Catalog

Büyükada’da Ateşböceği Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) Bilim Ateşböceği, ilköğretim çağı çocuklarına fen bilimlerinin temel bilgi ve becerilerini kazandırarak çocukların bilimsel düşünen, problem çözebilen bireyler olarak yetişmesine katkı sağlamak amacıyla etkinliklerine Büyükada’da başladı. Kültür’de inovasyon merkezi Kültür Koleji, öğrencilerine yenilikçi bakış açısı kazandırarak yaratıcılık, üretim ve girişimcilik kültürünü daha da ileriye taşımak amacıyla Da Vinci İnovasyon Merkezi’ni açtı. Merkezde, Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) Uygulamaları, Girişimcilik, Projeler, Yaratıcılık Atölyeleri, Teknoloji ve Tasarım için gerekli olanaklar öğrencilere sunuluyor. Liseliler üniversitede Yaşar Üniversitesi Eğitim ve Tanıtım Günleri’ne İzmir ve Manisa’daki liselerde eğitim gören ve üniversite sınavına hazırlanan 4 bin 500 öğrenci katıldı. Yaşar Üniversitesi akademisyenlerinin gerçekleştirdiği ‘‘örnek ders uygulamaları’’ ile üniversite havasını soluyan gençler, Avrupa Birliği destekli programlar ve yurtdışı olanakları hakkında da bilgi sahibi oldu. Figen Atalay figenatalay@yahoo.com EGITIM FİGEN ATALAY 16 Şubat 2016 Salı Çocuklara Animasyon Atölyesi Çocuk Atölyesi’nde animasyon yönetmeni Deniz Öcal tarafından gerçekleştirilen Stop Motion Animasyon Atölyesi, çocukların kendi hayalindeki karakteri yaratması, üç boyutlu halde üretmesi, kendi yaratacağı hikâyesi çerçevesinde fotoğraflayarak filme dönüştürmesinden oluşuyor. 512 yaş grubundaki çocuklara yönelik atölye 4 hafta boyunca ikişer saat olarak düzenleniyor. Prof. Erhan Erkut, GENÇLERİN İngilizceyi de kodlamayı da bilmesi gerektiğini söyledi ‘Kodlama bilmeden olmaz!’ M kodlama nedir Kod ve kodlama , bilgisayarın icadıyla ortaya çıkmış bir terimdir. Verinin, birden fazla platforma adapte edilmesi ve birden çok kullanıcıya anlaşılabilir şekilde ualşması için kullanılan bu sistemde, belli veriler ve veri grupları, herkesin anlayıp kullanabileceği simgelerle değiştirilir. Bu amaçla kullanılan simgeler sistemine de kod denir. Kodlama terimi dijital verilerin anlamlı hale gelmesi için kullanılsa da, temelde her alfabe, harf, sözcük grubu veya analitik verilerle oluşturulan bilgi birer kodlama ürünüdür. Felsefe ve Mutluluk Işık Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi bünyesinde Prof. Dr. Örsan K. Öymen’in koordinatörlüğünde düzenlenen Felsefe Okulu’nun üçüncüsü, 19 Şubat 18 Mart 2016 tarihlerinde düzenlenecek. Cuma günleri saat 18.3020.30 arasında, Nişantaşı’nda, Feyziye Mektepleri Vakfı Sacit Öncel Salonu’nda yapılacak “Felsefe ve Mutluluk’’ konulu program üniversite içinden ve dışından herkese açık. NATO’ya Türk başkan Belçika’da bulunan Von Karman Akışkanlar Dinamiği Enstitüsü’nün Bilimsel Danışma Komitesi Başkanlığı’na Atılım Üniversitesi Sivil Havacılık Yüksek Okulu Müdürü Prof. Dr. Nafiz Alemdaroğlu seçildi. Prof. Alemdaroğlu, NATO Bilim ve Teknoloji OrganizasAlemdaroğlu yonu bünyesinde yer alan Von Karman Enstitüsü’nün bilimsel çalışmalarını değerlendirmek ve ileriye dönük araştırma konularını belirlemekten sorumlu olan en üst düzey danışma kurulu olan Komite Başkanlığı’nda üç yıl süreyle görev yapacak. EF Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Erhan Erkut, öğretmenlere, ‘‘derslerde içeriğe harcadığınız zamanı beceri ve yetkinliklere ayırın. Üniversiteye İngilizce ve kodlama bilmeyen çocuklar göndermeyin’’ çağrısında bulundu. Tüm dünyada 1.2 milyar iş, 3 milyar işsiz bulunduğunu vurgulayan Prof. Erkut, “Yüzde 50’ye iş yok. Kurumsal kölelik pozisyonları dolu. Türkiye’de gerçek işsizlik oranı yüzde 3040’larda. İşsizliğin azalması için değil sadece aynı kalması için her yıl 750 bin yeni istihdam yaratmak zorundayız. Makinede dişli olacak değil makineyi yaratacak insan istiyoruz’’ dedi. “Yükseköğretimin Geleceği’’ başlıklı sunumu üzerine görüştüğümüz Prof. Dr. Erhan Erkut’un bu konuda dikkat çektiği noktalar şöyle: l İçerik yerine yetkinliklere daha fazla vurgu: Artan yaşam süresi beklentisi ve çöken sosyal güvenlik sistemleri nedeniyle, üniversiteye bu yıl başlayacak bir gencin profesyonel yaşamının 50 yıl civarında olacağını öngörüyorum. Bu süre içinde 1520 defa iş değiştirecek ve aldığı diplomanın raf ömrü sadece 5 yıl olacak. Dolayısıyla tüm eğitim sisteminin içerik vurgusunu hafifletip, yetkinliklere ağırlık vermesi ve öğrencilere hızlı değişime ayak uydurabilmelerini sağlayacak becerileri kazandırması önemli. ? Sadece 1.2 milyar iş var Simülatör Merkezi Özyeğin Üniversitesi Sivil Havacılık Pilotaj Bölümü, Uçuş Simülatör Merkezi açıyor. Eğitim ve hobi amaçlı uçuş simülatörleri üreten Türk şirketi Agronn Simülasyon Teknolojileri tarafından kurulacak OZU Simülatör Merkezi’nde, bir Boeing 737 NG Retina görüntü sistemli uçak simülatörü ile iki Stokk panoramik görüntü sistemli tek motorlu uçak simülatörü bulunacak. Bu simülatörlere kısa bir süre sonra Airbus 320 de eklenecek. l Gerçek yaşama daha yakın eğitim/ öğretim: Üniversiteler gerçek hayat ile yeteri kadar iç içe değiller oysa hem iş dünyası hem de öğrenciler gerçek yaşama daha yakın eğitim istiyor. Üniversitelerde staj ve projelere daha fazla vurgu yapılmasını ve çalışma yaşamı ile eğitimi harmanlayan “coop” programlarının sayılarının artmasını bekliyorum. l Girişimci yetiştirme odağı: Dünya çapında işsizlik kritik boyutlarda (The Coming Jobs War kitabına göre dünyada 3 milyar kişi çalışmak istiyor fakat sadece 1.2 milyar iş var). Özellikle gelişmekte olan ülkelerin nüfus yapısı her yıl yüz binlerce yeni istihdam yaratılmasını gerektiriyor (örneğin ülkemiz için bu rakam 750 bin). İstihdam sorununu çözebilmenin en belirgin yolu yeni şirketlerin kurulması. Üniversiteler daha fazla girişimci yetiştirebilmek için yeni programlar, merkezler ve sistemler oluşturacak l Bireyselleştirilmiş programlar: Benim yaşıtlarım 4 yıl boyunca aynı üniversitede çoğunlukla zorunlu dersler alarak mezun oldular. Şimdiki öğrencilerin çok daha fazla alternatifi mevcut: yandal, çift anadal, Erhan Erkut değişim ve çift diploma programları ve çok sayıda seçmeli ders gibi. Gelecekte bu alternatiflerin nitelik ve niceliklerinin Z kuşağının talepleri doğrultusunda daha da artmasını bekliyorum. nik gibi üniversitelerde uygulanmaya başlanan tersyüz eğitim modeli, bilişsel yükün daha hafif olduğu kısmı dersten önceye, daha ağır olduğu kısmı ise derse kaydırarak hocaların rolünü bir ders anlatıcıdan çok bir moderatöre, bir mentöre çeviriyor. Öngörüm, teknoloji sayesinde bu 4 alanda da değişimin hızlı olacağı yönünde: daha fazla online eğitim, daha fazla hibrid ders, daha fazla tersyüz eğitim ve daha fazla ortak ders göreceğiz. l Diplomalar yerine rozetlerin önem kazanması: Kurumlar gelecekte gözleri kapalı “üniversite mezunu” aramak yerine yetkinlik ve beceri bazlı işe alım yapacaklar. Bunun farkına varan özel sektör, her alanda dersler açarak öğrencilere diploma yerine “rozet” (sertifika) vermeye başladı. İşe alımlarda artık diploma yerine rozet listesi görmeyi bekliyorum. l Programların bölünebilir/ taşınabilirleşmesi: Tipik bir üniversite programı aynı üniversitede alınan 240 krediden oluşur. Gelecekte programların parçalanıp daha taşınabilir olacağını düşünüyorum. Yetkin 21. Yüzyıl l Öğrenme ve İnovasyon likleri Yapay zekâeğitim l Diploma yerine 'rozet' Yapay zekâ ile eğitim: Geçmişte en iyi öğretmenin bir insan olduğunu varsaydık çünkü ciddi bir alternatif yoktu. Halbuki bazı derslerde yapay zekâ çok daha etkili bir öğretmen olabiliyor. Özellikle teknik konularda, eğitimin gitgide daha fazla yapay zekâ üzerinden yapılmasını bekliyorum. l MOOC’lar, hibrid dersler, tersyüz eğitim, ortak dersler: Çok kayıtlı açık online dersler gitgide yaygınlaşmakta. Birçok eğitimci, optimal eğitimin online ile offline’in konuya göre farklı oranlarda harmanlandığı hibrid ortamlar olduğunu düşünüyor. MEF ve Nanyang Tek Yaratıcılık ve inovasyon Kritik düşünme ve problem çözme İletişim ve işbirliği l Bilgi, Medya ve Teknoloji Bilgi okuryazarlığı Medya okuryazarlığı Bilişim/iletişim teknolojileri okuryazarlığı l Yaşam ve Kariyer Esneklik ve uyum sağlayabilirlik İnisiyatif alma ve özyönlendirme Sosyal/kültürlerarası yetkinlikler Üretkenlik ve hesap verebilirlik Liderlik ve sorumluluk eştirilmiş l l e ys e Bir lar program seçmeli ğişim l Geçmiş: 4 yıl aynı okulda eğitim, birkaç l Şimdi: Muafiyet, yandal, çift anadal, del Gelecek: Daha çok alternatif, daha çok bireyselleştirme fırsatı l Diploma yerine rozet Kurumlar 4 yıllık üniversite diplomasi yerine belirli bazı alanlarda donanım arayacak Sertifika sağlayıcılarının sayısı artacak Eğitim küçük paketlere dönüşecek C M Y B