Katalog

Vitrindekiler bu dcrslere, Atatürk'ün ne kadar önem verdiği, Yurttaşlık Hak ve Ödevleri konusunda, yetişmekte olan gençliği nasil aydınlatıp bilinçlendirmeye çalıştığı belgeleriyle gözler önüne seriliyor. Ulus nedir, özgürlük demokrasi ve karşılıklı haklar ödevler, görevler nedir... Bu konularda Atatürk'ün hâlâ çağdaşlığını yitirmeyen görüşleri, günümüzün yalnız gençliğini değil, yetişkinlerini de, kendilerini yetişkin sanan yarı aydınları da doyurasıyabelgilendirecektir. Kendilerini ilerici sanıp Atatürkçü geçinenler de okuyup ibret alsınlar: Atatürk'ün ulusuna neleri vermeye çalıştığinı, nasıl yurtsever, ulusçu ve çağından, haberli bir gençlik yetiştirmek istediğinibelkikavrayıputananlarçıkabilir... Cumhurbaşkanı Gazi M.Kemal Paşa'nın Sonbahar Gezileri/ Ciünümüz Dıline ve Yeni llarflere Çeviren: Nuri Otıat/ Çagdaş Yayınlan/158 s. Devrim tarihimizdeki yeri çok önemli bir kitap bu. O yılların tuuj H KIU»! I'ISV. ünlü deyimi ile "Gazi" Mustafa Kemal Paşa'nın 1924 güzünde, uzun süren bir yurt gezisindeki söyleşileri, demeçleri ve söylevleri yanında, geziden izlenimleri, içten coşkuîu, sevgi dolu karşılama ve uğurlamalar, vurucu bir dille anlatılmış. BüyükÖnder'in halkımızla kaynaşarak yepyeni uygar bir toplum yaratma coşkusu... 1924, devrimci görüşlerin filizlenmeye başladığı, örgütlenme sürecine girdiği, geleceğe dönük tasanların biçimlendirildiği yıldır. Devrim tarihimizdeki yeri büyük olan bu kitabın bugüne değin yeni harflere ve günümüz diline aktarılmamış olması büyük bir doksanlık idi. Aydınlarımıza, araştırmacılara karşı bu görevi yayınevimiz yerine getirmekten ötürü bir hizmet yaptığına inanmaktadır. Hümanist Atatürk/ liamdi Ülkümen/ Çağdaş Yayınlan/ 72 s. tster günümüzde yaşasın ister tarihte yaşamış olsun, insanın sevdiği, saygı duyduğu, onu her anımsayışta heyecanlanıp mutlu olduğuinsanlarvardır. Hamdi Ülkümen için Atatürk işte o büyük insandı. Atatürk'ün pek yakınında, güvendiği kişilerden biri olan Hamdi Ülkümen (O dönemde Nebizade Hamdi Bey ki, Atatürk ona 'Nebizade' diye sesleniyordu.) kendini pek ortaya atmamış, adı pek duyulmamış bir kişi; değerli bir gazeteci yazar, öğretmen ve Kuvayı milliyeciydi. Kızı felsefe öğretmeni îsmet Altan (Ülkümen) Demirel, babası Hamdi Ülkümen için "Büyük asker, büyük devlet adamı ve laik cumhuriyetimizin kurucusu, insanlık tarihini zenginleştiren ve babama büyük katkıda bulunan Gazi Mustafa Kemal Atatürk ile 18 yıl bir aradayaşadığı için, onun insancıl (hümanist) yanı üzerinde de çok dururdu. Ulusumuzunonunbuyanını.buanüarda daha derinden tanıyacağına inanıyordum" diyor. Yunus Nadi'nin de yakın dostuydu. Birlikte çalışS A Y F A 20 mışlardır. Hamdi Ülkümen'in bir devrim lisesi açması üzerine, onun eğitimciliği ve okulculuğu üzerine Yunus Nadi'nin Cumhuriyet'e yazdığı bir başyazıyı da bu kitapçığın sonunda bulacaksınız. Atatürk Bir Gün Gelecek/ Oktay Akball Çağdaş Yayınlan/205 s. Oktay Akbal, bu kitabıyla ilgili olarak şunları söylüyor: "Atatürk uzaklarda değildir. GeçmiAtaturk şe karışmış değildir. Bizimle beBir Gün raberdir. İlerici kuşakların yaGctocak nındadır. Türkiye'yi aydınlığa götüren yolun öncüsüdür. Atatürk'üanlamalıyız, duymalıyız, t.ınımalıyız. Onun zamanı aşan gücünden yararlanmalıyız. Toplumumuzda birdenbire çoğalan bağnaz kafalara, çıkarcüara, her şeyi özel yararları için harcayan çirkin politikacılara karşı en büyük güvencemiz, en üst gücümüz odur, Atatürk"tür, Kemalist devrimin ilkeleridir.".... "Evet, hangi yüzle çıkacaksınız, çıkacağız Anıtkabir'de Atatürk'ün yanına? Nasıl yürüyecekler o aslanlı yolu? Hangi içtenlikle, hangi yürekle, hangi inançla, hangi bağlılıkla? Elleri nasıl varacak Atatürk sözcüğünü yazmaya, dilleri nasıl varacak söylemeye?" Türkî>evrim Tarihi (1 ve2. kitap)/Şerafettin Turanl Bilgi Yaymevi/ 357+34) s. Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşundan bu yana yaklaşık yetmiş yıl geçti ama "yeni Türkiye"nin oluşumunu "öncesi" ve "sonrası "yla irdeleyen bir tarih henüz ortaya çıkmadı. Şerafettin Turan, çağdaşlaşmayı amaç edinen "yeni ] lürkiye"nintarihini,birbaşka deyişle Türk Devrim Tarihi'ni duygusallıktan uzak nesnel bir bakış açısıyla yazdı. Ancak Türk Devrim Tarihi'ni tek kitaba sığdırmak olanaksızdı. Üstelik devrim tarihi,"resmi tarih"ten yana olanlar ya da olmayanlarca, çoğunlukla da bilimsellikten uzak bir anlayışla salt "kahramanlık" öyküsü gibi sunulmuş, pek çok bilgibelge göz ardı edilmişti. Şerafettin Turan, Türk Devrim Tarihi'ni dört kitapta bütün yönleriyle ele aldı. 1. ciltte, "Imparatorluğun Çöküşünden Ulıısal Direnişe" değin olup bitenleri; 2. ciltte, "Ulusal Direnişten Yeni Devletin Kuruluşu" 3. ciltte, "Yeni Türkiye'nin Oluşumu"nu; 4. ciltte de "Çağdaşjık Yolunda Yeni Türkiye"yi günümüze değin uzanan olayları, oluşumları değerlendirdi. Devrim Tarihi ve Toplumbilim Açısmdan Atatürk/ Emre Kongarl Remzi Kilabevi/ 400 s. Emre Kongar elimizdeki kitabında, gelişmekte olan ülkeler için bir "genel devrim kuramı"nın ipuçlarını bulmaya çalışıyor. Temel amaç, "devrim toplumbilimi"nin ilkelerini saptamak ve Türk Devrimi ile Atatürk'ü larihsel açıdan değerlendiriyor. Çalışma kendi içinde üç "kitapçık"tan oluşuyor. Birinci " kitapçık"ta devrim konusundaki kavram ve terimler açıklanmış, genel devrim kuramları anlatılıyor. Her kuramın sonunda ayrıca Mustafa Kemal Atatürk'ün bunlara görev değerlendirilmesi yapılıyor. Son olarak da "bir devrimin öznel ve nesnel, genel koşulları" saptanmaya çalışılıyor. Ikinci "kitapçık"ta, Mustafa Kemal Atatürk, bir devrimin koşulları olan "liderlik","örgüt" ve"ideoloji" açısından inceleniyor. Son olarak da üçüncü "kitapçık"ta, Türk Devrimi, hem tarih içinde hem de günümüzün koşulları çerçevesinde genel devrim kuramı ve Mustafa Kemal Atatürk'ün eylemi açısından irdeleniyor. Atatürk (Bir Milletin Yeniden Doğuşu)/ Lord Kinross/Altın Kitaplar/592 s. Lord Kinross, Atatürk'le ilgili bu I önemli kitabına yazdığı önsözde | şunları söylüyor: "Mustafa Kemal, sonraki adıyla Kemal Atatürk, yirminci yüzyılın ilk yarısını olağanüstü kişiliğiyle etkilemiş büyük bir asker ve devlet adaI mıydı. Onu çağının diktatörleinden ayran iki önemli nokta ' vardı: Dış politikası, sınırları genışletmek yerine daraltmak esasına; iç politikası ise kendi ölümünden sonra da ayakta kalabilecek bir siyasal sistem kurmak düşüncesine dayanıyordu. Bugerçekçi ruhlardır ki, memleketini yeniden canlandırmayı ve yıkık, dağınık Osmanlı împaratorluğu'ndan yeni, katıksız bir Türkiye Cumhuriyeti yaratmayı başarabildi. Atatürk'ün dış görünüşü alışılmış Türk tipine uymaz. Çoğu Türklerden daha sarışın bir rengi, çıkık elmacık kemikleri ve çelik mavisi aynk gözleri vardı. Yapısı ince, hareketleri ölçülüydü. Vücudundan dinlenme halindeyken bile enerji fışkırır; sanki her şeyi gören ve çelişik ruh halleriyle ışıldayan canlı, keskin gözleri bu enerjiyle parıldardı. Bazen düşüncelerini büyük bir açıklıkla anlatır, bazen çok az konuşurdu. îçindeki gerilim arada bir hırçın bir öfke halinde patlak vcrir, arkasından nazik ve sevimli bir ifade içinde yatışırdı. Dış görünüşünden övünç duyar, titiz bir zevkle giyinir, kaşlarını kıvırır, ellerinin ve ayaklarının biçimli oluşuyla övünürdü; hatta çok yakın dostlarının yanında, serinlemek bahanesiyle, bahçedeki havuzayalınayakgirmektençekinmezdi. Halkınalkışlarından kendisine aşırı bir gurur payı çıkarmazdı. Yüklendiği görevi yerine getirmek için bu gösterilere ihtiyacı olduğunu bilir, ama bunları çok kez hafife alır ve pek seyrek kanardı.... Atatürk, çevresindeki hayatı zenginleştiren bir insandı." Asil Kan/Sadun lanjul Altın Kitaplar/240 s. I Sadun Tanju bu kitabında Cumhuriyetin kuruluş düneminde ne | gibi güçlüklerin aşılarak bugünI kü çağdaş hayatın hazırlandığını I gençlereanlatmaya çalışıyor... Yazar, Mustafa Kemal'in 19 MaI yıs 1919'daSamsun'açıkışından 1 başlayıp, Cumhuriyetin ilkbeş yılındayaşanmış olayları daele alarak, atatürk'ün 1927 sonbaharında niçin özellikle gençlere seslenmek istediğini C U M H U R İ Y E T K İ T A P S A YI 24 7