Catalog

SAHİFE ÎKİ 28 Haziran 1068 CrMlITJKÎYET •••••>•••••• EGITIMDEKI ALARN ÇAMLARI Kadri KAPLAN lk okul v e hattâ okul öncesi egitüninin bflîün öğrenim kademelerine etkili oldugu, orta öğrenlmdeki egitim branşları kompozisyonunun yüksek öğrenimi doğrudaD doğruya etkilediği ve nihayet öğrenimden yoksun olan büyük bir beyin ve zekâ potansiyelinden yeterli bir sevme yapılamamasının, yarımn yaratıcı kadrolarının verimini düşürdüğü Urtıçma götünnec bir gerçektir. Bugün yüksek ögrenimde başgösteren huzursuzluk, yukarıdaki gerçekleri de kapsayan Türk eğitim sistemindeki dengesizllkten ve <"ğritim plânlannın yapıltnası ve uytrulanmasuıdaki yetersizlikten ileri gelmektedir. Öğrencilerin bütün istcklerinin tamamen haklı oldugunu ve hepsinin yerine getirildiğini blr an için kabul etıek, acaba huzursuzluk duracak mıdır? KlM aüre için belki, fakat uzun sürede daha büyük siddet le yenlden başgöstereceği muhakkaktır. Bu dğrenci hareketlerini, Batıdakilerin etkilediği geçici bir olay olarak göstermek tedbirsizlik, hele olayi sadece l'niversite idaresi fle öğrenci arasındaki LUşkilerde aramak >a da oraya doğru itmfk gaflet olur. Ortaya koyacağım 35 rakam Türk toplumundaki dengesizliğin temel nedenlerinden en büyüğünün eğitim sistemüıde yattıguu açık. lıkla güsterecektlr. Zırva tartışmaları • ••• :::: •••• •••• • •*• I TABİÎ SENATÖR dümektedir. Orta ve yüksek ögrenimde başan oranı yarıdan çok aşağıda bulunmakta iken özel okullar, bu başarısızlığı ortadan kaldırmıs fözükmekteuir. Diğer masraflar hariç, sadece yillık cari harcama için, öğrenci başına teknik eğitirude 8 bin lira tesbit edilmiş iken, Ozel Okullar 3 5 bin lira ile hem cazip kârlar elde etmckte, hem de başan oranını devlet okullanna nazaran çok arttınnıs gözükmektedir. Bu durnm karşıstnda, Türk egitimini arttırmaeksiltme yoln ile özel kiailere devretmekten baska çare kaunadı mı acaba? tsin aslında ise, olağan fiatü yanıltıci, ciddiyetten uzak sonuçlarla karsı karşıya bulunmaktayız. üksek öğrenim gençlerinîn yanstndan çoğunun y a n aç denecek durumda efitime devam ettikleri tesbit olunmuştur. Yine gençlerin çok büyük bir kısmı öğrenim dışı vakitlenni, sosyal ilişkUerden. sportif ve kfiltOrel faaliyetlrrden yoksun olarak kabve köşelerinde, sokaklarda ve en ucuzundan noksan olarak pdalanahildikleri yerlerde geçirmektedirler. Işte bütün 'ıı nedenlerden ütiirii. yetersiz bir şekilde yüksek Bğrenime hazırlanmış olan gençler, yine yetersi» likler icinde eğitime devam zorunda bırakılıp da, bunlardan çağın isteklerine uvçun sonuçlar almak tstenince ve yüksek öğrenim mevruatı da buna före düzenienince, hufünkü husnrsuzluk kendlsini göstermektedir. Diğer taraftan yetersiz hazırlanmış bir öğrenciyi yetersiz seldlde mezun etntenin sorumlulugu ve tehllkelrrt de açıktır. Soytıt olarak balaldığmda üniverslte mevzuatımn büvük bir kısmı haklı ve Uyfun (örüW bilir. Buna karşılık, ögrencinin elinde olmadan sttrflklendiği imkânsızlıklar açıaından bakılınca, öğrenciler de isteklerinde yüzde vüz haklıdırlar. Demek ki, soruna, yüzevsel bir açıdan değil, gerçekler açısından bakmak Kerekmektedlr. k'\ iiı rctk'i i ve verimlilik «Ertuğrul Tam yanya başlıyacakken Cemal efendi kapıyı hafif tıkırdatıp içeri girdi : Az şekerli bir kahve? Cemal efendi bizim gazetenin kahve ocağını isletir, ama yalnız kahve ocagını isletmez. ara sıra gazetenin personelini de işletir. Akılh fikirli bir adamdır. 19 haziran 1926'da Cumhuriyet'e girmiş, demek 42 yıldır ce«ve kaynatıyor, ama memleketin geleceginden pek umudu yok. Masaya yaklastı, sağ elinin basparmağıyla isaret parmatını birbirine sürtüp para işareti yaparak : Bosnna yazma, dedi, bu memlekette bu geçer, bak şimdi flniversitede reformu da uyutacaklar.. Biı baslangıçtan bngüne dek gençlik hareketini destekledik. Nerede bir rtfonn hareketi gfirürsek c a n u gönttlden destekleriz. Ama bir gençliğin haline bakıyoruz, bir de parlâmentodaki tartışmalara! Cemal efendiye hak vermemek elden gelmiyor. Sayın milletvekilleri ünfversite reformuna elbirliğiyle eğilecekleri y e r l e birbirlerine çiriyorlar, ipe sapa gelmez bir sürü lâf okuyorus gasete ssyfalannda.. Adalet Fartisinin Grup Başkanvekili olmu* bir garip klsi İse. »ovyet ihtilâliyle üniverslte reform hareketi arasında benzerllkler bnlmaya çalısıyor. t n l v e r s i t e boykot komitelerinin kurduju «tcra Kenseyi» nden söz açarak gehçlere çamur atıyor : , Kullandıkları isimden de mesele anlaşılmıyor mu? Çünkü konsey, sovyet demektir..» diyor. Gordünüz mtt mantıgı sit? Artık bu kafa ile : Avrnpa Konsevi.. Güvenlik Konsey i.. dediniz ml hemen aklınıza sovyet «elecek. sovvet drndl mi Rns ihtilâli .. Ondan sonra da parlâmentoda baslarsınız nutuk atraayaIşte bn hava içinde süregelen tartısmalarda sa\ın mebuslanmıı üniversite reformuna blr yana bırakmış karsılıklı olarak birblrlerinl ıvçlamaya baslamışlardır. Parlftmentoda iktidar partlsine mensup hatiplerin konusmalarındaki sevivesizlik in«anı ağlatacak derekededir. Meselenin esası bir yana bırakılmıs ve gençlitl snçlama çabalarına girilmistir. En basta Bav Sülevman Demirel : Işgal suçtur.. dlye direnlp dnrmustnr. Oysa Isgal suç olsa ne olacak, suç olmasa ne olacak? Cniversitenin temel meselesi işgalin hukuk açısından niteliti midir? Yoksa öğrencilerin, esaslarını açıkladığı reform dâvası mıdır? lssal. ftzerk üniversite içinde bir ö | renci hareketidir. Snç olup olmadısı Sülevman Demirel'in kafa«tnca ölçfilecek bir olay dellldir. özerk üniveMİte vönetiml, Emniyet knvvetlerine basvnrmadıkça is«alde suç niteligl bellremez. Bn hareketi, s i k i y e t e baflı divalara benzetebilirlz. Soıtellsl blr evin sahlbl efer evinl yabancılar Isıal etmlslerse pollse basvnracaktır. Ev sahlbi pollse bafvurmazsa isıale rıza göstermls demektir. O zaman ıseal «uc niteliii katanmaz. Np var ki. su basit hnkuk mantıjı Sülevman Demirel'de olmadıfı ıçın parlâmento kiirsüsü saatlrrce fuzuli yere işfal edilmiltir. Arkasından da zincirleme suçlamslar, çamur atmalar blrblrlni izlemlitir : Üniversite olayları komünistlerln lfidlr M Hayır, bolsevlkterln marifetidir Kıskırtanlar var çocuktan.. t h t l l i l provası yspıyorlar.. Oevrlmci Güchirlitlnln marifeti bn.. Türklye tsçi Partisinin tahrikl .. Çoenklar sefll yurt kBşelerlnde helâk oluvorlar, Ikl tlraiık kltaplari otuz ikl liraya alıyorltr, zenglnlere açık fakırlere kapalı blr efitlm düzenimiz var.klinik tlcarrtlndc'n bllirkisl komiıyonenlufnna dek blr çürtime üniversite çatısım sarmış.. bütün bunlar blr yana Itlllyor da dell saçmalarıyla parlâmento kürsüiUnde kaç gunden berl vaklt öldürüIUvor. Sayın hatiplerin konusmalannı al•ak, sıksak luyunu çıkarsak üniversite reformuna yararlı tek darala yoktur İçinde .. Bnnun da rönahı veball tktldar partlsl uçkflfit* çılanndadır. Zira bizim kahvecl Cemal efendinin dedigl gibi ba memlekette başparmakla isaret parmatını oynatarak is gördflrenlerln saltanatı geçerlldir. Ama yıkılacaktır bu saltanat... Gerçl bizim Cemal efendi yıkılacatına inanmıyor, başparmafıyla İsaret parmajhnı birbirine sürtüp para isareti yaparak : Ba memlekette bn geçerlidlr.. diyor. Ve genel gfirUsmeye de bakartanız, Cemal efrndlye bak vermemek elden gelmiyor. Ne var kl, blçbir memleket salt parlâmentodan Ibaret degttdlr. Zaten bugOn dünyada büyük buhrantar parlâmento ile toplnm gereklerl arasındaki nçurumdan dogmaktadır. TUrklye rlbl reformlara muhtaç bir yoksul Ulkede mnbafaıaklr ' Wr p»rl|nıen4oau<ı»V4taiıtı mllletin uUrabını biljnltiiyor. B l ı ina« T o r ü t * h ku çeHsme'Hakın bir zamandamnhAfclUk edzülecek ve mlilet. (ereklerlnr uvgun temsilcllerlnl bulacaktır. Tersinl dUsUnmek Türkiyenln yasam gücünden suphelenmek demektlr. •••• •*•• •••• S Üİİ •• •• •••• •••• •••• •••• Y •••• •••• iiii anayide verimlilik (prodüktivite) tatbikatta en çok işçi sasü başına elde edilen değerle ölçülmektedir. Sermaye, ham madde ve benzerleri, enerji, üretim araçlan. teknolojik ilerleme, makine ve teçhizat, tam kapasite ile çahsıp çah;mamak gibi faktörler de îüphesiz insan gücü gibi verimliliğe tesir ederler. Verimli çaltşmayan sanaylimize yöneltilen tenkitlerc verilen karsılık baflıca iki maddede özetlenebi Dijer taraftan Türk sanayiindeki verimlilik BaUya göre 2, Amerikaya göre 3 misli düşüktür. Sanayiimizde isçi ba?ma yıllık verimin 8090 bin lira arasında olduğu tahmin edilmektedir. Verimde önemli rol oynayan ve modern teknolojinFn ge reği olan teçhizat ve makinalar, mik tar ve kalite bakımından işçilerimize verilememektedir. Böyle olunca işçilerimiz doğrudan doğnıya sorum lusu olmadıklsrı sınaî verim dü?ük lüğünün baskısı alünda bulunmaktadırlar. 1963 den beri Toplu Sözltşme dü Ortak Pazarın rekabeti süpürecektır. Prodüktivitenin artısındaki hâsılada işveren kadar iççi de ortakt\r. Fakat kanımız odur ki işçimiz Türk sanayiinin genel prodüktivitesl ora nının üstünde zam almıstır. Bugün işçilerimiz ücret ve sosyal yardım olarak 30. lira günlük ortalamaya varmıjlardır. Bu rakam devlet memurlarının 2/3 sinin ortalamasının üstündedir. Diğer taraftan ferd baItna düsen milli gelirle işç"«rin üc retlerini karşılastırdıiımırda aşağıdaki enteresan tabloyu görüyoruz: İŞÇİ ÜCRKTLERİ VE FERD BAŞINA MİlLt GELÎR YIL: 1964 SANAYtt tŞÇlsLMN Ferd başına Saat G.S.MJI. $ 1688 2681 916 1427 1349 743 1991 2073 1400 850 212 1.88 2.53 0.6T 0.58 0 93 0.5» 0 93 1.54 0 97 0 74 0.25 Haftalık çalısma süresi Saat ÜCRET OSTALAMASI Hartalık ücret Başlıca memleketler Kanada U.S.A. Avusturya Fransa B. Almanya ttalya lsviçre îsveç îngilter* Rusya Türklye t YıUık Ücret t Sanayi lıçlsi ücretlerlnin milli gelird* oranı ' * (mUll) 2.0 1.8 09 1.6 13 U 1* l.T 2.0 3.4 Her 100 çocuktan ancak 30 tanesi adece bugünkü durum» çare bulmak u r a cıyla, anaları çahşan çocnkların balnm ve eğitimleri için, en azından bugünkünün 30 kstı çocuk yuvası ve krese ihtlyaç bulundugu tesbit olunmuştur. Türk halkında yandan fazla olan okumayazmazlığın, Türk anasında •'. 9O'ı bulduğu ve bıv nun çocuk terbiyesi için ne derece sakmcalı oldugu blr gerçektir. Bütün tedbirlere rağmen şimdild durumı göre, her 100 çocuktan ancak 30 tanesi ilkokul fistü e|ltimi gfirebtlraekte, (çeri kalan 70 tanenin içinden ükokulu bitirebilenler de, birkaç sene içersinde hemen hemen tekrar cahülesmektertlr. İlkokuldan sonra eğitime devam eden her 10 çocukdan ancak bir tanesi orta üst dereceii teknik egitim görms fırsatını bulmaku, 9"u ise genel ve meelek eğitimine kaymaktadır. KöyKent bakımından durum, köv aleyhine çok daha kötüleşmektedir. İlkokul çağı dııuıdaki okul yaşlarını kapsayan yedi milyon gencin, kentlerdekl Iki.milyonu İçin, ivi kBtü blr okuma ve i | Imkanı varken. köydeki 5 milyon gencin ancak *,\ i ' | İlkokuldan sonra okuyabllme Imkftmnt bulabllmektedir. Bu Imkân da teknlkten çok dl*er alandadır. Şövle ki; tlkokuldan sonra okuvabilen her 100 köv çocuğundan 50'sl Ö*retm«n Okullanna. SO'u îmam . Hstlp Okulianna, 20'si diger okullara gtdebilmektedir. Oysa ki. îmam • Hatip Okulları mezunlannın ancak 10'da blrl mesleginde calısabllmektedir. Tanm nüfusumuz dikkate aluursa. bugünUri tanm eritlm kapasltemM, tsrall ve YugpsJavy» standardına çıkarabilmek Için to30 kat arttır«nak zorundayız. 41. 40.7 42.7 46.1 43 6 463 45.4 S İÜİ 407 46.9 46 48 (56> 77.08 102.97 28.61 26.74 40.55 27.32 42.22 62.68 45.49 34 04 14.00 4008 5354 1488 1390 2109 1421 2195 32S9 2365 1770 728 a.4 Sonuç ütün bunlar dikkate ahnırsa, rereken tedbirler, kısa vadell geçicl ve uıun vadell köklü olmak üzere ikl grupta toplanmaktadır. Kısa .vadeli geçici tedbirler, hilen, ögrenrtIerin elinde olmıyarak onlan bafarısızlıfa iten engellerin ortadan kaldınlmasıdır. Bu anlayısı göstermek tniversitelere diiser. Mali Imkan ve desteği gerektiren hususlar, şüpbesiı U hUkttmote aittir. Uzun vadeli köklü tedbir Ue, Türk efitlm sisteminde ciddi bir reforma fltmektir. HattS, sistemin çaf dışına düftügü ve kasıtlı veya anlayıssız blr sekilde geriye itildiği dikkate alımrsa, bu değisikligin reformdan daha anlamlı bir hamleyi gerektirdigl açıktır. Kısaca, egitimde reform yerine, EC.tTİMDE DEVRtMCl BİR HAMLE vapmak zorundayiz Ancak bt'yle blr hamle yapıldığı takdirde halka dönük efltim gereekleşecektir. Bunun için vakit geçirilmeden Üniversitelerin bulundugu merkezlerde, t)nlverslte elemaniv rını. öğretmenleri, plâncılan ve öğrencilerl bünyesinde toplayan birer kongre toplanarak Istişari kararlara varılmalı ve sonra, yeterli bünyede o l v ğanüstü bir ulusal eğithn surâsı toplanıp egitim devrlmlnln esasları tesbit olunmalıdır. Bu esaslardan, veniden öreütlenmeye illskin temel kısunlar, ikincl beş yıllık plftnda gerceklestlrllecek sekilde plftna dahil edilmell ve plân buna gBre değiştirilmelidir. B lir: Türk isçiii randımansızdır, sana yiin ihtiyacı olan maddeler ijtenen ölçüde temin edilememekteclir. Her iki defi de problemi kolayhkla halledecek hafiflikte dejildir. Türk işçisintn randımansız oldugunu ecnebllerden çok Türk sanayi cileri iiade etmektedir. Gerçekten, dısarda çalifan isçilerimize gitmeye lim, Türkiyedeki yabancı sermaye idarecileri, Türk isçisinin veriminf düşük bulmakta hiç olmazsa kısa biT eğiümden sonra ' yabancılardan iyi olabileceklerinl ifade etmektedirler. Bizler genellikle eğitilmemis ancak okuma yazma bilen isçiyi baş tankara sanayie sokuyor ve ondan randıman bekliyoruz. Okullarda sa nayi için hazırlanamıyan fakat vasıf lı sayılan işçilerimizden de olağanüstü verim bekliyoruz. Evet işçimiz makine ve ilete yatkm değildir. in tizam bilmez, dikkati azdır, basında kontrol ister, arrm bütün bu düçük vasıflar onun fıtri kabiliyetini, zekflsını ve mariıetlüigini örtmez. tyi sevk v e idare edilen işçilerimiz ran dıman imtihanını vermektedirler. zeninin uygulanmasında işçilerimiz, yılda ortalama V 10 zam alagelmijo lerdir. Parayla ifade edilebilen sos yal y»rdıml»r bunun dışındadır, 5 yılm ortalama hayat pahalılıgı ^o 5 civarmda seyretmistir, ferd ba|ma millt gelir artışını 3 kabul etsek yi ne de zamların hızlı koştugunu tesbit ederiz. Türk sanayii prodüktivitasinl yılda • 10 arttıramamakta' » dır. Bugün kapalı piyasada tatminktr kârla çalısan sanayiimiz, haklki rekabet geldiği gün ücret zamlarını, geçirdiğimiz yıllar kadar, hafiflikle veremiyecek ve verimlillği arttırmadan yapılan bu zamlar iki tarafı da çıkmaza sokacaktır. lktuadi gelismede eğitimin diger bütün faktörlerden önde geldigini çesitli raporlar gözönüne koymaktadır. Egitim konusunda işçi tesekküllerlnin isverenden daha önce ted bir aldıklarını ve ücret zamlannm kritik noktaya gelmiş bulundugunu pek«lâ bildiklcrinl itiraf etmeliyiz. Sanayide veriml arttıncı tedbirlere başlamak için lıverenlerunizin de eğltlme ajırlık veren bir çalışma içine girmeleri, Iç piyasadaki ktrlılı ğı unutup biraz dış plyasalara çıkmn ları, modern teknolojiyt Işletmelcrt mize sokmak İçin olaganüstU çaha göstermeleri zamanı gelmiştir. Ted bir almayanları ya iç rekabet. ya Kaynaklar: O Annuaire Statistlque du Tra%ail 1966, % Sınal Kallcınma Bankası 1863 yıU raporu, # MESS 1965 raporu. NOT: Rusya için verilen rakamlar, kur düsüklüğü itıbariyle Vt 40 noksan okunınalıdır. Bu tablo »u sonucu vermektedir: Türkiyede takriben 1 milyon sanayi işçisi ferd basına düşen milli gelirtn 3.4 kahnı almaktadır. tkVnci bir sonuç kapitaüst memleketlerde lşçi Ucretlertnln milli gelirtlekl payı, lççi cenneti kollekfi vıst Rusyadan ileridedir. Sonuç P öğretmen ihtiyacı rta Ofrethndrid öğretmen miktarmın, flv tiyacın yansında oldujhl bilinmektedir. Her kademedeki öfcretmenlerin çektikleri maddt ve manevî sıkıntüar da işin baska bir yöntidür. Yüksek öğrenim ça^ındaki 100 çocuktan ancak 51 bu imkânı bulabilmekte, hunlann çoğıınluğu ise teknik alan dışında eğitim görmektedir. Normal bir ögrenim için Üniversite ögretlm flyelert miktarmın, bugün için bile 3 5 kat arttırılması gerekmektedir. Buna karşılık öfrrencl adedi kadar öğretmen bulunan kürsiüerden bahae» O Ücret verim ilişkisi abancı kaynaklardan yararlanırken, yalnıı Amerikan eğitim slstemi 3cerinde dnrılmayarak, egitimde büyük hamle yaptiklan a«lkâr olan diğer sistemler ve bu arada süpheslc ki sosyalist temele dayanan sistemler derüıltginc blr tetkikten geçirilmelldlr. Ancak böyle blr tetkik, bilinvsel kaynaklara dayalı ulusal nlteUkte bir efttim modelinin bulunmasnu mttmkun kılacaktır. Y S imdl problenün ücret • verim ilişkisine geliyoruz. Türk sanayi i genel prodüktivitesi ile oran tılı bir ücreti ödemekte midir? Evet. Denebilir ki bu ücret Batıdakl emsalin 34 misli altındadır, bu da doğ ru. Fakat kalkmmış memleketlerde millt gelirden ferdlerin aldığı hisse de Türkiyenin 810 misli fazladır. rodüktıvıteyi arttırmada sar.avie hl«meti geçen herkesln egitimi vanınd», modern sevk ve idare teknolojlnln uyfultnm* sı sanayictnln bizcat sorumluluîtı altındtrtır. Enerji, utaş*ırrBa, mave. W«JI. w t i v« » m k tevt temln »rterek kmal işlerl iftle isbirit»i hniinde halledilebiı^rekttr f w Ucretlertnln tâylntnde İse banlı memleketlerde oldu 4u elhi ı$verenl, tsçisl ve devtetln den kurulu merkezlerln, UtAtlstik!«rl önlerine koyarak pazarhklara tstikamet verme çalışmalsnna hemen baslams samanı gelmlstlr. A : !••••• • •••••••••••••••••••••*•••••••••*•(••••••••••••••••••••••••••> SON Ş Adlî Tıp Möessesesi Başkanlığından: TİZİK BAl.İSTtK uzmanlarma ihtiyaç vardır. îstek11lerin İstanbul Adlî Tıp Müessesesı Başkanlığına muracaatları. (Basın: 20450/7387) SERPİL İLE MÜH MİMAR VtKSKL UMUTER EVLENDtLER Ktrvansarajr: ZTJ.lM* rvı •••••••••••••••••••••• | Açık Teşekkür j Sevgili annemiz Münlre Us • manbaı'ın Gülhane Askerl Tıp J Akademisindeki hastalıjı müd + detince yakın ve dostane ilgile • rini eslrgemiyen, insanlıkları J hiç bir ölçüye vurulamıyacak • olan, basta sayın • < > Reklâmcıllk: 2618 7407 Prof. Dr. . Nihat ARTUNKAL olmak üzere sayın • • J • • # • * # • i • BULGUR SATINALINAGAKTIR Ereğli Kömürleri İşletmesi Müessesesi Müdürfiiğiinden. 1 Şartnamesine göre 350 ton BULGUR kapalı w r f usulü ile saUnalınacakUr. 2 TekÜf zarflan 9 Temmuz 1968 salı günü saat 15 de Zonguldak'ta Ereğli Kömürleri İşletmesi (EJC.İ.) Ticaret Materyel Müdürlüğîinde açllacaktır. 3 Teklif mektuplan v e geçici teminatlan aynı gün saat" 12 y e kadar E.K.t. Özel Büro Şefligine verilmis o l a cakt 4 Şartnameler Zonguldak'ta E.K.İ. Ticaret Materyel Müdürlüğünden, Ankara'da Türkiye Kömür tşletmeİeri Kurumu Genel Müdürlüğünden, îstanbul'da Beyoğlu Deva Çıkmazı. Sümer Han kat: 4 5 te TKİ İstanbul Satınalma Atüdürlüğünden lemin edilebilir. 5 100 tonluk kıamî teklifler de nazan itibare alınabüir. 6 Müessese eksiltmeyi yapıp yapmamakta veya dilediğine yapmakta serbesttir. (Basın: 20452/7388) Elin ÖZTA9 (Düıçtr) U« Makina Vük. MUhendlsi A(âh ÖZTAŞ Evlendller IT.t.lMS İSTANBLL Çumhurlyet 737« M E V L İT Sevgıli oğlumuz ve ağabeyım • • • •• • » • » • • • • • » • •• •• • • (Heri| Rek.: 1863ı 74Ub ile baştsistan sayın Dr. Asım Duman, asistan Dr. Dündar Narbay. asistan Dr. Muhittin Kanlıçay, servis hemşireleri Gül sen Gökmen, Ayse Gökdag, Mükerrem Tüfekçi ile bütün personele açık teşekkürü bir borç bıliriz. t'^manbas Allesl Prof. Dr. Orhan SARGIN Kadri ANLI'nın azız ruhuna ıthafen olumünün yedincl yılına rastlayan 29 Haziran 1968 cumartesı günü Şişlı Camiınde ikindı namazını müteakıp memleketimızın tanınmıs hafızları tarafından Kur'anı Kerırrt ve Mevlıdı Senf okunacak. dua, Duahan Hafız Yahya Eskısehırh tarafından yapılacaktır. Dost, akraba ve arkadasları ile arzu buyuran dın ftardeslerimizin teşriflerini rica ederiz. ' Rennan ANLI Fikri ANLI Fikret ANLI (Cumhurıvet 7374) TEŞEKKÜR Ankara Tıp Fakültesi Gijffüs Hastelıklan Kliniğinde hastalığımı büyük bir ihtimamla teda î vi ederek beni sıbhate kavuşturan Seksiyon Şeflerindeh Prof. Dr. Selâhattin Akkaynak Doç. Dr. Nezihe Enacar, başasıs l tan Dr. Belma Çobanlı, Dr. Er * doğan Seskır'e ve klinik hemşireleri ile diger gorevlilere, • hastahğım sırasında yakın llgi J lerinini esirgcmiyen akraba ve • dostlarıma minnet ve |ükranla S nmı iletirim. • Dinçer ATL1 ; Çumhurlyet 7404 6. cı lcro Memurluğundon İLÂN İ LİN KONYA BELEDİYE BAŞKANLIĞINDAN 1 istanbul yolu UzerlndeSl sanayi çarşısının Kanallzasyon İn şaatı işi 249525^9 Ura keşll bedellı ve 13.74659 lira muvakkat temı natlı kapalı zarfla teklıl almak suretlyle lhaleye çıkanlmıştır. 2 Şartname dosyası bedelsiz olarak Pen tşlen Müdtirlüğünde görülebilir. 3 thaiesı 9.7.196» Salı günü saat 15.45 de Beledlye Sarayınöa toplanan encümence yapılacakur 4 thaleye iştirak edeceklerln 2490 sayılj Kanunun 3, 3. ve 82. n d maddesine göre hazırlıyacaklan teklil mekruplannı thale saatinden bir saat evveline kadar encümen kalemine vermeleri şarttır. İhale saatinden 24 saat evveline kadar yeterlik belgesi alınması l&zımdır. Postadakı gecikmeler nazara alınmaz. Türkiye Demir ve Çelik İşlelmeleri Divriği Madenlerl Müessesesi Müdüriüğünden: 3ÜREK Müessesemizde istihdam edilmek üzere 4/10195 sayılı kararnameye göre yevmiye v e aynca 14 lira mahrumiyet, 5 lira ağırlık v e 6 lira şantivre zammı verilmek suretile Makina, Elektrik Yüksek Mühendiai v e Elektrik Mühendisleri allnt.ktlr. Lisan biîenler tercih olunur. Alınacakiara bu yevmiye v e zamları haricinde. lojman tahsis edilecek kışhk mahnıkat, elektrik ve su s?iderleri mevzuat hükümlerı dairesinde bedelsiz karşılanacakttr. Mufassal malumat İstanbul Mümessilliğinden alınır. (Basın: 20432/7395) 967/6655 Cağaloğlu Cemal Nadir Sokak Buyük Milâs Handa iken halihazır ış v e ıkamet adresı meçhul kalan FarKos Farmasotik v e Kozmetik Endüstri'ye : T. Öğretmenler Bankası vekilı Av. Bahattin Şeyhoğlu tarafından aleyhinıze 1^.964 vâdelı 2500 liralık bonoya istinaden vâdeden takip tarihine kadar 760 lıra 53 kurus faız v e lcra masraflan, icra vekâlet ücreti v e takipten itibaren faiz tutarı için yapılan icra takibinde yukardaki adresinize gönderilen ödeme emri bilâ teblig geri gelmiş, zabıta tahkikatı neticesinde de halihazır adresiniz tesbit edilemedığınden ödeme emrinin kanünl süreye 20 gün ilâvesı suretiyle ilânen tebliğine karar verilmiştir. ö d e m e emrinin gazete ile neşri tarihinden itibaren 20 gün sonra başlamak üzere 10 gün içinde borcu ödemeniz, 5 gün içinde senet kambiyo senedi niteliğinde değilse mercie sikâyet etmeniz, imza size ait değilse yine aynca v e açıkça bir dilekçe i l e İcra Dairesine büdirmeniz, aksi takdirde imzanın sizden sadır sayılacağı, ımzanıza haksız itırazınız halinde 100 liradan 5000 liraya kadar para cezasına çarptırılacağınız, borçlu olmadığınız veya borcun itfa veya imhal edildiği veya alacağın zamanaşımına u £ radığı hakkında itırazınız halinde yine sebepleri ile 5 gün içinde mercie bır dilekçe ile bildırerek merciınden ıtırazın kabulüne daır karar ıbraz etmeniz, aksi takdirde cebri icraya devam olunacağı, kanunî süresinin hitamından sonra 10 gün içinde borcu ödeme?, itıraz d'a etmezseniz 1 1 K. 74. maddesi gereğınce mal bryanında bulunmanız, bulunmadığınız takdirde hapsen eezalandınlacağınız ödeme emri yerine kaim olmak üzere ilânen teblig olunur. ( B a s m : 4550/7391) IftGlLIZCE DERS Cumhurıyet 7377 Arnavutköy Amerikan Kız Kolejî son sınıf talebesi, Orta okul v e Lise öğrencilerine İngilizce ders veriyor. Tel: 55 53 93 DALGIÇ SU TULUMBALARI 1/216HP 15 tnetreden 100 metreye kadar 120072000 litre/saat Her çesit ve boyda Anıerikan, Batı Alman v e İtalyan mab dalgıç tulumbalarınıi7 (25 metre kablo ve korujjıcu şaher'kumanda tablosu ile) gelmiştır. VİKTOR BALİ, Karaköy Perşembe Pazan 40 İstanbul Tel: 49 89 30 Ilâncüık: 73a3,V385 (Basın: K. 98020135/7364)