafı yok. Bu ka- dar alçakça iftira karşısında elim ayağım titri- YAKLAŞIK 2.5 milyon adayın yor. İnsanlık bu kadar kötü olmamalı. Yazarlık başvurduğu Yükseköğretim bu kadar şebekleşmemeli. Ben onurlu bir ço- Kurumları Sınavı (YKS) cuk olmak için yazar oldum. Nasıl olmuşum, Temel Yeterlik Testi (TYT) olmamışım mı, ne demişim, kitaplarımdadır.” 21 Haziran’da, Alan Yeterlik Yalnız Akşam değil. Aynı yıl kitaplarını çıka- ran İletişim Yayınları ile de yolları ayrıldı. Bo- Testleri (AYT) ile Yabancı Dil Tarihi binada hizmet veren Ata Koleji, depremde ğaziçi Üniversitesi’ndeki Ermeni Konferansı’nı Testi (YDT) 22 Haziran’da Akşam’da “Kazmalar ve Maşalar” yazısıyla 26 öğrencisini, iki öğretmen ve iki çalışanını yitirdi. yapılacak. Adaylar, sınavın eleştirdi. İletişim Yayınları, bu yazının ardın- Enkazdan çıkarılan koltuklar, prefabrik okulda Atatürk sabah oturumlarında dan 12 yıl kitaplarını bastığı Nihat Genç’in ki- büstüyle baş köşeye yerleştirildi. Ata Koleji Vakfı 10.00’dan sonra öğleden taplarını artık yayımlamayacağını söyledi. Başkanı Dr. Cem Tosyalı ve okul müdürü Şenda sonra oturumunda ise Solmaz o koltuklarla (sağda)... Tiyatrocu Nihat Genç saat 15.30’dan sonra sınav Devir kumpas davalarının olduğu devirdi. binalarına, sınavın cevaplama Liberallerle, FETÖ’cülerle, iktidar yandaşlarıy- süresi başladıktan sonra sınav Deprem sonrası prefabrikte eğitim veren kolejin hedefi, kalıcı binaya kavuşmak la tabii bu arada muhalefetteki kimi isimlerle salonlarına alınmayacak de sert yazılarla kavga etti. Birlikte mücadele Adaylar, sınava giriş ettiğimiz dönemdi. 40 civarında kitap yazdı. belgelerini, TC kimlik Tanıyanlar bile bilmez, iki tiyatro oyunu var: Çiçekleri Sarıkız’a Yedirdim ve Gavara. numaraları ve şifreleri ile Gavara, Mahir Günşıray tarafından sah- ÖSYM’nin https://ais.osym. Küllerinden doğan okul neye konmuştu. Trabzon’da “boş mu- gov.tr internet adresinden habbet” ya da “osuruk” anlamına gelen sınav tarihinin yaklaşık 10 Gavara’da, Nihat Genç hikâyeciliğini konuş- 1962 yılında kiralanarak eğitim açmak ve prefabrik yapıyı inşa robotik kodlama atölyeleri, fen FİGEN ATALAY gün öncesinden başlamak turmuş, Anadolu’nun erkeklik hallerini sün- hizmeti vermeye başlayan etmek için prosedürleri aşmak bilimleri laboratuvarı, oyun üzere edinebilecekler. netten askerliğe kadar anlatmıştı. Günşıray’ın ANTAKYA’NIN merkezindeki okul, depremde büyük ölçüde hiç kolay olmadı. Prefabrik bina parkı ve basketbol sahası var. Hâkkari’deki gösteriminde oyun dekoru- Belgenin üzerinde adayın tarihi binası 6 Şubat yıkılmış. Dr. Tosyalı şöyle bağışlarla yapıldı.” Okuldaki öğrencilerin nun farklı yerlerinde bulunan sarı-kırmızı-yeşil sınava gireceği merkez, bina, depreminde kullanılmaz devam ediyor: “Ata Koleji’nin hepsinin depremzede renkler polisin tuhaf şüphesine neden olmuş, salon bilgileri ile fotoğrafı yer duruma gelen Ata Koleji, Öğrenciler depremzede okul zili yıllarca ezan, çan, olduğunu hatırlatan Dr. Tosyalı, oyun dekoru gözaltına alınmış, oyun yasak- alacak. lanmıştı. Nihat Genç o gün televizyona bağ- prefabrik yapıda eğitim ve hazzan seslerine karışmış, Prefabrik okulda kullanılan “1962’den beni Antakya’nın ÖSYM yetkilileri, adayın lanıp ağzına geleni söylemiş, aslında televiz- öğretim vermeye devam ediyor. Müslüman, Hıristiyan ve Yahudi eşyanın çoğu binanın simgesi Ata Koleji’nin varlığını sınava gireceği binayı, adres yonculuk öyküsü öyle başlamıştı. Ancak asıl hedef okulun kalıcı öğrencileriyle Antakya’nın enkazından çıkarılmış, sürdürememesi neredeyse bilgisini doğrulamak amacı binaya kavuşması. hoşgörü kenti olduğunun koltuklar, sehpalar, dolaplar, tamamı yıkılmış kadim kent Nihat abinin yaratıcı küfürleri ile önceden gidip görmesinin, Ata Koleji Vakfı Başkanı Dr. örneği olma vasfını taşımış ve resimler temizlenmiş, Antakya için önemli bir kayıp Ben de Nihat abi ile şahsen bu yıllarda ta- sınav günü kolaylık Cem Tosyalı ve okul müdürü nıştım, editörü oldum. Günlerce kapanıp bir taşımaktadır. Depremde 26 kimisine yeni yüzler geçirilerek olacaktı. Bu yüzden ‘Ata Koleji sağlayacağını belirtiyor. yazıya çalışır ve sabah çok erken saatte yol- Şenda Solmaz ile önce öğrencimizi, iki öğretmenimizi kullanılır duruma getirilmiş. yaşayacak’ dedik ve bu umuda Sınava giriş belgesi adayların lardı. Yazıda bir sorun olursa diye verdi- hasarlı tarihi binayı görmeye ve iki çalışanımızı kaybettik. O 230 öğrencili okulda 15 tutunup okulumuzu açtık. Şu adreslerine gönderilmeyecek. ği sabit bir telefon vardı. Aradığımda bir An- gidiyoruz. Bina 1908 yılında dönemdeki vakıf başkanımızı derslikli ana bina dışında yine an en önemli hedefimiz kalıcı kara kahvesi çıkar, kahveci “Nihat abi tele- YKS sonuçları 22 Temmuz’da inşa edilmiş ve mülkiyeti da depremde kaybettiğimiz için prefabrik yapılarda yemekhane, binamızı yaptırabilmek” diyor. fon” diye çağırırdı. O yıllarda Nihat abinin gi- açıklanacak. l Eğitim Servisi belediyeye ait. Belediyeden hiç ara vermeden okulu yeniden kütüphane, müzik, resim ve l HATAY dildiğinde bulunduğu Ankara kahveleri ol- duğunu öğrendim. Kahveler, siyasi konuş- maların, halka dokunmanın, muhabbetin mekânlarıydı. Eşiyle de bir kahvede, Sakarya Boğaziçi’nde mahkemeden emsal karar: Dr. Nazlı Somel için yürütmeyi durdurma Çay Ocağı’nda tanışmıştı. Güzel küfür ederdi demiyorum. Güzel söv- gü üretirdi. “Memleket Singapur kerhanesi- ne döndü” lafını ondan öğrendim. Ünlü libe- ral yazarla polemik yaparken “gergedan gö- tü suratlı adam” demişti. Google’a “gergedan ‘Laikliği savunmaya devam’ götü” yazıp sövdüğü adamın suratıyla karşı- laştırıp benzerliğe bakmıştık. İktidar yandaşı yazara “Kore lideri tıraşlı herif” demiş, cuk di- UFUK SEPETCİ üç yıl kuralı askıya alındı. ye oturtmuştu. Sövgü onun edebiyatının üret- Ardından bu bir yıl içinde ken bir parçasıydı. “Ettiğim küfrü bir daha et- Boğaza nazır BOĞAZİÇİ Üniversitesi’nde değiştirilen yeni ölçütlere mem” diyecek kadar kendine güvenirdi. görev süreci uzatılmayan Dr. R. göre değerlendirilmeye çalışma keyfi Saçaklı ağacın hayali Nazlı Somel için mahkemeden çalışıldım. Buna rağmen, Ankara’ya çok bağlıydı. Binalarının, so- çıkan yürütmeyi durdurma mevcut yönetimin atadığı İSTANBUL Büyükşehir kaklarının, esnafın hikâyelerini bilirdi. Kuğu- kararı, üniversite yönetiminin dekanlıkça kurulan dış jüri Belediyesi (İBB) iştiraki lu Park’ta ağaçları tanır, tek tek anlatırdı. Bir keyfi uygulamalarını bir kez beklenenin aksine olumlu Şehir Hatları’nın ‘’Vapur gün yürürken bir ağacın karşısında durduk. daha gözler önüne serdi. görüş bildirdi. İşler burada Çalışma Alanları’’ projesinde, Dalları yere sarkan ağacı gösterdi. O ağaçla Mahkeme, Somel’in yeniden karıştı. Üniversitenin ilgili bir film sahnesi gibi kurduğu hayali anlat- öğrencilere ve çalışanlar için atanmamasına ilişkin işlemin tı. Biliyorum, o hayal hiç gerçekleşmedi. mahkemeye sunduğu deniz manzarası eşliğinde Nihat abi, son yıllarında etrafında bulunan “açıkça hukuka aykırı” savunmadan öğrendik ki bu çalışma olanağı sağlayacak ve sadece iktidarın hedefindeki kişilere saldı- olduğuna hükmetti. Kararda, kez ikinci bir jüri oluşturulmuş alanlar tasarlandı. İlk ran kimi adamlar yüzünden haksızlığa uğradı. üniversite yönetiminin ve olumsuz karar alınmış. olarak İsmail Hakkı Durusu Onlarla özdeşleştirilip yaftalandı. Oysa hiç de takdir yetkisini mevzuata Yürütmeyi durdurma kararının vapurunda yaşama geçirilen öyle değil. Bir masa düşünün: İktidar bir mu- aykırı kullandığı, akademik gerekçeleri arasında tam alan, yolcuların kullanımına halefet öbür tarafında, kamu müteahhitleri bir değerlendirmede nesnel belediye reklamcıları öbür tarafında, yandaş da bu ikinci jürinin keyfi açıldı. Şehir Hatları Genel medya bir genel merkez medyası öbür taraf- kriterlerin dışına çıkıldığı değerlendirmeleri yer aldı.” Müdürü Güçlü Şeneler, “Biz ta. Nihat abi neredeydi derseniz, o masanın belirtildi. Kararı Cumhuriyet’e öğrenci ve çalışanlar için kendisiyle kavgalıydı. Masayı devirmek isti- değerlendiren Somel, “Şu anda ‘Mücadele bitmedi!’ yarattığımız bu ortamla yordu, olmadı. Bunun için Cumhuriyetçi Va- kendimi daha çok Boğaziçili “Bu dönemi dışarıdan aynı zamanda İstanbul’un tanseverler Partisi adında bir parti bile kurdu. hissediyorum. Kamucu ve laik izlemek bana çok şey eşsiz manzarasının tadını vardı, yaptık’ anlayışıyla Biz televizyonu bıraktıktan sonra konuş- eğitimi savunmaya, öğretmeye kattı” diyen Somel, muştuk. Duyunca nasıl umutlandığını, hasta çıkarmalarını da istedik” dedi. keyfi hareket edemez. Takdir yatağından kalktığını anlattı. Yaptığımız ona devam edeceğim” dedi. “Döneceğimden emindim. Şeneler şunları söyledi: yetkileri olsa dahi bunu göre tam Nihat Gençlik hareketti. Son olarak Bu yüzden derslerimde ‘’Aslında iskelelerimizde gereklilik, ölçülülük, kamu 28 Mayıs’ta konuştuk. Artık sesi çıkmıyordu. ‘Hukuk vurgusu’ yeni neler yapabilirim diye bulunan Vapur kafelerimizde yararına uygunluk gibi esaslar Yine de kalkıp mücadeleye devam edeceğine Eğitim-İş Sendikası avukatı düşünmek, okumak için bol kütüphane ortamıyla çalışma doğrultusunda kullanmak inanıyordu. Sonrasını... Biliyorsunuz. Burak Sabuncu, kararın vaktim oldu. Öğrencilerimle alanı sağlıyorduk. Şimdi zorundadırlar. Umarız bu Kanser, ailesinin genetik hastalığıydı. An- Somel yalnızca bir kişinin işine iade bağlarım güçlendi. Şu anda nesi 52 yaşında kanserden ölmüştü. Yazdık- vapurlarımızın içinde de karar, Boğaziçi direnişi edilmesinden öte, kamu ça içine çektiği sigara genetik hastalığını bes- kendimi daha çok Boğaziçili oluşturmaya başladık. İşten sürecinde mağdur edilen tüm ledi. Gara bedenini eritti. Geriye öfkesiyle bir yönetiminde hukuk ilkesinin hissediyorum. Mücadelenin çıkıp eve dönerken veya kamu emekçileri açısından da aslan yelesi gibi savrulan saçları kaldı. yeniden hatırlatılması anlamı uzatılmayarak Boğaziçi bitmediği, daha güçlü okula giderken böyle alanlara dikkate alınır.” Yaşamın huzursuzluğunun kaynağı anlaşı- taşıdığını vurguladı. Üniversitesi’ndeki görevime başladığı süreç benim için. ihtiyaç duyabiliyorlar, lamamaktır. Koca insanlık, tersine akan aklı Sabuncu şöyle konuştu: “Bu ‘Daha da güçlendirdi’ son verilmesi aşamalı bir Kamucu ve laik eğitimi çalışanlar bazen işlerini taşıyan küçücük bir bedeni koyacak yer bula- karar aslında tüm idareler süreç oldu” diyen Somel, savunmaya, öğretmeye devam yetiştiremeyebiliyor. Bu Dr. Nazlı Somel ise bu maz. “Deli misin” derler, oysa deli inadı ve öf- bakımından geçerli nitelikte kesi kuleleri yıkar, dağları devirir. yaşadıklarını şu sözlerle edeceğim” ifadelerini kullandı. alanlar sayesinde vapurda sürecin hem kişisel hem Nihat abi... olmak üzere temel bir ilkeye anlattı: “Önce bir yıl uzatılan Kararın kesin nitelikte olması çalışıp eve iş götürmek akademik olarak kendisini Aklın kalmasın: Biz seni anladık! işaret etmektedir. Bir hukuk sözleşmemle atama- nedeniyle Boğaziçi’nin itiraz zorunda kalmayacaklar.” daha da güçlendirdiğini Biz... Seni... Anladık... devletinde idareler, ‘yetkimiz yükseltme yönetmeliğindeki hakkı yok. l İSTANBUL l ANKA ifade etti. “Sözleşmemin