Catalog

CUMHURİVET ( 2 OCAK 1973 y E DI EGITIMÖGRETIM Faik AKÇAT G »çtigimis aralık syında yapılan Türk Tariht dersl sıaavmda YAYKTJR bğrencıleri •Motun"un oğlunun adı nedir?» sorusuyla karşüaştılar. Türk Tarfhi, YAYKÜR Sosyal Bıhmler, Hayatı BıİJmler ve Taknifc Eılımler öğrencılerınta ortafc derslerinden bırisidır. Yüksek oğrenim yapan Y Y K T oğA TR reacUerine nelerin soruldugunu açıküga kavuşturaoılmek için, Prof. îbrahım Kafesoğlu'nun hazırladı<;ı «TÜRK TARÖÜ DERSt NOTLARI» nın ılglli bölümuaü gBaden geçireUra. Adı g*cen dan notlannm 13. sayfasında Monm'un Ojlunun adı va ysptıklan şdyle açıklanmış: Sorunun kaynagı görllnürdekmden çok aykındır. 2 151 yıl once yaşarmş bırurn adını ezberlemekle ögret!m olmayacağını yonetıcıler de bıhr An» kısüerı gerçek sorunlarından sojutlajabumek ıçın boyle an'.amsız bilguer oğretme yolu tu'ulur Yuksek oğrenım yapan vuzbınlerce kışıyle çağdaş kafa yapısı kazandıracak bılgıler \ermek kımılennın hıç mı hıç ısme gelmez Tu*jp da gunumüzde ülkemızin nasıl somürülduğünu öu somuruye ıçerde nmllıyetçı geçinerek kımlenn ortakhk 1 yaptığıru oğretecek değıller ya Karıver peşınde koşin, ogrenım yapmaıc ısteyen gençlerın kafalan yaşamda hıçbır ışe yaramayacak soyut kavramlarla doldurıluycr günumılzde Ünıversıte kapılanna vığılan vuzbınlerce genç boylece oğrenım yaptırılıjor gosterılerek oyalanmaktadıı. Geçmışı tanıtmaktan çok, gunUmUz sorunlanm ıınutturmaya vonelık bu çabalar valnızca YAY KUR programlanna ozgu değıl kuşkusuz Sermaye halkm aydınlanmaması, okuyupyazanların da gerçek bılgıler den uzak konJİara vonetılmesı ıçm elınden gelenı yaproaktadır. Yüksek oğrenım gorenlerin kışılıkten yoksun smıî sal çelış.ulerı çoremeden, yalnızea burjuvazıye bıziTF" edebUecek olçude oılgı edınmesı en onemlı erekierm cen bırısıdır Ögrenım bir list yapı kurumu olaraK va! nızca yonetımı elınde bulunduraniann çıkarlaruu komyan bir araçtır sınılh toplumlaraa. îşte MoTun'un oğiunun adı bunun ıçm belletııır Bunu ezberletebılmek ıçın yo"<sul halk çocuklan adetâ bir vanşm içın<> sokulurlar Çunku günum'îîde valrırca burju\a kıüturune yaşam hakkı tanımak eregınde clan ÇaJ dışı kafalar egemeru MoTunfun oğlunur adı nedir? « . Motnn'un ofla TAVHU KlCE (M.Ö. 174160) Hım tmpsrstorlnfmtun büyuklüirünü korumafa çalıştı Yfleçflert ynrtiarmdan oynattı. Bunun üzerine Yüeçiler Aiganistan'a giderek vaktiyle Bakrıa (Belh) bolgesin6e îsfceadertn lcunnuş olduğu Grek fcgemenliğine son *erdfler. (M.Ö. 166) Bu tarihte Tanhu KiOk kalabalık oıdmuyla Çin'e girerek yaktı. Daba snnra Çin devleti tl« dostluk karan KlOk iktısadi ilişkılerini yararlı bir fekUde sfirdflıebflmek içln bir Çin prenseslyl evlendi.» Demek Motun'un oğlu boş b:n değılmış (') YueÇileri yurtlanndan oynatmış Çm\ vakıp, yıkrmş Yemden yetiştirilmeye çalışüan «FETÎH NESLİn atalannm bu başanlanıu, adlannı oğrenerek bıl?ılerıni, gorgu ertıv artrracalüar ('). Yoksa Mülr.etçı, Manevıyatçı olamazlar (!). Atalanna saygılı kışıler olarak yetışemezler (') GUnümüaden 2151 yıl önce yaşamış olan Tanhu KıOk'un adını ezberlemenın gtmumuzde ne yarsn vardır* Yüksek bgrenun bovle anlamsız bılgılen msanın doldurmak mıdır? EĞİTİM ENSTİTÜLERİ ÖĞRENCiLERi DANIŞTAY'DA TEK TEK DAVA AÇMAK ZORUNDA BIRAKILDILAR MiUI ffiıTıM BAKANLlGl, DANIJTAY'IN ıKı KEZ E ğıtim EnsUtulerinın 2 yıllıklan da dah'l olınak uzere Damştay'ca ıptal edııen sanavlan ıle ılgıli Bakanlık hıç bır ışlem :,apmanııştır. Yürurlüktekı yasa ve yonetmelıklere gore, ozel yetenek ıstejen muzık, resım, beden egıtımı gıoı bolumlenn dışında Eg.tım £nst:tulerıne alınacak ofrencüerın Unıversıtelerarası gırış sınavı puanlarma gore seçılmelerı gerekmektedır Ancak Bakanlık yonetmelıgm açık hukmune karşın, TJİKUculeruı Ogretmen Okullanna yerleştırilebume sı :Uesı ıle yaz.lı \e mulakat usulu ıkıncı Dir sınav duzenlemış, bu sınav Danıştaj'dan ıptal edllırken, aynı koşullarda aaı peçen sınavı vı leıpmıştır Danıştay'ın ıkıncı sınavı da ıptâhnden sonra herhangı bır gırışımde buıunmamıştır. Daaıştay kararı bır Bakanlık ışlemının durdurulması mtelığınde oldugundan, Unnerb.telerarası gırış sınavından ionra ıkınci bır sınav uygulamasına taraf olan tüm ofrencılen kapsamaktadır Fakat Bakan Danıştay kararuıa uymıy?cağını bvldırmıştır Bakanlık Danışta> karar r>n ta nıiraı ısterken, okullara jerleştırılmış olan îaşıst egılımlı ogrencüerin müdahıl davalar açacakları duyurulmuştur. Sonuç olarak Eğıtim Enstıtulennde Ulkucıilenn seçımme varajan, yonetmelık dışı BakanliK S'ra\ma katıln.ış \e Eğıtim Enstitulerıne g.ıcmemış ogrencıler tek tek Danıştaya dava açmak zorunaa bırakılmışlaraır YaKİasık 124125 bın cıvaruıda ögrencı, haklarını alabılmeK ıçın tec tek Danıştaya da\a açmaıt zorunlulufu ıle karşı karşıva kalmışlardır Dava açma suresi olan 90 gunu geçırmeder Jçelerde KajTnakamh.t onalıyıa Danıştay Başkanlıgma, IUerde Valılık kanalıyla Dnnıştay Başkanlığına 120 lıra harç ve 12 lıra posta ucretı Ue başvurmak gerekmeıctedır. Halen ogrencilıklert sürmekte olan 36 bın oğrencımn ise Danıştay karan gereğınce muktesep hakları olamıyacağı jolunda ıçtihat kararı bulundugundan, Millı Eğıtim Bakanlıgı ne kaaar zaman geçerse geçsln, Ünıversıtelerarası gırış sınavı puanına gore, sıralama yaparak bğrencı alabüme olanaguıa sahıptır Bakanlığın Danıştay karanna ujarak haksız yerleştinlen ülkuculeri çıkarmaması karşısında tek tek dava açmak zorunda bırakı lan ofrencılerın avukat tutma, harç \atırma so runları içınde jardımcı olabılmeK amacı ıle dava dılekçesı orneğını aşağıda \en^oruz., ıPTAüNE KARJIN; ÜLKUCULERıN OGRETMEN OKÜLLARINDA KALABılMESI ıÇıN YASALAR VE YONETMEüGE UYMAMAKTA DıRENıYOR. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ'NDE UYGULANAN EĞİTİM ELEŞTİRİLİYOR aralıkta yenıden açüan îstanbul üniversitesı, Edebırat, Hukuk, tktisat ve Fen Pakultelennde hemen her gün olaylar oluyor Ve bu koşullarda öfrenıın yapılamıyacajı gbruşunu savunan Fen Faktıltesı Dekanlığının yetkısır.ı kullanarak, her seferınde aldığı bırer haftahk kapatma sararlan dışında Ünıversite ve olay çıkan fakulte'er o^renıme açık gorüluyor. Oysa Iktısat Fakultesınde geçtığımız ders yıluıdan bu yana \e Hukuk Fakultesı ıle tktisat Faküîtesinm me'kez bınada kalan bölümlerınde, ders yılı basmdan bu yana, sol eğılımli ögrenoi«r rierslere gırem:> orlar. Fakülteler komandolinD fıüı ışgalınde Can guvenligı açısından tek tek okula gelemediilerını belırten devrımcı oğrencıler, gnıplar hal nae derse gınnek ısîedlklerınde, Olay çıkacağı gerekçesı ıle. kapılarda gorevlı pollsler tarafından uzdklaştınlıyorlar. TÜMAS îstanbul Şubesınln Onıversltedelcı »on durumla ılgıl: açıklamasında bzetle şu göruşler» jer \ erılmektedır «YUiCseK oğretım kurumlarında kayıtlı olan her oğrencının okuma hakının korjnması ba^ta kurum yonetıcılerı olmak üzere tüm dgretlın Uyelerının ve yarduncılarının gorevidır Bu görevın yenn« getırılmemesı bir yandan Ist. Ünıversıtesının Itomandolarca ışgalıne goz yunımak, bir yandan da ünıvers.te ozerklığının ayaklar altına slınmaaın» ve faşızmın adım adım üerlemesıne seyırcl kalnuJc anlamına gelecektır » îstanbul Onıversitesınln olay çıkan fakülMlerinde sorun sadece sol egılimll olarak tanınan öfrencılerın derslere glrememesınden de lbaret değlldır Eır de oğretmen ve oğrencılenn yılguü»4ından olacak, kamuoyuna yansıtılmayan, ancak öıel sohbetierde yaasmlan olaylar zıncıri vardır. Taralsızlıklarma guvenen ve komando ışgalındekı lakultelerde >apılan derslere gırmekte saKinca gormeyen bır grup ofrencı de vardır. Her nc kadar çoğunlugu kız olan bu ögrencüerla blrlücte, derslere katüma oraıu hıgbır zaman "/• 2030'u aşnuyorsa da yonetımler derslen yapılıyor saymakUdırlar Oysa ogreum üyelerının de pek çoğu, özellıkle Edebıyat Fakılltesınde can guvenhğı endışesi ıle derslere gırmemektedırler. Gırmek cesareüni gosterenlerin ıse bırçoğunun dersınde olay çiimaktadır. «Profesor S 0.110) dersınde $evlce geien komandoiar (hoca bir daha komuıustlertn relüanunı yaparsan senı sakaiından aşagı ındırırtz) dem.şler. Tıp Fakultesınde Darvın teonsını »nıfttan hocanın konuşması kesılmış. Doç. TjV.'mn dersinde. hoca kendısını konuşturmak ıstemıyen i o mandolan ancak (gerçek müüyetçi hocasm» saygılıdır) sözlen ıle susturabümış. Ülküculer İdare Hukuku dersınde toplu saidın düzenleyerek nooayı dışarı çıkarmışlar. Edebıyat Fakultesınde oiretım uyelermrn çoğunlugu ders yapmaktan vas geçmiş . » Evet taralsızlıkiarına guvenerek okuıa gelmeb cesaretını gosteren tarafsız ofrencılerm başlanna gelen öykiilere gelmce Yurtlann tüm güvencesızlığıne karşın okula geliTken yaulannda 1520 lıranın ustunde para taşımamayı yegliyorlar. Keden mı' Ders aralannda çantalar açılarak lcomandolara toplanan bağışlardan kurtulabiimei ıcın. Kondor koşelerınde sıkıştırılanların çantalan nm açılıp boşaltumasıyla da yeünilmıyor. özelllkle k:z oğrencılenn yüzük, küpe, kolye cınslnden değerll eşyalan komandolara yardım kontenjanına alınıyor Harç yatırmak, kayıt yenllernek gıbt ıonınluluklar sonucu fakülteye gelmış sol eğilimll b.r o^rencı yakalandığında ıse kıyasıya dövülüyor. DANI$TAY EA5KANLIGINA ANKARA MILLİ EĞİTİM, IL DISIPLIN KURULU KARARINI UYGULAMADI l Dtsiplin Kurulu karan Ile suçlu görülerek gore\ınden alınan tır llkokul müdürU ıle ılglli karar; uygulanmadan îstanbul Mılli EjS»tim MUdürlüğünün Valılık onayı alınmamış ıkınci bır karan üe gereKçesız olaraK durourulmustur. Mıllî Eğıtımde ılk kez boyle bır uygul&mayla karsı karşıya kalındıgını belırten egıtimcüer ıl dısıplm kurulu karaxının kesin ve ertelenemez bir ruteUk taşıdıgını, MıUİ Egitlrn MUdlırlügünün bu uygulanıa üe yasa ve yönetmelıklen çıgnedığını or.e sürmüçlerdır Kadıköy Kaptan Hasanpaşa tlkokulu müdürü Zeki Torun hakkmda ilçe idare kurulunun 16 31976 tanhli karan Ue soruşturma açılmıştır ögretmenlere hakaret ettığı, velılerl oğretmenlenn uzerıne kışkırttıgı, efitımı aksattıgı velileri kovdugu, ögretraen ve hizmeütlere karşı kmcı davrandv ğı yolundaki suçlan sabit görulen Zekl Torun tl Disıplin Kurulunun 10 3 1976 tarıhli karan ıle 3 günlük maas kesımı ve görev yennın degiştırilmesı cezasına çarptınlrruşür. Ancak kesin ve ertelenmez olan bu karar MİUI Eğıtim Müdürlüğünce uygulanmamışttr. Bunun üzerine ögretmenlenn Valiye yaptıkları baş vunı sonunda, MUli Eğitım Müdürlüğü ka ran uygulamak zorunda kalmıs, Mudurlüğun Valıhkçe de onaylanan 1111 1976 tarıhli karanyla Zekl Torun, Halıt Berk tlkokuluna atanmıştır. Sorun burada çözümlenmeTnlş mudürün okulla ilişkısi kesılmıştcen ve mudür yardımcısı vekıl olarak atanmışken, îstanbul Mılli Egitım Müdtlrluğünden gelen ve Valmın onayı alınmamış dancı bır yazı Ue tekrar gorenne donnıesı ıstenmıştir. Müdürlilğün sdz konusu yazısmda. îl Disıplin Kurulu karannın başvurular uzerıne yenıden gozden geçırılmek Uzere ışleme alındığı, üdncı bır emre kadar teblığ edilmeyecegı bıldırılmektedır. Dava Sonun» Kadar Yurutmenln Durdurulması tstemi vardır. D4VACI: ^EKIU: DAVALI. »lıUî tgıtım Bakanlığı Ankara KONU : Eğıtim Eıutitulerinın Ozel nlt*lik taşı>an bölumlerı dışıncta Kalan bülunıierıne (Z vıllık Kgitıra Enstitulerı de dahıl) alınacak osrencıler Içın L.s.s.daıı sonra ıklncı bır Girıs (\etenek) sınau \apılamajacagı yasa \e vönettnelıkleruı amir bukmu oldugu halde jcnıdeıı sına\ açılması bakkındakl 17.11.1976 gun \e i'9Z\ sa>ılı Genelge>e konu olan ZZ kasun 19"I> gunu sınava çafrılmamız jolundaki Bakanlık Işleır.ının Iptalı \e Ua\a honuna Kadar Y'ünitmcnln Durdurulması Igtenıl. div. Olay: 1. Üniversitelerarası Seçme Sınavma gircn Müvckkllimiz aldıgı jeterlı Ken • Sosyal Toplanı • labancı Oıl puanına gore jılliK Eğitım EnstUusunun . . bolumune kesin kardının japılması amacıjla baş İ vurmuştur. 2. MUli Eğıtim Bakanlığınca çıkarüıp 14J.1975 ftin ve 15111 sayüı Elesmı Gazetede >a>utlanan yonetmeliğin b. Maddesinde «Ofretmen letistiren Vuksek DereceU Okullara (2 >ıUık Eğitim Enstituleri dahil) alınacak ogrencllerle ileili hususlann ber yıl Cnıversitelerarası Ogrenci Seçme \e Yerlestirme Merkeıi tarafındın yavınlanacak Kılavuzla açıklanacagı bellrtildlkten sonra, ?. Maddesinde «Öğrencilerin Kılavuzda gbsteri len biçlru ve zamarunda adı (eçen Merkeze başvuracagı, » ve 10. Maddesinde de seçme sınavlannın \e yerleşlirme islemlerınin Du merkez tarafından yapılacafı, herhangı bir duraksamay» yer venneyecek bıçlnıde açık \e kesin olarak saptanrnış olup, soz konusu ^onetmelıçın 11. maddesine gore üe tıri» (jetenek) sınavları, bu okullann ancak özel tuteuk taşıvan nolumlerine alınacak ösrencilere ujgulanır. HUKUMlERıNİ HAKiMDtR. Ayrıc» ikj jillık Eğitim Enstitüleri de özel nltelik tasıyan bolumlerden sayıUrak duzenJennüştır. Şöyle kı, ydnetmeUgın 6. Maddesl, 9. Maddesi, 10. Maddesi hep «tkı yülık Eğltım Lnstıtuleri dahıl» diyerek Merkezce hazırlanacak yonergede düzenleneceğl belırtilmış ve hatta bir iş (yetenek) smau, başUklı, 11. .Maddede «tkl yıllık Eğittan Knstıtülerl» bu sefer sayılmamıştır. Yine glriş (yetenek) sınavının nıteliği başlıkh 12. Maddede ylne «Iki yülık Egitım Knstıtıılerı» u^Umanııstır. Goriılüyor lri bu iH yülık Egitım Enstltülerl ile Eğitim Enstıtulernıın ozel nitelık taşıjan Mfizık Restm Beden Egitımi bolumleri dışında kalan Turkce Sosjal Bılfiler Matematık Fen İngüızce Almanca Fransızca holuralerıne alınacak ogrencüerin Ü.S.S.'de aldıklan puan dışında a>nca eiris sınavuu» çagıUmaian yolundaki işlem iptali \e dava sontua kadar giris suıaMna çağrümalan yolundakı ışlem iptali ve dava sonuna kadar yünıtmenın durdurulması gerekır. B Üniversite öğrencilerinin ütçe Plan Karma Komisyonunda bir konusma yapan Eskışehır Iktısadî Tıcarî Ilımler Akademisi Başkanı Profesör Yümaz Buyukersen, Ünıversıtelenie bır dfrencının devlete 1500 liraya maıoıdugunu, Akademl oğrencüennın ıse devletten 30 lıra alac&klı olduklannı sdylerruştır. Akademılere gereklı vatınmlar içın para venlmedığını soyleyen Büyükersen, «Bugün Afyon Akademi bınasında tek tuvalet vardır, Küfcahya'da eski bır Ukokulda öğrenım yapümaktadır. Bunlar, ogrencileri tıaklı olarak «narşiye ıtmez TTÜ"1 Ben bunları söyleyınce ogrencüerl tahnk etmış olmuyor muyum?» demişür. Alpay KABACALI E Üniversitesi Doçenti Hüseyin Ince insanın kurt ya da ayı cinsinden türemiş olabileceğini öne sürüyor KANUN VAADİ Büyükersen, komısyon Uyeleri tarafından ilgi ile izlenen konuşması sırasında devletleştırılen özel yuksek okullanu Akademılere baglanması sırasında Akademller kanununun hemen çıkanlacağı suzunün venldiğıni söylemiş sövle demıştır: «Bu soze guvenerek işe başladık. Ama, b"ş yıldan berı kanun hllâ meclıslerde Sonra kapasıte lazlamız oldufu söylendı Yeni Akademıler açılması istendı Kabul sdtn, ulaşabıleceğimız yerlere Akademi açtık Bma ne olacak' Eski llkokullan, llkokul bıle olamayacak yeriert bize gösterdıler. Ne kutüphane, ae kantln, ne medıko sosya! tesısler yoktur. Afyon'da tek tuvalet vardır. Kız ve erkek oğrencıler aynı yerl kullanacaktır. Bu vuzden yakırı evlere gıdlyor bayan oğretım üvelen ve kız öğrenciler Sembolüt unıversıtelerp mılyonlarca lıra venlırken. Akademıye bına ıçın para ayrılmıyor Bunları gelıp bıze soran öfrencılere ne dıyeceğız' Devlet boyle verıyor desek, t&hrık olmuyor mu? Öğrencılere anarşıye sevkedecek bır davranıs olmuyor mu? Bıraz rakkam verelım. Ünıversıte otrencılennın aevlete maloldugu para 1500 lira dvannda, Akademilerde ıse 170 hradır. öğrencılerden 200 lira harç alınıyor Demek kı Akademi oğrencılen 30 lıra alacakUdır.s 1500 liraya malolmasına karşın, Akademi öğrenciierinin Devletten 30 lira alacakh oldukları öne sürüldü ge Ünıversıtesi öğretlm uyelerinden Doç. Dr. H Huseyın Ince, yenı çıkan .Canlılann Evnmı» adlı kitabında insanın maymundan türedığını savunan «Darwın teonsi»nın dogru olamayacağını one sürmekte, buna karşılık insanın atasının <ba$ka tur hayvanlar» oldugunu bılimsel yonden kanıtlamaya çalışmaktadır Vazara göre, «İnsanın ozelliklerıne sahip vavıular verecek larklı ikı hayvan türüne aıt bıre>lerin çiftleşmesı sonucu anababalanndan daha zekl, fiîtksel dzellikîeri su ya da bu yonde farklılık gosteren ve de konusma yetenegınde olan yeni bir hayvan tüni» olujmuştur; ışte bu tur, insanın atasıdır. Bu ıkı hayvan türünun adlannı kesınlıkle veremeyeceğıru ıfade eden Doç Dr Ince, «Soz konusu turlerin soyu tükenmıs de olabılır. Eğer yaşayan turler arasında ise bunlar. kurt ve ayı cınsıne aıt turier olabilırler» demektedir. Bu tezmı kamtlamak ıçm de kurt ve ayı cinsinden hayvanlann insanı andıran bırçok özellıkler taşıdıgını, ozellıkle zekâ düzeylnin her ıkı cınste de otekı hayvanlara kıyasla daha yüksek olduğunu ve her ıkı cınsın de dünyanın hemen her yamna yayıldıgını bıldırmektedir. Kıtapta ınsanhgtn gelecegı Userine ılginç görüşler de one sürülmektedır Tüm ınsanlarm barış içınde ve saglıklı yaşamlannı sağlarnanın ınsanhga düsen başlıca görev olduğunu belırten. bunun İçin nüfusu bellrli sınırlar içinde tutmak, insanlar arasındaki gelir durumunu ve yasama koşullarını bırbırıne yaklaştırmak gerektıginı savunan yazar, nüfus artısı sorununa şöyle bır çbzüm yolu onermektedir: «Oluşturulacak tarafsız bilim kurulları anıcılığıyla kımlenn çocuk yapabilecegı saptanmalı ve ayrıca evülığin ilk beş yılında çocuk yapmak yasaklanmahdır.» Ustelik sozkonusu Yonetmelığin açıklanan bu kesuı nıteUğine Karşın Eğıtun Enstitulerinın biitun bölumlenne girişte, SUBJEKTIF DEGERLEN DIRMELERE ver \erUecek nıtelıkte «Seçme smaM» ve ozellikle bu sınav içinde ver alan «MULAKAT. usülfinun benımsenmesının bu Yonetmeliğin sozune olduğu kadar ozune ve getiriliş eregine ay kın olduğu bır dızı \etkı saptırmasını beraberin de g«tirdiği ortadadır Başından ben tdarenın Faşıst eğllımlere göre koşuliandınJmiş ogrencüer dışında hıç kimse >ı ögretınen vetıştiren Yuksek Okullara almamakta ksrarlı olduğu ortadadır Kr.unsuzluk sürCit snrdurfilmektedır. Son olarak da Danıstav g Daireden alınan 19î6/51b2 esas sajılı davadan oturu gerekçeli Yümtmenın Durdurulması Kararuıa karşı Bakanlıgını Uymatna ve dola«ısı>la İUO O O?rentıyi DaI.O nıştaya dava açmak zornnda bımkması kanunsuz luğun süreklilıginı gostermektedır. HLKUKSAL NEDENLER Anajasa, Danıştay Yasası, ve Ugıli mevzuat. YasaUr, DELİLLER: Danıştay 8. D 197G5162 esas sayüı daha dosyasındakı tum belgeienn deül olnu durumu. SONUÇ Yukarıda anılan nedenlerle 1976/1977 Ogretim yılında Eğitım Enstitulerinın Orel Nitelık laşıyan böliunlerl dışında kdlan bölumiere (2 yıilık Eği tım Enstitulerı de dahil l alınacak öğrenciler, 22.11.1976 gunu sınava çağrılmalanna ilışkin ve Mavekkı'.imi/ hakkında lıukum ıTade eden 17.11.1976 gun \p 3Î925 sayılı Geneleeye konu olan işlemin Konu Maksat. Sebep, Yetki yönlerinden tptâlini ve Yargüama masraflan ıle Avukatlık Vc retinin karsı tarafa yukletıuuesuıc k.»rar verıbne sıni talep ederim. Avukat