Katalog

Salı 10 Ekim 2017 2 öğretmeDneimrsiizmimizadmin!vİişmasarizmk4el0na0rdbgeiirnrsöilyğeorrreetmen Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenleri okul yönetimlerine atanınca dini içerikli derslere girecek öğretmen ihtiyacı oluştu FİGEN ATALAY Din kültürü ve ahlak silgisi öğretmenlerinin çoğu yönetici olarak atanınca bu ders için öğretmen açığı ortaya çıktı. Okullarda hem seçmeli hem zorunlu çok sayıda dini içerikli ders olunca, 400 bin öğretmen adayının atama beklemesine rağmen Milli Eğitim Bakanlığı çözümü, “ücretli öğretmen” adı altında mahalle imamlarına ders verdirerek çözüyor. Görevlendirme maddesinde, “Milli Eğitim Bakanlığı öğretmen ve yöneticilerin ders ve ek ders saatlerine ilişkin bakanlar kurulu kararının 9(1)/a1 maddesine göre öğretmen sayısının yetersiz olması sebebiyle ilçe müftülüğünün resmi din görevlisi ders ücreti karşılığında 4 saat din kültürü ve ahlak bilgisi dersine girebilir” ifadesi yer alıyor. Kartal’da imam derste Bakanlık, ek ders esaslarına göre öğretmen ihtiyacı karşılanamadığı durumlarda 4 yıllık olmak üzere üniversite mezunu memurlara 10 saate kadar okullarda ek ders görevi verebiliyor. Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin çoğu çalıştıkları okullarda müdür ve müdür yardımcısı olunca bu derse girecek öğretmen sayısı azaldı. Bu nedenle imamlar “ücretli öğretmen” olarak derse sokuluyor. İlahiyat fakültesi mezunu, pedagojik formasyonu olan imamların öncelikle tercih edildiği söyleniyor ama bu kriterlere sahip imam sayısı çok değil. Eğitim Sen Genel Başkanı Feray Aytekin Aydoğan’ın verdiği bilgiye göre, Kartal Öğretmen Selma Akay İmam Hatip Ortaokulu’nda da mahalle ima mı derslere giriyor. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’na göre “öğretmenliğin uzmanlık gerektiren bir alan olduğunu” vurgulayan bir eğitimci, imamların derse girmesiyle ilgili şunları söyledi: “Okullarda din kültürü öğretmenlerinin büyük çoğunluğu yönetici olarak atandığı için ciddi anlamda din bilgisi öğretmeni açığı var. Sadece İstanbul ve Ankara’da değil, Türkiye’nin pek çok yerinde din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni olmayan yerlerde imamlar derse girebiliyor. İmamların imam hatiplerde bile derse girecek olması doğru değil. O öğrencilere de yazık. Pedagojik formasyonu, alan bilgisi almayan, bu süreçlerden geçmeyen hiç kimse sınıflara girmemeli. Ciddi olarak istismara açık bir alan, cema Caferi imam okulda ders verdi. atlerin, tarikatların sınıfa girmesinin önü açılmış olur. Ve tabii 400 bin atanamamış öğretmen var. Açık varsa neden işsiz öğretmenler atanmıyor? “ İmamdan öğretmen olmaz Eğitim Sen Genel Başkanı Feray Aytekin Aydoğan, 4+4+4 yasasının çıkması ile birlikte imamların derslere girmeye başladığına dikkat çekerek şöyle konuştu: “Öncelikle imamların çalışma alanları okullar değildir. Öğretmenler gidip camide imamın yapması gerekeni yapıyor mu ki imam öğretmen yerine gelip, nasıl ders anlatabilir? Okullarımızda farklı inançlardan, farklı mezheplerden ailelerin çocukları bulunmaktadır. Öğretmen öğrenciler karşısında Neden yönetici oluyorlar? Bir eğitim uzmanı, bu konuyla ilgili şu noktalara dikkat çekti: n Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenleri eğitim yönetimi yüksek lisansı, doktorası mı yapıyor? Hangi doğuştan yöneticilik özellikleri var da Türkiye genelinde okullarda ciddi bir oranda yöneticilik yapıyorlar? n Ücretli öğretmen olan yerlerde böyle bir uygulama yapılıyor deniliyor. İmam hatip öğrencilerine de yazık ama normal liselere hiçbir şekilde girmemeleri gerekiyor. n Madem din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmen açığı vardı. O zaman ücretli öğretmen ya da imamlara ne gerek var? Neden bu ders için öğretmen ataması yapılmıyor? eşitliği ve tarafsızlığı temsil eder aynı zamanda. Farklı inançların olduğu ülkemizde imam kimliğinin sınıfa girmesi düzenlemesi öğretmen kimliğinin tarafsızlığını ortadan kaldırmakta, öğretmen yerine imamı tarif etmekte ve dayatmaktadır. Kaldı ki pedagojik formasyonu ve alan bilgisi olmayan imamlar öğretmen niteliğini taşımamaktadır. İmam hatip dahil hiçbir okul türünde doğru değildir. Ataması yapılmayan öğretmenler yarım milyona yaklaşmışken, öğretmen ataması yapmayan bakanlık söz konusu imamlar olduğunda her türlü istihdam koşulunu sağlamakta, az saat çalışıp en çok maaş alan, lojman vb. tüm ihtiyaçları, sosyal hakları tüm emekçilerden daha iyi şartlara sahip imamlara ayrıca istihdam koşulu sağlamaktadır.” çocuklara masaj yaptırmış İmama ‘masaj’ soruşturması SELDA GÜNEYSU Diyanet İşleri Başkanlığı, Balıkesir Altıeylül ilçesinde, Kubbeli Camisi’nin imamlığını yapan A.Ö. ile ilgili, “Kuran kursu eğitimi verdiği çocuklara masaj yaptırdığı” gerekçesiyle soruşturma başlattı. Diyanet İşleri Başkanlığı’nın soruşturmasının ardından Balıkesir Valiliği de soruşturma başlatarak A.Ö’nün görev yerinin değiştirildiğini belirtti. A.Ö adlı vatandaşın “Kuran kursu eğitimi verdiği çocuklara masaj yaptırdığı”, M.Y. adlı bir vatandaşın TBMM Dilekçe Komisyonu’na başvurusu ile ortaya çıktı. M.Y. adlı vatandaş, Dilekçe Komisyonu’na, şikâyette bulundu. Komisyon da konuyu Diyanet İşleri Başkanlığı’na havale etti. Başkanlık ise komisyona verdiğ yanıtta şunları kaydetti: Şikâyet edildi “Kuran kursu eğitimi verdiği çocuklara masaj yaptırdığı yolundaki şikâyet ile ilgili olarak mahallinde Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü’ne inceleme yaptırıldı ve şikâyet Cumhuriyet Savcılığı’na intikal ettirildi. Başkanlığa intikal eden şikâyet dilekçesi ile ilgili olarak da 7 Aralık 2016 tarihli onay ile müfettiş soruşturmasına başlandı ve soruşturma halen devam etmektedir.” Emekli olmak istedi! Balıkesir Valiliği’nden de Meclis’e gönderilen yanıtta, imam A.Ö. ile ilgili şu bilgiler aktarıldı: “Diyanet İşleri Başkanlığı’nın onayı ile Diyanet İşleri Başkanlığı’nın Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği’nin 361 b maddesi ‘b) Haklarında yapılan teftiş veya soruşturma sonucu o yerde kalmalarında sakınca görülmüş olması’ gereği adı geçenin görevli olduğu Altıeylül İlçesi Karamanköy Mahallesi Kubbeli Camisi İmamHatipliğinden Çorum İli Bayat İlçesi Kuruçay Köyü Camisi İmamHatipliğine naklen atandığı, ilgili personel 24 Nisan 2017 tarihinde rahatsızlanarak Balıkesir Devlet Hastanesi Psikiyatri kliniğinde yataklı tedaviye alındı, tedavisinin bitmesi sonucu 25 Haziran 2017 tarihinde göreve başladı ve emekliliğini talep etti.” l ANKARA eğitim EDİTÖR: FİGEN ATALAY TASARIM: İLKNUR FİLİZ Bir ABD projesi olarak AKP Bugün Amerika’ya karşı “Antiemperyalist” bir söylem kullanan Adalet ve Kalkınma Partisi, 28 Şubat 1997 yumuşak askeri müdahalesi sonunda, ABD’nin büyük desteği ile kurulmuş ve iktidara gelmiş bir partidir. Necmettin Erbakan’ın askerler tarafından iktidardan uzaklaştırılan Antiemperyalist ve Anti Amerikancı Refah Partisi’ne karşı, Erbakan’ın çok yakınındaki dört kişi tarafından kurulmuştur! Recep Tayyip Erdoğan, Abdullah Gül, Bülent Arınç ve Abdüllatif Şener tarafından kurulan parti, “Ilımlı İslam” adı altında “Amerikancı İslam” modeli üzerinden, Neoemperyalizmin ve Neoliberalizmin bir aracı olarak iktidara getirilmiştir. AKP için planlanan görev, “Ilımlı Amerikancı İslam” kimliğiyle, Ortadoğu ve Kuzey Afrika’daki İslam ülkelerinde “sözde demokratik”, “özde Amerikancı” rejimlerin iktidarlarına örnek olmasıydı. Nitekim, sonradan “Arap Kışı”na dönüşen, “Arap Baharı” denilen trajedi, bu model üzerine başlatıldı... Başkanlar devrildi, rejimler değiştirildi... Sonuç olarak çok kan döküldü ve elde sadece, Libya’da büyük bir kaos, Irak’ta kargaşa ve bölünme, Suriye’de iç savaş, Mısır’da askeri rejim ve istikrarsız bir bölge kaldı! HHH “ABD’nin Siyasal İslam’la Dansı” adlı kitabımda Amerika’nın, Condoleezza Rice’ın ağzından ifade ettiği bu projedeki hatalarını çok önceden yazmış ve bölgedeki bu felaketi önceden haber vermiştim. (Bakınız özellikle “Türkiye Bir Model Olabilir mi?” bölümü, ss. 150190. Elbette ABD’nin yaptığı en önemli hata, din ekseninde kurulacak bir iktidardan Demokrasi beklemek yanlışıydı. Aslında ABD’nin asıl beklentisi, kurulacak rejimlerin Demokratik olması değil, kendisinden ve Neoemperyalizmden yana olmasıydı... Demokrasi söylemini sadece bir kamuflaj olarak kullanıyordu ama “Ilımlı Amerikancı İslam” savunucularının “Radikal Siyasal İslam Terörünü” besleyecek bir siyasal, toplumsal ve kültürel ortam yarattıklarını da görememişti! HHH “Bir Amerikan Projesi olarak Adalet ve Kalkınma Partisi”nin kurulma öyküsünü Merdan Yanardağ, aynı isimli kitabında çok iyi anlatır: Özellikle 1. Bölüm’de şu başlıklar, konuyu derinliğine irdeleyen yazılardan oluşuyor: 1. Ilımlı İslam’ın test alanı. 2. Ilımlı İslam, 28 Şubat ve “Yeni Cumhuriyet”. 3. Irak Savaşı’nın AKP’ye sunduğu fırsat. 4. AKP’nin önünü açan sivil darbe: Ecevit hükümeti nasıl devrildi? 5. Erdoğan’ın gizli ABD görüşmeleri. 6. Kurtlar sofrasında ikna olmak! 7. AKP’nin “tarihsel fırsat” teorisi. 8. Çatışma kaçınılmazdı. HHH Yanardağ’ın bu önemli kitabı, ister istemez şu iki soruyu akla getiriyor: Bir ABD projesi olarak kurulan ve iktidara getirilen AKP’nin bugünlerde ortaya çıkan Antiemperyalist söylemi ve tavrı ne kadar inandırıcıdır... Bu söylem ve tavır, artık ömrünü tamamlamış bir siyasal iktidarın, ömrünü uzatmak için başvurduğu son bir takıyye midir? HHH DİREN ANTİEMPERYALİST DEMOKRASİ! Alevilerden müfredat tepkisi Alevi Kültür Dernekleri Mersin Şubesi’nin düzenlediği aşure günü etkinliği binlerce yurttaşın katılımıyla Mersin Cemevi bahçesinde yapıldı. Alevi Kültür Dernekleri Mersin Şubesi Başkanı Hasan Kılavuz, yeni müfredat ve zorunlu din dersi uygulamasına tepki göstererek, “En büyük sorunlarımızdan biri Milli Eğitim Bakanlığı’nın yeni müfredatı. Din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde Alevi çocukları resmen Sünnileştiriliyor. İnancımızın değerlerinden uzaklaştırılıyor. Biz bunu kabul etmiyoruz. Biz bunun mutlaka değiştirilmesini istiyoruz” diye konuştu. Mersin Valisi Ali İhsan Su da “Önemli olan birbirimize olan bağlılığımız, sevgimiz, saygımızdır. Birbirimizi incitmeden, kırmadan bu işleri başaracağız inşallah” dedi. l MERSİN/ Cumhuriyet C MY B