Catalog

ON CUMHURİYET 4 TEMMUZ 1980 EĞİTİMÖGRETİM «.EĞİTİMÖÛRETİM ...EĞİTİMÖGRETİM ...EGITİIVIÖGRETHM ...EGİTİMÖGRETİM Şükran KETENCİ USS'nin iki aşamalı olması karara bağlandı Milli Eğitim Ikl kademell sınava gelen eleştirt yazılannda tse, yen, sınav sıstemının tartışılmadan bır oldu bıttıye getırıidığı öne suruluyor. Özetle şu gorüştere yer verılıyor... Onceden yapılmasınrn yararlı olaoağına Inandığımız eleştınlerın hıc olmozsa bır bolumunün bundan sonra yapılmasının bır gorev olduğu kanısındayız Konu ıle ılgılı olan herkes, her çevre ve her kurum bu konudakı eleştırısını, tavrını ortaya koymalıdır Bu eleştırılenn ola kı gelecek yıllarda daha demokratık bır unıversıtelerarası secme sınavına kalkıları olabılır. Bazı hatalardan donulmssıne yardımı dokunabıhr. Ikı aşamalı sınava da mevcut sınav slstemınde olduğu gıbl, yurdun her bolgesınden gelen adaylar gırebılecek ve bunların yerleşme oranlarında farklı bır olcut kullanılmayacağından bır değışıklık olmayacaktır. Yanı bellı bolgelerden gelenlenn yer leşme oranı yuKsak, bellı bolgelerden gsienlerınkı ıse düşuk olacaktır Yuksekogretımde surup gelen haksızlıklar, adaletsızlıkler bundan sonra da surecektır Ote yandan gene bellı okul turlennden ge lenler cok başarılı, otekılerınden gelenler ıse cok başarısız olacaktır. iki aşamalı sınav, adayların, allelerının, toplumun (devletın) ık, kere bedel ödemesıne yolaçacaktır. Bugun USS çapında bır sınavın nelere mo SINAV SİSJEMİNİN DEĞİŞTİRİLME YÖNTEMİ ELEŞTIRİLİYOR lolduğu tahmın edılebılır. Toplumun lcmde bulundugu olağanustu koşullarda iki kere sınov yopmanın kulfetı, USYM ve Unlversıtelerarası Kurulca hemen hıc hesaba katılmamıştır. USS adaylorı her yıl artan mıkîarlarda sınava katılma ücretı ve USS Klavuzu ucratı odemektedırler Aslında bu mıktann (aday sayısı arttığı ıçın) artmaması beklenır. Ote yandan USS adaylarının gıderıni salt USYM'ye odedıklen ucret olarak da gormemek gerek. Son yıllarda bundan cok daha fazla mıktarda gıderı, otel, yol, yemek paraları alıp goturmektedır. Sınavın bır yerlne Ikı kere yapılması adaylara, anababalorına, topluma onemli bır bedel yükleyecektır ama sınavın organızasyonunu yapan Hacettepe buhyesı ıcındekı Vakıf • Şırketlere, (JSYM'nln bılgı ışlem hızmetlennı yurüten Koc Holdınge ve onun temsilcısı olduğu Brrogh şırketıne daha fazla kâr getırecektır. Va kanımızco ıkı aşamalı sınava gecılmesınln nedenlerırtden bınsı ve belki de başlıcası budur. Ikı aşamalı sınav, zaten huzursuzluk Içındekl ortaöğretımdekı sorunları daha da artıracaktır. Adayların önemlı bır bolumu llk aşamanın yapılacağı nısan ayında (ders yılı ortasında) okuldan kaçarok sınavlara hazırlanmak ıçın özel dershanelerın yolunu tutacaktır. Ozellıkle ıklnci aşamaya çağrılmayan öğrencıler, bunu oğrendlklerı hazıran ayı ıçlnde kı bıtırme sınavlarının yapıldığı bır sırada okullarda hem kendılerı huzursuz olacaklar ve hem de bunu okula taşıyacaklardır. Dahası sınavın yapıldığı gun sınava alınmayan bu adayların (kı 1981'de 350 bın cıvannda) yolaçabıleceklerl huzursuzluk hıç de yabana atılmamalıdır Ozet olarak, mevcut sıstemdekı adaletsızlıklerl vs aksaklıklan ortadan kaldırma yonünde hemen hlcbır adım atmayan, tersıne yenı bır takım sorunlar da getırebılecek nıtelıktekı ıkı aşamalı sınavın bır yenılık, bır lyıleştırme olduğu ılerj sürülemez. Unıversıtelere gırış sınavının ıkı aşamalı olması Unıversıtelerarası Kurul'un geçtığımız hafta yaptığı toplantısında karara bağlanarak, onumüzdekı sıncv donemınde uygulanması kesınlık kazanmıştır. Yuksek oğrenıme gırışte bır anlamda yenı bir sısterr demek olan bu uygulama kamuoyunda tortışılmamıştır Unıversıtelerarası Seçme ve Yerleştırme Merkezi ıkı aşamalı sınav sistemını tanıtan ve savunan bır broşür yayınlamıştır. Buna kar şın ıkı aşamalı sınav sıstemine ılışkın eleştırıler de eğıtım oğretım koşemıze gelmıştır Yerimız olonak verdığı ölçude her Ikı gorüşün karşılıklı bırer özetını sunuyoruz. Bakanlığı, okulları millileştirmeden bunları mı anlıyordu?.. Denizli Lisesinde müdür ve öğretmenlere öğrencilerle birlikte üç aylı. MHP dergilerini göstererek yıl sonu hatıra fotoğrafları çektirdiler. AKANIN okulları mıllıleştlreceğız sözçüğünu ağzından döşürmedığı bır oğretım yılını yaşadık. Mıllıleştırme adına pek çok şey yapıldı Yapılanların kalıoılığının sağlanması ıçın de yenı yenl uygulamalar yaşanıyor. Bu kararların en önemlılerınden bırl de, «mıllıyetçıler» yasalara, yonetmelıklere aykırı olorak. bılımsel yeteneklerı. haklılıkları, kıdemlerı. başarıları bır yana atılarak egıtımın etkın butun kademelerıne yerleştırıldıkten sonra, bunların yerlerınde kalmalarının sağlanmaya çalışılması Mıllı Eğıtım Bakanlığı geçtığımız hafta ıçınde yaptığı bır açıklamada, atanan oğretmen ve yonetıoılerın en az 4 yıl aynı gorevlerınde kalmaları ve gorev yerlerının değıştırılmemesı konusunda bır karar alındığını açıkladı. Bu hesaba gore sürulen, kıyılan bınler değıl, onbınlerce oğretmen haksız surulduklerı gorevlerde, odüllendlrılen ulkuouler ıse haksız geldıklen gorevde kalacaklar Şımdı Mıllı Eğıtım Bakanlıgının butun eğıtım kurumlarını altüst eden atama. surgun, kıyım uygulamalarının ardından çok memnun olduğu ve korunmasını ıstedıgı eğıtım kurumlarındakl yaratılan yenı duruma bır ıkı ornekle, yerımız elverdığınce bır goz atalım.. Denizli CHP Mılletvekıll Mustafa Gazalcı'nın Eğıtım ö ğ retlm koşemıze gonderdıgı mektubun ıçınden bır de resım çıktı. Denizli Cumhurıyet Lısesının Mudur ve ogretmenlerının oğrencılert Ile bırlıkte çektırdıklerı bır yıl sonu hatıra fotoğrafı. öğrencılenn ellerınde MHP dergı ve ofışlerı. üc aylı fotoğraflar yer alıyor. Denızlı'dekl faşıst baskı ve Işkencelerı de anlatan Gazalcı, Denızli'de bazı mahalle ve okulların faşıstlerın ışgalı altında olduğunu behrttıkten sonra Cumhurıyet Lısesınin durumunu anlatıyor» «Denizli Cumhurıyet Lisesi ülkuculerin merkezi durumuna getlrilmıştir. Lise Muduru Abıddın Aycan başta olmak uzere oteki MHP eğilimli yonetıd ve oğretmenler, ulkuculerle işbirliği yaparak okuldaki oğrencılere ve velılere olmadık baskılar uygulamaktadırlar. Oğrenci olmayan faşıst kişıler silahlı olarak surekII bu okulda bulunmakta zaman zaman çevreye baskınlar duzenlemektedir. Daha oncekl yıllarda disıplın suçuıjeian okuldan atılan SO'yl aşkın oğrenci yeniden okula alınırken, demokrat oğretmen ve oğrenciler okuldan uzaklaştmlmışlardır. Okuldaki MHP'lilerın etkinlıklerıni yıl sonunda oğrencilerin öğretmenlerle birlikte çekılen bır resmı cok guzel kanıtlamaktodır. Bu resımde okul müdurunun yanında kimi oğrenciler s a j kollannı kaldırıp MHP'nin dergi ve afişlerini sergılemekten çokınmemektedirler.ı SFNAV1 DAHA NİTELİKLİ BİR HALE GETİRECEK ÜSYM'nın tkl kademell sınovı tanıtan broşurünün gırış bolümünde şu ana goruşlere yer verılıyor «Bır sıstetrın sürekll olarak gelıştırılmesı gerekır. Unıversıtelerarası oğrencı secme ve yer leştırme sıstemının gelıştırılmesı bır yondan sınavda yer alan testlerın gecerlık ve güvenırlıklerının artırılmasına dığer yandan do bu testlerın uygulama koşullarmın iyi bır şekılde korşılanmasına bağlıdır Unıversıtelerarası oğrencı seçme ve yerleştırme sınavı testlennın ge çerlık ve guvenırlıklerının artırılabılmesı ıçın bu testlerın so ru sayısının daha çok, bellı güç lükte ve çeşıtlı olması gerekmektedır Halen tek oturumda uygulanmakta olan bu testlerın gecerlık ve güvenırlıklerl, ulke koşuMarında ancak bu yolla artırılabılır. Unıversıtelerarası oğrencl sec me ve yerleştırme sınavı testlennın uygjlama koşullarmın da lyıleştınlmesı gerekır. Aday sayısmdakı buyuk artış, lyileştırılrresı gereken bu koşullorı, ek önlemler alınmaması halinde kotuleştırecektır. 1981 yılında sınava gırecek aday sayısının 5OOOOO'ı gececeğl tahmın edılmektedır Sınava gıren aday sayısının bu derecede artmakta olması sınavın etkıli bır denetım altında uygulanmasını gücleştırmektedır Kullanılmakta olan testlerın daha uzun ve çeşltll olması halinde güçlük ler daha da artacak; testlerdeki bu değışlklıklerle elde edilmek fstenen gelışmeler sağlonamayacak hatta sınavın güvenlığl önemll derecelerde azalabılecektır. Ikı aşamalı sınav sistemlnde. odoylara sorulan soru sayısı yuzde yetrrış kadar artırılabılecektır Bu artış, elde edılecek puanların guvenirlığınl de artıracak, guvenlrlığın artışı Ise olcme hatasını azaltacaktır. Ikı aşomalı sınavın ikincl aşamasmda kendi başlarına puan verebılecek beş çeşıt test bulunacaktır Bu bes ceşit test ten yedl ceşıt ağırlıklı standart puan toplamı elde edllecektir. Ağırlıklı puan çeşıtlerlnın arttrılması, oğrencl tercıhlerınden gelecek etkıler dışarda tutuiduğunda, yuksek oğretım prog ramlarının kendi gereklerıne daha uygun oğrencl foulmalarıno olanok sağlayaooktır. Halen uygulanmakta olan sınov sıstemınde kullanılan testler bır yuksek öğretim kurumu na yerleşme olasılığı bulunan adaylar sevıyesınde hazırlanmaktadır Bu durumda, adayların onemiı bır kısmı testlerl ger çekte olduğundan daha c/üc testler olorak algılamakta ve oluşan boyle bır konı baz ( adayların gerçek güçlerlnl gosterrremelerme yol açmoktadır. Ikı aşamalı sınavın bırınci aşaması tum odayların gercek guç lerıni gosterebılmelerıne daha elverışlı bır sınav olacaktır. Ikı aşamalı sınavın bırınci aşaması sonunda, adaylara bıri Bozel, dığerı sayısal olmak üze re ıkı puan bıldırılecektır Ayrıca adayların, bu puanlarına go re hem sınava gırenler hem de ıkıncı aşama sınavına cağırılanlar içındekı vüzdelık sıraları verılecektır Adaylar boylelıkle kendılerını bır olçüde tanımış olacoklar ve bu bılgileri kullanarak daha gerçekçi tercıhler yapabıleceklerdır. Şımdıkı halıyle sınavın blr oturumda uygulanmakta olmosı eleştırılere neden olmoktadır. Bu eleştırılerden en önemlısl adaylann sınav gönündekl sağlık, yorgunluk, heyecan, beklenmedık olaylarla karşılaşn~ış olma gıbı durumlarınm sınav sonucunu etkıleyebıleceğıdır. Adaylorı ÜSS başarısı yönünden en önde gelen yaklaşık % 30'unun ıkıncı kez sınavo alınması bu gıbı etkilerln genel sınav sonucuna yansımasının bır dereceye kadar önleyebılecektir. Özet olarak, fkl asamalı sınav sıstemine gecış, holen uygulanmakta olan oğrencl seçme islemınl daha nıtelıkll bır hale getırecek; uygulama zorluklarındon kaynaklanan bazı sorunları bır olçüde oözecek ve adoylara daha gerçekçi yukseköğretım programı tercihlerl yapma olanağı verecektir. B Diyarbakır Diş Hekimliği için TÜMÖD rapor hazırlattı Dıyarbakır Ünlversıtesl Dış Hekımlığı Fakultesının 150 oğrencısının, cBır şey oğrenemedıklerı» gerekcesı ile beyaz gomleklerını sıyaha boyayarak okulu terk etmelerınden sonra, TUMOD olayı yerınde ıncele mek uzere Ankara TUMOD Başkanı Doc Tahır Hatıboglu'nu gorevlendırmıştır Hatıboğlu'nun Dıyarbakır'da yaptıgı ıncelemeden sonra oğrencılenn okulu terk etmelerıne neden olan Fakultenın durumunu anlatan bır rapor kamuoyuna acıklanmıştır TUMÖD adına yapılan bu acıklamadan bır Anadolu umversıtesınde na6il dış hekımı yetıştırıldığıni gozlemleyelım «D U Dış Hekimliği Fakültes 1976 yılında acılmıştır Bugun dort sınıfı vardır. Gelecek yı! llk mezunlarını vermesı gerekıyor Ne var kı, fakultenın oğrencılerl, fakulteyı bıtırmeyı bırakmışlar, eğıtım oğretım kavgasına, iyı bır hekım olma uğraşına dusmuşlerdır Fakultenın Dekanı Ank Unıv Veterıner Fakultesı kadrosundadır Kuruluşundan berı bu fakultede dekandır Kendısı, dış hekımlığı ıle ılgılı bır bılım dalının oğretım uyesı olmadıgı ıçın dekanı olduğu fakultede ders veremıyor Fakultede ogretım dışarıdan sağlanan «dokme suyla» yapılıyor Dekan dışmda da tek oğretım uyesı yok Dort yıl içlnde hıç bır olumlu gelışme olmamış Tam tersıne yerınde saymakla, mılyonları yutmakla gerılemıştır. Fakultede sadece öğrencıler ve asıstanlar vardır Her iki topluluk da oğrenmek ısteyen, başlarına oğretım uyesı ısteyen ogeler Dort yılın yarar değıl zarar getırdığıni goren öğrencıler, careyı beyaz gomleklerını sıyaha boyamada, okulu bırakmakta gormuşler Araiarında para toplayarak obek obek yurt duzeyıne yayılmışlar. sırf fakultelerıne oğretım üyesı bulabılır mıyız umuduyla. Toplanan para Ile gazetelere paralı duyuru vermeyı bıle duşunuyorlar. Ve Turkıye'de ılk kez «oğretlm üyesı» ıstıyoruz dıye yollara duşuyor öğrencıler Bu arada oğrencılerın bulduğu bırkac oğretım üyesı «solcu» dıye alınmamış Bu koşullarla bjgunlere gelen öğrencıler, «Artık bıçak kemığe dayandı» dıyorlar. Dış Heklmhğl Fakültesl bölgesej fakültelerın yazgısını yaşıyor. Aynı universiteye bağlı Tıp Fakultesının somurgesı durtımunda. Temel bılım dallarına asıstan alımını ozellıkle >onetım kurulunu tamamen ele geçırmış olan Tıp lı oğretım uyelerı engei oluyor Nedenı belli' Bu dallarda oğretım uyesının yetışmemesi, boylece yıllarca tıp somurusunun devam etmesıdır. öğrencıler cTıp Fakültesı oğretım üyeleri derslere düzenlı gelmiyorlar Iğretl görev yapıyorlar. Somurge anloyısı ıle ıkıncl sınıf fakülte gormek ıstıyorlar» dıyorlar Öncelerl fakülte kentın en merkezi yerınde ıken, geçen yıl kent dışında bır bınaya taşınmış. Buraya hastalar gelmez olmuş. Yer değışıklıgının nedenlnl yetkılıler şoyle açıkhyorlar «Merkezi yerde ıken boykot yapıyorlar, rfış asıyorlar, bır gunde halk her şeyı gorüyor Bına karatahta gıbı kullanılıyor» Fakülte kent dışındakı bına* ya taşınırken çok aygıt bozulmuş Her oğrencıye bır tane olması gereken «dış ünıtı» soyısı 22 ye ınmıştır. Oysa sta|yer oğencl sayısı 60 tır. Yenı bınanın kanalızasyonu da yok Ana ünıversıtelerde gorevlı oğretım uyelerı bu tarıhsel olaya ılgı duymalıdırlar Hoca oramak ıçın yollara duşen oğrencılere yardımcı olunmaiıdır Bu acı olgunun sorumlusu olan fakülte dekanı ve unıversıte rektoru ılgıyl, tıtızlığı arttırmalıdırlar » TURKIYE I YE YER VAR Ml? OSMAIM ULAGAY Mayıs 1980 günu AET'nın Brüksel'deki görksmlı Komısyon bınasının hemen yanında yer alan Konsey bınasının basın mensuplarına ayrılmış gırış katında, çeşıtlı ulkelerden cok sayıda gazetecı ıle bırlıkte bekleşıyoruz Bınanın yukarı katlarında AET Bakanlar Konseyı toplantı halınde ve ele alınacak konular arasında Turkıye ıle ılışkıierın canlandırılması konusuna da değınılmesı beklenıyor. Uzunca suren bu bekleyış sırasında basın mensjpları ıcın ayrılmış ozel salonlardakı makınelerde yazı yazan telekslerden haber gecen, bırblrlerıyle gorusen, tartışan, bılgi alışverışinde bulunan basın mensupları arasında bırden bır dalgalanma oluyor, «Toplantı bıttı galıba, sozculer gehyor» gıfcrt sozler duyuluyor Bunun hemen ardından Bakanlar Konseyı ne katılan ulkelenn sozculen salona gelerek obek obek cevrelerıni saran gazetecılerın sorularını yanıtlıyorlar 6 AET iiyesi ülkelerin çoğu kendi ekonomilerinde ve bütçelerinde «Kemer sıkma» politikaları izlerken, yardım konusunda Türkiye'ye çok cömert davranmalan olası görünmüyor Kütahya Simav'da üç hilalli geçit törenî ÜTAHYA Simav'da 27 Mayıs nedenl ile yapılan resmi gectt torenıne ılcenın Imam Hatıp Lısesı de katılmış Okul bandosunun trampetlerının üzerıne uç hılal resımleri çızdırilml? olarak. Oğrenciler resmı geçıt torenınden uzerlerındekı hem uç hılal. hem de «VUR VUR VUR» yazıları açıkça okunan trampetlerıni çalarak geçmışler. Resmı bır okulda bır partının taraftarlığının bu boyutta sergllenmesı karşısında Mıllı Eğıtım Bakanlıgının açıklaması ne olabılır dersınız? Kalıcı olmasını ıstedıklen mıllıleştırme polıtıkası bu olsa gerek?.. K MALI YARDIM lman sözcusünü ılk olarak Türk gazeteclIsr sarıyor, «Turkıye konusu ele alınmış mı, sosyal konuda, ışçı dolaşımı konusunda yenı bır gelışme var mı, malı yardım artıyor mu 9 », gıbı sorular yoneltıyorlar Alman sozcu oldukca ustu kapalı yanıtıarla Turkıye konusunda onemiı bır gelışme olmadığını anlatmaya çalışıyor Az sonra bu kez daha kalabalık bır yabancı gazetecıler grubu Alman sozcüye Turkıye konusuyia, ışçılerın serbest dolaşımıyla Ilgılı sorular yoneltıyorlar Alman sozcusünun tanımadığı bır TurK olarak ben da gruba yaklaşıyor, kulak kabartıyorum «Bu konu, yanl serbest dolaşım konusu», dıyor Alman sözcu, «fena kokan b.r peynıre benzıyor, bu nedenle bız bu peynırı camdan bır peynırlığe koyup bır sure orada bekletmek ıstıyoruz» FENA KOKAN PEYNİR A "SERBEST DOLAŞIM KONUSU, FENA KOKAN BİR PEYNİRE BENZİYOR,, den başlayacak blr gümrük vergllerl Indırıml tokvımınl pazarlık konusu yapmaya nıyetlı olduğu anlaşılıyor. Ancak bu konuda da Topluluğun Akdenızlı uyelerının duyarlı olduğu ve karşı şortlar ılerı sürebıleceklerı belırtılıyor. Orneğın bır Italya'nın Almanya'ya, «Sen serbest dolaşım konusunda odun venrsen ben de tarım odünlerınde anlayışlı davranırım» dıyebıleceğl ılerl suruluvor. urkıye'yl ozellıkle şu yoğun dış koynak gereks nımi duyulan donemde en yakından ı'gılendıren pazarlık konularından birl de AET tarafından Türkıye'ye caglanacak ma'ı yardımlar'a flgılı OECD paketı ıçınde TurKiyeye 100 mılyon do'cv sağlamış bulunan AET'nın 4 Mal! protokol çerçevesırde bugüne dek alışılagelenın cok ustunde bır rakama çıkabı'eceğı, bu rakamın 1 mılyar Avrupa Hescp Bırımı (yaklaşık 1 4 mılyar dolar) duzeyınde olabıleceğı yolunda soylentıler vor. Ancak AET üyesı ülkelerın çoğu kendı ekonomiıerınde ve butçelerlnde «dorclma» ve «kemer sıkmc» polıtıkoları İzlerken Türkıye'ye bu derlı comert dav ranmaları cok yüksek bir olasılık olarak gorürHTiuyor. T Aydın Valisi ne yazıyor ? İMAV'dakının bu kez tersl bır uygulamaya goz atalım Aydın Valısının Nazıllı Koymakamlığına gonderdıgı yazının bır ozetıni sunarak, bır yerde oyle, bır yerde boyle ışıne geldığıne evet, işıne gelmedığıne hayır dıyen bır devlet olur mu dıye soralım? tllımiz Söke llcesı Sarıkemer kasabası ılkokul oğretmenı Yu6uf Aslan, Burunkoy ılkokulu oğretmenı Cemıle Gonuller'ın 5 nısan 1980 gunu «NATO'ya Hayır» mıtıngıne katıldıkları. Soke Merkez Sadullahkuşada ılkokulu oğretmenlerınden Yaşar Akçay, Sabrı Ateş, aynı ılçe Savuca koyu ılkokulu oğretmenf Hıkmet Cakır'ın «1 Mayıs Dünya Işcılerının Bırlık ve Dayanışma Gunu» amaçlı gosteri yürüyuşü ve açık hava toplantılarına katıldıkları böylece adı geçen oğretmenlerın 657 sayılı Devlet Memurları Yasasının 678. maddelerıne aykırı hareketle ve ayrıca T.CK/nun 311. 312 maddelerını ıhlal ettıklerı tespıt edıldığınden, adı geçen oğretmenlerın 657 sayılı yasanın 137 maddesi gereğınce gorevden uzaklaştırılmalarına daır Soke Kaymakamlığının tarıh ve 7/584 sayılı teklıf yazıları ıle, llımız Nazılli ılçesi Eserkoy ılkokulu oğretmenı Sınan Serbest, Gedık koyü okulu oğretmenı Halıl Kallı, M Adnan Şıt ve Mescıtlı köyü okulu oğretmenı Sacıde Kılkeser'ın 1 Mayıs 1980 gunü tertıp edılen toplantı ve gosteri yüruyuşüne katıldıkları Nazıllı Kaymakamlığının 8.5.1980 gun ve C/22 513 sayıiı yazılarından; Yıne ılımız Nazıllı ılçesi Merkez Capahasan ılkokulu oğretmenı Hasan Babacan ıle Soke ılçesi Atburgası köyu ılkokulu oğretmenı Mustafa Sarıkaya'nın aynı mahıyettekı gosteri ve toplantılara katıldıkları Emnıyetçe çekılen fotoğraflarla tespıt edıldığı anlaşılmıştır. Yukarıda ısımlerl belırtılen ılkokul oğretmenler!, soz konusu yasa dışı eylemlerınden dolayı 657 sayılı yasanın 137. 133. maddelerl uyarınca valılığımızce gorevlerınden uzaklaştırılmışlardır. Bu emrın kendılerıne teblığl ile alınacak tebelluğ belgelennın gonderılmesını ve gereğını rıca ederım.» S YA TÜM ÜYELİK? abll bu saydığım ve saymadığım dığer konuların üstünae ve otesınae fakat bunların her bırını etkıİ6yebılecek bıçımde Türkıytt nın pazarlık masasına getırdığı konu isa «tam uyelık» konusu Burada AET'nın bıraçmozı var. Turkıye'nın tam üyeLğe hazır olrr<adığını ve daha uzun yıllar olamayacağını çok iyı bıhyor AET. Ne var kı Turkrye'nın tam uyelık hedefıne yönelebılece ğı de anlaşmalarta saptanmış ve bır anlamda kabul edılmıs Sımdı bundan donmek hele hele İran vs Afgomstan'daki ürkütucü gelışmelerden sonra Türkıye'ye sırt cevırmek AET ıçın çok zor. AET bu açmazdan bır çıkış yolu ararken çesıtll olasılıklar üzerınde duruyor ve bunların gerçekleşme şanslarını hesaplamaya çalışıyor. Bırınci olasılık Turkıye'de Demırel hükümetıntn, kendi desteklerının tepkılerınl de hesaba katarak, «Tam uyelık» kartını bır koz olarak karşı tarafa göstermış bulunması ve bu kozun şımdılık oynanmaması guvencesıne karşılık AET'den yukarda sozünü ©ttığımız pazarltk konularında yeni ödunler kopanTok ve Yunanıstan'a karşı kendi durumunu güvenceye almak istemesı' Bu olasılığın ağırlık kazanmosı halınde AET'nın başlıca pazarlık konularında kıml ödunlere yonelmesi, ömeğin mall yardım, artırması ve Biyasal danışma mekanızmasındo Türklye'ye ay rıcalıklı bır statü tanıması olanak dışı görunmüyor. T İŞÇİLERİN SERBEST DOLAŞIMI vet, «sosyal» konu, yanı ozünde Türk ışcılerının AET'de serbestçe dolaşımına ılışkın konu. Turkıye ıle AET arasındakı pazarlık konularının en önemlısı ve belkı de en çetrefılı 1960'ların çok farklı konıonkturel koşullarında yabancı Işçı gereksınımı bulunan AET ulkelerı ve özellıklo Aimanya. Türk ışçılerınln Topluluk ıçınde serbest dolaşımırtı 1986'da tamamlanacak bır takvıme bağlamayı kabul edıyorlar; bunun bırınci aşaması olaraK da 1976'da Türk Işçllerine «ıkıncı öncelık» hakkını tanıyorlar. Gelgelelım 1973 sonrasının farklı dunyasında Avrupa ekonomıleri alışmadıkları sarsıntılar yaşarken, ışslzlık oranlan Almanya'da %1'den %4'e, Fransa'da %1 8'den % 6 2'ye, Hollanda'da %2 3'den %5 4'e, Ingıltere'de %2.5'den %6.2'ye, Belçıka'da %2 9'dan %8 5'e yükselıyor; topluluk bünyesmdeki ışsız sayısı 8 mılyona erışıyor. Bunun sonucu olarak da antaşmoıarta ve Ortaklık Konseyı kararıyla Türklye'ye tanınmış olan serbest dolaşım takvıml ve Ikıncı oncelık hakkı yenıden tartışma konusu yapılıyor konu. «fena kokan bır peynır» olarak nltelendırılıyor. Kıml söylentılere bakılırsa Aimanya bu konu uzerınae o den lı duyarlı kı Turkıye ye yapılacak malı yardımın Alman Malıye Bakanı tarafından koordıne edlimesi ve Ege'dekı Turk Yunan anlaşmazlığı gıbı konuları bıle Turkıye'yl serbest dolaşım ısteğınden caydırmak ıçın koz olarak kullanmayı düşunebılıyor. pazarlığa bunları bıle katabılıyor. E DOKUMA VE KORUMA T TARIM ÜRÜNLERİNE ÖDÜN urkıye Ile AET arasındakl Ikıncı önemll pazarlık konusu Türk tarım ürünlerıne uygulanacak gümrük tarıfeleri ve vergilerle llgıll. Türkiye bu alanda yenl ödünler verılmesınl Isterken, AET tarafının da 1981' T Türkiye ile AET arcsındakl blr dığer pazarlık konusu Turkıye'nın dokuma urunlerlne karşı uygulanan sınırlama ve korunma önlemlen. Bu kez olumsuz etkılenen ve karşı tavır alan başlıca ülke Ingıltere. AET bünyesınde kapanan dokuma Işyeri sayısı 5 blnl ve bu sektörde Işsız kalanların sayısı 1 mılyonu bulurken ozellıkle tekstıl sanayıının beşığı ingıltere, ÜçüncO Dünya ulkelennin bu alandakl rekabetinden cok olumsuz etkılenmış. Ingıltere'nin dokuma tıcaretınden kaynaklanan açığı daha 1977'de 4 mllyon sterlın düzeyındeyken, bu rakam 1979'da 700 mllyon sterlıne yaklaşmış. Tekstil sektörüyle yakından llgıll olan Ingılız Mılletvekılı Mr. Tom Normanton, sozu çok edılen ve ılke olarak benımsenmesl gereken cyapısal donüşum>un hıç de kolay bir şey olmadığını vurguluyor, «Bu ancak zaman Içinde. pıyasa güçlerının de Itişıyle gercekleşebılecek bır şey.» dıyor. Bugün yaşanan Işsızlık koşullannda yenl yatırımlar yapılıp, yenl Iş alaniarı açılmadan dokuma ve tekstıl sanaylinin çöküntüye terkedllemeyeceğınl söyluyor. Bu alanda. taraflann karşılıklı göruşüp anlaşmasıyla blr «ayarlama mekanızması» kurulablleceğınl ve bu mekanizmanın yardımıyla soruna cözüm aranabileceğlnl belirtlyor. | Suç bulamayınca mış, ancak bır açığı bulunamamıştır. Bunun üzerlne Denizli Millı Eğıtım Muduru Hasan Colgeçen'le okuldaki sağcı oğretmenlerden Mustafa Taçkın ve Abdıl Gürsoy bır oyun tezgahlamışlardır. Sağcı öğretmenlerden bırısi bır ogrencının kıtabınm üzerlne orakçekıç resmı yapmış, «Bunu Okul Muduru Avni Ozcan yaptırdı» dıyeceksın demış. Mıllı Eğıtım Muduru okula gelerek, tlstıfa edersen bu olayı örtbas ederım» demış Anaak müdür kabul etmeymce, oğrencılere orak cekıç resmı yaptırdı. zoria Enternasyonal Marşı söyletti dıyerek açığa almıştır Müdürlüğu de yardımcıyı bırakarak staıyer sağcı Adıl Görsoy'a vermiştır. Okul Muduru Avnl Özcan, Acıpayam Aslıye Hukuk Mahkemesıne başvurarak tespıt istemış, mahkeme başvuruyu kabul ederek okula gıtmıştır. Öğrencıler okul müdürlerının orakçeklç resml yaptırmadıklarını, Enternasyonal Marşı soyletmedlğinl bıldirmışlerdir. Durum mahkemece saptanmıştır. Bu durumdon sonra açıkta olan okul müdürüne fdareflfn ne yapacağı merakla beklenmektedırL KORKULU RÜYA klncl ve AETyi doha cok korkutan olasıl'k ıse Demırel hükümetınin her seyl göze al<p yenı bır «cesur» adım atması ve AET've tam öyelik başvurusunda bulunması. Bu olasılığın gerçeklesmesı halinde, Yunanıstan'darı son ra ispanya ve Porteklz'ın Topluluğa katılmalan sorunuyla boğuşmakta olan AETnln blr çok bakımdan daha da çetr6fıl ve tam uyelığe hazırlıksız b l ' ülke olon Türkiye'nin katılma müzakerelerinl yüriitmek zorunda kalacak olması Komlsyon bürokrasısinl şlm dıden kaygılandınyor. Ve bu kez cok doha clddl olarak Avrupalılan blzim ta başta sorduğumuz soruya yoneltryor: Avrupa'da, daha ctoğrusu AETde Türkıye'ye yer var mı?... D ENİZLİ Acıpayam Kelekçi kasabası Ortaokulu Müdüru Avni Ozcan, TÖBDER'lı olduğu ıçın gorevden alınmaK ısten YARIN: Hangi Türkiye'ye yer var?