Catalog

+ 3O EYLÜL 2003 SALI SAYFA 17 -u Eröoğan: "Sıçramua - lanm." £ Hece hece yamorsunuz! BeMramc posta: denizsom©cumhunyetcom.tr Tel: 0.212.512 05 05 Faks: 0.212.512 44 97 - ABD kredısinde tanhı leke vamnış... "AK'lama partisı ne aune duruvor!" KandırmacaStuttgart'takı ar- kadaşımız Ah- met Arpad, "Hı- J ristıyan Kulübü" dıye tanımlanan "Euro- pean People's Party"nin ikincı başkanı ve Alman Hıristıyan Demokratlar Biıiığı Avrupa politikası sözcusü mılletvekili Pe- ter Hıntze'ye Adalet ve Kalkınma Partisı hak- kındakı goruşlerinı so- ruyor... Hıntze yazılı ya- nıtında "AKP once Is- lamcı koklerini kopanp atmak ve btınu da hükü- met olarak çalışmala- rıyia kanıtlamak zorurt- dadır. Recep Tayyıp Er- doğan'ın Başbakanlı- ğında Turkıye şu ana kadar AB'nın ekonomik ve politik knterlerinı ye- rine getirmekten de çok uzak" diyor... Birileri bi- zı kandınyor ama aca- ba kım! Tuvalette Izmır Konak'ta Emeklı Sandı- bulundu- ^ ğu ış hanının en üst katındakı ka- feteryanın tuvaletı... Tu- valette kasetten yayın yapılıyor... Yapılan yayın müzık değil... Dinı soh- bet, dinı eğrtım! Bu ka- dan da fazla değıl mı? umhurıyet Halk Partisı 1979 yılındakı sena- to yenıleme ve mılletvekılı ara seçımlerınden yenık çıkınca Bülent Ecevrt başbakanlık- tan ıstıfa etmış ve ardından olağanustu ku- ruttaya gıtmış, hukumette Enerjı ve Tabıı Kaynaklar Bakanı olan partı ıçı muhalefetın lıderı Deniz Baykal kurultay kursusune çıkmış, haykırarak konuşuyor "Bız 1977 seçımlerınden sonra taban değıştırmek tstedık Bızımle bıriıkte geçmışte mucadele eden ın- sanları karşımıza almakta hıç tereddut etmedık Dev- nm sozunden korkar hale geldık Mıtıng atanlarında bıze karşı çıkan gençlere bız de karşı çıkarken bır an- lamdaTurkıye'nın başka kesımlerıne guven vermeye çalıştık Bız, bızımle beraber yuruyen ınsanları karşı- mıza aldık Bu, yenılgının bır nedenıdır Kazanmaya çalıştığımız yenı çevreler, seçım sonuçlarını ve partı- mızın bugunku halını gulerek seyredıyoriar Bu yan- lış bır polıtıkadır Tasfıyeyı ongoren bu polıtıkayla me- seleye yaklaşmak partıyı guçlendırmez Dıkensız gul CHP'de bahçesı yaratmak ve sorunlan boyle çozmek fıkn yan- lıştır' CHP uyesı Mehmet Boluk, Baykal'ın bu konuşma- sını anımsattıktan sonra şoyle dıyor "Aradan yıllar geçtı 0 gunlerın partı ıçı muhalefet lıderı Denız Baykal, bugun partının genel başkanı CHP, onun genel başkanlığında gırılen hıçbır seçım- de zafer kazanamadı Koskoca CHP ılk kez onun do- nemınde parlamento dışında kaldı Ecevıt CHP genel başkanı olduğu sure ıçınde par- tı ıçındekı muhalıflerının onunu kesmek ıçın merkez yoklaması sılahını kullanmadı Onları dışlamadı kur- duğu hukumetlerde bakan olarak bıle gorev verdı Ekım'de CHP kurultayı var Denız Baykal genel baş- kan Umut olamamış, partısını ıktıdara taşıyamamış bır lıder Meclıs'te 175 mılletvekılıyle ana muhalefet CHP doğal tabanı emekçılerden, emeklılerden, ku- çuk esnaftan kuçuk sanayıcıden memuriardan, ay- dınlardan, gençhkten, kadınlardan ışsızlerden kop- muş sıyaset uretemeyen, tukenmış partı gorunumun- de Kurultayda kursuye çıkıp haykıracak partı ıçı mu- halefet onderlerı yok Onların buyuk kısmı Baykal ve ekıbı tarafından tasfıye edıldı CHP bugun dıkensız gul bahçesı halıne getırıldı Partı ıçınde uzun yıllar ıktıdar mucadelest veren, antıdemokratık uygulamalardan sureklı şıkâyet eden Baykal bugun 72 kışılık partı meclısındekı 7 muhalı- fe bıle tahammul edemıyor Geleneksel ve demokratık çarşaf lısteyı kaldırarak yenne blok lısteyı getırmek ıstıyor Muhalefet lıderı olmak başka şey, genel başkan ol- mak başka şey Hele lıder olmak bambaşka bır şey ' SESSİZ SEDASIZ (!) Yuksek Yenlım Hattı erdıncutku yahoo com Mıllet Tayvıp ın yuruvuşune hastaymış Onun vurutusu de meşhurdur' Tarım Bakanlığı'nda Hablemitoğlu alerjisi Geçenlerde Tarım Bakanlığı Kırsal Kalkınmada Kadın Daıresı Başkanlı- ğı'ndan bır yetkılı, Ankara Unıversıtesı Ev Ekonomısı Yuksek Okulu Muduru Prof Dr Emıne Gönen ı arayıp 15 Ekım'de Dunya Çıftçı Kadın Gunu et- kınlıklerı nedenıyle Ankara da du- zenlenecek panele okuldan bır ko- nuşmacının katılmasını ıstıyor Okul muduru de konu, ılgı alanı- na gırdığı ıçın muduryardımcısı Doç Dr Şengül Hablemitoğlu na panele katılmasını onenyor 18 Aralık 2002 de Ankara da uğra- dığı alçakça saldmda katledılen ve cı- nayetı hâlâ çozulemeyen Dr Necip Hablemitoğlu nun eşı Şengul Hable- mitoğlu Tarım Bakanlığı Kırsal Kalkın- mada Kadın Daıresı Başkanı'nı arayıp toplantıya kendısının katılacağını bıldı- rıyor Bırkaç gun sonra Tanm Bakanlı- ğı'ndan bır ılgılı, Doç Dr Şengul Hab- lemıtoğlu'na telefon ederek ve bıraz da utana sıkıla panel programından çıkanldığını soyluyor Gerekçe ola- rak da "Hablemitoğlu" soyadını gos- tenyor Doç Dr Şengul Hablemitoğlu bu durumda, "Tamamen akademık for- masyona dayalı boyle bır yerde dahı Hablemitoğlu soyadını gormeye ta- hammulu olmayan bu zıhnıyet, benım kocamın katıllennı nasıl bulacak cına- yetın nasıl planlanıp kımlertarafından ışlendığını nasıl açıklayacak' dıye du- şunurse ıktıdardakılere haksızlık mı yapmış oluri Oğretmen Kıyınu CEZMİDOG4NER* oğretmen emeğının geç- medığı bır meslek duşunule- mez öğretmenlığın anaoku- lundan unıversıteye kadar da- ğılım gosteren genış bır gorev alanı vardır Bu gorev dunya- nın en hassas ve karmaşık varlığı olan ınsanı, bılımın ve teknığın ışığında, eğıtım bılı- mının verdığı guçle, ılgı, yete- nek kapasıtesının gerektırdı- ğı mukemmellığe enştırmek, once kendısıne, aılesıne, top- luma ve ınsanlığa hızmet ve- ren, yararlı bır variık halıne ge- tırmektır Ulkemızde öğretmenlığın, ınsana, çağın gereklenne uy- gun bır yon bır ruh verme sa- natı ve uzmanlık gerektıren bır meslek olduğu henuz yeıieş- memıştır öğretmenın ınsanı yenıden bıçımlendıren sanat- çı yonu hıçbır zaman kabul edılmemıştır Bu nedenle, oğ- retmenlık mesleğı gereken yen, değen ve onemı hak et- tığı yennı hıçbır zaman bula- mamıştır Bu yuzden de buyuk olçu- de kalıte ve ıtıbar kaybına uğ- ramıştır Bu yanında oğretmenler, her zaman sıyasal ıktıdariann baskısı altında kalmışlardır Eğıtımcıhk lyı bır meslektır, ozgurluk ıçınde çahşmak ko- şuluyla özgurluğun olmadığı ulkelerde ıse zevklı ama teh- lıkelıdır Zevklıdır, yaşamınız bıtmeyen bır savaş ve uğraş ıçınde geçer Tehlıkelıdır, her an başınızın ustunde Demok- les'ın kılıcı sallanır Surgun, ta- cız, ıftıra, tehdıt ve olum sızı bekler Eğıtımcının ıkıncı gorevı, kotuluklertesavaşmak, ınsan- ları uyandırmak ve toplumu ılenye doğru goturecek yolu gostermektır Ulke ve ınsanlık yararına lyıden ve guzelden yana olmaktır Ulkenın kaden ve geleceğı uzennde soz sa- hıbıdır Onun ıçın gorevı na- zık sorumluluğu buyuktur Eğıtımcının yaşamını, ulkenın yaşamından ayırmak mum- kun olamayacağı ıçın, bura- da aynı zamanda ulkenın ta- rıhını ve ınsanlannı da bulur- sunuz Ulkemızde "partızan" yo- netım, Demokrat Partı done- mınde başlamıştır DP'ye kar- şı ılgısı ve DP'nın yandaşı ol- mayan kulluk gostermeyen başta oğretmenler, unıversıte oğretım uyelerı ve kamu go- revlılen surulduler veya emek- lı edıldıler Başta 1965 te Demırel'ın ıktıdara gelışı ıle bıriıkte oğret- menler ve kamu gorevlılen yı- ne baskı altına alındılar 12 Mart Muhtırası yıne oğ- retmenlen hedef aldı Surgun- ler, ışkencelerdonemı tum hı- zı ıle devam ettı Demırel'ın başbakanlığında kurulan 1 ve 2 Cephe Huku- metlerı'nın hedefı yıne oğret- menler oldu Surgunler saldı- nlar, oldurulen yuzlerce oğret- men ve gençler Demırel yone- tımının hafızalardan sılınme- yecek bır uygulaması oldu 12 Eylul asken yonetımı de oğretmenlen surgun ettı Yuz- lercesını zındanlara tıktı Iş- kenceye uğradılar Turkıye'nın geleceğını ka- rarttılar Sular duruluyor derken AKP ıktıdan yonetıme geldı Hedef yıne eğıtım kurumları ve oğretmenler oldu Çağdışı eğıtımın suçlusu gerıcı sağ ıktıdarlar ve asken cuntalar, oğretmenlenn ay- dınhk yuzlennden korktular ve korkulan hıçbır zaman da bıt- meyecek Turk ınsanının aydınlanma- sından korkanlar, ınsanı amaç değıl araç olarak goruyorlar Turkıye'de yaratıcılığı teşvık eden ve yonlendıren bır eğıtm sıstemı yoktur Eğıtım bır be- yın yıkama aracı olarak kulla- nılmaktadır Toplumlann ekonomik, sosyal ve kulturel alandakı başanlan, oğretmenlenn ba- şanlı çalışmalanna bağhdır Kalkınmayı sağlayacak ın- san gucunu yetıştıren oğret- mendır Insanı sevdıren, ulke- yı sevdıren oğretmendır Yurt sorunlanna eğılen, ozgur du- şunceyı savunan toplumu aydınlatan, halkın sorunlannı dıle getıren oğretmenler kıyı- ma uğramaktadır öğretmenın gorevı yetıştır- dığı kuşaklara duşunmeyı oğ- retmektır Kendısı ozgur olmayan oğ- retmenden ozgur kuşaklar yetıştırmesı beklenemez özgur kuşaklann yetıştınl- medığı bır toplumda da sağ- lıklı demokrasıden soz edıle- mez öğretmenlık zahmet ıster, bılgı ıster, hepsınden once meslek onuru ıster öğretmenı ıle banşık olma- yan bır ulke, sağlam sağlıklı kışılığı ve kımlığı gelışmış, kendıne ozguvenı olan ınsan- lann ulkesı olamaz Her zaman somurulmeye ve horianmaya mahkûmdur- lar. H Thomas More Eğıtım Fakul- tesı Oğretım L \ esı-Hollanda e-posta: c doganer' chello.nl ÇİZGİLÎK KÂMİL MAS\K\Cl kamılmasaraci« mynet.com r HARBt SbVlH POROY semıhporoy(<ı yahoo.com BULUT BEBEK vtR4i ÇIFTÇI bulutbebekı ı hotmail.com A -2 ! Daha gisçen hafta HAYAT EPİK TtiATROSL MISTAFA BILGI\ UMUT VAKFI NIN BIREYSEL SILAHLANMAYA YURUTTUSU MUCADELE 10 YILINA GtRMIŞ ı SIBEL DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN HAYAT - AHMET OTOBÜSTEKİLER KEMAL IRGE\Ç k_urgenc(n yahoo.com V x/^l<III \ 5 A •• lı b/"r M (•• — i ^ • — ®pr^\— 1 lı 1 ^^ -. /*—^-^\>s 1 V- TARİHTE BUGÜN MLMTAZARIKAN 30 Eylul tctnc.mıımtaz-arikan.com SİPE/Z K4ZMA MAK/HEL 19O4'TE BU6OAJ, "SIP£* K4ZAM MAKINSI* IUC KEZ AMEeiKA'M DBNENDI OAHA ONCE, SUVEYŞ VE PAMAMA KAAIALLA/SI- NIN YAPIMl £/eA£/A/DA, Ç£Çirt-t TOP- RA*: KAZMA ALET VE KULLANILM/Ş, Ç £KSAM7LEe O/ZV4XA ÇIKAZ/L- BU YEAJI stcsKAt/Arâts. 's&, IÇIM YAPILMIŞ 8UHAGLI Sl/S UBYOl t,S ME7T2E £>E&MU*: V£ MAKfA/EYE ALOLAYUK OLAAASI IÇI TOPRAGIH /SLAT7LMASI GEREKl- GÖRÜŞ Prof. Dr. FATMA ESİN Milli Eğitim Bakanı Ne İstiyor? oğretım yılının başlamasına bırkaç hafta kala Mıllı Eğıtım Bakanı Sayın Çelık bır dızı ılkoğretım yonetmelığı değışıklığı ıle yenı bır tartışma orta- mı yaratıverdı Insanın dudaklarını uçuklatacak "Bu onenlen yapan gerçekten Mıilı Eğıtım Ba- kanı mı" dıye sorduracak değışıklıkler örneğın 1,2ve3 sınıflardahıçsınavyapılma- yacakmış ve sınıfta kalmak olmayacakmış An- cak velı ısterse(') oğrencı aynı sınıfı bır defa da- ha tekrarlayabılecekmış (Sız bunu ısteyecek bır velı olabıleceğını duşunebılıyor musunuz?) Sonra yaramazlık yapıp sozlu uyanlaria uslan- mayan oğrencılere "yaramazlık yapmayacağına daır" sozleşme ımzalatılacakmış1 Başarılı oğrencıler, eğer ısterlerse, ıkıncı do- nem okula da devam etmeden sınıf geçebıle- cekmış1 Ve dığerlerı Başta Eğrtım-Sen olmak uzere yetkılı kurum ve kışıler bu değışıklıklenn sakıncalarını, yasalara aykırılıklarını ayrıntılı açıklamalarla kamuoyuna duyurdular Amacın ılkoğretımı baltalamak ışlev- sızleştırmek olduğunu vurgulayarak yasal yollar- dan uygulanmalarını engelledıler Çok haklılar Orneğın, okula bır yarıyıl devam edılerek sınıf geçılmesı Akılcılıktan ve lyı nıyetten oylesıne uzak kıi Hangı ulkede var boyle bır uygulama9 öğrencıye ne kazandırır bu'' Bır şey kazandır- maz, ama çok şey kaybettınr Çunku ılkoğretım temel eğıtımdır, yanı temel bılgılen venr Bu bılgıler de rasgele bır sıra ıle de- ğıl, bellı bır sıra ızleyerek venlır Başta matema- tık fen bılgısı, yabancı dıl olmak uzere butun derslerde bır sonrakı bılgı ve oncekıne dayanır öncekını bılmeden sonrakını oğrenmek temelsız duvar ormek gıbıdır O duvarın ışe yaraması mumkun değıldır, yıkılıp yok olmaya mahkûmdur Sayın Bakan sık sık ezbercılığe dayalı eğıtım yenne duşunmeye, ırdelemeye sentez yapma- ya yonelık bır eğıtımden yana olduğunu vurgula- makta Çok doğru 1 Zaten herkesın dıleğı de bu Fakat yapmak ıstedığı bu değışıklıklerle ezbercı- lığı teşvık etmış olmuyor mu" 7 Bır yanyıl ıçınde oğ- retılen bılgılerden yoksun kalmış bır oğrencı da- ha sonrakı bılgılen, zorunlu olarak ezberleyerek oğrenmek zorunda kalmayacak mı? Ustelık du- şunmek bılgı gerektırır Bılgı olmadan ne duşu- necek bu oğrencıler'' Herhalde onlardan Arşı- med yasasını veya Pisagor bağıntısını yenıden keşfetmelerı beklenmıyordur Dığertaraftan ılkoğretım, yannın buyuklen ola- cak çocuklanmızı toplum yaşamına hazırlar Yurt ve ınsan sevgısının temellerı burada atılır Daya- nışma ve paylaşma duygulan burada gelıştırılır Hukuka ve duşunceye saygılı olma oğretılır Ikılı ve çoklu ıhşkılerde nasıl davranılacağı uygula- malı olarak oğretılerek yapılır butun bunlar Bu- nun ıçın de bır oğretmen veya oğretmenlenn on- derlığınde arkadaş ortamının varlığı gerekır 1 De- vamsızlığın bunları engellemeyeceğını soylemek mumkun mu' 7 Ve boylece oğrencılenn olgun bır yetışkın adayı olmaları kısmen de olsa engellen- mış olmuyor mu 9 Sayın Çelık'ın butun bunları bıldığınden hıç kuşku duymuyorum Pekı bıle bıle buyolla ılkoğ- retımı ışlevsızleştırme çabası nıye 9 Sanıyorum bu sorunun yanıtını herkes bılıyor Bağlı olduğu partı ve yandaşları 8 yıllık zorunlu eğıtımı 5+3 gı- bı, 5'ten sonra seçımhk olsun gıbı onerılerle, par- çalamak ıçın çok uğraştılar başanlı olamayınca bu yontemle ışlevsızleştırme yolunu denedıler Nedenı de açık Her ne kadar aksını soyluyor olsalar da bılgısı yetersız, duşunmeye alışmamış dolayısı ıle her soylenene ınanan bır toplumu yeğ- lıyortar da ondan Çunku boyle bır toplumu kav- ram karmaşası yaratarak gerçek dışı soylemler- le kandırıp yanlarına çekmek kolay Eğıtım duze- yı yeterlı olan kışılerı kandınp "laıklığın" dınsızlık "laık duzenın ' dın karşıtı bır duzen olduğuna ınandırabılırler mıydı'? Ve de toplumun duyarlı ol- duğu dın konusunu boylesıne ıstısmar edıp on- ların oylannı alabılırler mıydı 9 BULMACA SEDATYAŞA\İ'\ S0LDA.NS4ĞA. 1/ Okçesız ve arkalıksız ter- hk 2/"Süsen" de denılen bır sus bıtkısı Hındıstan'da hukumdarlara ve prenslere o \enlen san 3/ Bır yenn de- ' nızden \iik- 8 seklığı Den- „ den sızan tuz- 1 2 3 4 5 6 7 8 lu sıvı 4/ Yapma, et- me îkı anlamı olan bır sozcuğun akla en az gelen anlamının „ amaçlanarak kulla- nılması sanatı 5/ Pı- nnç >a da bulgurla >apılanbır \emek 6/ Ilgı ekı Gumuşha- ne ılınde, sarkıt ve dı- 8 kıtlenyle unlu bır 91 mağara II Avı ya da kendısıne gostenlenı yakala- yıp getırmesı ıçın kopeğe venlen buyruk Bır şe- yın doğru olduğunu belırtmek ıçın yapılan ışaret 8/ Yakışır, yennde, uygun Dınsel toren 9/ II Dunya Savaşı"nın sonlanna doğru Japonlar tarafından kul- lanılan uıtıhar uçaklarına venlen ad YUKARIDAN \ŞAĞIYA: 1/Karagoz, ortaoyunu, tuluat gıbı se>ırlık oyunlar- da lafi açan ve karşısuıdakıne nukte \apma firsatı \eren kışıye \enlen ad 2/Uzak "Harami \xr di- ye korku venrler/Benim — yukhı kenanım mı var'" (Karacaoğlan). 3/ Kuçuk kamyon Duz \e genış arazı 4/Hararet Alışvenşte satıcuun alıcıvayap- tığı ındınm 5/ tsa Peygamber'ın doğduğu gun 6/ Şarkı, turku Eskı dılde eşek Bır renk 7/ Goçe- be balıklann ısı duşmesı sonucu Karadenız'den Mar- mara Denızı'ne ya da Akdenız'e geçmelen 8/Ale- \ ı-Bektaşı torenlenne venlen ad Yapılmasında sa- kınca olmayan 9/ Kadınlann sus ıçın gozkapakla- nna surduklen boya Bır oyun ya da fîlmın başlı- ta bolumlennden her bın