Catalog

CUMHURİYET " 9 Aralık 1972 nesco kuruldu kurulalı, yani 26 yıldan beri ilk . defa dunyadaki bütün eğitım sistemlerini temelinden sarsacak çapta hir rapor yayımlandı. Bundan iki yıl önceki Unesco Genel Konferansında eğitim krizlerine' çozüm yolları bulmak için uluslararası bir eği, • tım komisyonunun kurulması öngörülmüş ve . basına da eski Fransız Başbakanlarindan Edgar Faure getirilmişti. Bir Amerikah, bir Rus, bır Şıfiîi, bır'Suriyeli, bir Irakh ve bir Kongolu eğitim uzmam âs komi?yona üye «eçılmişlerdi. îki yıî süren çahsmalar sonunda 300 sayfahk bir eğitim devrimi raporu hazırîandı. îki hafta hnce toplantılarını sorta erdiren Genel Konferan^ia cfa bu rapor uzun U7iın fartısjîdiktan sonra bnyük bir çoğunltıkla kabui edıldı. Rapor şimdi dfıtfme uyguîamalan va U Olaylar ve görüşler EGITIMDE DEVRIM Hıfzı TOPÜZ yeni sorunlara yoî açmsyormuş ama şimdi oylf değil, c o20 oramndaki artış butun buiçelerde, kadroiarda da ayrtı oranlarda artışları gerektiriyor. Okuliarcfaki ögrenci ^IVIM da bu dnnemde 650 milvonun üstüne yukselmış. Nc demektir 650 mılvon kı^ının. oğreneı oîmasl? Butun ulkeier a>nı krizlprl geçiriyorlar, Cfçcn ay Fransa'dakı Sgıfim SİStemİ Üzerİnç bır r.ıpnr jnMnıianmıştı. Ûnda da ortaokui ve lısplerden 1940'tan nnr&ki yillarda ancak gcnt,lerin % 35'ının yararîanabildiği, bugün ise hemen bemen hftrkfesin ortâ Ögretimden yararlandsğı belirtiliyor, Ne demektir % 95 oramnda bir artı.ş? Okullar toplumun ihtıvaçlarma kârşılık veremîyorlar. öğrencinin bilgi ve g»rgü ölçüleri toplumun aerektirdiği du?evın altmda oluyor çoğu zam'an, Okul bitırmek, th]iloma almak da pek ıse yaramıvor Dıplomah Jssizlerin sayısî arttıkça artıyor Hıç bir çaî^da diplomalı îsssiz sayısı bu kadar yük.sek ulmamıştır İş bulamayaniar okullarda öğrenrliklerını hiç de^erlendiremeden bafika çalişma planiarina yhneîiydrlar Bir Viğm emek ve para b.oşa ^İdİynr. Bu da eğitim sisternindeki bozuklu^u göstermiyor mu? Öğrenciler bu düzeni yeriyörlar. Rapoıa göre eski eğitim d"üzenleri seçkin kişilerden kurulu ufak bir azınlığın, bilgilerini kendi çocuklanna öğretip kendi kiâsik kültüıleririi torunlarma miras bırakmaya dayanan tutucu birer düzendir. Bunlar geniş halk kitlelerine değil, mutlu azınhklara yönelmişlerdir. Teknoloiık ve bilimsel alanlardaki gelişmçlçrle de bu bilgiler yetçrsiz ve geçersiz olmuştur. Peki ne yapmalı' Her ülke kendi Ö küîz türü ile uyumlu, gelenekleriyle dengeîi bir eğitim düzeni kurar elbette. Buna kimse karısama/, Ama bütün ülkelerde geçerli olan ' faazı ılkeler vardvr ki bunlar bütün eğitim stratejilerme yon verebilirler. Nedlr bu jlkeîer 1 Efitimde demokrasi • Eski eğitim sistemleri yalnız variıkij kısılrrin çocukîanna açıktır. Sehırîerden uzak farîm bölgeîerinde yasayanlar, hatta buyuk çehirlerîn çevresindckı sanayi bolgeîennde oturanlar yüksek Ö * S retimden kolay kolay yararlanamazlar. Oysa efistimJn herkese açık olmasi gerekir. Amiç herkese ejıtimde eşit şans tanımaktır. Herke»; toplumun gelismc koşullarına uygun olarak •diledıği dalı seçebiîmeîi ve niteliklerini diîedîği yönde <;eljstirrnp oîanağını bulabiîmelidir. 2 EŞitimde süreklilik: Eski eğitim sistemlcri valnız okula dayandıgı için bozuk ve yeter?izdir. Okuî çagında eğitim oîanaklarını bulamamis nîanîar tüm yaşamlan boyunca ogremm fırsatı buîamayacak ve toplumda kendilerine saygı saglayacak yerler e]de sdemiyeccklerdır, Yetiskinlerin eğitimi için gece okulîarı veva mektupla kurslar dü7enlemek de bıç bır ise yaramaz. Bunlar köksüz cvrim denemelerıdir. Yapıiacak iş çocuhîarla yetiskinlpri avnı açıdan ele alarak egitimi tüm yasam bovu sürdLrerek bir sisteme yöneîmektir. Bunu ancak süreklî eğitinf sağlıvabılir Sürekli egitım besıkten mezara kad"ar uzanan bir eğitımdir Kisive her yaşta ögrenme olanaklan sağlamalı ve eğitimin kapıları hiçbir zaman kapanmamalıdır. 3 Eğitimde esneklik: Yüzyıllar boyu eğitim aracı diye üç sev bellemişizdir: karatahta, ders kitabı ve not defteri. Bugün bütün dunyada görışit araçlarımn kullanılması ile eğitirnde yeni bir dönem açılmıştır Hele videoka.setlerin. televizyonun, kitle haberleşme araçlarının, elektronik beyınlerin okullara girmesi ile yepyeni aşamalar belirmiştir eğitim r « • Bisındi firnellıkle «Kdgâr Faure Raporu» >a da •Kl'nfflfO'nnn Sürfklî Eâitim Raporu* ıJı>p arHnndmîan bu lâpöı, yayımlandığmclan Vıfiri bütün dunyarîa Çök gftnîs yartkllar UV?,ndırth. Eğitim uzmsnlan ve öSretmen buna çeşiîli fepkil»r gosterrfiler. Avlardan ri egitimle ilgili bütün ?cminerlerde ve co'nun düzenlediği toplantılarda bu konu tartısılıror. Raporda Neler Var Rnporda hcr spydcn onrn huRiınku e«ıtım sistpmlermin bır pleşiirisı var. Edgar Faure vö oteki uyeler egitım sistpmlerîne başkaîdlran gönçîpre hak veriyorlar. Bugünkü fiisternlerin Vıozukluğu ve yeni koşullaıa ılymarlıgı helirtiliynr, Yirminri yuzyılın başınrînn beri teknoloji ve biîim baş dörtrlürürü bir hizla ^elîştYiİf, eğitîm fiîstpmipri bunlaıa ayak Uyduramamiçtır Rugun hâlâ okuliarın ço^unda ça^lnı yitivmıq bilçı VP yÖntemierle ögrenci yetiştirilmpktpdır. Sîstemler fîPrİyp dönüktür. Çocuklara buçı.nku toplurnun koşuîları İçinde çslişmayı sa«hyacak tpknik ve bilimsel bİİ£İler verilmemektcdır Eski «=isfemleri yaratan knsullar ortadan kaiktığı için epitîm tutucu olnvıstur. Okullar kalıpla<pmış birer kumîuştur. ö/lerıni yıtırmış ve çoğu yerde biçimden öte* ye gıdemeyen birer araç olmuşlardir. Ortnda sonsuz çplişkiler varcîır: 1960'1an uzanan sekiz yılhk bir dönemde okul yasmdakî çocuklârm rayısı 0o20 oranmda artmıştır. Eskidcn bu artışlar pek EÖze çarpmıyor, 1B68'P ufuklarmda. Klasik okul sistemi artık çağını yitirmiştir, yetersizdir. Yarınki toplumlarda bütün halka, her yaşta insanlara, memura, isçiye, köylüye, herkese açılacak ve yetişkinler de okul saatlerini iş saatlerine göre düzenleyerek görgülerini bilgilerini arttıracaklar, yeni gelişmeleri izleyebileceklerdir. Bir yandan da her yer okul olacaktır ilerde. îs yerleri, eğlence ve dinlenme yerîeri okul olacak, her ver surekli eğitimin hizmettne veriîecektir îşle, eg« lence ile eğitim birbırinden aynlmayacakhr. artsk. în^anların vasadığı yerîer birer Cğitim Sitesi olacaktır. Bu si'telerde eğitim zora, ba?kıya, korkuya dayanmavarak, o£ilimlere, zevk îere, dileklere göre düzewienecektir. Çok u?ak değiliz o günlerden Dün öğrencJden okudıiRunu anlatması istpniyordu. Anlamak şart değildi. Bugün RenelIıkîe öğrenciye okuduğu şeyler üzcrindeki duşuncesi soruhır. Öğrenci düşünceyc, eleştiriy? yoneltilir Eğitim devrimi tasansı ise öğrenciye duşünme yolîarım göstermeve yoneîivor. öftrenci elindeki kitapla. metinlerîe bağlı değildir artık. Ya smavlar? Stnav ypnı eğitim d"üzeninde tarihe karışması gereken ilkel bir kontrol aracıdır. Müzeîik olacağı günler yakındır smavların. Şimdiden bazı tükelerde bunun denemeleri yapıîmaktadır Örneğin îsveç'te «insvlar kaldınlmıştır bile. Herkes yaşam boyu ögrencıdir. Yarınki topîumda ögrenci basarısım işıvle ispatlayaoaktır, diploma ile değil. Okuyucu Mektupları Polisin Görevi Nedir 27 Ekim Cuma gimü «aat 13"d? Kabatas arabalı yapur iskeîesmdeki sıradan, sahibı ve şoförü bulundugum rnmibiîs ile, dolmak üzere olan vapurâ girerken, oraaa görevlı trafık memura; benı durdurarak, içinde bır bayanın oturduğu, resmî otoyu vapurâ soktu.^ Bov'ece • vapur doîmuş oldu, bız de dışnrıda kaldık. Yanımda Rkdım. O arada yanas'an diğer rabamdan çocuk mutehassısı vapurâ gırerek, Üsküdar'a geçbir bayan ve elektrik mühentık. dı.si olan eşı oturuyorlardı.'AkValkm ÖZERDEN rabam olan ba%an; polise sıraKachköv Bosianci, run bizim olduğunu neden oYenifidan Sokak No: nu vapurâ sok;ırak bızı bekleftığmi sorduçunda, rnemilr «O vazifeli» dedi. Ben de: «Nasıl vazifeli olur, arkadn sa4ece bır b?van oturuvor» dedım «Eee öyle, fazla konusurs?n senm için ivı olma?» rİPdı «Sebep, bu da mı sııç» dedif^mde •i's^, vasıtamın vanına vaklsstı. eldıvenli eliyle burnumu iterek; 1%6 depremmden sonra v «Sen c^k ukaîaya b^nzivorsım» kılan dukkânîanmız verme bız dedı. Hjta^ını aynen iadp etlere riükkânlar yaptırıldı. Vartim. Sofor mahnlli kapısını to Bf.ledivesi hakkı olmadan 5 açarak, beni asa§ı^ seneye kadar kullandı Ma«dur basladı. Yakmda bulunan bir olan bız mal sahipîermi oendıger trafık memuruyla bir kosan duruma soktu Müracaatmiser de yanımıza koşarak lanmız üzcrine 1971 Mart aymgeldıler. Benim vardsmcılannı da noterde çekilen kuravla dnk da vanımdak' aile. Tabıi mekânlar bizlere verüdi Maalespf rakhlar toDİandı^ Birkaç dakıdükkânlarım!7i işgal edenleri kahk tartısma netıcesî bcni ne çıkarabildık ne de kiramızı dövmek veva götürmekten vazalabildik. Sebep de sır Akrabam Çünkü bize «Biz sizı tammiDr.'u işaret ederek: «Şu' kayoraz. çetirin tapunuzu çıkadmcaŞıza dua et» dediler. Ben İım» divorlar. 2 vıldır tapucude cevabpn «O kadmraÇız df1ların çelıp hakkımız olan dükğıl, bır doktor vatandaş» dekânları teslim etmesini bekledık Her çün tapucuîar geîivor diye ümitleniyoruz. Hatta bununia birbirimizi kandmyoruz. Acaba tapularm verılmesi çok mu zordur? Bcş senede basan'.abilecek ıs deüil midir? dive insan düşünüvor Hiçbir şey bizlerı dükkânlarımızm tapularınm verilmesi Hanı kıtap vılıvdı? Hani vakadar sevmdırmeyecektir. yın.evleri ucuz kitaplar çıkaraîlgililerin ilgisini bekleriz. caktı Hani vazarlanmız halk Diikkân sahibi olııp da kitaplan yazmava eçilpcekti? dükkânıni almavanlar Hani ilgili Bakanhklar kitf>p adına Yusuf Gündüz satın alıp göndereceklercli kövlere? Hani pek çok verlerde çevre kitaplıkları kurulacaktı? Np zaman bizim lehimize bir i^e şririsildi de sözde yazıda kalmadı ki. Cumhurivetimizin 50 vıh ge Çandır epevce kalabalık bir livor KövHmüz kütüphane^iz bucak. Bgöi! bulıındu§umuz ileirmek istemivoru7 B vıte 0 çemızden de kalabalıkca. DuÇevre kövlerin de vararlanara^ı rum boyleyken postanesinsekilde bir k'itünhane kurmak de bir memur var. Mektuplar istivoruz. Hiç olmazsa kitap a;e!diğı çün bizim postanenin gönderin bize. Katkıda huluönü çörülmeye değer Mektunnurı Y3rdım dilpnınivnrıı? vanlarını almak için sırada beklelış anlarnavm ha Bizim parnvenler, dışardan içeriye, ıçerlarımi7İa okudunuz âvdm oldpn dısarıya itisip kalkı^anlar. dunuz. Bizleri avdmlatmak da Yaz kış bu böyle Küçük bir görevinizdir sizin. ' , yer olsa belki bir dereeeve Kalm saÇhcakla. dek olabilir ama. kalabalıkca Ö^retmeiT îsmail Orhan bır yprde birden fazla dağıtıcınm olması gerekmez mi? İmam: Ali Şen Mohmet CAN Halil Uluçay Çandır Buca&ı GünrtÜ7İiı knni mııMarı ÇAYIRALAN İNEGÖL BÜRSA İMAR İSKÂN BAKANÜĞININ DÎKKATİNE Ayakta Duramaz Herkesin bir bğretım görevi olacaktır ilerde. Mcslekten bğretmenler vnrdır bir yanda Bunlar ilkokul öğretmenliğinden üniversjte proîe«;orlüğüne kadar yükselebilirler. Kcndilcrıne her donemde bilgilerini arttırma olanar.ı sağlanmıştır. Sınırlar kaldırılacaktır. Bir yanda da mesiekten olmayan öğretmenler vardır Muhendis de öğretmendir. a\iJkat da, gazeteci de, ntnbüs şoförü âe, işçi de. Herke^in bir alanda baskalarına ö'Çretobileceğı seyler vardır Egitimin dar sınırları vıkılacak ve sürekli egitim bütün toplumu kapsavacaktır Uluslararası komisyon eğitim ve öğretım sorunlarının çözümîenmesi için bilimsel ölçüler getiriyor ve bütün ulkeleri bunlar üzerinde diişünmeye çağırıyor. Kolay mı çağını yitirmiş bir eğitim düzenini hâlâ avakta tutmava kalkmak!... Kitao Yıhnda Kitap Yaıdımı Yapıfmadı CHPf Tek Umuttur OKTAY AKBAL Evet Hayır H pp bekleriz. Bir çaba harcamadan, bir katkıda bulunmadan. Of çekeriz, ah ah deriz, dalıp gidcriz bos umutlara. Ne zaman düzelecek bu igler? Issız küselerde atıp tutanz. Şu partinin. bu partınin işbaşına gelmesıyle durumun iyileşeceğme inanırız. Ama ne yaparız bunun için? Seçimden seçime sandık başına gioip O parünin adaylarına oy vcrmekten başka... Hiç! Ecevit'in yeni bir güce kavuşturduğu, Kemalist devrimci anlamına döndürdüğü CHP'den yana mısınız? Ortanm solunda oldu?unu yıîlar sonra anlayabilnns bir CHP'yi, bu tutumunda^ bu yolunda desteklemek gercküğme inanıyor musunuz? Çağdaş uygarhk düzeyine erişmck ulküsünün tek izleyicısı size göre CHP midir? Kısacası, Kemalist devrimler ancak CHP eliyle mi yaşatılacak, yuceltılecek, blümsüzlestirilecpktir? Bdyîeyse.., Evet böyleyse size duşen görevler vardır. Dört yılda bir sandık başına gidip tuttuğunuz partiye oy vermek, yetmez. Orda burda CHP'yi destekleyen konuşmalar yapmak, yetmez. Yüreğmizde bu partiyi yasatmak, yetmez. Olanaklarınızla da onun yanında, ardmda olduğunuzu gostermelisiniz açıkça. Bakm, büyük kapital çevreleri hangi pariileıi tutuyor? Bakın, bir takını sömünicu guçler hangi partilerin scçımi kazanmaSini İSÜyor? Bakın çıkarcılar, para babaları, karanlık ilişkilerin sahiplerı hangi partileri körükörüne destekliyor? Bakın görün, anlayın artık!.. Kime güvenecçksiniz bu ortamda? Hangi partiye, hangi lidere? Zaman zaman hepimizin elestirilerine hedef olan CHP gene de ?n guvenılir, en bnğlanılır partidir. Hıç değilse Kemalist devrimci tek partidir bu. Atatürk'ün kurduğu, temelini attığı, yonünü çîzdiği bir devrimciliK'n surdürücüsü, yaşatıcnıdır. Daha ileriye. daha güzele, daha doğruya, daha iyiye.. CHP yıllar yıli süren kuşkulardan, çekingenlıklerden, ödüncülükten kopmuş, artık kendini bulmuştur. Bugünkü CHP, devrimci a+ıhmıyle, ileriye döniık kişiliğiyle Mustafa Kemal'in başkanlığmdaki CHP'dir artık. Türkiye'nin hpr türlü çıkmazdan kurtulmasi için çalışan insanların partisi. Gerçek demokrasinin, serçek halkçılığm. gerçek devrimeiliğin bekçisi, yaşatıcısı olan bir siyasr.1 güç... Ania durum Mustafa Kemal günlerindeki gibi değil. CHP bugün yalnızdır Karşı devrimci güçler sarmış dört yandan. Atatürk'ün su^ekli devrimleri dondurulmuş bırakılmış bir köşede. Kımse de onu yerinden oynatmak niyetınde değil Yalnız adı anılsın Atatürk'ün ama yapıtları yavaş yavaş yok olsun gitsint Halk yiKinları «türlü çeşitlı» afyonlarla uyutulsun, kandınlsın, yanlış ynllara itilsin' Orta yerdeki partiler yalnızca ov avcıhğı ardında. Bır devrimi baslatmak, bitirmek. sürdürmek gibi amaçlar yok hiç birinde 3'mdilik bir CHP var Kemalist devrim çizgisini hızla EÜrdürmek, geliştirmek. tamamlamak istiyen. Bu uğurda herşeyi gb'ze alan... Kim tutacak, kim dcsteklryecek bu partiyi? Halk... Şiz ben o bu... Bakm, CHP «Halktan Yarchm Kampanyası» açtı. Açmak zorunda kaldı. Buyuk kapital CHP'ye sırt çevirdi. CHP daha önce ona sırt çevirdipi içîn.. Yoksa CHP •halka dayanmak» «halk için çalışmak amaçlannı gütmese çıkarcılar, sömürücüler, para babalarmın yanında yçr plsa bugun en zengin, en güçlü, en ölanaklı bir parti olurdu. Ama Ecevit'çi nkım CHP'yi öz kişiliğine götürdü: halka, devrimlere. Musfafa Kemal ilkelerine, çağdaş uygarlığın gcreklerine gerçek demokrasiye... Şimdi CHP gazetelerde îlânlar verorek, CHP'ye umut bağlayan herkcsi olanaklan çlverdığı olçüde ba^ışlarda bulunmaya çağırıyor. Açık açık, dosdoğru bir çağrı bu Olanağımız yok, ona buna güvenmek istemiyoruz, bir takım zenginlere bağlanmanın yanlıjhğina inanıyoruz, madem ki halk yığınlarinın yararı İçin çalışan bir orgutüz, öyleyse tek dayanağımız halktır, halkın candan yardımıdır diyorlar. Bu açık çağnya uyup uymamak size kalmış. Ya halktan yanasmız, halk yararından, bu amaç için çalışanlardan yanasınız, ya da boyle bir duruma, böyle bir isteğe tüm karşısınız. Hiç değilse böyle şeylerle uzaktan yakından bir ilişkiniz yok. Yani bana ne diyorsunuz toplum işlerinden. Kendi Öz geleceğinizi, çoluk çoruğunuzun yarmını kurmak ya da yikmak umurunuzda değil ,. Bundan ötesi size kalmış bir şey... taturk pozıtif bilımden yanaydı. Ona inananlar bunun dışına kesmkes çıkarrıazlar. Tersini düşünmek çelişki *lur. Atatürk'ü çok seven bazı kişilerin, onu metafizik bir varlık gibi görmeleri, çö'stermPİeri, Büyük Adam'm gerçek kimliğivle uyuşmaz. O velî de nebî de değildi. Sadece bir üstüninsandı (Übermensch). Anamalcı emperyalizmin sillesini yemis bütün mazlum uluslar için de bir «ECCE HOMO» vdu. Böyîe insana ölüm :ıldönümlerinde edebiyatm klasik öğeîerinden agıtsal söz, düzyazı, dizeler yöneltilemez. Hele islâmsal kökenli «Mevlidi Şerif Kıraatı» onu hiç anlamamaya esdegerdir. Bizce ikisinîn de önemi vok Yapıiacak olan vılın bir gününde de£i\ her güniinde, onun içtenlikle b;nimsediği bilim volunda dev adımlarıvle ulusca ilerlemek, âşığı olduğu güzel sanatlann her dalmda, göz kamaştıncı yapıtlar ortava kovabilmektir. Ki?isel olarak da süreit dogruva. güzele, 1 yive atıhmlar yapabilmek yaşama pratiğinde şu ya da bu dogmanın cendere«;ine nklı kaptirmamaktır. 10 Kasım'larda 10 Mu harrem'lerin vani «Kerbelâ» olayının ruhlan bunalımlara sokan agır havası epmemelidir Tersine Trimalcîon sölenlerindpki. Dionysos bavramlarındaki enein coşku eeemen olmahdır. Bu cosku icersinde, vaaılanlflrın. var^tılanlarm ortava konulmasi «İste sana biraz daha lâvık oldıık!» divebilmenin hazzı büyük adamın ruhiınu eerçektpn sevindirir Bnvsa bilime. tekni£p, srüzel sanatlara tııtkun kisi lprin uygarlıŞa vönplmis, akh kılavuz vapmıs davramşlarıvlp olanakhdır Gerçek AtatürkcüMık kanımızra bövle nitplenebilir Batılı fföriinürken do&ulu kalan Tanzimatcı kafanm, sanki birbirivle nviısabilirmis pibi. Turaneı, fjmmetcj gecinirken «Avrupa Mpdeniveti» ni bpnimsivelim diven Z. Gökalp'çı kuramın, Atatürk'ün dünva sörüsünde veri voktur. O kendine özeü parcalanma7 hir bütündür tceri&inde öbür dünvamn cenneti değil. bu diinvanın ca»das nvorarlıSı dile gelir. Atatürk sözcüğün en geniş anlamıvle bir humanisttir. Ata'nm "Post Mortem,, mcelenmesi A ATATÜRK'ÜN HASTALIĞINA KONULAN TEŞHİS, KLÎNİK TEŞHİSTİR. ÖLÜMÜNDEN SONRA BU TEŞHİSİ DOĞRULAYAN BIR İNCELEME, GEREKLİ İKEN, YAPILMAMIŞTIR. Yeterli Araştırma Gereklî Atatürk'e bağlanmak için yüzünü. resmini görmeve hiç gerekseme vok Bunu kendi?} de söylemişti. Bedenine de dpğer vermemiş. «Benim nâçiz vücudum bir erün elbef toprak olacaktır»! demisti. önemli olan onun yaptıklarıvle fikirleridir. Bunlarsa ölümünden sonra ortalığı boş bulan. bilerisizHk simgesi (Timsâli Cehâlet) bazı politikacıların basmakalıp sözlerin İstanbul Devlet 1 Scnloni Orkestrası | Konserleri | 9 Aralık 1972 Cumartesi saat: 17.00 , 10 Aralık 1972 Pazar saat: 11.00 Sjj E bir cevap vermi^se. sorumluîuğun yer değiştireceği doÇaldır. Sözlerimiz yanlıs anlaşılmasm. Demiyoruz ki Atatürk'ün hastaIıçina tanı yanlıs konulmuş va edilemez!» den öğrenilemez. Bilimsel araş duttur! Zinhâr icra konulamamıştır. Evet tanı biçimindedir. Ama gerçek ne bi da tırmalarla elde edilebilir. Oykonulmustur. Tedavisi için de saki Atatürk'le ilgili, ciddl gü rincisinde ne de ikincisindedir. zel çahşmaların yazarı, S. Bo Otopsi XIX. yüzyıl Almanyası elden gelen fazlasıyle yapılmıştır. Ama konulan tanı klinik annın en büyük bilginı R. Vircrak'm 6 Temmuz 1965'te Cumhulamdadır. Bunu tamamlaması how'un tekniğinı ortaya koydurivet'te çıkan bir vazısında, büyük insanm daha doğru dürüst •ğu, fennî, zararsız bir işlemdir. gereken «PostMortem» inceleme Cesedin dış görünüşüyle, bütünbiyografisini bile bilmediğimiz yapılmadığından patoloı'ikanatoortaya konulmustu. Yalnız bi lüğünü hiç zedelemeyen bir kemik tanı, zorunlu olarak konuyografisi mi? Bize göre onu ö sitle, iç organlarını inceliyerek. lamamıştır Buv^a bilim bakıbunlardan alınacak ufak parça mmdan büyük bir lüme î?ötürpn hastahk da yetereksikliktir. lann mikroskop altında değerlice araştırılmamiştır. Bu konu«Ha^tada şunları şunları kliniklendirilmesidir. Sonunda ceseds da Prof. Dr N R. Belger'in vaman te^bit ettim. Otopside de yapılan ilk kesit ustalıkla diki çıkacaktır efendim!» diye kesin zar R. E Ünaydm'a anlattıklanlir. nı kapsayan bir yapıt t. Arar'm konusan nice nice profesörlerin, babasmın notlarmı vansıtan bir otonsi salonlarından başları öne Söz konusu işlem Atatürk'e uyyapıtçık, birkaç eazetevle dergigulanmamıştır. Bunu N.N. Tepe e&ik çıktıklarmı. biyık altmdan de vayımlanmtş övkiHel vazılarRiilerek seyretmiş anatomopadelenlioğlu'nun bir yazısmdan dan başka elde hiçbir sev yok öğrendiğimiz tologlar az değildir. gibi, Atatürk'ün tur Bunlarınsa bilimsel değeriecesedini tahnit edenlerden de ri sıfır bile rieSildir Atatiirk'iin soruşturduk. Aynca tahnidi yaÖ7Pİ hpkimı Prof Dr N Ö trpan profesörün, Atatürk'e olan delp hastasımn ölihnündpn son içten sevgisi saygısı nedeniyle, Sırası gelmişken tarihte ünlü ra on vıl va^adı Rn sürpdp biibu ışlemde kullandığı kisişel pek çok kisive otopsi yapılmış vük in^anı arRmızrlan alan hasaygıtını, başka bir tahnit olayı olduğunu da eklevelim. Örneğin talığın nası] cıdi"? eösterdipini, için hiç kimseye kullanmadığı Napoleon Bonapart, III. Napolaboratuvar bulgularıvle birlikte nı da ögrendik. Aygıt aracılığıleon, Schiller, Byron, Cromwell. derinli&ine t?nıtan bilimsel bir mızla Î.Ü. Tıp Tarihi Müzesi'ne Bismark. Helmoltz. Einstein vaoıt ortava kovamaz mıvdı? A konuldu. raseele anımsadıklanmızdır. ma ne ge7Pr' Profpsör viazvıllaAtatürk'ün «PostMortem» inrın az veti=;tirebilecep'i eşsiz acelenmesi yapılsaydı, bugünku damm karsı.sında. sadece prati<;tutucuların baş tacı ettikleri, avpn bir hekim kimlimndp kaldı. ma Atatürk'ün cari düsmanı ve Atatürk'e «PostMortem» inceTıp tarihi inin önpmlî bir vapihekim gözüyle kendisine çok leme yapılsaydı ele ne geçerdi? tın vazarı olamadı DivprppimizEle geçecek olan ona ait or dikkat çekici teshisler konabileodur ki bu savsaklavış. profp«öcek durumdaki Dr Rıza Nur'un ganların bilimsel anlamda, marün dprlikoriuvla karısık dersleBüvük Adam'ın dehasma gölçe tematiksel kesinlikte konuşmarinde varı Prenkcp van Osmandüşürmek için, kıskançlık hezelanydı. Bu nedenle de her türlü hca sık sık kııllnndıŞı bir anlaelestiriden uzak olacaklardı. Üs yanları arasinda vaptığı, küçültimla «Par Excellent bir hata!» telik hastanm yaşammda konu tücü bazı önerilere karşı bilimoldu. sel tıbbın belgeleriyle çıkabilelan tanı'nın denetlenmesini, ocektik. Ne yazık ki olmadı. Binun eksik. fazla oğeler taşiyıp Tıpta temel olan tanı'dır ftpşlimsever bir kişi olarak buna taşımadığını da kuşkudan uzak his). Bu hasta vasarken bazan çok Uzüldük. Olmadığı gibi Dr. ortaya koyacaklardı. R. Virchow da öldükten sonra konur. Ha^ta klinik tanı koyan, şu var kl has Rıza Nur'a ait sözde vapıtlarm vasarken konulan tanınm. ölümAnadolu'daki devrim düşmanla tası ölen hekimlere «Mortus Est den sonra dpnetlenmPRİ bilimsel Magister Vita Autopsia Est Con rının eline geçmesine göz vuman tıbbın va7s;pcpmiveceği bir knsiyasal bir iktidarın sinsice çaditio Sine Qua Non. (ölüm, yaraldir. Hele ölen kisi dünva çabalarını da gördük. Atatürkçü şamm öğretmenidir Otopsi savpında bir adamsa. bu araştırbir kisi olarak buna ötekinden saklanmıyacak gereksinmedir) ömavı sonuna de^in götürmek ğüdünde bulunurdu. Evet. Ata çok üzüldük. baslıca koşuldur Sözü edilen denetlemeve «PostMortpm» inceipme va da «Otoosi» denir. Bu terim Atatürk'ü sevenlerde. anlamMz bir korkuvla tiksinme (Nefref) varatmasm Kültür vok sunu rasgele bir kisive sorarsanız. otopsi insan cesedini kasarjçasina paramparça etmektir. Din vobazmın çavin catlatarak verdigi cevapia: «Binâyı Be1 Aşağıda nev'ileri keşif bedelleri, gcçici teminatlan, ser'e bâ'dpimevt nester urmak ihale gün ve saatleri yazılı 4 kalem işin eksiltmeleri Rektörlük Ha' Neuzi'billâh' Bid'atı KaAlım ve Satım Komisyonunda kapalı zarf usulü ile yapılacakbihâ ve Günâhı Kebâir'den matır. (Patolojik Anatomi Uz. Tıp Tarihi Uluslararası Kurumu Muhabir Üyesi) Doç. Dr. Sırrı AKINCI . türk'ün de hastahğına ait bütün ayrıntıları, ölümünden sonra yapıiacak «PostMortem» tncelemede ögrenebilecektik. Bu yapılmadı, Bilim. tarih karşısmdaki sorumluluğu ona bakan hekimlere yöneltır. Ama hekimler bu isi ileri sürmüsler de hekimlik dısı resmî bir kisi ya da makarh buna «Hayır! Asla ve kat'a olamaz'» biciminde skolastik POSTA MFMURUMUZ ' . TEŞEKKVR Operatör Doktor Kıvmetli eşim VAHİDE SAYILGAN'ın ameliyatını başarıyla yapan Sosyal Sigortalar İstanbul Hastahanesi değerli ve müşfik operatörü sayın, Sonuç RİFAT CANKAT'a VE DR. ALİ HAYDAR DEMİR'e ve servis hemşireleri ile personeline teşekkürlerimi sunarım. Hasan SAYILGAN •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••ıı Eksiklik (Cum'huriyet 8783) ^< 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 f 1 1 1 1 1 1 1 1 ! 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 • 111 '^ I E = E E E E * . TEŞEKKÜR. 1 30.11.1972 Perşembe günü Beşiktaş önlerinae meydana PS = len deniz kazasmda, kaza kurbanlarının denizden çiKarılma^ın S da büyük yardımları dokunan 5 inci Şube Md ZEKİ TA1MAY, = Baş Kom. MUAMMER GÖRHAN, Komıser Muavin? FAÎK E KESKIN ve ekiplenne Dalgıç Yrb. ÎSMAİL ÖZhL ve Sb., = Asb. ve erlere basanlarından dolayı şükranlanmızı nildiririz. ~ tstanbul Yolcu Motorlu Motorsuz ~ Bz: Küçük Naklive Vasıtalan Esnatı DernpS' (Cumnunyet: H813) riıııııııııııııııııııııııııııııııııııııiüiıııııııııııııııııımııııımıııııııııııı^ İstanbul Universitesi Rektörlüğünden 2 Sözleşme ve şartnameler Rektörlükte görülebilir. S.S.K. Bakırköy Doğumevî ve Dispanserî Başhekîmlîğinden 1 Ünitemiz senelik takribi ihtiyacı 70 ton motorin ile 600 ton 5 II Fuel oil kapalı zarf usulü ile idarî ve evsaf şartnamelerine'göre ihale edilecektir. 2 İhale 20.12.1972 gün saat 15.00'de ünitemiz Satınalma Komisyonunda vapılacaktır. * ' 3 Şartnamelere göre verilecek tekliflerin en geç ihaleden bir saat evvel komisvonumuzda bulundurmaları şarttır 4 Kurumumuz ihaleyi yapıp yapmamakta veya dilediğine yapmakta serbesttir. (Basın: 24662 8805) Takım ve Kalıp Freze Tezgâhı Satın Alınacaktır Ankara Elektrik Havagazı ve Otobüs m 4 TEKNİK ÜNİVERSİTE MADEN FAKÜLTESİ SALONU (MACKA) I ' ' ' Şef : 1 ^ E E İşletme Müessesesî Umum Müdürlüğünden 1 Müessesemizce 1 adet takım ve kalıp freze tezgâhı teklif alma usulü ile satın alınacaktır. 2 İlgililer bu ise ait sartnamevi mesai saatleri dahilinde müessesemiz îç Ticaret Müdürlüğünde görebilirler. 3 İlgililer sartnamesine göre hazırlavacakları teklifl'erinl prospektüs veya kataloğları ve teklit fivatları üzerinden yatıracaklan %7,5 muvakkat teminatlan ile birlikte en geç 19.12.1972 Salı günü saat 17,30'a kadar müessesemiz Yazı îşleri Müdürlüğüne vereceklerdir. Teklifler 19.12.1972 tarihinden itibaren 30 gün opsiyonlu sayılacaktır. 4 Teslim müddeti kisa olan teklifler tercih sebebi sayılacaktır. 5 Postada vaki gecikmeler nazan itibare ahnmayacağı gibi telgrafla yapılan müracaatlar da kabul edilmez, 6 Müessesemiz 2490 Sayilı Kanuna tabi değildir. (Basm: A 17062 25189 8807) 3 Talip olanların iştirak belgesi alabilmek üzere ihale dosyalarında istenen belgeleri ekliyecekleri dilekçelerini 13.12.1972 günü, saat 16'ya kadar, Rektörlük İnşaat ve Muamelât Müdürlügüne vermeleri, yeterlik belgesi alanların bu belge ile birlikte 2490 Sayılı Kanunun 3 üncü maddesinin A bendi uyarmca ilân tarihinden sonraki bir günü taşıvan ve ticaret odasından sicilli ticarete kayıtlı oîup halen faalivctte bulunduğunu tevsik eden vesika ile kanunî teminatını Üniversite Saymanlık Müdürlügüne yatırdığma dair belgeleri havı ve yıne aynı Sayılı Kanuna göre hazırlayacakları teklif mektuplarını eksiltme saatından bir saat evvel Rektörlüğe vermeleri gerektir. 4 Postada vâki gecikmefer nazara almmaz İşin Nev'i Keşif Bedeli G. Teminatı İhale çün ve Saati i l AN KOCAELt 3. ASLÎYE HUKUK HAKIMLIGINDEN Izmit Gökseller Pasajı No: 8 dekı Kocaelı Ticaret Sıcıl Memurluğunun 1534/7074 Noda kayıtlı Ahmet Kara ve Hüseyin Şenses Üçel Ticaret ve Sanayı Komandıt Şirketi Konkordato akdinin tasdikine Mahkememızın 21/11/972 tarih 972/957 esas ve 972/882 sayılı kararı ile karar verilmiş ve ışbu karar kesinleşmiş bulunmaktadır Konkordato akdine göre ödemelerin knrarın tasdikin den itibaren yürürlüğe gireceği ve alacağına itira? olunan alacaklılann yedı eün içinde dâvâ açmakta muhtar oldukları ilân olunur. (Basm 7980) • 8802 I l fl N KOCAELI ASI.tYE BIRINCI HUKl'K HAKlMUGlNnEN: Izmit Gökseller Pasajı Num.ıra 8/1 deki Kocaph Ticaret Sicili Memurlu&un'in 1650/7200 Noda kayıtlı Ahmet Kara Firması hakkınriaki Konkordato Aktinin tasdikine Mahkpmpmi7in 972/958 Esas ve 972/980 karar sayılı ve 21/11/972 tarihli ilâmı ile karar verilmiş ve ışbu karar kesinleşmiş bulunmaktadır Konkordato Akdine göre ödemelprın kararın tasdikinden itihareri vürürlüŞe gırecpği ve alacağına itira? olıınan alacaklıların yedi gün içinde dâvâ açmakta muhtar oldukları ilân olunıır (Basın 7981) • 8803 i Prof. GOTTHOLD E, LESSING Solist • . • 1 E BEDİİ ARAN (Piyano) Biletler: Şan SınemaKi ve Konseı günlerl Maçka Fakültesı'nde Maden İ E E llillMlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllF (Basın: 25166 8800) 1 Saymanlık Müdürlüğü ve film merkezi fotoğraf atölyesi tevsii. 2 Cerrahpaşa Tıp Fakültesi âcil servis tevsii. 3 Silivrı sitesi ait yapı tesisleri ve elektrik işleri 4 îst. Tıp Fakültesi 1 inci Dahiliye Kliniği 5 inci kısım inşaatı. 901 000 600 000 334 000 999 900 39 790 18.12.1972 15. 27 750 18.12.1972 15.10 17 111 18.12.1972 15.20 43 746 18.12.1972 Î5.30 (Basın: 24676 8804)