Catalog

15 AĞUSTOS 2026 CUMARTESİ EĞİTİM 3 MEVSİMLİK TARIM İŞÇİSİ AİLELERİN ÇOCUKLARI EĞİTİMLE BULUŞUYOR Hiçbir farkları yok özümüz aydın! Çok değil, yakın yıllara kadar G“Ben şeriatçıyım!” diyen Tayyip Erdoğan’ın cumhurbaşkanı olduğu Türkiye Cumhuriyeti’nde “şeriatçı akımların en güçlülerinden biri olan” Süleymancılar cemaatinin lideri Alihan Kuriş’e ve ona bağlı 33 şirkete Ankara Cumhuriyet Başsavcılığı’nca 17 ilde polis tarafından operasyon yapıldı ve başkan Kuriş dahil 37 kişi gözaltına Dört Mevsim alındı. Eğitim projesi, her yıl Medyadaki haberlerde Kuriş’in “çıkar amaçlı bir suç örgütü” kurduğu ve onu fındık hasadı döneminde yönettiği soruşturmanın da bu nedenle Sakarya’da uygulanıyor. proje başlatıldığı bildiriliyor. Bir de yurtdışına kapsamında Ateşböceği Öğrenim büyük miktarda para kaçırıldığı iddiası ‘KEşKE h Ep var. Ama bu suç nasıl işlenmiş, işleme Birimleri’nde yapılan eğitim konu olan paranın Türk Lirası mı, döviz faaliyetleriyle mevsimlik tarım mi olduğu ve miktarı belli değil. işçisi çocukların eğitimle İddialar arasında şiddet kullanma veya silahlı bir eylemden de söz bağlarının güçlendirilmesi edilmiyor. O nedenle anlaşılan bir terör amaçlanıyor. örgütü söz konusu değil. Yani her şeyin burada okusak’ sonunda “adaletimiz (!)”, gözaltına alınanlara “Hadi gidin işinize bakın!” kabilinden bir tembihte bulunmakla akarya’nın Karapürçek rırken onların kendilerini güven- yetinirse şaşmayalım. ilçesindeyiz. Çoğunluğu de hissettikleri, merak ederek öğ- Ama bunlar, Süleymancılar SŞanlıurfa’dan gelmiş rendikleri, keşfettikleri ve potan- konusunda düşündüklerimizi söylemekten bizi alıkoymamalı. mevsimlik tarım işçisi anne- siyellerini özgürce ortaya koyabil- Yaygın olarak bilindiği gibi bu babalar, ağabey ve ablalar fındık dikleri öğrenme ortamları oluştu- cemaat 1959’da vefat eden Süleyman topluyor, 7-14 yaş arasındaki ruyoruz. Ferrero Değerli Tarım ile Hilmi Tunahan isimli eski bir çocuklar ise Türkiye Eğitim altı yıldır sürdürdüğümüz bu ve- müderris (medresede öğretmenlik Gönüllüleri Vakfı’nın (TEGV) bir rimli iş birliği ile yüzlerce çocuğu- yapan kişi) tarafından kurulmuş. okulun bahçesinde muzun eğitim yolculuğuna eşlik Tunahan Cumhuriyet döneminde bazı liselerde de ders vermiş. Ama asıl işi konuşlanan iki etmekten ve onların geleceğe da- İstanbul’daki Sultan Ahmet gibi, Yeni Ateşböceği Öğrenim ha güçlü adımlarla ilerlemelerine Cami gibi büyük camilerde “vaiz”lik Birimi’nde gönüllü katkı sunmaktan büyük mutluluk yapmak imiş. O da Mehmet Zahit eğitimcilerle eğlenceli duyuyoruz.” Kotku, Fethullah Gülen, Sait Nursi figen bir etkinliğin tam Ferrero Fındık Genel Müdürü gibi vaaz verdiği insanlardan bazılarını atalay ortasında. 12 bin yıl etrafına toplayarak cemaat oluşturmuş. Bamsı Akın da “Sürdürülebilirli- Karapürçek ilçesinde konuşlanan düşünme, yaratıcılık, sanat Süleymancılar böyle doğmuş. Gücünü önceye, Göbeklitepe’ye gidiyoruz. ğin yalnızca tarımsal üretimle de- iki Ateşböceği Öğrenim Birimi, etkinlikleri, problem çözme, bol bol Kuran kursu açmaya, öğrenci Çocuklar o dönemin yaşamını ğil, çocukların eğitim ve gelişim fır- çocukları bilim, sanat ve temel iletişim ve işbirliği becerilerini yurdu yapmaya, buralara yolu düşen canlandırıyor, avlanıyor, ateş satlarına erişiminin desteklenme- yaşam becerileri alanlarında geliştiren çalışmalar yapılıyor. öğrencileri “Süleymancı” yapmaya yakıyor, saklanıyor. Tiyatro siyle de mümkün olduğuna inanıyo- özel olarak geliştirilen eğitim Böylece hasat döneminde yoğunlaştırmış. gösterileri bittikten sonra bunların Süleymancılar çağdaş kıyafet giyinir. ruz” dedi. içerikleriyle buluşturuyor. çocukların güvenli ve nitelikli Politikaya uzak değillerdir. Hatta boyamasını da yapan çocuklar, okul 5 yılda yaklaşık 250 çocuğa bir öğrenme ortamına erişmeleri Süleymancıların eski lideri Ahmet ‘Her gün geleceğim’ binasına kendileri için hazırlanan ulaşılan proje, mevsimlik tarım amaçlanıyor. Denizongun merhum Süleyman öğle yemeğini yemeye gidiyor. Ailesiyle Şanlıurfa’dan gelen işçisi ailelerin çocuklarının Demirel’in bir kabinesinde ulaştırma Eğitime erişim hakkı TEGV ve Ferrero Değerli 6. sınıf öğrencisi Fidan, öğrenim hasat döneminde eğitimden uzak bakanıydı. Ama Denizongun’dan önce Tarım işbirliğiyle mevsimlik birimindeki program başlamadan TEGV Genel Müdürü Sait Tosyalı, kalmalarının önüne geçmek cemaatin lideri olan Kemal Kacar önce fındığa gidiyormuş. “Sabah 7 milletvekili iken verdiği bir demeçte “laik tarım işçisi ailelerin çocuklarına projeyi şöyle değerlendirdi: amacıyla uygulanıyor. Ateşböceği Cumhuriyeti, ona karşı her türlü hilenin gidiyoruz, akşam 6 geliyoruz” diyen nitelikli eğitim desteği sunmak “Her çocuğun nitelikli eğitim Öğrenim Birimleri’nde yapılan yapılmasının günah sayılmayacağı, Fidan, derslerinin çok iyi olduğunu, için sürdürülen “Dört Mevsim desteğine eşit koşullarda erişim etkinliklerle çocukların akademik, darülharp denen türden ülke” olarak Eğitim Projesi” Sakarya’da devam hakkı olduğuna inanıyor, doktor ya da hemşire olmak sosyal ve duygusal nitelendirmiş ve bu görüşünde ısrar ediyor. Fındık hasadı döneminde nitelikli eğitimin çocukla- istediğini anlattıktan sonra “Artık gelişimlerine katkı etmişti. uygulanan proje, eğitimden kopma rın yaşamında yarattığı her gün buraya geleceğim. Keşke sağlanması O nedenle Atatürk’e ve onun Türkiye’ye kazandırdığı değerlere riski taşıyan çocukların nitelikli okulu da burada okusak” diyerek en hedefleniyor. kalıcı dönüşümü bili- karşıt hatta düşman olma bağlamında büyük isteğini böyle dile getiriyor. eğitime erişimini desteklemeyi Çocukların yoruz. Dört Mevsim Nurculardan, FETÖ’cülerden, İsmailağa 8. sınıf öğrencisi Kader, müzik ve çocuk işçiliğinin önlenmesine gün Eğitim Projesi ile cemaatinden, Nakşibendilerden ve katkı sağlamayı amaçlıyor. Fındık boyunca mevsimlik ta- öğretmeni olmak istiyor. 10 Türkiye’nin birçok yöresinde benzerini hasadı döneminde aileleriyle katıldığı rım işçisi ailele- yaşındaki Gülbahar, etkinlikler, görebileceğiniz cemaat türü yapılardan birlikte bölgeye gelen mevsimlik uygulamalı rin çocuklarına bu- resimler yaptığı öğrenim birimine farkı yoktur. tarım işçisi çocuklara yönelik etkinliklerde lundukları alanlarda her gün gelmek istediğini anlatıyor. yürütülen proje kapsamında bilimsel nitelikli eğitimi ulaştı- l SAKARYA enerji depolama uzmanları buluştu Yeni ‘ Yıldızlar’ aranı Yor ENERjİ depolama teknolojileri alanında ANAd OLU Vakfı’nın “d eğerli herkes başvurabilecek. Hizaler, “Amacımız, sadece çalışan bilim insanları, mühendisler, Öğretmenim Eğitimin Geçen yıl itibarıyla iyi fikirleri duymak değil, Yıldızları” programına programa artık sadece onları sürdürülebilir iyi sektör temsilcileri ve karar vericileri, başvurular, 18 Ağustos’ta öğretmenlerin değil, uygulamalara ve girişimlere “d ünya enerji d epolama Konferansı- başlıyor. Programa, eğitim alanında fark dönüştürecek düzenli WeSC-2026”da bir araya geldi. öğretmenlerin yanı sıra yaratabilecek iş fikri olan destek sağlamak. Bu yüzden Konferansın açılış konuşmasını yapan eğitim alanındaki fikir ve herkesin başvurabildiğine toplumsal faydayı eğitimle konferans başkanı, a tlas Üniversitesi çözüm önerilerini eyleme dikkat çeken Anadolu büyütmek isteyen herkes l isansüstü eğitim enstitüsü Müdürü Prof. dönüştürmeyi hedefleyen Vakfı Genel Müdürü Evrim programa başvurabilir” dedi. d r. zafer Utlu, iklim değişikliği, artan enerji talebi, enerji güvenliği ve sera gazı emisyonlarının azaltılması gibi küresel sorunların enerji sistemlerinde köklü bir dönüşümü zorunlu kıldığını vurguladı. İkİncİ nakİl Güneş ve rüzgâr gibi yenilenebilir enerji Öğretmenlere ‘dijital eğitim’ kaynaklarının yaygınlaşmasıyla birlikte, sonuçları açıklandı kesintili üretimin dengelenmesi açısından enerji depolamanın stratejik bir gereklilik HABİTAT d erneği, ın G Türkiye ve eğitimde dijital dönüşümü LİSELERE Geçiş Sistemi (l GS) haline geldiğine dikkat çeken Prof. Utlu, ve o rta d oğu Teknik Üniversitesi desteklemeyi hedefliyor. kapsamında yerleştirmeye esas ikinci piller, termal enerji depolama, hidrojen (od TÜ) Bil TeMM Merkezi işbirliğiyle nakil sonuçları erişime açıldı. ve pompalanmış hidroelektrik depolama d ijital yaratıcılık yürütülen d ijital Öğretmenler ikinci nakil yerleştirme başta olmak üzere farklı teknolojilerin; Projesi’nin 11. dönemi tamamlandı. Sekiz haftalık programın eğitim sonuçlarının ardından 17-26 yenilenebilir enerjinin sisteme Bu dönemde projenin kapsamı okul içerikleri; dijital dönüşüm, dijital a ğustos tarihleri arasında boş entegrasyonu, güç sistemlerinin istikrarı, öncesi ve lise öğretmenlerini de dahil yaratıcılık ve tasarım, dijital kalan kontenjanlara hiçbir yere enerji ve ekserji verimliliği ile enerji edecek şekilde genişletildi. eğitim ölçme ve değerlendirme ile farklı yerleşemeyen öğrenciler için il/ güvenliğinin güçlendirilmesinde kritik rol programı değişen teknolojiler ve eğitim kademelerinin ihtiyaçları ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil oynadığını söyledi. öğretmen ihtiyaçları doğrultusunda doğrultusunda hazırlanan komisyonlarınca yerleştirme Konferansın ana konuşmacıları dijital zekâ ve yapay zekâ odağında uygulamalar odağında yapılandırıldı. başvuruları alınacak. Böylece arasında; o ntario Tech University’den yenilendi. d ijital zekâ yaklaşımı doğrultusunda dijital içerik üretiminden ölçme yerleştirme süreci, 28 a ğustos Prof. d r. ibrahim d inçer, Brunel University Proje, Türkiye’nin farklı öğretmenlere dijital güvenlik ve ve değerlendirmeye kadar farklı tarihinde tamamlanacak. l ondon’dan Prof. Hussam Jouhara, bölgelerindeki öğretmenlerin gizlilikten yapay zekânın bilinçli, alanlarda bilgi ve uygulama deneyimi Yerleştirme sürecinin ardından University of zagreb’den Prof. n even dijital yetkinliklerini güçlendirmeyi eleştirel ve sorumlu kullanımına, sunuldu. yatılılık başvuruları, 31 a ğustos-3 d uic, Koç Üniversitesi’nden Prof. d r. Seda eylül tarihleri arasında okul ve Keskin a vcı yer aldı. kurumlarca alınacak. Yatılılık d ört gün süren konferansta yerleştirme sonuçları 4 eylül’de ilan “Batarya enerji depolama sistemleri”, edilecek ve e-Pansiyon üzerinden Teknolojİye dokundular “Hidrojen üretimi ve hidrojen kayıt işlemleri sisteme işlenecek. depolama teknolojileri”, “Termal ve PARILTI Görmeyen Çocuklara d estek çalışmaları yapıldı. termokimyasal enerji depolama”, d erneği’nin yürüttüğü “Teknolojiye d ernek yetkilileri, görme engelli “Basınçlı hava ve sıvı hava enerji depolama geleceğe daha umutla d okunuyorum d ünyaya erişiyorum” bir çocuğun eğitim yolculuğunda sistemleri”, “Pompalı hidroelektrik hazırlanabiliyor. Bugüne kadar yardım kampanyasında toplanan teknolojinin temel bir ihtiyaç enerji depolama”, “Yakıt hücreleri ve kampanyamıza destek veren iki bağışlarla, görme engelli çocuklara olduğunu vurgulayarak “erişilebilir elektroliz uygulamaları”, “a kıllı şebekeler bini aşkın bireysel ve kurumsal 44 bilgisayar ve o rbit Braille Cihazı teknolojilere zamanında ulaşabilen ve şebeke ölçekli enerji depolama”, bağışçımız, yalnızca bir kampanyaya ulaştırıldı. a yrıca çocuklara 4 bin çocuklar, eğitim hayatına daha “elektrikli araçlar ve araçtan şebekeye değil, çocukların eğitim hakkına, saatin üzerinde erişilebilir teknoloji güçlü katılabiliyor, bağımsız yaşam enerji aktarımı”, “Yenilenebilir enerji bağımsız yaşam becerilerine ve fırsat eğitimi verildi, bireysel ve grup destek becerilerini geliştirebiliyor ve kaynaklarının depolama sistemleriyle eşitliğine yatırım yaptı” dedi. entegrasyonu” başlıkları ele alındı.