Catalog

16 MART 1998 PAZARTESİ CUMHURİYET SAYFA 15 Tınmayan Maliye Vergı leioımuna karşı çıkan kesımleı ın \ a\ gaıası uzeı ıne Vfaln e Bakanhğı koı ıdoı larında şujıha anlatıhr olmuş Mıllen ekılı kursuden kendı paıtısımn \aptiklanm anlarnoı dığeı partılere\enansw ednormıış Muhalıfleıı bakmışla) olacak gıbı değıl mılleh ekılını kızdıracak sozleı atma\ a başlamışlaı Bu ı onıem başaı ılı olmamış \1ılleh ekılı eleştırıleı ının dozunu ı ukseltmış \luhahflen bu kez bağırmm a başlamışlaı "Sen burada konuşurken, karm evde senı aldatıyor." Mıllen ekılı tmnıumış Kııı sıınun alhndan "Boynuzlanıyorsun, haberin ola " çığlıklan \ ukselmış \ me \fıllen ekılı ga\ e! soğukkanh komışmasını bıtırmış, \enne oturmuş Bu kez aı-kadaşlan çe\ reum sarmışlaı "\e mangal yürekli adamsın! Aldatüdığın söylendı degıkın bıle çıkmadı." Mıllen ekılı ".\eyapacaktım yani? " demış "Bekânm ben yav, bekâr" Anlaşılacağı uzeıe \iah\e \ergı reformumt gerçekleşıırmede çok karaı lı Oh oh yandan Med\amızm çokseslı komsunun epe\ dır tulturduğu ıç bunaltıcı "Devlet kiiçültülsün " uzun ha\asımn beste\eguftesınm amacı belh oldu Med\ a gruplanmız de\ let bankalarını alnorlar \ted\ a gruplanmız enerjı santral \ e dağıtım şebekelennı pa\ laşnorlaı TB\i\t Anavasa Komıs\ onu rad\ o- tele\ ız\ on sahıplerme de\ let ıhalelenne kanlma olanağı tannan RTL K ı asası değışıkhğını ona\ In oı De\ lenmız kıt^ ulın or med\amızbu\iı\o> Oh oh ıandan Wunsı IŞIK KANSü •• Ulus-devletin onemiEneı/ı \e Tabıı Ka\naklaı Bakanı Cumhur Ersumer 4BD \egıttı Gezne 4>ıa\asa Mahkemesı ıle Danışta\ dan u\eleı de katıldı Ersumeı ın inkara \adonuşu sonıasmda \abancı \atırımlar ıle ılgılı konulaıda ulusal \argı denetımımn kaldınlarak uluslararast tahkıme gıdılmesı, bu amaçla ana\asada değışıklık \apılması i,abaları hızlandı Tıırkn e ne ıç ın ana\ asasım değışfnecek'1 )anıt şıı "Küreselleşme süreci bunu gerektiriyor." Aslı/ıda bu sa\ ın perde arkasmda "ulus-devletin anlamının kalmadığı" \ utturmâcası \atnor ODTL oğretım ınest Pıo) Dr Ahmet Tonak m \onımu da bu \onde "Küreselleşme ile birlikte kapitalizmin, yaygınlaşabilmek için Dunvo Ticaret Orgütü ve GATT anlaşması gibi, OECD ve Çok Taraflı Yatırım 4nlaşması (ÇTYAJ gibi uluslararası birtakım kuruluş ve düzenlemelere gereksinim duyduğu doğru bir saptama. Ancak, bu kuruluş ve düzenlemeler yaratılırken, sermayenin küreselleşmesi ve yayılmasının yarattığı iç sorunlarla uğraşmak zorunda kalan ulus-devletlerin küçüldüğu, onemini yitirdiği savı doğru değil." Pıof Tonak ornek de \erı\or "4BD hükümetinin. OECD tarafından hazırlanan bu aşamadaki haliyle ÇTY4 'mn kendi ülkesinde uygulanmasına karşı çıkması, Amerika 'da bile hâlâ ulus-devletin ne kadar onemli olduğunu gösteriyor. Bu anlaşma konusunda gösterdiği irade, Amerikan ulus- devletinin gerektiği zaman küreselleşme eğilimlerine ve bu eğilimlerin gereksinmesi olan kurumların kurulmasına karşı çıkabilme olanağına sahip olmast, ulus-devletin işlevinin yok olmadığını, azalmadığını gösterir. Aynı örneği Avrupa Birliği'nde görebiliriz. Dışarıdan bakıldığtnda, AB uyelerinin biryeni siyasi bütünlüğe kavuşma eğilimi içinde oldukları kanısı genellikle paylaşılıyor. Oysa, yerti birtakım girişimler, ülkelerin otonomilerinin ve ulus-devletlerin ellerindeki son iktisadi araçların alınması, zedelenmesi anlamını taşıdığı anda, iiye ülkeler bu gelişmelere hemen karşı çıkıyorlar. Örneğin, İngiltere para anlaşmasına yanaşmıyor. Çünkü, Avrupa'daki en biiyük ekonomik giiç olan Almanya 'mn merkez bankasının uygulayacağı politikalann, İngiltere 'nin elindeki para politikalarını belirleyen araçları kısmen etkisizleştireceğini gorebiliyor. Çin, bir başka ornek. Çin, küreselleşme sürecinde onemli bir aktör olmak istiyor. Yabancı sermayeye olanak tanıyor, ama belli koşullar da koyuyor. Bu koşulları hangi kurum aracılığıyla dayatıyor ve bunda başarılı oluyor? VIus- devletle. Çin 'deki siyasi yapıyı beğenirizya da beğenmeyiz. Ancak, iktisadi olarak Çin ulus-devletinin muazzam bir pazarlık gücü olduğu ve bu pazarlık gücüne dayanarak çokuluslu şirketlere ve dünya ekonomisinin gidişatına onemli kayıtlar koyduğu çok açıL Ulus- devletin öneminin, özellikle iktisat politikalarının belirlenmesi anlamtnda sonunun geldiğini sanmıyorum. Karşı eğilimler var, ama karşı eğilimlerin ulus-devleti geçersizleştirme noktasına getirdiğini söylemek zor." El âlem ulusal çıkarlarını korumak ıçın kılı kırk \ararken, ne vazık kı bız vabancılar ıstedıgı ıçın gozu kapalı ana\ asamızı değıştırmeve kalknorvz' CHP yöneticiliği üzerineTıııkne Kamu-Sen ın CHP bınası onunde ka\ga çıkarmasınm ardmdan gelışen olcn ları ırdeleyen okuvucu telefonları aldık Goriişlerı aşağı vukarı hemen hemen ay m noktalarda odaUaşnoıdu "Birmemur sendikasının, kamu çalışanlarının haklannın genişletilmesi için çaba gösteren birpartinin önünde eylem yapmast kara mızah örneğidir. Sendika yönetici ve uyelerinin saldırgan tutumu rezalettir. Ancak, CHP Genel Sekreteri Adnan Keskm 'in, partinin genel merkezi önündekı itiş kakışta yer almast da anlamsızdır. Hele hele Keskm 'in, İntentar'm canlı yayınında Türkiye Kamu-Sen Genel Başkanı Resıd 4ka\ ile giriştiği ağız dalaşı, bırakın tarihsel konumunu, yalnızca adıyla bile Türkiye'de onemli bir ağırlığa sahip CHP açısından Uzücüdür. Elbette CHP Genel Sekreteri'ne zııbuk denilmesi kabul edilemez bir davranıştır, terbiye dışıdır. Ama, CHP Genel Sekreteri'ne zubuk denebilme koşullarına olanak vermek de o denliyanlıştır. CHP'yi yönetenlerin belli bir düzeyi tutturma titizliği içinde olma zorunlulukları, partinin geleneğinde vardır." Mağarada yaşamak Başbakan Yardımcısı DSP lıden Bülent Ecevit 'ın\ ere goğe sıgdıramadığı emeklı vaız Fethullah Gülen Akşam gazetestne demış kı "Çıkıpaçıkça Sanaıhtı\aı \ok desinler, çeker giderim bu ülkeden. Ömrümün geri kalanmı mağarada geçirebilirinu" " \eden mağara? " Bu konuva açıklık getırmemış AYDINLANMA ATEŞİ ftetişim: Zeynep Efiyok Faks: 0.212. 513 85 95 'Oy hesabına dayalı ucuzpolitika 55. hükümetin geliş imajınayakışmıyor' Muğla da Kasım oğretmen oğren- cılen ıçın kıtap ıstıvor Muğla'da bir oğretmen Resım oğretmenı Kasım Veter bıldınyor, "llcı ayı aşkın bir suredır surgun edıldığım MıJas'ın Kazıklı Ko- yu'ndeyım Çalıştığımokulunog- rencılen aydınlık bakışlı ve cı\ ıl cı- vıl. ancak okuyacak kıtaplan yok Sızlerden polıtık olmamak koşuluv- la kıtap ıstıyorlar Ben bu ısteme aracı oldum. ge- nsı sızlerın ellerınde Adres Kazıklı tlkoğretim Oku- lu /Milas-Muğla Tel 0.252.538 20 25" ODTL Atatürkçü Düşünce Topluluğu "Sureklı de\nmcılık ılkesıne da- yalı bir çağdaşlaşmaıdeoloıi!>ı ola- rak gördügumuz Kemalızm'ı anlat- mak \e \aymak Kemalıstler"ın en onemlı gore\ lerındendır Bız de Ankara Unıversıtelerı <\taturkçü Duşunce Toplulukları ortak >a\ ın organı olarak çıkardığımız 'Du- şun' adlı dergımızle bu gorevı en lyı şekılde \enne getınneye çalıiji- yoruz Bızımle ortak faalıvetlerde bulunacak. dergımızın daha genış kıtlelere yayılmasını »;agla\acak KemaJıstler"ındesteeını beklısoruz Tel 0.312.210 20 00/6011 SOS \kdeniz Agaçkakan Dergisi ' 22 Mart a kadar dev am edecek Tüyap3 lzmır Kıtap Fuan ndaver alan etkınlıklerımız ıçensınde ıçe- nsmde 18 Mart saat 14 00"te A\ Se- nihÖza> \eOkta> Konjar ınka- tıldığı 'Bergama Örneği-Siyanur- le Altın' konulu \e 19 Mart saat 15 00 te Prof Dr Tolga Wman ın katıldığı 'TurkiNe'deNukleerEner- jı Çozum mu'' konulu ıkı so\leşı yer alıyor' Konya ADD "Mıllı Egıtım Bakanı nınvelL Rektoru nun Cumhumet vasala- Bugün • İTÜ Vakfı Sosyal ve Külttt- rel Hızmetler Komıtev. kurulu- şunun 10 >ılı nedenıyle saat 19.00'da ÎTÜ Mımarlık Fak Taşkışia Bınası'nda ÎTÜ Tûrk Müzıği Devlet Konservatırvan Klasık Tûrk Müzığı Topluluğu konsen duzenlıyor. %lstanbul Umversıtesı Oğren- cılert Koordınasyonu. 1978'de Ünıversıte onünde patlayan bomba ve açılan ateş sonucu 47 öğrencımn yaralanması ve 7 öğrencıniD hayatını kaybetme- stnm 20 yıldönümü nedenıyle 12.30'da Beyant Meydanı'nda hasın açıkiaması yapiyor # lnsan Hakları Dernegı h- tanbul Şuhesı, dün başlattığı "lstanbul'dan Ankara'va Du- şünceye Özgürlük Yüruyüşü". bugûn saat 14 00-15 00 arasm- da TBMM'ye sunulacak 'Du- şünceye Ûzgürluk Kartları' ıle son bûlacak •2/ Yuz\ü Eğıtım \e Kultür Vakfı 'mn sanatçı gençleri saat 19.3<TdaA\-usturya Kultür Ofi- sı'nde Klasık Batı Müzığı Kon- sen venyor rını uygulama kararlılığını destek- lıyoruz Turkıye Cumhurıyetı ku- ruluşundan bu yana çıkarlan bozui- duğu ıçın onu vıkmak ısteyen dış guçlerveonların ışbırlıkçısı ıçguç- lerın baskısı altına alınmak ısten- mektedır Gencıler. numaracı Cum- lar, el eîe vermış Turkj>e Cumîıu- rıvetını > ıkmava çalı^ıvorlar Tur- kı>eCumhun>etı şevhler,dervış- ler \e meczuplar ulkesı değıldır Tekyoi uygarlıkvoiuolanbılımve demokrası \olunda ınançların bir çıkararacı vapılmadığı laık bir ul- kedır MüslumanlıkTurkıve'deger- çek anlamına Turkıve Cumhurıve- tı savesınde ka\uşmuştur Ancak bunu anlamayan vev a ozellıkle an- lamamakta dırenen çıkarcılar \e duşunce ozurluler bu >"urdun kade- rını çızemeveceklerdır Bornov a ADD \e vasalann açık hu- kumlenne rağmen. polıtıkacıların ov \e çıkar hesapları sonucu şen- at goruntusunu Baı>bakanlık salon- larına dek taşıdık O gun bu du- rumdan rahatsız gorunen lıderler- den olan Mesut Y ılmaz. ^ımdı Baş- bakan \e 54 hukumetın şenat yan- lısı uvgulamalanna karşı haklı eleş- tırılerını beklenırkı Cumhurıjet vasalarmı uvgulavarak gostersın Sızı Ataturk de\rım ve ılkelerı- nı odunsuz uv gulamava. laık Cum- hurıvet'm bekledıgı de\let adam- lığı kararlılığında gormek ıstıyoruz O_\ hesabınadavalı ucuzpolitika 55 hukumetın gelış ımajına. demok- rası guçlennın hukumetınızden bek- lentılerıne de vakışmıvor" Balçova ADD Dun\a K.adınlarGunu'nünge- leneksel 'mantı gunu' ıle kutlan- dığı etkınlıkte Başkan Zuhal Ta- şezen. "Ataturk. \urttaşlık \asa- sını vururluğe sokarak kadını er- keklerivle birlikte yurttaş >ap- mıştır' dedı Taşezen turbanın, hoşgoru soylAnlerıv le geçıştınlıp hafıfealınamavacağınadeğındı ve Ataturk un • Hoşgoru avmazlık değildir'sozunu hatırlattı Avnca bursıverlerın başarılarına dıkkat çeken Taşezen ADD Balçova genç- lerının \e tuın uvelerının basanya mahkûnı olduğunu bovledı'" Tekirdag ÇYDD ~ '- Dun\akadınlarGunu'nü. Te- kırdağ Kadın Platfoımu ndagorev alarak kutladık -3 yılınagırenTekırdağCumok beraberlığınde Erol Gej ran, Prof Dr \\sefCelikel\eProf Dr Coş- kun Ozdemir'ı konuk ettık - Başlattığımız organ bağışı kam- panvası de\am edıvor - Hilmi Çamurdan ı gonulden destekledık telefonlarettık rozet- ler aldık" Keçiören ADD "Keçıoren dekı ılkoğretımvelı- se-dengı okullar arasjnda dûzen- ledığımız v azım v e resım yarışma- sınm konubu % Ben ve -\taturk' Yazım dalında 'serbest' turdekı > azılar ıçm en çok dort daktılo say- fası kullanılabılecek Resım dalın- da ıse ıstenılen boyuttakı resım kâ- ğıdına va da tuale ıstenılen teknık kullanılabılecektır Yapıtlar okul v onetımıne \ a da Keçıoren ADD'ye en geç 15 Nısan'da teslım edıle- cektır' KİM KtME DUM DUMA BEHIÇAK behicakm turk.net HARBt SEMİH POROY BULUT BEBEK M M ÇİFTÇ! MIRMIRLAR VĞVR DVRAK ..AMAAN TARİHTE BUGÜN m MTAZ ARIKAN 16 Mart SİS DÜDÜGÜ.. 187S'TE BU6ÜN, INGILTeRE tClYtLARINA SlS DÜPuSu YE/ZL£ŞT/etLMEYE 8AŞLAND/. 19. YUZY/UAJ rLK ÇfY. /?E£irJD£M BERJ DSNENMEKTE OLAAJ S/S DUOÜK- LERINIU HIÇ S//& BU BUYÜKUJK VE SÛÇTE DE- G'LCx. KESıP SlSTE YOLUNU 8UUltoAy4N DEHIZ. A8AÇL4Rt /ÇlAJ GEfZÇS/Ct-EÇrr&LEH, BASrNÇLI BUHAR UFLEUEH DEV SıR gOGU BtÇıMINOer. Ol. ANCAK, SUUAIS /Le BOGU AfSAS/MA, SÜZEK- Ll PĞNEN, KEMAKI OBLIKlt SIR P/SK YEfZUEŞTI- RlLtolŞTI. BASINÇLI BUHAR P/SKE ÇARPIYOR., PELIĞE £A£TlsQY(NCA DA BUYÜK BfR. SES Çl- KARtYO/ZDU BU SES, BORÜ YAeO/MIYLA 3-4 DENİZ_MILI U2A6A ULAÇTr/ZILIYORDU. BU S/S DUDUGUUUU REKO/ZU /SE, 16. OEMlZ MlLI OIA- RAK SAPTAMM/ŞTI l. GÖRÜŞ Prof. Dr. ISA EŞME* 150. Yılda Oğretmen Yetiştiren Kurumlar 16 Mart 1998, oğretmen yetiştiren kurumlar ıçın tan- hı bir gun nıtehğındedır Bugunku anlamda oğretmen ye- tıştırme 150 yıl once 16 Mart 1848'de açılan ve ılk ba- ğımsız oğretmen yetiştiren kurum olan Darulmuallımın (Erkek Oğretmen Ökulu) ıle başJamaktadır Bu kurum Cum- hurıyete kadar olan donemde ılk orta ve lıselere oğret- men yetıştırmek uzere farklı ısımler altında yenıden ya- pılandı Cumhurıyet donemınde, buyuk onder Mustafa Ke- mal Ataturk'un dırektıflen ıle oğretmen yetıştırme ışı, on- celık verılen konular arasına alındı 1930 lu yıllann ba- şında değerlı ve seçkın devlet adamı Hasan Âli Yü- cel'ın once ortaoğretım genel mudurluğune ardmdan Mıllı Eğıtım Bakanlığı'na atanması ve bu gorevde 7 yıl 7 ay gıbı uzun bir sure kalması Mıllı Eğıtımde heyecan ve- ncı gelışmelen berabennde getırmıştır Bunların bılınen en onemli urunu 1940'ta açılan ve uzun yıllar adından soz ettıren Koy Enstıtulerıdır Daha sonrakı yıllarda sa- dece olumsuz yonlerı mercek altına alınarak eleştırılen Koy Enstıtulerı Cumhunyetın ılkelerını ozumsemış bın- lerce oğretmen yetıştırerek Anadolu ınsanını aydınlata- bılmıştır Koy Enstıtulerı, koy çocuklarının eğıtım ordu- suna katılmada şahlanışının ılk kurumlandır Bu okullar- da kuramsal eğıtıme paralel olarak pratık eğıtıme yer ve- nlmesı o gunun Turkıyesı'nın ıhtıyacına yonelık oğret- men yetıştırme polıtıkasının doğal bir sonucu ıdı Bu okullar bir gun elbette yenıden yapılandınlacaklardı. 1946 yılı, Koy Enstıtulerının kapatılması ıçın erken bir ta- nh olmuştur Ne acıdır kı bir kurumu duzeltmek varken onun kapatılması yoluna gıdılmesı daha o yıllarda ulke- nın gundemıne gırmıştı Ancak bu gun yenıden Koy Ens- tıtulen demenın zamanı da çoktan geçmıştır 195O'lı ve 196O'lı yıllar, ılkoğretmen okulları ve sayı- ları gıderek artan eğıtım enstıtulennın yıllarıdır Ilkoğret- men okulları ve eğıtım enstıtulerı, Turk mıllı eğıtımıne; oğretmenlık motıvasyonu yuksek ve mesleğını severek yapan bınlerce oğretmen yetıştırmıştır Bu başarının al- tında bu okulların oğrencılerını seçerek alması sınıf mevcutlannın 20 cıvarında bulunması ve yeteneklı fa- kat oğrenım olanağı bulamayan ozellıkle kırsal koken- lı çocukların bu okullara gırmesının ozendırılmesı ger- çeklen yatmaktadır Darulmuallımın-Âirnın devamı nıtelığındekı istanbul Yuk- sek Oğretmen Okulu, yıllarca nıtelıklı oğretmen yetıştır- mış olmasına karşılık 1923-1963 yılları arasında sade- ce 630 mezun verebılmıştır Bu okulun 195O'lı yıllarda sayıları gıderek artan lıselerın oğretmen ıhtıyacını karşı- layamayışı, donemın eğıtımcılerını yenı arayışlara ıtmış- tır Bunun sonucu olarak 1959 yılında oğretmen yetış- tırmede yenı bir modelın uygulandığı Ankara Yuksek Oğretmen Okulu eğıtıme başladı Donemın Mıllı Eğıtım Bakanı Tevfik llerı ıle Nun Kodamanoğlu, Hasan Erk ve Tahsin Gulöksüz gıbı ılerı goruşlu eğıtımcıler tara- fından tasarlanıp uygulamaya sokulan bu modele gore, oğrencılennı zaten sınavla seçmış olan ılkoğretmen okul- larının en başarılı oğrencılerı objektıf bir eleme ıle seçı- lerek Ankara Yuksek Oğretmen Okulu'nun hazırlık sını- fına kaydedıldı 1974-75 oğretım yılından ıtıbaren ılkoğretmen okul- lannın oğretmen lıselerıne donuşturulmelerı o yıllarda bazı unıversıtelenn de pedagojik formasyon vermeye baş- laması bu okulların onemını azalttı Ağustos 1978'de yuksek oğretmen okulları kapatıldı 1982'de yururluğe gıren 2547 sayılı Yuksekoğretım Ka- nunu ıle oğretmen yetıştıren tum kurumlar eğıtım fakul- telerı adı albnda «nıvçrsıte bunyesıne alındı Unıverst- telerın oğretmen yetıştırme konusunda deneyımsız oluş- ları ve kısmen de eğıtım fakultelerıne hak ettıklerı one- mın verılmemesı ozellıkle ılk yıllarda ulkenın ıhtıyaçla- nna uygun nıtelıkte oğretmen yetıştırılmesı hedefınde ak- samalara neden oldu Turk mıllı eğıtımı eğıtım fakulte- len mezunlannda aradığı meslek motıvasyonunu bula- mamış, acaba yenıden gerıye mı donelım soruları dıle getırılmeye başlanmıştır Bu olumsuzlukta baş etken olan nokta hep gozardı edılmıştır Geçmışın başarılı bu- lunan oğretmen yetiştiren kurumları ıncelendığınde ıkı nokta dıkkatı çekmektedır Bunlar, bu kurumlarda sınıf mevcutlannın bugunkunden 5 kat daha az oluşu ve da- ha onemlısı, seçkın oğrencılerın bu okullara yonlendınl- mesıdır 1997 yılından ıtıbaren Yuksek Oğretım Kurulu ılk kez eğıtım fakultelennı gundemının ılk sırasına almış ve bu- gun eğıtım fakultelerınde yenıden yapılanma gundeme gelmıştır Onumuzdekı eğıtım-oğretım yılından ıtıbaren uygulamaya gırecek yenı model bazı olumsuzluklar ıçer- se de bir butun olarak dıkkate alındığında onemli yenı- lıkler de getırmektedır Ulkemızın bu gunku ıhtıyaçları- na uygun sayı ve nıtelıktekı oğretmenlerı yetıştırmeyı ve sayılan 54'u bulan eğıtım fakultelenne bir çekı-duzen ver- meyı hedefleyen yenı yapılanma uç onemli yenılık ge- tırmektedır Bunlar (1) ılkoğretımın son 3 yılına oğretmen yetiştiren yenı programlann açılması (2) Branş oğretmen- lığıne yuksek lısans uygulaması getırılerek eğıtım sure- sının 5 yıla çıkarılması (3) Oğretmen yetıştırme ışının yal- nız eğıtım fakultelerıne bırakılmasıdır Bızce eğıtım fakultelennı aranılan nıtelıklerde oğret- men yetiştiren kurumlar halıne getırmek ıçın onemli bir eksıkhk daha kalmıştır Bu da dun olduğu gıbı bugun de, yeteneklı olup okuma ımkânı bulamayan çocukları- mızdan oğretmenlığe gonul verenlerı once oğretmen lı- selenne ve daha sonra eğıtım fakultelenne yonlendırmek- tır Bunun gerçekleşmesınde yatılılık anahtar bir çozum nıtelığınde gorulmektedır Bu yapıldığında geçmışın yuksek oğretmen okullanna ulaşmanın yollan aralanmış olacaktır 'Maımaıa Lnneısııesı Ataturk F&uımFakultesı BULMACA SED\T'i\Ş\\\'S 1 2 3 4 5 6 7 8SOLDANSAĞA. 1/ Eskıden kale gıbı berkıtılmi!} mustahkem mev - kılereağırtaşgul- lelerı fırlatmakta 3 kullanılan sa\aş aracı 2/Bırhay- \an Arnavut- luk un başkentı 3/ Kadınlann kaş- larını boyamak ıçın kullandıklan sıvahbova Bo- ° ru !.esı 4/ Bir ağ n atmada çıkarılan balık mıktarı 5/ Işverı Argoda hamama \enlen ad 6/Eikı Turkler'de top- lumsal \e orgutsel ıçenk- lı buyuk zıyafet Aziz ^esin'ınbıroy•unu 7/Bır 4 mağazanm valnız bır tur eşva satılan bolumu Lzaklıkı^aretı 8/Notada durak ışaretı tkı tarla arasındakı sınır Tabut 9/ Oyun. doiap" anla- „ mında argo sozcuk ^ UK,-\RİD\N \ŞAĞI\\: 1/ Kazdığı ovukta vaşayan. kuçuk bedenlı kemıncı bırha\\an Llanmış. katılmış par- ça 2/ A\uç ıçı Gemılerde kurek çeken tutsak >a da hü- kumlu kımse 3/ Bır çeşıt kısa ney 4/ \\m va da boynuzla vuru? Tıbetsığın 5/Guzelkoku Halkdılındeçoban va- mağına venlen ad 6/ Tutunde bulunan çok zehırlı alkalo- ıt II Şarkı. turku Kukurtle demır bıleşımlennden bır Bırnota 8/Tabaka \ğn"nınbırılçesı 9/Bırvuzeyıne|ık- lık derecesını anlamaya yarayan araç Telefon sozu