Katalog

EGITIM PERŞEMBE 30 NİSAN 2015 Çağdaş Yaşam’a destek Galatasaray Lisesi bünyesinde kurulan Sultani Piano Quartet, “Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği” yararına, Köprüler Projesi kapsamında 30 Nisan’da Kadir Has Üniversitesi’nde bir konser verecek. EDİTÖR: FİGEN ATALAY TASARIM: AYNUR ÇOLAK Öğrencilerden koleksiyon İstanbul Aydın Üniversitesi Kuyumculuk ve Takı Tasarımı Programı öğrencilerinin hazırladığı “Türk Kültür Serisi” koleksiyonlarının üçüncüsü olan “Tezhip” temalı mücevher koleksiyonu sanatseverlerle buluşuyor. Matematik soruları eleyecek CAN EROK 15 8. sınıfların 2 günlük TEOG maratonu başladı. 1 milyon 282 bin 512 öğrenci Türkçe, Matematik ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavlarında ter döktü. Sorular, kimi öğrenciye ‘’kolay’’, kimine ‘’zor’’ geldi. Uzmanlar TEOG sorularını değerlendirdi Sıralamayı matematik soruları belirleyecek Uzmanlar, Matematikteki üç sorunun ‘’eleyici’’ olduğunu söylediler. Pek çok öğrenci, Matematik sorularının zorluğu nedeniyle cevaplarını kontrol edemedi, zamanı doğru yöneten öğrenciler daha başarılı olacak. T emel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş (TEOG) 2. dönem ortak sınavlarının birinci oturumu dün yapıldı. 1 milyon 282 bin 512 8. sınıf öğrencisi, Türkçe, Matematik ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavlarına girdi. Öğrenciler kendi okudukları okulda sınava girerken, pek çok öğrenci velisi de okul bahçelerinde heyecanla çocuklarının sınavdan çıkmasını bekledi. Ortak sınavlar saat 09.00’da başladı. Her biri 40 dakika süren sınav aralarında öğrenciler, 30 dakikalık molalara çıktı. T Maçka Pakmaya Hüsamettin Ziler Ortaokulu’nda, sınav sonunda görüştüğümüz öğrencilerin çoğu, Türkçe sorularının Matematik sorularından daha kolay olduğunu söyledi. Konuştuğumuz bir öğrenci “sınavdan önce çok heyecanlıydım, ama soruları görünce rahatladım. Beklediğimden daha kolay bir sınav oldu. Matematik sorularının bu kadar kolay olmasını beklemiyordum” dedi. Bir başka öğrenci ise “bazı sorularda iki şık arasında kaldım ve hata yapmama neden oldu. Açıkçası bu durum moralimi bozdu” dedi. Sorular rahatlattı Kırk dakikalık oturumlar halinde yapılan sınavda, öğrenciler zamanla yarıştı ve bir hayli zorlandı. “çocuklarımızın üzerinde hiçbir baskı kurmadık, onların rahat hazırlanabilmesi için evde rahat bir ortam yarattık. Çocuklar çok emek verdiler, hak ettikleri sonuçları alacaklarını umuyoruz’’ dediler. TEOG’un ikinci oturumu, bugün yapılacak Fen ve Teknoloji, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ve Yabancı Dil sınavları ile tamamlanacak. D TEOG sınavında Musevi öğrencilere 3 ortak soru in kültürü ve ahlak bilgisi testinde, “Yahudi Dinine Göre Kötü Alışkanlıklar / İslam Dinine Göre Kötü Alışkanlıklar” ünitesinden aynı kazanımları ölçen 3 ortak soru soruldu. Özel Ulus Musevi 1. Karma Ortaokulu’nun isteği üzerine hazırlanan sorular, dünkü sınavda Musevi öğrencilere soruldu. Diğer okullardaki Musevi öğrenciler ise bu sorulardan bu yıl da muaf tutulacak. Çok çalıştılar Okul bahçesinde heyecanla çocuklarını bekleyen veliler de, EOG sorularını değerlendiren uzmanlar, Türkçe’de paragraf sorularının eleyici nitelik taşıdığını ve sıralamayı belirleyecek olan dersin Matematik olduğunu, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi’nde ise ayet ve hadis ağırlıklı yorum sorularının zorlayıcı olduğunu söylediler. Bilfen Okulları’nın değerlendirmesi şöyle: Türkçe: Kazanımların tamamını içeren ve beklenen düzeyde sorulardan oluşmuştur. Anlam bilgisi soruları içerisinde özellikle paragraf soruları öğrencileri zorladı. Muhakeme yapabilen öğrencilerin farkı ortaya çıkacaktır. Matematik: Görseli yorumlama gücü iyi olan çocuklar öne çıkacaktır. Matematikte “olasılık” sorusu eleyici olacaktır. Soruların zorluk seviyesi sebebiyle pek çok öğrenci cevaplarını kontrol etme fırsatı bulamazken zaman yönetimini doğru yapabilen öğrenciler farklarını burada ortaya koyacaklar. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: Sınav, ayet ve hadis sorularının ağırlıkta olduğu bir sınavdı ve yorum soruları olduğu için zorlayıcıydı. Fen Bilimleri Dershanesi bölüm başkanları da sınav sorularıyla ilgili şu yorumu yaptılar: “Türkçe sınavında, çoğunluğun beklentisi, soruların zor ve ayırıcı olacağı yönündeydi ancak bu sınavın soruları da özgün, yoğun bir özellik içermiyor. Matematik testi, eleyici olan üç soru dışında kolay anlaşılır bir sınav olmuştur. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavı, kolay, anlaşılır ve 1., 2. soru dışında yoruma dayalı sorulardan oluşmuştur. Sınav her öğrencinin yapacağı düzeyde hazırlanmıştır.” Özgün değil Matematik düşecek Bahçeşehir Koleji Matematik Bölüm Başkanı Yahya Cemali de, Matematik sınavında, ayırt edici olarak üç ve zor olarak nitelendirilebilecek bir soru bulunduğuna dikkat çekerek, “Olasılık sorusu, 8.sınıf kazanım düzeyini zorlanmıştır. Sınav zor olarak nitelendirilebilir. Ayırt edici soruların sayısı beklenenden fazla olmuştur. Matematik dersi genel ortalamasının düşmesi kaçınılmazdır” değerlendirmesini yaptı. Araştırma ve eğitim gibi kriterlere göre yapılan, “dünyanın en iyi 100 genç üniversitesi” sıralamasında Sabancı, Bilkent ve Koç da var. Bakan Veysel Eroğlu hamile öğretmenle bir süre tartıştı. 3 üniversite ilk 100’de Sıralamada eğitim kalitesi ve öğretim atmosferinin etkisi yüzde 30. yon TL’ye ulaşmış, öğretim üyesi başına araştırma fonu bütçemiz yaklaşık olarak 400.000 TL, öğretim üyesi başına araştırma projesi sayımız ise 1.33 olmuştur” diye konuştu. Bilkent Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Abdullah Atalar da, “Bu sıralama Türk Üniversitelerinin başarısını göstermektedir. Dünya standartlarında başarılı olmak için çalışıyoruz. Bunun takdir edilmesi güzel” dedi. Listede, 41’den 51. sıraya gerileyen Koç Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ümran İnan, tüm dünyadaki üniversitelerin farklı kriterlere göre ve çeşitli alanlarda değerlendirildikleri sıralamaların, Türk üniversitelerinin dünya standartlarında çok ileride bulunan üniversitelerle aynı kulvarda koştuğunu görmek açısından çok değerli olduğuna dikkat çekerek, “Ne var ki, Koç Üniversitesi tıp ve hukuk dahil tüm alanlarda eğitim ve araştırma faaliyetleri gösteren bir araştırma üniversitesi olma özelliği sebebiyle, bu sıralamalarda araştırma dışındaki bazı kriterlerle değerlendirilmeye her zaman çok uygun değil. Çok saygı duymakla birlikte, sıralamaların bizi gerçek hedeflerimizden alıkoymasına izin vermeden, her zamanki gibi çıtayı daha da yukarı çekmek için çalışmaya devam edeceğiz” dedi. T O Öğretmen atama istedi meti döneminde yapılmıştır” cevabı verdi. Atış bunun üzerine, “Cumhurbaşkanı bizden çocuk istedi, şu an hamileyim” diyerek atama talebini tekrarladı. Eroğlu ise “ben Milli Eğitim Bakanı değilim, kendisi gelince konuşursun” diyerek hızla uzaklaştı. rman ve Su İşleri Bakanı Veysel Eroğlu, Kırklareli’de katıldığı bir etkinlikte, Ayfer Gülseven Atış isimli, bir öğretmenin tepkisiyle karşılaştı. İki buçuk aylık hamile olduğunu ve atama beklediğini söyleyen öğretmene Eroğlu, “en fazla tayin AKP hükü D Türban başvurusuna ret anıştay 8. Dairesi, ortaöğretimde başörtüsü serbestisi getiren Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) yönetmeliğinin yürütmesinin durdurulması istemini reddetti. Bir öğrenci velisinin, “başörtüsünü serbest bırakan, MEB’e Bağlı Okul Öğrencilerinin Kıyafetlerine Dair Yönetmelikte Değişiklik Hakkında Yönetmeliğin birinci maddesinin iptali” istemiyle Danıştay’da açtığı davada, yönetmeliğin, Türk milli ve laik eğitim sistemine aykırı olduğu iddia edilmişti. Davayla ilgili inceleme yapan Danıştay 8. Dairesi, yürütme durdurulması talebini reddetti. Dairenin kararında, İdari Yargılama Usulü Kanunu’nun, “idari işlemin uygulanması halinde giderilmesi güç zararların doğması, idari işlemin açıkça hukuka aykırı olması koşullarının gerçekleşmesi durumunda yürütmenin durdurulmasına karar verileceği” kuralı hatırlatıldı ve bu koşulların gerçekleşmediği anlaşıldığından yürütmenin durdurulması isteminin reddine karar verildiği bildirildi. Eğitim İş Sendikası Genel Başkanı Veli Demir, kararın hem pedagojik açıdan yanlış olduğunu hem de Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi’nin (AİHM) aldığı “dini işaretlerle sınıfa girilememesi” kararına aykırı olduğunu belirtti. imes Higher Education, (THE) kuruluş tarihleri 50 yılı aşmayan “Dünyanın en iyi 100 Üniversitesi” sıralamasını açıkladı. Bu yıl sıralamada Sabancı Üniversitesi 13., Bilkent Üniversitesi 28. ve Koç Üniversitesi 51. sırada yer alıyor. İsviçre’den “École Polytechnique Fédérale de Lausanne”ın birinci olduğu listede, Güney Kore’den “Pohang University of Science and Technology” (Postech) ikinci, “Korea Advanced Institute of Science and Technology” (KAIST) üçüncü, “Hong Kong University of Science and Technology” dördüncü, “Singapore Nanyang Technological University” de beşinci sırada. Uluslararası başarı Gerçek hedef THE editörü Phil Baty, sıralamaya giren Türk üniversiteleri ile ilgili şu yorumu yaptı: “Türkiye, geleceği gösteren bu listedeki yerini ileriye taşıdı. Sabancı, Bilkent ve Koç üniversiteleri sadece genç değil, aynı zamanda özeller. Bu da onlara, kendilerini ‘oyunun lideri’ olarak yönetmelerini sağlayacak Türkiye’nin başarısı esneklik ve özgürlükten yararlanmalarına olanak sağlıyor.” Hayalimiz buydu Sabancı Üniversitesi Kurucu Mütevelli Heyeti Başkanı Güler Sabancı, bu sonuçtan gurur duyduğunu belirterek, “hayalimiz bir dünya üniversitesi olmaktı. Bu hayalimizi gerçek leştirme yolunda emin adımlarla ilerliyoruz. İlk kez yer aldığımız “THE Dünya 50 Yaşın Altındaki En İyi 100 Üniversite Sıralaması”na 13. sıradan giriş yapmamız bunun en büyük göstergesidir. Listeye bu kadar üst sıradan giren tek Türk üniversitesi olmak Sabancı Üniversitesi ailesinin başarısıdır” dedi. Rektör Nihat Berker de, Sabancı Üniversitesi’nin başarısının, kuruluşundan itibaren oluşturduğu iklim ile araştırma sürecine verdiği önemin, araştırma temelli eğitim anlayışının ve yaptığı yatırımların sonucu olduğunu vurguladı. Berker, “Bu çalışmaların neticesinde 2014 yılı sonu itibari ile aktif araştırma fonumuz 80 mil C M Y B