Catalog

M. Sadık Aslankara Kitaplar Adası Genç okura sunulan roman Cerçekte ctoğa, kendi şenliğini güzde, olgunlaşmış bir tatla sunarken insan hele de gençler baharı seçer bunun için, yılın en isyancı aylarını... B ır yanı yangın yerıdır baha rın ote yanı zemhcrı Dı ğer aylar duzayak surup gıt se de oylc, bahar geldı mı deyıın yerındeyse tam bır ısyan baş lar1 Lh be guzelım bahar, sana da yakışmayjı.aksa ısyan, kıme gıydıre Iım bız bıı gıysıyiı' Bır de şenlıkleı başlamaz mi1* Kentlcr, kentleşmış kasabalar çıçek lenır dc çıçeklenır, şenkğın bırı bı ter otekı başlar Yalnu şenlık de değıl kımıes panayır; onune gelen elını. geçenı ya da ıırettıgı ne van>a ortalığa doker (ıcı çekte doğa, kendı şenlıgını guzde, olgunlaşmış bır tatla sunarken ınsan hele de gençler baharı seçer bunun ıçın, yüın en ısvanu aylarını yanı Mayısın onemlı bır dılımını genç lere, onların \a/ınla ılışkılenış bı çımleııne ayırışım bundan kaynak lanıyor Omıduğum yerden, şenlığe ben de katılavım, gençlere sunulan romanlarla surdureyım ıstıyorum konııvu Llımın altında uç kıtap var, genç ler îı^ın va/ılmış uç roman Hıdayet Kaıaktış'tan Yalnız Seninle (Bılgı, 2005) UIVIVL Alpay'dan Ben Sevilmeye Değerım (Lpsılon Ikıncı Ba sını 2004) < ahıt Armağan'dan Ardı Sıra Koştuğum Hangi Sevgiydi? (Kultur Kıtap Sarayı, 2005) "YALNIZ SENİNLE" Hıdayet Karakuş, Yalnız Sanın le vı, 'gençlık tonıanı" nıtelemesıvle sunsa ıla basbayağı roman" bu Okudıığunu/da apaçık gorebılıyorsıınu7 bıınu Yazaı Okan ın romanını doğıu dan benoykuscl bır anlatımla kuı gulaıken eloykusel goıunen akta rımları ıla bu akışa gore bıçımlendı rıyor Boylelıkle bız on altı, on yedı yaşlarındakı ()kan ı, aılesını, okulunıı, gunluk yaşamını bu yaşayış ıçınde pek çok toplumsal olayı, ılış kıyı derınden kavrama olanağı bu luyoru/ Sozgelımı yazar, ev, aıle ortamlarını buyuk ustalıkla aktan yor bıze Annc baba ımgesı de payı nı alıyor bundan elbet Okan, "bılgısayarın dogurduğu" (75) bu genç olarak da alınabılır Yazarın, romanı bu vanıyla çok ıyı yapılandırdıg'ı soylenebılır Karakuş, Okan'ın kendısıyle çevresıyle yaşa dığı suregıden çatışmayı hıç abart madan, ustellk eksıksız verebılıyor Romanın başarısı ()kan'ın yapı landırılmasında çıkıyor zaten orta ya, buyuk bır gerçektenlık duygusu yayıyor genç kahraman Gerçektcn de Karakuş, delıkanlı Okan'ın gel SAYFA 18 gıtlerını çok ıyı verıyor Değer kar maşasını, hıçbır kartonlaştırmaya gıtmeden aktarabılıyor Yazar bu yolla, yalnız Okan'ın değd, akranı otekı gençlerın de kendı gerçeklık lerını arayışına ortak edryor bızı Karakuş, ılk romanı Yağmuriar Nereye Yağar'da (1981), oğretmen bıreyın bakışıyla oruntulemıştı ro manını Son kıtabı olan Yalnı/ Se nınlt adlı gençlık romanında vıne okul çıvresını odaklıvor ama bu kez oörencı bakışıvla ele alıvor olup bıtenlerı Gençlerın duşlerıne sızan o "uçu culuk' ıi7cnndt duı up, bunu dur terek de ışlevlendınyor kıtabını ya zar Çunku bu yolla, onların aslında yalnızca sanal dunyaya sığınmakla yetınmedıklerını, gençlerın de el değmedık duşlerı olduğunu koyu yor ortaya Yetışkınlerın gençlere bakışını etkıleyebıletek olumlu bır yaklaşımbu 1 Karakuş, sanal dunyanın yanı sıra bununla ılıntılenebıletek hayal, ya nılsama vb eşanlamlı kavramlara da uzanıyor Orneğın Okan, yaşadıgı sanal dunyadan oylesıne ctkılenıyor kı, gerçckhğı karıştırıyor neredeysc, hatta usunuan kuşkuya duştuğu bı le oluyor Oğretmenının resım yeteneğını keşfedışıyle Okan, buyuk bır değışı me gırccektır Bıı de sınıt arkadaşı Selda'yla uçtan uca yaşamaya başla yatağı o ılk aşk Yalnı/ Senınle, şunca yıllık loman bırıkımı olan, dcneyımlı bır yazarın, hıçbır eksık lık bırakmadığı bır yapı senyor goz ler onune hvrenı, dokusu, kışılerı sımsıkı ışlenmış bır gençlık romanı Yalnız Senınle "BEN SEVİLMEYE DEĞERİM" Ulvıye Alpay ı Mavi Bir Merhaba (( umhurıyet, 1999 / \enı basımları ıçın bak Lpsılon) adlı oyku kıta bıyla tanımıştık Ilk kıtap ıçın du zeylı bır ornektı bıı Ben Sevilmeye Değerim, çocuk va/ım urunlerı de \eıuı va/arın gençlık romanı Ben Sevilmeye Değerim, bırı yır mı bır otekısı on vedı yaşuıda ıkl kardeşın Sarp la Su nun anlatısına dayanan bır roman Sarp la Su nun bır gosterı havasında sunulan benoy kusel anlatımları otesındt şakacı tu tumları hoş esıntıler varatıyor kıtap ta Aılelerme kmdı kuşaktaşlarına, okullarına toplunıa toplumsal yapı lanmaya donuk eleştırılerle de karşı laşılabılıyor bu anlatımlarda elbet Ulvıye Alpav açık bıçım" dıye bıleceğımı/ va da epık, gostennecı dıye adlandırabıleieğımiz bır ro manla çıkıyor okuı karşısma Sankı roman olarak kurgulamıyor da kah ramanlarıyla roporta]lar yaparak ge lıştırıvor kıtabını So/ konusu bu açık bıçım, romana olağanustu bır devınım kazandırıyor kuşkusuz Alpay, dramatık akışlı bır roman kurmak yenne bır etktnlık kapsa mında bırhkte uretıme yonelıyor okurla Dıyelım, televızyon kanalla rında orneklerıne sıkça rastladığı mız bır program sunuyor O zaman ıster ıstemez otekılcrın de goruşlerı ne deöınılıyor Ama yazaruı, bunu bır yabancılaştırma etmenı olarak kullandığı da sczılıyor Sozgelımı "bıt" bolumcesı ya da gulmecesı (142, 143) buna ornek gosterılebılır Boylelıkle blr gençlık oyıınu ha vasında hem çekıcı hem akışkan, hem clc hoş bır metın koyuyor orta \a vazar Bu .ıçıdan Ben Sevilmeye Değerim, bır gençlık ovunu olaıak da alımlanabılır ptkala 1 Fıırgut (Vakman ın sahtKİcnegclen Ah Şu Gençler adlı ovunu gıbı buvuk ba şarı ka/anmaya da aday bente kıtap BıçımcL bıçemte buvuk kı\tak lık sergılıvoı LJK ıyc Alpav Ne kı kahramanların yaşlarına ııvatagı du şuncesıvlc kuşak uvelerının sokakta, aıalarında konuşabılecegl bır dılı kı tabına buvur etmekte saKinı.a goı muyor Oysa sonradan sevgılısı ola tak Çağla yla Sarp'ı Cumhurıvet Kı tap Kulubu'nde tanıştıran, onlara Vedat Gunyol'la Hıkrnet Çetınka ya'nın kıtaplarını satın aldırtan (67) bır yazarın, dıl konusunda daha ozenlı tutum sergılemesı gerekmez mıydı acaba^ Hıç kuşkum yok Alpay'ın, genç lerın dunyasına daha kolay gırmek arzusundan kaynaklanıvor bu Bır olumsu? yanı bııvsa kıtabın otekı de Sarp'la Su ıkuısının anlatılarının ıster ıstemez kalıpçı tutum yansııı yor oluşu Nc kı roman bıçemı çerçevesınde bır sahne oyunu kur gulamaya yonclmesınden kaynakla nıyor bu durum bıraz da Yazar, ıyımser bır bakışla gelıştırı vor romanını On yedı yas gençlıgı nın ("on yedılıler" L381), kendılerım sevmesıne donuk bır ışlevı olsun ıs tıvor kıtabının çunku E, doğrusu var daboyle bır ışlevı1 "ARDI SIRA KOŞTUĞUM HANCİSEVCİYDİ?' Cahıt Armagan, Çağdaş Turk Dı lı'nın mayıs sayısında yayımlanan 'Çocuk Yazınmda Dıl ve Sorumlu luk" başlıklı yazısıyla yenıden goru nunce, daha oncelerde, sozgelımı 1970'lerde Yansıma dergısındekı kı mı yazılarını, sonrasında Dil Kimsin Sen?(Ilerı, 1992) adlı kıtabını anımsadım onun Armağan ın kalcme aldığı Ardı Sıra Koştuğum Hangi Sevgiydi? adlı kıtap yoğun ıçkınlığıyle dıkkatı çektn, şaşırtıcı bır roman Yırmı altı yaşına gelmış, elektrık ve elektronık muhendısı olarak ya şama atılmış Barış'ın, dort yaşlann dan başlayarak dedesıyle kurduklan masallan, "yenol oyunlan"nı anım samasından ya da va/masından olu şuvor roman !şoyle dıvor Banş "işırndı yırını ıkı vıl ıı/aktan o dordunuı vaşımı go/lııvoııım Ma sal uydıırnıak bıı ovun kumıaku Btlkı deoyun kutmak bıı masal ııy durmaktı Ama ha\ır kurdtıgun her ovun masal dtgıldıı kurulan ovu nun masal olabılmesı ıçın bııtunluk duvgularıyla evıılıp çcvrılmış olnıası gcrekır Yenrnc vtnılme duvgularıv la masal uydurulama/ ( ) / Şınıdı anlıvoruın, buvukleı çotuklarm avırt etme guçlennı tam ka\ıayamı yoriar Onlar vaşamın her alanında yenerek bır şev olmanın ovununu oynuyorlardı Yen yen Ycndıkçe ^ ^ varol Yanı vcnol "(23,24) Yıllar sonıa Banş 've nol "un yanına "sevol "u getıı mevı deneyecektıı ' Bunta va şıma kaışın doğıu mu dtdım yanlış mı' IkırLiklenıvorum G e n e d e sevol ovunları' dıvo rum Se\erek varolmaııın ovunları (97)(,unku ınsan dan başka yeıleşetek hıçbır yer yoktu(r)evrende ' (155) Cahıt Arınağan, Barış la de desının romanını kurarken tel seh yoğunluğun vukunu haht letmck ıçın sozgelımı pobsıve havası kattığı bıle oluyot anla tısına Sırası gtldıgındt vaıatıtı dramadan bu yolla kazanılan "mış gıbı yapmak tan, hatta kuııit çalışmasından bıle \aıar lanıyor So/gelımı dedenın Ba rış la bırlıkte bcvınde tohum da denev yaparcasına yenol odası" saptama gmşımlerı buna ornt.k gos teıılebılıı Bovlelıkle Banş masallar ıçınde seruven duvgusu ptşındc ' yenol oyunlaıı nın aıdına takıla caktır Koıııanın oncmı buııca vogun dıışunıının aktarılışında hıçbıı ya paylığa kaçmamasından yarattığı kahıamanlarla okurda olağanustu gerçektenlık duygusu yaratabılmt. smden kaynaklanıyor goıebıldıgını te Kıtap dogallığı denlı tstetık gı vınmışlığıyle de gcv kamaştırıvor Yınc de en buyuk başan vapıta sındırılmış soyutlayım duzeyınde ortaya çıkıyor Bu voğıın dokulu sık orgulu, zorunluluk bağlarıvla ılmek lı klasık anlatı havasındakı roman, bu yanıyla, dunva vazınına armağan olarak da kabtıl edılcbılır bente 1 Daha ılk savfalarında dıl şolcnı ne donuştuğu goruluvor romanın Gerçekttn bııtun tatları dokularına sınmış bunun ıçın tlden gtlen ne varsa vapılmış dılın ıntLİıklerınesı zılıp ta ıçerdtn ustalıkla vansıtılmış bır anlatım Bellı kı u/un /aman bekletılmış roman 1 Dı] ovltsınt dovgunluk gosterıyor kı so/tuklt rın mıh gıbısıne verlı yuıne çakıl mışlıklarında bıle kendını elc \erı yor bu durum Kıpkısa ama ıçlerı sımsıkı tıımtt ler ' Ve" bağlatı kullanmava gerek duymayan yaklaşım Ozenlı olduğu denlı ıçten !jıır tadında Bana sorarsanız bıı buyuk yapıtla karşı karşıyayız1 Kendı varın sezgı sı"ne guvcnenler Ardı Sıra Koştuğum Hangi Sevgiydi? adlı romanı bugunden okumalı deıım 1 Ozellıklc ılk gençlık çağma ozgu lendığı gorunen uç romandakı ev renlerden yola çıkarak okura sunu lan vargıları kabata sıralamaya gırı şeyım 1 (lençler, ınternet dunyası nın îçine her geçen gun bıraz daha dalmakta, bırbırınden kopmakta, yalnızlaşmaktadır, 2 Anne babala rın gençlere ayıratağı zaman her ge çen gun azalmaktadır, 3 Değerler çatışmasının onune geçmenın, bu nalımdan çıknıanın tek yolu "sevgı" olarak gorunmektcdır Onumuzdekı hafta, bu kez de gençlerın urettığı urunlere bakmak ıstıyorum • KİTAP C U M H U R İ Y E T S AYI 7 44