Katalog

Pazartesi 12 Mart 2018 2 Bilimsel ve Laik Eğitim Hareketi YENİ liselere giriş sistemiNİ eleştirdi Rapora göre İstanbul’daki 77 Yoksul çocuklarbinöğrenciaçık lise, temel lise ya da özel liselere açıkta kalacakgitmekzorunda Bilimsel ve Laik Eğitim Hareketi’nin, liselere girişte TEOG yerine getirilen sis temle ilgili hazırladığı rapora gö re, ikamete göre öğrenci yerleştirme, İstanbul’da ciddi sorunlar ve mağdu riyetlere yol açacak. Mimarlar Odası İs tanbul Büyükkent Şubesi’nde dün dü zenlenen toplantıda, Bilimsel ve Laik Eği DİLEK ŞEN tim Hareketi’nden Cihan Uyanık, “Bu Sis temde Kaos Var” baş lığıyla sunduğu raporda, Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayımladığı istatistik lere göre öğrencilerin ikamete göre yerleşmesine ilişkin son durumu ve sorunları anlattı. İstanbul’un en yoksul öğrencileri nin açıkta kalma riskinin yüksek ol duğunu söyleyen Uyanık, daha çok yoksul ailelerin yaşadığı ilçelerde, öğrencilerin özel liselere de gideme yeceği için geriye bir tek açık lise se çeneğinin kaldığına dikkat çekti. Öğrenci velisi Orhan Üstündağ, “TEOG’un beğenmiyorduk, ama onu arar duruma geldik şu an. Bu sistem de hem büyük bir adaletsizlik var hem de bir dayatma yapılıyor; ye ni sistem imam hatiplere, açık lise Adaletsiz bir sistem Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği (ÇYDD) Genel Başkan Yardımcısı Gülsün Kaya, “Bu sistemde nasıl bir tercih sistemi uygulanacağını da tam bilmiyoruz. Herkes yaşadığı şehirdeki okulları mı seçecek? Bu kadar adaletsiz, bu kadar belirsiz, bu kadar akıl dışı olamaz hiçbir sistem. Şimdiye kadar böyle bir uygulama görülmedi eğitim sistemimizde. Durumu, ‘korkunç’ sözcüğü bile anlatamıyor” dedi. lere ve özel okullara gitmemiz için bir dayatma bu. Okullardaki eğitim sistemini dinselleştirmenin ve eğitimin içinin boşaltılmasının da önemli bir sorun olduğunu düşünüyoruz. Bu sistemin bir an önce kaldırılmasını ve acilen TEOG’a geri dönülmesini istiyoruz. Sonrasında önümüzdeki sene daha adil bir sistem kurulabilir. Ayrıca farklı türlerde okulların açılmasına yönelik bir çalışma yapılma sı gerekiyor. Fen liselerine, sosyal bilimler liselerine, spor liselerine ihtiyaç var. Eğitimde fırsat eşitliği, parasız ve laik eğitim Türkiye’nin geleceği için çok önemli” dedi. Öğrenciler açıkta kalacak Rapora göre, İstanbul’da bu yıl mezun olacak 220 bin 8. sınıf öğrencisinden 143 bini liselere yerleşebilecek. Bu durumda, İstanbul’daki 77 bin öğrenci açık lise, temel lise ya da özel liselere gitmek zorunda kalacak. Rapordaki bazı tespitler şöyle: “Kontenjanlar göz önünde bulundurulduğunda, Esenyurt’ta eğitim gören 9890, Bağcılar’da 8038, Sultangazi’de 6002, Küçükçekmece’de 4087 öğrencinin yaşadıkları ilçesinin sınırları içinde bir okula yerleşmesi mümkün görünmüyor. Küçükçekmece’de 12 bin 689 öğrenci için 1768 kontenjana sahip Anadolu lisesi bulunuyor; ilçedeki 11 bin öğrenci ise Anadolu lisesinde eğitim görme imkânına erişemeyecek. Sancaktepe ilçesinde mezun olması beklenen her 100 öğrenciden sadece 3’üne yetecek kontenjanda Anadolu lisesi var. Kağıthane’de ise 8. sınıftan mezun olacak 100 öğrenciden 7’si Anadolu lisesine yerleşebilecek. Özetle; Sancaktepe, Beylikdüzü, Bayrampaşa, Beyoğlu, Üsküdar, Kağıthane, Esenler, Sultanbeyli, Küçükçekmece, Sultangazi, Ümraniye, Esenyurt, Fatih, Bağcılar olmak üzere toplam 14 ilçede her 100 öğrenci için en fazla 10 kişilik Anadolu lisesi kontenjanı düşüyor. En çok Anadolu lisesi kontenjanına sahip ilçe olan Şile’de bile mezun olacak 342 öğrenciden 272’si bu kontenjanlara yerleşebilecek.” JAPON KALİGRAFİ SANATÇISI 16 MART’TA Sisyu’dan canlıBOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ’NE GELECEK performans Japon kaligrafi sanatçısı Sisyu, Boğaziçi Üniversitesi Asya Çalışmaları Merkezi ve Japon Çalışmaları Derneği işbirliği ile düzenlenen BU+ Boğaziçi’nde Performans Etkinlikleri’ne katılacak. Geleneksel Japon kaligrafi sanatının yanı sıra medya ve teknoloji formlarıyla geliştirdiği eserleriyle de dikkat çeken Sisyu, 16 Mart’ta, canlı kaligrafi tasarımı performansı gerçekleştirecek. Sinema filmi Ertuğrul 1890’ın afiş tasarımını yapan, animasyon filmi Ters Yüz’deki karakterlere hayat veren Sisyu’nun eserleri pek çok ülkede sergileniyor. Çok sayıda ödülü bulunan Sisyu, gerçek adını, yaşını ve doğum yerini gizliyor. Çocuklar kamp yapmayı sevdi Türkiye’de kamplara ilgi her geçen gün artıyor. Yaklaşık 1.5 milyon çocuğun katıldığı ve sayıları 10 bini bulan kampların yüzde 90’ı devlet tarafından düzenleniyor. Kampçılık sektörünün en gelişmiş olduğu ülkeler Rusya, ABD, Kanada ve Japonya. ABD’de yaklaşık 14 bin kamp bulunuyor ve yılda 14 milyon çocuk kamplara katılıyor. Türkiye’de her geçen yıl ailelerin kampa ve kampın faydalarına olan inancının arttığına dikkat çeken Geleceğin Yıldızları’nın kurucusu Fahrettin Gözet, şunları söyledi: “Türkiye’de eğitim gören yaklaşık 16 milyon öğrencinin 1.5 milyonluk kısmı çeşitli kamp programlarına katılıyor. Bu rakamların oluşturduğu ekonomik büyüklük ise 350 milyon dolar. Türkiye’nin 2020 yılı itibarıyla Türkiye’nin kampçılıkta söz sahibi 5 ülke arasında olacağı tahmin ediliyor. Daha önce kamplar için yılda 200 milyon dolar civarında döviz yurtdışına çıkarken artık bu tablo tersine dönmeye başladı. Eskiden Türk öğrenciler yurtdışına kamp faaliyetleri için gidiyordu, şimdi ise yabancı öğrenciler Türkiye’yi tercih ediyor.’’ Öğrencilerden istismar kitapçığı Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı öğrencileri, ‘’Çocuk İhmal ve İstismarı’’ dersi kapsamında bir kitapçık hazırladı. Kitapçıkla anne babaları bilgilendirerek, toplumun bilinç seviyesini yükseltmeyi amaçladıklarını belirten Doç. Dr. Raziye Bilge Uzun, dersi alan bir grup öğrencisiyle hazırladıkları kitapçığın herkesin erişimine açık olduğunu ve “www.bau.edu.tr” sayfasından indirilebileceğini söyledi. eğitim EDİTÖR: FİGEN ATALAY TASARIM: BAHADIIR AKTAŞ Eski hükümlüler eğitim alacak Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV), Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti eş finansmanında, Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen “Avrupa Yetişkin Öğrenimi Gündemi” projesi kapsamında Halk Eğitim Merkezleri’nde görev yapan idareci ve öğretmenlere eğitim vermeye başladı. 7 pilot ildeki Halk Eğitim Merkezi eğitimcilerinin belirli başlıklardaki eğitimini üstlenen ÖRAV, “Öğrenmenin Öğreneni Olmak” ve “Ekip/Daşlık” modülleriyle Bursa’daki eğitimcilerle buluştu. Projenin birincil amacı; eski hükümlüler öncelikli olmak üzere tüm yetişkinlerin temel becerilerini geliştirmek ve etkin bireyler olarak yaşamlarına devam etmeleri konusunda farkındalık oluşturmak. Minik mucitler çok yardımsever AREL Koleji Anaokulu tarafından düzenlenen “İcatlarMucitler” etkinliğinde küçük mucitlerin çevreye karşı duyarlılıkları ve sosyal sorumluluk bilinci dikkat çekti. 6 yaşındaki öğrenciler icatlarını kendi yaptıkları sunumla tanıttılar. Büyüdüğünde veteriner olacağını söyleyen Arya Kılıç, aç kalmasınlar diye “Sokak Hayvanlarına Yemek Veren Makine” icat etmiş. Güneş enerjisiyle çalışan icadını minik mucit, “uzat elini onlar da yaşasın” sloganıyla anlattı. Rozerin Turhan kuşlar yerdeki sakızları ekmek sanıp yedikleri için sakız gagalarına yapışıyor ve nefessiz kalıyorlar diye “Sakız Toplayan Robot Kuş” icadı yapmış. Kayra Doğan yağmur sularının boşa gitmemesi için “Yağmur Suyunu Değerlendirme Mekanizması” icat etmiş. Emre James Güvenir “Evsizler İçin Yemek Makinesi” yapmış. Say’dan bağış konseri Piyanist ve besteci Fazıl Say, 155. yılını kutlayan Darüşşafaka Eğitim Kurumları yararına konser verecek. Konser, 6 Nisan’da İş Sanat Kültür Merkezi’nde gerçekleşecek. Konseri izleyerek, Türkiye’nin dört bir yanından gelen yaklaşık bin öğrencinin eğitimine destek vermek mümkün. Darüşşafaka’da, ‘’eğitimde fırsat eşitliği” misyonu ile babası veya annesi hayatta olmayan, maddi olanakları yetersiz, başarılı çocuklara tam burslu ve yatılı eğitim fırsatı veriliyor. Okulun 2018 yılı sınavı da 27 Mayıs 2018 Pazar günü saat 10.00’da Türkiye’nin 21 ilinde düzenlenecek. Üniversitede ‘Hayat projesi’ Kadir Has Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Nihat Berker’in öncülük ettiği uygulama ile öğrencilerin henüz lisans eğitimleri devam ederken araştırma ve proje tecrübesi edinmesi hedefleniyor. Lisans eğitimi alırken üniversitenin fırsatlarından yararlanmanın ve araştırma faaliyetlerinde bulunmanın çok önemli olduğunu belirten Prof. Berker, ‘’Yüz binlerce öğrencinin çözmüş olduğu bayat sınav ve ödev problemlerine kimse fazla prim vermiyor. Notların iyi olması elbette önemli ama kişinin gerçek bir hayat projesinde çalışmış olması da bekleniyor. Bir projeye başlamak, ne olduğunu tanımlamak zaten çözümün yüzde 50’si’’ dedi. C MY B