Katalog

SAYFA CUMHURİYET 27 MAYIS 2003 SALI 10 LGS 2003 DENEME SINAVI KAVŞAK OZGEN ACAR Sertab, Eurovision'da Türban Takmalıydı! Sertab Erener'ın "Eurovision Şarkı Ya- nşmasım" kazanması Türkıye'nin içinde, dı- şında çeşitli yorumlara neden oldu. llgınç bir açıklama Devlet Bakanı Kürşad Tüz- men'den geldi: "Başbakan Recep Tayyip Erdoğan'/n Avrupa ülkelerineyaptığı zıya- retler de bu başanda etkili olmuştur. Tabıi, Sertab Erener ve ekibınin çalışmalannı da yabana atmamak lazım." Doğru söze ne denir? Bir an düşünün! Acaba, Sertab ıle dansçıları yanşmaya tür- banla ya da benzen bir ya- nşmaya AKP hükümet üyelerinın eşleri katılsalar- dı nasıl olurdu? Sertab'ın rolünü Bayan Er- doğan, dansçıları da bazı AKP'Iİ bakan eşleri üstlenseydi Tür- kiye daha güzel tanıtılmaz mıydı? Siz hiç Iran'dan, Suudi Arabıs- tan'dan benzeri uluslararası yarış- malara katılıp da başan ka- zanan bayanlarata- nık oldunuz mu? Şe- riatın geçerii olduğu toplumlarda ıkinci sınrf insan sayılan kadı- nın böyle yanşmalarda boy göstermesi ola- nağı var mı? AKP hükümetınin türban sıyasasının Tür- kıye'yı nereye götürmek istediğinin en gü- zel örneği Iran'dan geldı. Tahran Hazır Gı- yim Esnaf Odası Başkanı Abdülkasım Şi- razi "İnsan vücuduna yapışan, dar vücut- lannı belli eden, kısa olan pardösülerin de yasaklandığını" açıkladı. Türkiye, Avrupa'da Galatasaray ile Dün- yada Milli Futbol Takımı ile ülkenin tanıtımı konusunda olağanüstü bir rüzgâr yakaladı. Türkiye'nin haritada yerini bilmeyenler bile artık ya Galatasaraylı ya da llhan Mansız hayranı. Bayanlanmızın uluslararası başarılanna yeni halkalar ekleniyor. Süreyya Ayhan'ın atletizm, Nurcan Tayian'ın halter, öteki ba- yan sporculanmızın şampiyonluklan, Azra Akın'ın Dünya Güzellik Kraliçeliği ile, Türk kadını odağında, Türkiye en et- kin biçimde tanıtılmış olmadı mı? Süreyya'yı türbanla koşar- ken düşünebiliyor musunuzya da Nurcan'ı çarşafla halter kaldınr- ken? Acaba, Azra'nın yanşmaya mayo yerine tesettür giy- sisi ile katılması nasıl olurdu? Rtga'dabirin- cılığı kazanma- sından sonra Ser- tab'ın basın top- lantısında bir ya- bancı gazeteci, soruyor: "Türkiye gelecekyılböyle bir düzenleme yapa- bilecek mi?" De- ğerli sanatçı hiç bekletmeden yanıtlıyor "Sizgaliba Türkiye'yi tanımıyorsunuz. Türkiye büyük bir ülke ve bunu da çok iyi yapacak." Gerçekten Türkiye'nin gücünü, öneminı, kültürünü, sanatını yabancılara tanıtma açı- sından Sertab'ın bu başansı büyük önem ta- şıyor. Türkiye bu tür başanlarla 21. yüzyıl- da doruklara tırmanmaya başlamıştır. Kür- şad anımsatmasaydı Erdoğan'ın katkısını atlayacak, Başbakana şükranlanmızı suna- mayacaktık. Bedevillk değil medenilik! Kırmızı trafık ışığında durmanın özün- de "güvenlik" kadar "toplumsalsaygı"ya- tar. Kırmızı ışıkta geçen kişi, toplum ku- ralına uymayan bir saygısızdır. Kaldınm- lar, yaşlı-genç ya da çoluk çocuğun gü- venlik içinde yürümelerini sağlama ama- cıyla düşünülmüş yayalar ıçin uygar bir çözümdür. Bisiklet dahil tekerlekli araç- lar, kaldırıma çıkamaz, park edemez. Her kim aracını kaldırıma park ediyorsa top- lum kurallanna karşı çıkan bir utanmaz kı- şi değil midir? llkokul öğretmenim Cahide Erkan'ın haftada bir saat uygulamalı "adab-ı mu- aşeret" derslerini nasıl unutabiliriz? "Aşi- ret (toplum) edebi (terbiyesi)" anlamına gelen bu derste Cahide Hocanım "bede- vi (köylü)" değil, nasıl "medeni (kentli)" olunacagını öğretirdi. örneğin derste ki- mimiz yaşlı, kimimiz kadın, kimimiz ba- ba, kimimiz çocuk olur, bir kapıdan ön- ce kimin geçeceğini uygulamalı olarak an- latırdı. Amacı, bizleri "toplum kurallanna (protokol) uyan bireruygarkentli" olarak yetiştirmekti. Birkaç yıl önce Ataköy'de "Atrium"a giriyordum. Kapıyı açtım, tam içeri girmek üzereyken, karşımdan gelıp dışanya çı- kacak bir yaşlı kadını görünce yol verdik. Sanki kapıyı kadına değil de arkadan ge- len Kültür Koleji'nin üç öğrencisine açmış- tık. Biri, kadını beklemeden, açtığımız ka- pıdan içeri daldı. Arkasından gelen de dalarken kadıncağıza çarptı. Üçüncüsü de dalınca dayanamayıp, yaşıma başıma bakmadan sonuncu delikanlıya güzel bir çelme taktım. Üçüncü ikincısinin, ikinci- si birincisınin üzerine domino taşlan gibi yere boylu boyunca yığıldılar. Kendilerini topaıiariarken, üçüncüsüne bolca küfür yağdınyorlardı. Üçüncüsü çelme taktığı- mı söyleyip beni hedef gösterdi. O anda bir hır çıkmak üzereydi ki yaşlı kadtn üç delikanlıya açtı ağzını yumdu gözünü. Pek çok okulda olduğu gibi Kültür Kole- ji oğrencilerine de görgü kurallan öğretil- mıyor olmalıydı. Görgü, kırmızı ışıkta başlar, Çankaya Köşkü'ne dek uzanır. Cumhurbaşkanı TurgutÖzal, birakşam "devletkonuğu" olarak Malezya Cumhurbaşkanı'nı proto- kol giysileri içinde ağırlıyordu. ANAP için- de huzursuzluk vardt. Yırmi kadar millet- vekili ayaklanmış, Köşk'ün kapısına da- yanmıştı. Protokol Genel Müdürü, davet- siz kişıleri içeriye alamayacağını, millet- vekilleri ise bir memurun kendilerini en- gelleyemeyeceğini söylüyoriardı. Durum özal'a iletildiğinde yanrtı "Bırakın gelsin- ler, şu köşeye dört beş masa koysunlar" oldu. Yabancı konuklann şaşkın bakışla- n altında garsonlar masalan havalarda taşıyarak salona taşıdılar. Kravatsız bazı mılletvekilleri de protokol delinerek otur- tulunca isyan bastırılmış oldu. Fahri Korutürk de cumhurbaşkanıydı. ABD, Ankara'ya VVilliam Macomber ı bü- yükelçi atamıştı. Yeni Büyüketçiye "güven mektubunu" sunması için önceden gün verilmişti. Köşk'ün bahçesindeTören Krta- sı hazırianmış, Korutürk frakını giymişti. Amerikalılar panik içindeydiler. Beyaz Sa- ray'dan mektubun gelişi gecikmişti. özel uçak Esenboga'ya daha inmemişti. Ame- rikalılar Protokol Genel Müdürü'ne "Aca- ba içi boş birzarfı Cumhurbaşkanı'na su- nup mektubu da sonradan gönderelim mi?" diye sormuş, o dadurumu Korutürk'e iletmişti. Kremlin'e güven mektubu sun- muş eski bir büyükelçi-amiral olan Koru- türk o an papyonunu çıkanrken "mektup geldiğinde buyursunlar"demiş, yeniAme- nkan Büyükelçisi de poposuna bakarak Köşk'ten aynlmıştı. Toplumun temel kuralı karşılıklı saygı- dır. Görgü kurallan, uygartığın temelini oluşturur. Bunlan neden mi yazdık? Ca- hide Hocantmın bize dağrttığı bir kitapçı- ğı anımsamamıza Anıttepe Rotary Kulü- bü'nün yayımladığı "Görgü-Gelenek" ki- tapçığı neden oldu. Keşke bu krtapçık, öğ- rencilerden önce milletvekilleri ile bakan- lara da dağrtılsa. Feridun Cemal Erkin bumundan kıl al- dırmayan bir Dışişleri Bakanı'ydı. 6O'lı yıl- lann başında bir gün odasında mülakat yapıyorduk. Bakanlığın ilk sözcüsü olan büyükelçi Ismail Soysal içeriye girdi. önemli bir haber verdi. Bakan çoksevin- di. "Hemen basına açıklayayım" dedi. Soysal, "Sayın bakanım, isterseniz ben açıktayayım. Ben sözcüyüm. Eğeriş ters gelişirse o zaman ben sizi yalanlaya- mam. Ama siz beni yalanlamakla kal- maz, kulağımdan tuttuğunuz gibi göre- vimden de atabilirsiniz" deyince Erkin, sözcüsünü süzdükten sonra "Peki git sen açıkla!" dedi. Şimdi bakıyorum da kabinenin genç bakanlan, mikrofon-TV kamerası görün- ce kendi konulan dışında öteki bakanla- nn görev alanlanna giren sorulan da ya- nrtlıyorlar. Ancak, kendi kişisel durumla- n ile ilgili soru soran gazetecileri de "Sa- na bir şeyyapmamı istemiyorsan, uzak- laş" sözleri ile tehdit ediyoriar. Türkiye ne zaman AB'ye girer biliyor musunuz? Kırmızı ışıkta geçilmediği, kal- dınmlara arabalann park etmediği, ba- kanlann sözcü kullanıp bastnı tersleme- diği gün. Çünkü o gün "bedevilikten" çı- kıp "medeni" olacağız. Tiipk ankeolojisinde iki 25. yaş günü Türk arkeolojisi, iki ayn "25. yaş günü" kutladı. Birincisi, her yıl mayıs ayı sonunda düzenlenen "Uluslararası Kazı, Araştırma ve Arkeometri Sempozyumu"nun bu yıl 25'ıncısı dün Ankara'da başladı. Dünyada yalnızca Türkiye'de düzenlenen, yabancı yayınlarda övgüyle söz edilen bu sempozyumda çeşitlı ülkelerin arkeologları ıle uzmanlar bir önceki yılın çalışmalan hakkında bildiri sunacaklar. 25 yıl önce bu sempozyumun tohumunu atan dönemın Anıtlar ve Müzeler Genel Müdür Vekili Aykut Özet, sempozyum çrtasının ulaştığı yüksekliği görerek mutluluk içinde bu sırada kendi isteğiyle emekli oldu. Ikinci 25. yaş gününü ise arkeolog Nezih Başgelen'in, çeşitli güçlüklerle yayımladığı "Arkeoloji ve Sanat Dergisi" kutladı. Türkiye'nin bu tek arkeoloji dergisi bilimsel temele dayalı yazılarla her kesimden okura arkeolojiyi sevdirmesini biliyor. Başgelen, derginin yanı sıra Türk okuruna arkeoloji ve sanat dallannda 24 yıldır çeşitli kitaplar da yayımlıyor. Elmek: [email protected] Faks: 0312. 442 79 90 TURKCE 1 . Asagıdakl cümlelerin hanglsinde "fazla" sözcû- gu cumleye "gereğınden çok" aniamı katmısiır? A) Çöplen toplamak ıçın fazla elemana ıhbyaç var B) Aılelennden ayrı okuyan ögrencıiere fazla para göndenlmelı C) Arfcadaşının sözlennı bana kalırsa fazla cıddıye alıyorsun D) Sınav ıçın fazla çaba gösterdi ve başardı. 2. Asağıdakl altı çlzill sOzcuklanton hanglainln ye- rine esanlamlısı otlrllema»? A) Genç kızlar al elbıseler gıymışler B) DünKü sınava birkaç öflrencı katılamadı. C) O demlerı anıp bugün ınlerım D) 8u kara günler elbet bir gün bıtecek 3 . Asagıdaki cumktlerln hanglslnd* "ış" »özcüûû "davranış" anlamında kuNanılmıştır? A) Kar tatılı yapılması bıze ek ış getırecek. B) Varalı kedıvi vetenners gölüferek iyi bir ış yaptın. C) Her gun balıga çıkmak onun en önemli ışrydı D) Işlerını bir dûzen içinde yaparak daha mutlu ola- bıhrsın 4 . Çocuk, annesine derdini anlatabılmok ıçın akla ka- rav soctı Altı çizill daylınin bu c0ml«y* kattığı anlaır aşa- ğHtekilaıin hanglslnd* vardır? A) Belh bir yaşa geldıkten sonra iyiyi kötûden ayıra- bılmek gerekıyor B) Bunca soru çözuyorsun, hala dogruyu yanlıstan ayıramıyorsun C) Çok tıtız çalışıyor, yanlış yapmaktan korkuyor. O) Ona olayların gerçek yûzunû göstermek konu- sunda çok zorluk çektım 5. Olup bıtenlere sevırcı kalırsak. lyıye ve doğruya ula- şamayız Yukandakl ahı çlzill «özûn cOmlaya kattığı an- lam aşagıdakllarin hanglslnd* vardır? A) Sınavın ertelenmesı, kımı ogrencılerın basarısı- nı duşûrdu B) Olayın boyle olmasına uzulmûştu, ama elındon bir sey gelmıyordu C) Yapılan haksızlıklara tepkı gostermeyen bır top- lum olup çıktık. ne yazık kı D) Dırenmekten vazgeçıp dedığımızı kabul etmek zorunda kaldı 6 . I Bır ben kaldım tenhasında gecenin II Bır kedım bıle yok III Bır ara, bır sor, ne olur IV Bır gece ansızın gelebılıhm '8ır" »ozcûgü numaralanmıs cûmlalarin hangi- slnde "sadece* anlamryla kullanılmıatır? A) I B) II C) ııı D) IV 7. Onun öykülerındekı kışılere ıgne batırın. batırdığmız yerden kan sızdıOmı göreceksınız Bu cOmlada «Azfl edllen öykucflnOn şnlatımı Içln aaaâKtakltordan A) Etkili sozcükler kullanmaktadır B) Nûktelı bır anlatıma başvurmaktadır C) Kahramanları canlı bır bıçtmde anlatmaktadır D) Başardı benzetmelerden yararlanmaktadır 8. (I) İlk başansıyla üne kavuşan bır kışı Içın kalıcılığı yakalamak zordur (II) Sureklı bır un sajlamasma en çok zarar V9ren şey. bu ılk başarının buyüMuâü- dûr (III) Gerçek ün, ancak yeni kuşaklara yeni tat- lar verebılen yazarların nasıbıdır (IV) Çünkü her ku- şak baska bır açhk getırecektır Yukarıda numaralanmıs cümlalfd»n hangl Hdsl yakın anlamltdır? A) I ve II C) II ve III B) I ve III D) III ve IV. 9. Afaâıdakltorln hanglalnda -başkasından çıkar saglama egılımınde olan* birtnden sAz edllmekte- dlr? A) Hiç acele etmez ve sonunda turnayı g&zünden vuoır B) Öyle gûrundügüne bakma. hepımızj suya götü- rür susuz getınr C) Gunlerdır beni anyormuş. o bal alacak çıçegı bılır O) Öyle bır insan kı karda gezıp ızını bellı etmez 1 0 . "Aşırı fedakarlık yapan ınsanlara kuşkuyla bakmak gerekır" Aşağıdakllerdan hanglsl bu cOmladekl yargının açıtdamaaı durumundadır? A) Aşırı fedakâr ınsanlar kendi yaşamlarını hıçe sa- yarlar B) Fedakâr ınsanlar bır ıvılık uğnjna her güçlüge kattanırlar C) Başkalarının mutiulugu ıçın çabalayan insan öz- venlı ınsandır D) Aşırı fedakarlık yapan insan, çıkar peşınde ota- bılır. 1 1 . Asagıdakl sıralı cümlelerln hanglslnda, Ikinci cumte blrlncl cOmlanln yorumudur? A) Çok yorutmuşsun, dınlenmen gerek B) Ellennı koyacak yer bulamıyordu, herhalde çok heyecanlıydı C) Bır turlü basanlı olamadı, oysa sanata karşı ye- teneğı de vardı D) Istanbul'un yazı var, kışı var; baharı yok. 1 2 . Sakın ve rüzgarsız havalarda, bacalar ûzennde bır türlu savrulup dagılmayan dumanlar bırbtrı üzenne nasıl bınkırse, bu sesler de öylece göğun boşluğun- da toplanıyor, kolay kolay dağılmıyordu Bu cümled* hangl kavramlar arasında "benzet- me* yapılmıstır? A) Rüzgâr - Ses C) Gök - Duman B) Duman - Ses 0) Rüzgâr - Duman 13. AsağKlakl cOmlelerln hanglslnda dolaytı «nlatrm vardır? A) Bu ışı yarın brtıreceksın, demek ne kadar kolay 1 B) "Önüne baki" dıye bağırdı ıhtryara C) Şu tepeyı geçmemız gerektıgını söylûyoriar. D) Memur, bugün gıt yarın gel, dıyof yıne. 14. Asagıdakl atasözlerindan hanglsl, h«m gerçek hem de mecaz anlama gelecek blçlmde kullanı- lamaz? A) Ateş olmayan yerden duman çıkmaz B) Gulu seven dıkenıne katlanır C) Taşıma su ıle degırmen dönmez. D) Dostun attıgı taş baş yarmaz 1 5 . Delı eder ınsanı bu dunya Bu gece, bu yıldızlar, bu koku Bu tepeden tırnağa çıçek açmış ağaç Bu dortHjğün anlanmmda asağıdakllarln hangl- slnden varartanılmamıstır? A) Çeşitli duyulardan yarartanılmıştır B) Bıleştk eylem kullanılmıştır C) Sozcük yınelemelennden yarartanılmıştır D) 'Ağaç" kışıleştırılmıştır 16. Asagıdaki cOmleteıin hanglsi bir paragrafın gl- rts cumlesl olabillr? A) Kimı ise. sanatın en çetın doruklarına tırmanmış- tır. B) Bunun bır nedenı olmalı diye düşünmez mısınız' C) Geçen gün eski fotoğrafiarı şoyle bır karıştırdım D) Ben de bu söylenenlere pek ınanmak ısteme- dim 1 7 . Dûnya hızla değişıyor Birtakım şeyler eskıyor, bun- ların yennı yeni şeyler alıyor Ama eskımekle moda- sı geçmeyı bırbinne kanştırmayalım Bır değtşıklık gereksınmesını karşılamak ıçtn toplum yasamına gı- ren geçıcı bır yenılığın modası geçer llgı çekıp yay- gınlaşan şeylenn modası çok çabuk geçer Shakes- peare Cervantes, Tolstoy eskıyebılır, ama hıçbınnın modası geçmez Bu parçadan asagıdakl yargılann hanglslne ula- şrtamaı? A) Eskımek ve modası geçmek kavramları bırbınn- den farklıdır B) Evrensel nıtefck taşıyan kurtûrel degerler geçerlı- tığını hıçbır zaman yıtınnez C) Moda, toplum yaşamında etkılı olan bır çağdaş- lık göstergesıdır O) Kimı zaman, Hgi çekıcı şeyler moda olabılır 1 8 . Çevre duyarlılığı konusunda eğıtım kuçük yaşlarda başlıyor Aılede, okulda toplum içinde bu duyartılık sureklı olarak ışlenıyor Aynı duyarlılığı basın-yay n organlarında da görüyoruz Bu yüzden kamuoyu, çevreyı zedeteyıcı en kuçük bır gınşıme bıle seyırcı kalmıyor, hemen yasal Dır tepkı göstenyor Bu tur tepkıler olumlu sonuçlar doğuruyor Bu parçada Ozarlnds durulan assgıdakllerden hanglsldir? A) Bılınç gelıştırmede aılenın etkısı B) Kıtle ıletışım araçlannın çevre bılıncını gelıştır- medekı rolü C) Bireyın çevre konusundakı duyarlılığının yansı- maları 0) Oluşan toplumsal duyarlılığın çevreyı koruma- dakı önemı 1 9 . O kadar uzun zaman olmustu kı kızımı görmeyelı Ben dıyeyım yıllar siz deyın aylar Onsuz her gün bana bır yıl Bugunlerde hep bır şeyler kıpırdanıyor ıçımde Sankı bırden gelrverecek. kapıya dıkılivere- cek Bırden kapı sesı Irkılıyorum Açıp bakıyorum, kızım karşımda Oyle çok sevınıyorum kı Bu parça anlatımm akışına gor» assgıdakllar- den hanglsryk* sordurulsmaz? A) sevınçten delıye dönûyorum B) sozcükler anlamsız. yetersız kalıyor C) bu da mı olacaktı, dıyorum D) gordüğüm dûş mü, gerçek mı ayırt edemıyorum 2 0 . Söyledığımız şeyler tek başına ortaya çıkmaz Hiç kımse bırbırryle bağlantısı olmayan sözcûklene ko- nuşamaz Dıl, bolünmez bır butundür Toplum, onu oluşturan bıreylerın toplamı olmadığı gıbı. dıl de sözcüklerın matematık toplamından oluşmaz Soz- cük ıçın de geçerlıdır bu Çünku bır sozcük Bu parçanın sonuna anlam ataşına gors assğı- dakllerln hanglsl gstMlmelldlr? A) bıze kendi özel anlamım sezdırmeiıdır B) botunemeyen anlamlı en kuçük bırımden oluşur C) bazen upuzun bır cümleden daha etkılıdır D) kullanıldığı cumledekı sözcûklerle anlam ve de- ğer kazanır. 2 1 . Gerçeğı aramak bılımın ışı, ışlevıdır Guzellığı ara- mak ise sanatın görevı, tşı, uğraşısıOır Bugune de- ğın de hep böyle olmuştur bu Bu sözler, asağıdaktlerdan hanglslne yanrt ola- rak vertlmlstlr? A) Gûzettık sanat esennt basanlı kılar mı? 8) Gerçekler romanda ne kadar ışlevsel olabılır' C) Sanatçının amacı gerçeğı mı güzelkgı mı ara- maktır? D) Bılımın ortaya koyduğu gerceklen sanat değıştı- rebılır mı' 22. "Yenı bır tarla açmaya çahşan çıftçrye benzetınm Orhan Velı'yı ben Venmt azalmış, alışılmıştan baş- kasmı getırmeyen alanı o değıştrme gereğını du- yar Elde kazma kolay değıldır ışlenmemış yerten ekılı duruma getırmek." Bu sSzlerl soyleyen klslnln Orhan VeU'yl "yenı bır tarla açmaya çalısan çıflçı"ye banzslıııaslnln nadeninsdir? A) Eski edebıyatı beğenmemesı B) Çalışmaya çok degef vermesı C) Şııriennde doğayı anlatması D) Şıırde yenı bır çığır açması 23. Asagıdaki cumlelsrin hanglalnde yazım vanlışı vardır? A) Konuşmasını, "Bu ülka nce Atatürk'ler yetıştınri" dıyerek bıtırdı B) Başarımızı kutlamak ıçın Uğur'larda toplanıyo- ruz C) Annemı saat 9 00 da termınalde bekleyeceğım D) Mevsımın kurak geçmesı Harran Ovası'nda ure- tmı etkıledı 24. *-ma/-me" ekl, altı çlzill sözcüklerln hangislnde farkh bir Islevdedlr? A) Dondurma yedıgı ıçın bogazı şıştı B) Çocuk daha bölme ışlemını tnlmıyor. C) Annesı ona dolma yapmıştı D) Bu duvarı bovama demıştim ona 2 5 . 'Gerçek dosttarım ıçın yapmayacagım fedakarlık yoktur." cOmlsslnln oznasl, asagıdakllerden han- glsldlr? A) fedakârtık B) yapmayacagım fedakârtık C) dostlarım ıçın yapmayacagım fedakârtık O) gerçek dostlanm ıçın yapmayacagım fedakârtık MATEMATİK 1. A s (1,2,3,4,5,65 kumesinln alt kümelerinln kaç tanesmd* S vardır. 2 vofctur? A) 32 B) 16 C)8 D)4 2. i'dsn 2Wys kadar (2S0 dahU) Oogal sayılardan kaç t a m l S ile bMOnemez? A) 50 B) 100 C) 149 0) 200 3. A sayısı ıle 72 sayısının OBEB'ı 18, OKEK'İ 360 tır. Buna göre A sayısı kaçtır? A) 60 B) 70 C) 80 D) 90 4. Yandakl saklMe, d^tylk buyOk- Uklerd* sn çofc kaç tane Oçoen vardır? A) 8 Işlemlnln A) 12 B) 12 1 + — 2 - 1 sonucu kaçtır? B) 11 C) y / \ C) 16 D)20 1 27 D "-2T 6. x, y v» z pozttlf umsayılar olmak Ozere; x y z - 1 2 3 ve xJ • y* • z2 . 224 İse x d«g«rl kaçtır? B ) 2 7. « (yz -i)*y (x2 -i) 2 x - x y C ) 3 0 ) 4 Ifadsslnln sadsJaamiş sakli asağıdakllardan hanglaldlr?. A) C) B) 8. Ikı sayının toplamının tenm sayısına bölümune o ıkı sayının antmetık ortalaması, çarpımlarının karekö- kune ise geometnk ortalaması denır iki sayının antmetık onalaması 12 dır Buna gâra asağıdaldlerdsn hsnglsl bu Ikl sayı- nın gsomstrik ortalaması olabillr? A) V23" B)2VT C)7/T 9. 2a -5b a + b + 7 - 0 danklsın siststnlnln çAzOm kumasl aşagıdakl- lardsn hanglsldlr? A) (-5,-2) C) (5, -2) B) (-5. 2) D)(5, 2) 1 0 . D«g«rl —olan bir kasrtn pay ve paydasırun top- lamı assgıdakllerden hanglsl olabillr? A) 9 B) 10 C) 12 D) 14 1 1 . 3 mılyon lıraya alınan bır mal %20 zararta a lıraya, S mılyon lıraya alınan bır mal %20 kârla b lıraya sa- tılıyor Buna göre — oranı kaçtır? 1 2 . Ece ıle Gözde'nın 3 yıl sonrakı yaslarının toplamı 43 tur Oozde, Eoe'den 5 yas bOyOk otduguna gore Eca'nln yaşını varan dsnklem asağıdakltardan hanglsldlr? A) X + 11 «43 C) 2x + 11 . 4 3 B) x + 6 - 43 D) 2x - 6 - 43 13. Bır esnaf. bır malın etıket fıyatı uzerlnden once %20, sonra "î<>30 ındınm yapıyor ve malı 168 mılyon lıraya satıyor Esnal bu malı sUkat ftyatının %20 fazlasma sat- saydı, satış flyatı kaç mllyon TL olurdu? A) 280 B) 300 C) 320 D) 360 14. Saat 18'd*n kaç daklka sonra akrsp II* yelkovan Ost Ost* gallr? A) 32 — B) 33 -?- C) 34 -Ş- D) 35 — 11 11 11 11 15. Daıresel bır pıst etrafında zıt yönde ıkı hareketı sa- atte 60 km ve 70 km Ilk hızla aynı anda yola çıkıyor- lar 3 saat sonra karsılasnklanna göre ptstin çsvre- sl kaç km dlr? 16. A) 390 2 4 4 8 B) 420 11 8 15 12 C)450 D) 480 Yukandakı sayı dızılen aynı kurala göre oluşturul- muştur Buna göre asagıdakl lerden hangisl bu kurala göre olusmuftur? A) 5 10 16 13 C) 3 6 13 16 B) 6 12 19 16 D)4 8 13 15 17. Aşagıdakı şekıllerden b»n bır yönuyle dığertennden farklıdır Farklı oUn sekil hanglsldlr? • < $ > m * 18. Asağıdakj Ifad^ardan hartglai vanlıstır? A) Kesışen doğrular bır duzlem belırtır B) Aykın dogrular bırbınnı kesmez C) Doğrusal uç nokta duzlem belırtır D) Paralei ıkı dogru bır duzlem belırtır 19. Ksnar uzunlukları asağıda verllen uçgenler- den hanglsl veya hangllerl clzllemez? I a - 6 cm, b - 4 cm, c - 5 cm, II a » 3 cm, b . 2 cm, c - 7 cm, III a - 4 cm, b - 9 cm, c - 5 cm, B) I - II O) II - III A) Yalnız | C) I - III 2 0 . Şekıldekı ABC IADI IAEI IDBI IECI IBCI ûçgenınde, - 5cm, - 4em, - 3cm, • 6 cm ve - x cm dır x uzunlugunu bulmak Içln asagıdakl bilgllerden hanglslnin verllmesl yeterildlr? Cumhuriyet-Fen Bilimleri Merkezi işbirliğiyle hazırlanmıştır