Katalog

3 MART 2021 ÇARŞAMBA 4 AY SONRA OKULDALAR 5. YÜZYILA AIT ATINA SIKKESI Muğla Ortaca’da, jandarma 70 BIN HAYVAN EVLAT EDINILDI WWF Türkiye Doğal Hanın yaptığı tarihi eser baskınında dünyada sadece 42 tane olduğu yatı Koruma Vakfı’nın yaşama geçirdiği “Evlat Edinme Programı” ile öğrenilen MÖ 5. Yüzyıla ait Atina Grek sikkesi ele geçirildi. l DHA nesli tükenme tehlikesi altındaki 70 bin hayvan evlat edinildi. l AA UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLAR ARAŞTIRMASI Uzaktan eğitime EĞİTİM KONYA Yeni kontrollü normalleşme süreci kapsamında düşük ve orta riskli illerde yüz yüze eğitim tüm okulöncesi eğitim kurumlarında, ilkokullarda, ortaokullarda ve liselerde; yüksek ve çok yüksek riskli illerde ise okulöncesi eğitim kurumlarında tam zamanlı, ilkokullarda, 8. ve 12. sınıflarda seyreltilmiş olarak başladı. EĞİTİMİŞ: ÇOĞU OKUL AÇILMADI Öğrenciler uykudayken ders zili çaldı! Türkiye genelindeki okulların yüzde 25’inde ikili öğretimin devam ettiğini anımsatan Yıldırım, “Sınıflar uygun değil, çünkü boş sınıf yok. Boş sınıfın olmadığı yerde seyreltilmiş eğitimi nasıl yapacaksınız” diye sordu. SEFA UYAR atlerinde açıklanan karar nedeniyCumhurbaşkanı Recep Tayyip le okul müdürlerinin gece yarısı öğErdoğan’ın önceretmenlere okulun ki gün akşam saataçılıp açılmayacağı lerindeki açıklamayönünde mesaj atsı ile eğitimciler ve tığını söyledi. öğrenciler, 12 saatSon dakika açıkten az zaman kala Yıldırım lanan karar nedeokula gideceklerini niyle servislerin öğrendi. Okulların, “kafe ve konuşulamadığını ve faalirestoranlar” gibi yüz yüze yete geçmediğini aktaran eğitime açıldığını söyleyen Yıldırım, “Öğrencileri kim Eğitimİş Genel Başkanı Or okula götürecek, okuldan han Yıldırım, “Okulların cid alacak? Yanlarında buludi çoğunluğu açılmadı. Ge nacak yardımcı personelle len tek tük öğrenci de geri henüz anlaşılmamış; okulgönderildi. Kimi okul birkaç lardaki yardımcı çalışanlar gün sonra, kimi okul da pa yeterli olmadığı için hijyen zartesi tam olarak açılabi koşulları tam sağlanmaleceğini öğretmenlere, veli mış; maske sayısı yetersiz. lere duyurdu” dedi. Öğretmenlere, aşının ikinKarar sürecini “tamamen ci dozu tamamlanmadan kontrol dışı” olarak nitelen eğitim öğretimin biteceğini diren Yıldırım, akşam sa düşünüyoruz” dedi. GÜVEN YOK İnsani Gelişme Vakfı (İNGEV) ile İstanbul Bilgi Üniversitesi İletişim Fakültesi işbirliğiyle yapılan “Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumlar” araştırması, toplumun uzaktan eğitim konusunda çekimser olduğunu ve öğretmenlerin yüzde 64’ünün uzaktan eğitime uygun içerik hazırlamak konusunda yeterli donanıma sahip olmadığını gösterdi. 26 şehirde 1754 görüşme yapılarak düzenlenen araştırmaya göre bu çekimserliğin başlıca nedeni, tüm öğrencilerin uzaktan eğitimine katılabilmek için ihtiyacı olan dijital erişime sahip olmaması. Annebabaların dijital okuryazarlıklarının çocuklarının uzaktan eğitim sistemini kullanmasına yardımcı olabilecek düzeyde olmaması ise bir diğer engel olarak algılanıyor. Öğrencilerin sürekli evde olması, yüz yüze eğitimde öğretmenin sorumluluğunda olan önemli görevleri de annebabalara yüklüyor. Bütün bunlar, toplumda dijital erişim ve okuryazarlık seviyesine göre oluşan eşitsizliklere işaret ediyor. Yeterli değil Araştırma sonuçlarına göre uzaktan eğitim sistemine güvendiğini belirtenlerin oranı yüzde 39. Bu sistemin tek başına yeterli olduğunu düşünenlerin oranı ise yüzde 23. Katılımcıların yüzde 50’si ise öğAraştırmaya katılanların yüzde 72’si, tüm öğrencilerin gerekli dijital erişime sahip olmamasının, uzaktan eğitimin önündeki en önemli bariyer olduğunu düşünüyor. Uzaktan eğitim sistemine güvendiğini belirtenlerin oranı yüzde 39. rencilerin yüz yüze eğitime başlamasını destekliyor. Uzaktan eğitime güven konusunda çekimserlik olsa da yüzde 52’lik bir kesim yüz yüze eğitimin uzaktan eğitim ile de desteklenmesi gerektiği görüşünde. “Salgın geçse bile eğitim sistemi uzaktan eğitim olarak devam etmelidir” görüşünü savunanların oranı yalnızca yüzde 12. Katılımcıların yüzde 72’si, tüm öğrencilerin gerekli dijital erişime sahip olmamasının, uzaktan eğitimin önündeki en önemli engel olduğunu düşünüyor. Yüzde 67’lik bir kesim ise tüm annebabaların, çocuklarının uzaktan eğitim sistemi kullanmasına yardımcı olacak bilgi seviyesine sahip olmamasını diğer bir engel olarak tanımlıyor. Yüzde 66’lık bir kesim, uzaktan eğitim sisteminin öğrenciler arasında eşitsizliğe neden olduğu görüşünde. Görüşmelere katılanların yüzde 63’ü, devlet okulu öğrencilerinin bu süreçte özel okul öğrencilerine göre daha dezavantajlı olduğu inancında. Başarı düşecek Araştırmada çıkan diğer sonuçlar şöyle: “Eşitsizlik algısı, halkın yüzde 64’ünde uzaktan eğitim alan öğrencilerin sınav başarısının daha düşük olacağı, yüzde 53’ünde ise uzaktan eğitim alarak üniversiteden mezun olan gençlerin işverenler tarafından daha az tercih edileceği gibi endişelere yol açıyor. Uzaktan eğitim, ebeveynlerin önemli ölçüde eğitim sürecine dahil olup daha fazla vakit ayırmalarını gerektiriyor. Toplumun yüzde 85’i, uzaktan eğitimde öğrencinin başarısının veliöğretmen işbirliğine bağlı olduğu konusunda hemfikir. Yüzde 81’i ise bu sistemin ebeveynlerin çocuklarıyla daha fazla ilgilenmesini gerektirdiğine inanıyor. Yüzde 62’lik bir kesim, uzaktan eğitim sisteminin özellikle evden çalışan ebeveynlere ek yük yarattığını düşünürken, halkın yüzde 53’ü ise öğrencinin uzaktan eğitimini takip etmenin evde annenin sorumluluğunda olduğu görüşünde.” İstanbul Bilgi Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekan Yardımcısı Dr. Aylin Dağsalgüler: Kadınlardan beklenen katkı arttı ‘’Bu araştırma, tek başına uzaktan eğitimin kısıtlamalar nedeniyle oluşan öğrenim kaybını karşılamakta yeterli olmadığını gösterdi. Araştırma sonucunda, toplumun farklı ekonomik grupları arasında uzaktan eğitime erişimde mevcut eşitsizliklerin daha görünür hale geldiğini gördük. Bir başka önemli gözlem, çocukların eğitimi için kadınlardan daha çok katkı beklendiği oldu. Bu sonuçlar bizleri şaşırtmadı. Eğitimin öğretmen/okul cephesinde, teknolojiye erişim ve teknoloji yetkinliği bakımından öğretmenlerin sıkıntıya girdiği anlaşılıyor. Öğretmenlerin yüzde 64’ünün uzaktan eğitime uygun içerik hazırlamak konusunda yeterli donanıma sahip olmadığı gözlemleniyor.” İZMİR’DEN OXFORD’A ADANA ‘TEKER TEKER KAPANACAKLAR’ Eğitimİş Başkanı, “Önümüzdeki günlerde Covid19 bulaşının olduğu okulların teker teker kapatıldığını hep beraber izleyip göreceğiz. Köy okullarında öğretmenler aşılanmadı. İskenderun’dayım, şu ana kadar ‘aşılandım’ diyen öğretmen görmedim. Ücretli öğretmenler aşı listesine bile alınmamış. 100 bin ücretli öğretmen var” dedi. l ANKARA CHURCHILL IMZALI 11.5 MILYON DOLARA SATILDI Tablo, 2011’de Angelina Jolie ve eski eşi Brad Pitt tarafından satın alındı. Eski İngiltere Başbakanı Winston Churchill’in yaptığı tablo, oyuncu Angelina Jolie’nin koleksiyonundan çıkarak 11.5 milyon dolara (yaklaşık 84 milyon lira) satıldı. “Tower of Koutoubia Mosque” adlı tablo, Churchill’in eserleri arasında en pahalıya satılan tablo oldu. Churchill’in Fas manzarasını (Marakeş Camii) resmettiği tablonun en fazla 3.3 milyon dolara alıcı bulması bekleniyordu. Londra’daki Christie’s Müzayede Evi’nde satılan tablonun siyasi anlamı da var. Churchill, Ocak 1943’teki Kazablanka Konferansı sonrası tamamladığı tabloyu, dönemin ABD Başkanı Franklin D. Roosevelt’e hediye etti. Konferansta iki lider, Nazi Almanyası’nı mağlup etme planları yapmıştı. l Cumhuriyet Maarif Kolejliler Anıtkabir’de Eskişehir, Diyarbakır, Konya, İstanbulKadıköy, İzmirBornova, Samsun, Bursa, Ankara ve Adana Maarif Kolejleri mezunları, okullarının 66. kuruluş yıldönümünde Anıtkabir’i ziyaret etti. Mezunların ziyaret sonrasında yaptıkları ortak açıklama şöyle: ‘’Bizler Maarif Kolejleri’nin çağdaş, yenilikçi, eşitlikçi ve kendisine edilen emanetlerin bilincinde mezunları olarak; sosyal hukuk devleti olmak ilkesini benimsemiş, laik, demokratik Türkiye Cumhuriyeti’nin sonsuza dek barış içinde olması ve tüm yurttaşlarımızın refah içinde, sağlıklı, huzurlu, mutlu bireyler olarak yaşayabilmeleri için üstümüze düşen sorumlulukların bilinci ile her alanda üretmeye ve ülkemize hizmet etmeye bugüne kadar olduğu gibi bundan sonra da devam edeceğiz.” ‘SABANCI VAKFI HİBE PROGRAMI’NA 346 BAŞVURU 100300 BIN TL DESTEK Sabancı Vakfı’nın, sivil toplumun güçlenmesi ve toplumsal gelişmeye katkıda bulunma hedefiyle başlattığı hibe programına bu yıl 54 ilden 346 başvuru geldi. Hibe programına bu yıl en yüksek başvuru, sırasıyla “Hak Temelli Yaygın Eğitim Çalışmalarının Desteklenmesi”, “Eğitime Erişimin ve Devamın Sağlanması” ve “Kaliteli Eğitimin Desteklenmesi” alanlarından yapıldı. Vakıf Genel Müdürü Nevgül Bilsel Safkan, “Bu yıl hibe programına yapılan başvurulardaki artışa bakarak pandemi sürecinde sivil toplum kuruluşlarının finansal desteğe olan ihtiyacının arttığını ve özellikle eğitim alanındaki projelerin daha da önem kazandığını görüyoruz” dedi. Sabancı Vakfı Hibe Programı; kadın, genç ve engelli bireylerin karşı karşıya kaldıkları toplumsal sorunların çözümü için projeler hayata geçiren STK’lere hibe desteğinin yanı sıra bilgi ve tecrübe desteği de sağlıyor. Hibe programına seçilen projelere, 2021 yılında 100 bin TL ile 300 bin TL arasında hibe desteği sağlanacak. Matematik öğretmeni olan dedesinden etkilenerek bilime gönül veren Arif Kerem Dayı, Oxford Üniversitesi Matematik ve Bilgisayar Bilimleri Bölümü’nden kabul aldı. TÜBİTAK’tan iki ayrı ödülü bulunan Kerem Dayı, “Keşfedilecek çok bilgi, çözülecek çok problem var; bunların bir parçası olmak istiyorum” diyor. “Kendimi bildim bileli robotları ve matematiği çok sevdim” diyen 19 yaşındaki Arif Kerem Dayı, bu tutkusu sayesinde İzmir Amerikan Koleji’ni (ACI) “Bilim Bursu” ile okudu. Bilime ve mühendisliğe meraklı olan, problem çözmeyi seven Arif Kerem Dayı, bu tutkusunu dedesinden miras aldığını söylüyor. “Ben küçüklüğümden beri matematik öğretmeni olan dedem sayesinde dünyaya matematiksel bir lens ile bakmayı öğrendim” diyen Arif Kerem Dayı, gelecekle ilgili planlarını da şöyle anlatıyor: “Hedefim, endüstride veya bir startup aracılığıyla araştırma yapıp insan hayatına değer katan ürünler üretmek. Yapay zekâ, siber güvenlik, bilimde bilgisayar ve matematiksel yöntemler kullanan alanlar çok ilgimi çekiyor. Önümüzdeki zamanlarda keşfedilecek birçok bilgi ve çözülecek birçok problem var ve ben bunların bir parçası olmak istiyorum.” İBE açılıyor Prof. Dr. Ali Atıf Bir’in kurucusu olduğu “İşletme ve İletişim Bilimleri Enstitüsü (İBE)”, 5 Mart’ta eğitim vermeye başlayacak. Üst ve orta düzey yöneticiler, eğitim, iletişim, marka, pazarlama, satış profesyonelleri, girişimciler, yeni mezunlar ve üniversite son sınıf öğrencilerini hedefleyen enstitüde, STK temsilcileri için kendi alanlarında ücretsiz eğitimler düzenlenecek. Eğitimler, yüz yüze ve çevrimiçi olarak verilecek.