Catalog

10 MART 2021 ÇARŞAMBA TÜRKİYE’NİN ROL MODELİ: SÜMEYYE BOYACI İlham olmaya devam ediyor EN SICAK 8. ŞUBAT Türkiye’de 2021 yılının şubat ayı, son 51 yıllık dönem göz ÜCRETSIZ IELTS SEMINERI British Council, Uluslararası İngilizce Dil Yeterlilik önüne alındığında en sıcak 8. şubat olarak kayıtlara geçti. Türkiye’de uzun yıllar Sınavı IELTS’ye hazırlananlar için her hafta ücretsiz seminerler düzenliyor. Seminerşubat ayı ortalama sıcaklığı 3.4 derece olarak ölçülürken bu yıl 6.2 dereceye çıktı. lerde, bu testteki dört bölümün konuları, puanlama ve hazırlık önerileri yer alıyor. TEDMEM’DEN TIMSS 2019 DEĞERLENDİRME RAPORU ? Matematik sevgisi neden azalıyor Disiplin sorunu EĞİTİM Ünlü oyuncak bebek markası Barbie, geçen yıl olduğu gibi bu yıl da paralimpik milli yüzücü Sümeyye Boyacı’yı Türkiye’den rol model seçti. Rol model belirlenen kadınların bire bir kopyası üretilerek kendilerine armağan ediliyor. “Kimsenin görmediği kanatlarım var” diyen 18 yaşındaki Sümeyye Boyacı, hayallerinin peşinden gitmeyi sürdürüyor. Akvaryumdaki balıkların yüzerken kola ihtiyaç duymadıklarını fark eden Boyacı, 5 yaşında yüzme serüvenine başladı. l Cumhuriyet BUGÜNKÜ TÖREN ÖNCESI KRITIK IPTAL Türkiye’nin kâbusu olacak AKKUYU Türkiye’nin ilk nükleer enerji santralı olacak Akkuyu Nükleer Güç Santralı’nın (NGS) üçüncü güç ünitesinin temeli, bugün atılacak. Anayasa Mahkemesi ise törenden bir gün önce kritik bir iptal kararına imza atarak Nükleer Düzenleme Kurumu’nun (NDK) kuruluşunu düzenleyen kanun hükmünde kararnameyi iptal etti. İptal kararı, bir yıl sonra yürürlüğe girecek. NDK’nin kararları halen geçerli olduğu için Akkuyu Nükleer Santralı yatırımında herhangi bir olumsuzluk yaşanmayacak. Öte yandan Japonya’nın Fukuşima kentinde 11 Mart 2011 yılında yaşanan nükleer santral kazasının yıldönümüne denk gelen temel atma töreni öncesinde Mersin Nükleer Karşıtı Platformu üyeleri, dün Mimarlar Odası Mersin Şubesi önünde açıklama yaptı. Açıklamada, “Akkuyu, Türkiye’nin kâbusu olacak” denildi. “10 Mart’ın sonu 11 Mart Fukuşima” pankartının açıldığı eylemde, “Nefes alamıyorum”, “Nükleer santral ölümdür”, “Akkuyu pahalıya patlar” dövizleri de taşındı. l Haber Merkezi Türkiye’de, Matematik ve fen bilimleri başarıları coğrafi bölgelerde genel bir iyileşme gösterse de bölgeler arası başarı farkları keskin bir biçimde devam ediyor. Hem matematik hem de fen bilimlerinde her iki sınıf düzeyinde de en başarılı öğrencilerin olduğu bölge Doğu Marmara, en düşük ortalamaya sahip olanlar ise Güneydoğu Anadolu bölgesindeki öğrenciler. Bu iki bölgedeki öğrenciler arasındaki başarı farkı en çok 4. sınıfta belirginleşiyor. Türk Eğitim Derneği’nin düşünce kuruluşu TEDMEM tarafından Türkiye’nin TIMSS 2019 Performansı Üzerine Değerlendirme ve Öneriler’’ raporu hazırlandı. Rporda, TIMSS 2019 bulguları Türkiye açısından incelendi, Türkiye’nin matematik ve fen bilimleri performansı, farklı yeterlik düzeyleri, öğrenme alanları ve bilişsel alanlardaki başarı durumu, uluslararası ortalamayla kıyaslanarak değerlendirildi. Raporda incelenen öğrenme çıktıları ile ilgili değişkenler arasında öğrenmeyi destekleyen evaile ortamı, öğrencilerin ailelerinin ekonomik durumları, okul kaynakları, okul disiplini ve güvenliği, öğretmenlerin mesleki deneyimleri, mesleki gelişim süreçleri, iş doyumları, öğretme ve öğrenme sürecinde süre, konu, kapsam ve sorunlar, öğrencilerin derslere yönelik tutumları ve öğrenci başarısı bulunuyor. Raporda yer alan tespitler ve öneriler şöyle: l Matematik ve fen bilimlerinde ileri yeterlik düzeyine ulaşan öğrenci oranı, Türkiye’de uluslararası ortancadan daha yüksektir. Ancak alt düzeye dahi ulaşamayan öğrenci oranı da uluslararası ortancadan daha yüksektir. Türkiye’de ortaokul yıllarında matematik başarısı düşüş göstermekte ve alt düzeyin altında kalan öğrenci oranı artmaktadır. l Türkiye’de matematiği çok seven öğrenci oranı uluslararası ortalamaya kıyasla daha yüksektir, ancak 4. sınıftan 8. sınıfa gelindiğinde matematiği çok seven öğrenci oranlarında önemli ölçüde düşüş görülmektedir. Dördüncü sınıfta matematiği çok seven öğrenci oranı yüzde 66 iken 8. sınıfa gelindiğinde bu oran yüzde 29’a düşmektedir. l Benzer bir şekilde derslerde kendilerine çok güvenen öğrenci oranları da 4. sınıftan (yüzde 34) 8. sınıfa gelindiğinde (yüzde 15) azalmaktadır. Olumsuz değişim l Türkiye’de özellikle 8. sınıftaki öğrencilerin matematik başarısı, öğrencilerin kendilerine güvenme durumlarına göre önemli ölçüde farklılaşmaktadır. Matematikte kendine çok güvenen ve kendine güvenmeyen 8. sınıf öğrencileri arasındaki başarı farkı 147 puandır. Bu durum, özellikle matematik dersinde 4. sınıftan 8. sınıfa gelindiğinde öğrencilerin dersle ilgili tutumlarında olumsuz bir değişime işaret etmektedir. Bu değişimin hangi sebeplerden kaynaklanTürkiye’de 4. sınıf öğrencileri daha fazla orta ve ileri düzeyde disiplin sorunu yaşamaktadır. l Öğrencilerin zorbalığa maruz kalması, olumlu okul iklimi oluşturmanın önünde bir engeldir. l Türkiye’de okulun akademik başarıya önem verme derecesi arttıkça öğrenci başarısı da artış göstermektedir. l Türkiye’de okul kaynaklarındaki kısıtlılıklardan etkilenen öğrenci oranı uluslararası ortalamaya kıyasla daha fazladır. l Evdeki öğrenme kaynaklarının miktarı, Türkiye’deki öğrenciler açısından en büyük başarı farkının oluştuğu değişkendir. dığının araştırılması, öğrencileri matematikten uzaklaştıran ve öğrenmede duyuşsal açıdan bir kopuş yaşanmasına neden olan süreçlerin incelenmesi ortaokul süresince matematik başarısı açısından önem taşımaktadır. l TIMSS 2019 verileri Türkiye’deki öğretmenlerin mesleki gelişim etkinliklerine katılma oranlarının, uluslararası ortalamaya kıyasla daha düşük olduğunu göstermektedir. Öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçları da bu doğrultuda uluslararası ortalamaya kıyasla daha yüksektirTürkiye’deki yaygın söylemin aksine 8. sınıf öğrencilerinin bilme alanındaki başarısı, akıl yürütme alanındaki başarısından daha yüksek değildir. LGS’YE ÜÇ AY KALDI ‘Daha çok soru çözün’ KURAKLIĞIN FOTOĞRAFI Adasına yürüyor! “Robinson Ziya Dede” olarak bilinen Ziya Abay (82), Keban Baraj Gölü Havzası’ndaki bir adaya 16 yıl önce yerleşti. Adaya binlerce fidan diken Abay, kuraklık nedeniyle sular çekilince yarımadaya dönüşen yere artık yürüyerek gidiyor. Daha önce teknesiyle giden Abay, şimdi 2 kilometre yürüyerek ulaştığı adaya, fidan dikimine başladı. l İHA ÇALIŞMA İZİNLERİ KISA SÜRELİ UZADI Fransız hocalara kısmen çözüm Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ve Fransa Cumhurbaşkanı Emmanuel Macron arasında geçen hafta video konferans yöntemiyle gerçekleşen görüşmenin ardından Galatasaray Üniversitesi’nde görevli Fransız akademisyenlerin çalışma izinleri kısa süreli uzatıldı. Gazetemiz “Eğitimi vuran misilleme” başlığıyla manşetten verdiği haberde, Galatasaray Üniversitesi’nde çalışan Fransız akademisyenlerden Türkçe sınavını geçemeyenlere oturma ve çalışma izni verilmeyeceğini duyurmuş ve durum tepki çekmişti. Euronews’ta yer alan habere göre, Fransız Haber Ajansı (AFP), 14 Fransız akademisyenin çalışma izinlerinin Yükseköğrenim Kurumu (YÖK) tarafından üç ile altı ay arasında uzatıldığını duyurdu. 6 kişiye izin yok Bununla birlikte sayıları 6 veya 7 olduğu tahmin edilen Fransız akademisyene ise hâlâ çalışma izni verilmediği ortaya çıktı. Fransız akademisyenlerin önemli bir kısmının çalışma izinleri, “B2” seviyesinde Türkçe bildiklerini kanıtlayan belgeleri sunamadıkları için geçen yıldan bu yana uzatılmıyordu. Fransa’nın ülkesinde çalışan yabancı imam ve öğretmenler için en az “B2” seviyesinde Fransızca bilme şartı getirmesinin ardından “misilleme” olarak YÖK tarafından bu yönde bir karar alındığı belirtildi. l ANKARA/ Cumhuriyet PROF. AZİZ SANCAR’DAN GENÇLERE ‘Emeksiz başarı gelmez’ Aziz Sancar Çağdaş Eğitim Kooperatifi’nin geleneksel “ÇEK Ödülleri” törenle sahiplerine verildi.ÇEK 3 Mart Eğitim Kurumları’nda çalışan öğretmenler, zorlu salgın döneminde yurt genelinde görev yapan tüm öğretmenler adına “Eğitim”, Yücel Edebali ‘’Hizmet’’, Elif Sağdilek ve Ömür Kurt ‘’Teşvik’’ ödülü aldı. Törene bir mesaj gönderen Nobel ödülü sahibi Prof. Dr. Aziz Sancar, gençlere şu önerilerde bulundu: “Azimle, cesaretle ve ‘başaracağım’ duygu ve düşüncesiyle yılmadan çok çalışmak gerek. Ben bu yoldan gittim ve başarıya ulaştım. Çalışmalarımın Nobel Ödülü ile değerlendirilmesinden çok, bu ödüle giden yolda yaptığım çalışmalar bana heyecan vermiştir. İnsanlığa yaptığım hizmet, aynı zamanda ülkemin ve Türklüğün adıyla anılacak olması, bana mutluluğun en büyüğünü tattırmıştır. Bilim için, insanlık için, ülkem için hala laboratuvarımda günde 12 saat çalışıyorum ve arkadaşlarımla birlikte insanlığın en büyük illetlerinden biri olan kansere çare bulma uğraşı içindeyiz. Eminim sizler de çok iyi işlere başarıyla imza atacaksınız. Bilim insanı, olacaksınız, mühendis olacaksınız, sanatçı olacaksınız veya yeteneğinizin sizi götüreceği hayatın herhangi bir alanında ilerleyeceksiniz. Size tavsiyem, her işin en iyisini yapmaya en iyilerinden biri olmaya çalışmanızdır. Emek sarf etmeden, azimli olmadan, karınca gibi çalışmadan, işinize odaklanmadan başarı gelmez. Başarının, üstünlüğün ve zaferin sizlerin elinizde olduğunu hiç unutmayın.” Gençler için hukuk İstanbul Kültür Üniversitesi Hukuk Fakültesi, gençlerin hak ve özgürlüklerine ilişkin farkındalığını desteklemek amacıyla Hukuk Okuryazarlığı eğitim dizisine başladı. Program, Kadın Hakları, Tıp Hukuku, Kişisel Veriler, Spor, Tüketici Hakları başlıkları altında gerçekleştirilecek. “Kadın Hakları’’ ile başlayan program boyunca “Tıp Hukuku’’, ‘’Spor Hukuku’’, ‘’Kişisel Verilerin Korunması Kanunu’’, “Tüketici Hukuku’’ ve “Gencim Haklıyım’’ eğitimleri düzenlenecek. 4/4’LÜK HAYATLAR.... Barış İçin Müzik Vakfı’nın ‘’Çocukların Hayatı 4/4’lük Olsun’’ projesinin ilk dönemine 57 öğrenci katıldı. Projenin sosyal atölyeleri de haftanın iki günü devam ediyor. Cesur Özdemir’in verdiği Beden Perküsyonu derslerine ise 67 öğrenci izliyor. Haziran ayına kadar devam edecek bu atölyelerin sonunda, öğrencilerin hazırlayacakları performans paylaşımları da planlanıyor. Yaklaşık 1 milyon 250 bin mamlanması gerekiyor. Koöğrencinin girmesi bek nunun temel mantığını kavlenen Liselere Geçiş Sınavı radıktan sonra soru çözme(LGS) başvurularının ne za ye çalışmak sizi başarıya taman yapılacağı henüz açık şıyacaktır. Ayrıca bir sorulanmadı ama sınav 6 Hayu çözmenin ön şartı soruyu ziran Pazar günü yapılaanlamak ve sizden ne istencak. Öğrenciler LGS’de Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, İnkilap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri ile Yabancı dil derslerinden ve sadece 8.sınıf konulaLGS’ye girecek öğrenciler, daha önce 6 Haziran’da yapılacağı açıklanan sınav tarihinin, rından sorumlu okulların 2 Temmuz’a kadar açık kalması kararı olacaklar. üzerine değişip değişmeyeceğini merak ediyor. Eğitim uzmanı Hatice Yılmaz’dan , sına diğini bilmektir. En kolay sova girecek öğrencilere öne ru bildiğiniz sorudur, sizi en riler: çok geliştiren soru ise çözTÜRKÇE:Türkçe soruları mediğiniz ve çözmek için ağırlıklı olarak anlam bilgisi çok uğraştığınız sorudur. (okuduğunu anlama, yorum FEN BİLİMLERİ: Fen bilama ve çıkarım yapabilme) limlerinden birinci yarıyılda olmak üzere dil bilgisi ve ya işlenen konular daha çok zım kuralları konularından okuma ve okuduğunuzu anhazırlanmaktadır. Türkçe sı lamaya yönelik sorulardır. navına hazırlanırken ağırlık İkinci yarıyılda işlenecek lı olarak farklı uzunluklarda konular ise daha çok okuparagraf çözümleme çalış ma, anlama, işlem yapabilması yapmak gerekiyor. Ay me, problem çözebilme ve rıca sözcükte anlam soru çıkarım yapabilmeyi gereklarında başarılı olmak için tiren soruları kapsamaktasözlük taraması yapmak dır. Bu nedenle Fen Bilimleönemli. ri ile ilgili ikinci yarıyılda işMATEMATİK: Öğrenciler lenecek konulara ve çözüleher ne kadar sınavda sade cek sorulara çok dikkat etce 8.sınıf konularından so mek gerekiyor. rumlu olsalar da matematik YABANCI DİL: Yabanher yıl eski bilgilerin üzerine cı dilde tıpkı Türkçe giyeni bilgiler eklenerek öğ bi bir bilgi ve sözcük birikirenilen bir ders olduğundan mi gerektiren bir dersdir. Bu matematikte başarılı olmak derste başarılı olmak için isteyen öğrencilerin 5,6 ve öncelikle çok sözcük tanı7, sınıf matematik kitapları mak, okuduğunu anlamak na da sahip olmalarında fay için çaba harcamak, çeviri da var. Matematik çalışır yapabilmek ve ders kitabınken takıldığınız bir konuyu daki çalışma sorularının tageçmiş yılların kitaplarını in mamını doğruya çevirinceye celeyerek eksik bilgilerin ta kadar çözmek gerekiyor.