Katalog

EGITIM PAZAR 12 NİSAN 2015 EDİTÖR: FİGEN ATALAY İzmir feribotlarına öğrenci tasarımı İzmir Büyükşehir Belediyesi tarafından Çeksan Tersanesi’nde yaptırılan Hasan Tahsin Feribotu’nda, yolcu güvertesinin malzeme seçimleri ve görselleştirme çalışmaları, İzmir Ekonomi Üniversitesi tarafından gerçekleştiriliyor. TASARIM: MÜGE KAYGUSUZ Barış Manço Anıldı Ünlü sanatçı Barış Manço, ölümünün 16. yılında AREL Koleji tarafından düzenlenen etkinlikle anıldı. Etkinliğe Barış Manço’nun oğlu Batıkan Manço da katıldı. 9 Üç Daçkalı, bir sergi: Dönüş... LYS Başvuru Rehberi3 İyi hazırlanan kazanır ükseköğretime Geçiş Sınavı’nda (YGS) elde edilen puanlar deFİGEN ğil yapılan netATALAY ler, adayın MF, TM, Dil veya TS puanlarını etkileyecek. Yerleştirme puanları oluşurken, YGS, LYS netleri ve diploma notundan elde edilen Ortaöğretim Başarı Puanı geçerli olacak. Ham puanlar için YGS ve LYS’den elde edilen netler etkili ve oranlar yaklaşık olarak yüzde 40 YGS, yüzde 60 LYS netleri olarak gerçekleşecek. Yani YGS’de elde edilen puanlar ve başarı sıraları tek başına belirleyici olmayacak. Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS) sonuçları, üniversite adaylarını çok daha ön sıralara da taşıyabilir, YGS sonucundan daha geriye de düşürebilir. Bilfen Liseleri Eğitim Başkanı Nihat Akbaş, ‘’Bu nedenle kalan sürede adayların LYS’lere çok sıkı çalışmaları gerekmektedir. Çünkü LYS’den sonra herkes yeniden sıralanacak ve bu sınava YGS sonuçları beklentinin altında bile olsa kalan süreyi iyi değerlendiren hedefine ulaşır YGS’de elde edilen puanlar ve başarı sıraları tek başına belirleyici değil. LYS sonuçları, adayı çok ileriye de taşıyabilir, geriye de düşürebilir. Y İlave bir sınava daha girmek avantajlı Kültür Temel Liseleri rehberlik ve eğitim koordinatörü Salim Ünsal, adayların hedefledikleri bölüm için girmeleri gereken sınavlar dışında ek bir sınava daha katılmalarının avantaj sağlayacağını söyledi. Ünsal’ın üniversite adaylarına başvuru için önerileri şöyle: “Öğrenciler farkında değil son 3 senedir ÖSYM girilmeyen sınavların standart puanını 0 olarak kabul ediyor. Adaylar, hangi bölümleri seçmek isiyi hazırlananlar öne geçeceklerdir. Hangi konulardan eksikleri olduğu belirleyip o konulara çalışıp test çözsünler. LYS denemeleri çözmek ve yapamadıkları soruların konularını tekrar etmek ve soru çözümlerini gerçekleştirmek önemli. Ayrıca LYS’de her testin belirli bir sürede yapılması ve diğer teste geçilmesi nedeniyle sınav sırasında hız ve tempo çok önemli olduğu için süreli test çözümleri yapmak terlerse o bölümlere etki eden sınavlara katılmak istiyor. Fakat bazı testler bir puan türünü, bazı testler birden çok puan türünü etkiliyor. YÖK yatay geçiş olanaklarını da genişletti. Artık kendi bölümü olması koşulu yok, öğrenci eğitim hayatının istediği zamanında, başka bir bölüme geçiş için başvurabilir. Bu da sınavlarda elde edeceği performansa bağlı olacak. Sözelci öğrenci, girmek zorunda olduğu edebiyatcoğolumlu olacaktır’’ dedi. rafya ve sosyal sınavlarına ilave olarak matematik sınavına da girdiği takdirde TM’den de puanı doğru ve düzenli olarak hesaplanır. Sayısalcı bir öğrenci, Edebiyatcoğrafya sınavına girerek TM puanını artırabilir. Bunlar,öğrenciye tercih zamanında da tercih yelpazesini genişletme rahatlığı sağlar. Bazı adaylar bölüm kararı vermiş değiller, tek bir puan türüyle kendilerini kısıtlamamış olurlar. de bilgisi yeterli olmadığından sınav anında morali bozulabilir, asıl sınavları için bu olumsuz durum yaratabilir.Bir yandan da aday istediği programa yerleştikten sonra yatay geçiş, çift anadal, yandal yapmak istediğinde adayın o programın aldığı puan türünde kendi puanının oluşmuş olması gerektiği bilgisini de göz önünde bulundurarak başvuracağı sınavlara karar vermelidir.’’ BİTTİ Önce iyi karar verin YGS’de en az bir puan türünden 180 ve üzeri alan tüm adayların tüm LYS’lere başvuru yapabileceğine dikkat çeken Aktaş, adaylara hangi LYS’lere başvurmaları konusunda şu önerilerde bulundu: “Ancak adayın, hazırlığını yapmadığı, lise eğitimi sırasında seçmediği dersleri kapsayan sınavlara girdiğin en az bir puan türünde 140 ve üzeri puan alamayanların bir yükseköğretim programını tercih etme (sınavsız geçiş hakkı olanlar hariç) hakkı bulunmuyor. l YGS’de 140.000179.999 arası puan alanlar, sadece meslek yüksekokulu önlisans programları ile bazı açık öğretim programlarını tercih edebilecekler. l YGS’de 180 ve üzeri puan alan adaylar, hem meslek yüksekokulu ön lisans programları ile açıköğretim programlarını hem de YGS ile öğrenci alan lisans programlarını tercih edebilecek. l Özel yetenek sınavı ile öğrenci alan bölümlere başvurabilmek için de YGS puanlarından en az birinin 140 ve üzeri olması gerekir. l YGS’de YGS ne işe yarar? açkalı üç öğrenci, resim ve fotoğraf sergisinde buluşuyor. Beyoğlu’ndaki Galeri Bu’da 19 Nisan’da açılacak “Dönüş” adlı sergide; Darüşşafaka Ortaokulu 8. sınıf öğrencisi Defne Hadiş serbest teknik resim çalışmalarıyla, 2012 yılı mezunu Çağdaş Torbacıoğlu ise objektifinden yansıyan fotoğraf kareleriyle yer alacak. Serginin dekor tasarımı ve mekan düzenlemesi ise yine 2012 yılı mezunu Tuğba Eke’nin imzasını taşıyacak. Darüşşafaka Cemiyeti’nin 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nedeniyle düzenlediği sergide 20 eseriyle yer alacak olan Defne Hadiş, geçen yıl ilk kişisel resim sergisini açtı. D Hayatımın akışı değişti Ressam olmayı, bir karavan alıp dünyayı dolaşmayı ve insanlara yardım etmeyi isteyen Hadiş, Darüşşafaka’nın hayatının akışını değiştirdiğini belirterek, ‘’Daha çok hayal kuruyorum ve hayallerimi büyük tutuyorum. Buraya geldiğimden beri ressam olmak istediğimi söylüyorum. Bana yardım eden okulum olmasaydı, bu imkansız bir hayaldi. Daçkalı olmak zaten imkansızı başarmaktır’’diyor. Fotoğraflarla Daçka İHL’li sayısı 1 yılda 1 milyona dayandı İmam hatip ortaokullarına ve liselerine giden öğrenci sayısı geçen yıla göre yüzde 40 arttı SİNAN TARTANOĞLU illi Eğitim Bakanlığı (MEB) istatistiklerine göre Türkiye genelinde imam hatip ortaokulu sayısı bir yılda 1361’den 1597’ye, imam hatip lisesi sayısı ise 854’ten 1017’ye çıktı. Böylece imam hatip lisesi öğrenci sayısı 546 bin, imam hatip ortaokulu öğrenci sayısı ise 385 bin oldu. Geçen yıla göre ortaokul ve lise ile birlikte imam hatipli sayısı yaklaşık 658 binden yaklaşık 932 bine yükseldi. Bu da imam hatipli sayısının 1 yılda yaklaşık 1 milyona dayandığını ortaya koydu. Bu verilere göre Cumhurbaşkanı Tayyip Erdoğan’ın oğlu Bilal Erdoğan tarafından konulan MEB’in 5 yıllık hedef olarak belirlemeye hazırlandığı 1 milyon imam hatipli hedefine 1 yılda ulaşılmış oldu. MEB, 20142015 istatistiklerini yayımladı. Bir önceki yılın istatistikleri ile yapılan karşılaştırma imam hatip lisesi ve imam hatip ortaokulu sayıları ile bu okullarda okuyan öğrenci sayılarındaki artışı ortaya koydu. Bir yıl önce yayınlanan resmi istatistiklere göre Türkiye genelinde 854 imam hatip lisesinde 474 bin 96 öğrenci okuyor M Bakanlığın hedefi olan 1 milyon imam hatipli sayısına 5 yıl yerine 1 yılda ulaşıldı. oğlu Bilal Erdoğan, CHP’li Gürsel Tekin’in yayımladığı ses kayıtlarıa göre milli eğitim yöneticilerinin de olduğu bir toplantıda “Kısa sürede 1 milyon öğrenci olacak imam hatiplerde, yani şu anda bu kesin” demişti. MEB de taslak halindeki 20152019 Stratejik Planı’nda ortaokul çağı içinde yüzde 10 olan imam hatip ortaokulu öğrencilerinin oranı ile birlikte, lise çağı içinde yüzde 13 olan imam hatipli öğrenci oranını en az yüzde 20’ye çıkarmayı hedeflemişti. Bu, plan dönemi sonuna kadar yani 2019’a kadar imam hatipli öğrenci sayısının 1 milyon 100 bin’e çıkarılması olarak yorumlanmıştı. Darüşşafaka’daki hayatı anlatan “Se Fossi Fuoco Ateş Olsam” adlı kitabında da yer alan fotoğraf kareleriyle sanatseverlerle buluşacak olan Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyoloji Bölümü 3. sınıf öğrencisi Çağdaş Torbacıoğlu, fotoğraf sanatıyla Darüşşafaka’da tanıştığını belirterek şöyle devam ediyor: “İnsanlar, içinde bulundukları ortamı en iyi biçimde ifade ederler. Ben de bu fotoğraflarla 10 yıl boyunca içinde bulunduğum ortamı anlatmaya çalıştım. Daçka’nın herkes için farklı bir anlamı var, ben de bu karelerle kendi farkındalığımı anlatmaya çabaladım, sonuçta bu kitap meydana geldi. Bu projeyle buradaki yaşamı bilenlerin anılarını tekrardan canlandırmaya çalıştım, ayrıca bilgi sahibi olmayan insanların bu yaşamın belki de daha duymadıkları ve görmedikleri kadar samimi ve doğal olduğunu fark etmelerini istedim. AUZEF kayıtlarında usülsüzlük iddiası stanbul Üniversitesi’nin Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi’nin (AUZEF) lisans öğrencileri ya da lisans mezunlarının kayıt olabildiği programına, aralarında AKP yönetici ve üyelerden referans alan 2 yıllık ön lisans mezunlarının da olduğu, kayıt işlemlerinde usulsüzlük ve bazı AKP’lilerin yakınlarına “torpil” yapıldığı iddia edildi. İ Açık lise öğrencisi yüzde 45 arttı İstatistiklere göre Türkiye genelinde 1 milyon 470 bin 434 öğrenci açık öğretim liselerine kayıtlı. Geçen yıl bu rakam 1 milyon 12 bin 349 olarak istatistikler yandu. Bu yıl ise 1017 imam hatip lisesinde 546 bin 443 öğrencinin okuduğu görüldü. Yani imam hatip lisesi öğrenci sayısı bir yılda 72 bin 347 arttı. İmam hatip ortaokulları sayısında sımıştı. Açıköğretim liselerinde okuyan öğrenci sayısının bir yılda yaklaşık 45 arttığı görüldü. Açık lisede okuyan erkek öğrencilerin sayısı 823 bin 856, kız öğrencida bir yılda artış yaşandığı görüldü. Bir yıl önce 1361 olan imam hatip ortaokulu sayısı ise 236 okul artarak 1597’ye çıktı. İmam hatip ortaokullarında bir yıl önce okuyan öğrenci sayılerin sayısı ise 646 bin 578. Açık ortaokula devam eden öğrencilerin sayısı ise 315 bin143. Toplam 1 milyon 785 bin 571 öğrenci açık öğretimde okuyor. sı 184 bin 61 iken, 201 bin 769 öğrenci artarak, 385 bin 830’a yükseldi. Bilal hedefi koymuş, MEB planlamıştı Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın MEB’in yayımladığı istatistikler Bilal Erdoğan’ın hedefine 5 yılda değil 1 yılda ulaşıldığını gösterdi. Son rakamlara göre 546 bin 443’ü imam hatip liselerinde, 385 bin 830’u ise imam hatip ortaokullarında olmak üzere toplam imam hatipli sayısı 932 bin 273’e çıktı. Geçen yılki istatistikler imam hatip ortaokullarında ve liselerinde toplam 658 bin 157 öğrencinin okuduğunu göstermişti. l ANKARA Yüzde 40 oranında jet artış Fakülteden itiraf AUZEF’ten, AKP’lilerin yakınlarıyla ilgili herhangi bir açıklama gelmezken, bazı ön lisans öğrencilerinin, programa, “yanlışlıkla kaydedildiği’’ doğrulandı. Açıklamada, “yaklaşık 40 bin yeni öğrencinin kayıt evrakları eğitim döneminin başlaması ile beraber kargo ile elimize ulaşmış ve eğitim döneminin başından beri incelenmeye alınmıştır. Bu inceleme sonucunda 21 bin 295 ikinci diploma öğrencisinden bazılarının, ön lisans mezunu olarak lisans programlarına yanlış bilgi ile online kayıt yaptırdıkları tespit edilmiştir” denildi. C M Y B