Catalog

16 NİSAN 2026 PERŞEMBE 6 EĞİTİM ZİRVESİ7 CUMHURİYET’İN GELECEğ İN Eğ İTİMİNE IŞIK TUTAN zİRVESİNDE, YENİ DÖNEMİN Eğ İTİM ANLAYIŞI UzMANLAR TARAFINDAN DEğ ERLENDİRİLDİ Konuşmacılar da sunumlar da çok Vedat dinamik, esprili, canlı. İlk Emin Çapa söz a RIK ediyor vicdanın öneminden, sonra diğer konuşmacılar da... Zihinlere hükmetme çağı Hızla değişen dünyada yeni bir eğitim sisteminin zorunlu olduğunu belirten uzmanlar, bilimin önemini vurguladı. Uygarlığın, refahın, gücün, teknolojinin ve başarının temelinde bilim olduğuna dikkat çekilerek bunun eğitminde yön bulma fırsatı sunduğu belirtildi. Çağdaş Bayraktar azetemiz Cumhuriyet vurgulayan e min Çapa tarafından bu yıl ikincisi Çapa, “Bu dönem Başar Gyapılan “Geleceğin zihinlere hükmetme çağı” Yaltı Eğitimi Zirvesi”nde, “geleceğin dedi. Uygarlığın, refahın, meslekleri” masaya yatırıldı. gücün, teknolojinin ve Cenk Pera Müzesi’nde önceki gün başarının temelinde bilim Gülsün Kaya Fadime Üney a kıncılar Özlem Özalp Beyza Yüksektepe düzenlenen zirveye katılım olduğunu belirtti. a lev Coşkun Yüzak Birol GEl ECEĞİn EĞİt İMİ Zİrv ESİ’n DEn n Otl ar Beyza Erdem n uray Çiğdem a rif a ytekin Yazıcılar Mine Esen Sıddıka yoğun oldu. Balcı a kmeriç Karadeniz Semahat Demir Ödüller verildi Zirvede açılış konuşmasını n ecla a rat Çapa’nın sunumun ardından yapan Cumhuriyet Vakfı zirve, “Eğitimin Gücüyle Başkanı ve Cumhuriyet Geleceği İnşa Etmek”, Gazetesi İmtiyaz Sahibi BiDeV yönetim kurulu Üyesi “21. Yüzyıl Yetkinlikleri”, Vicdan olmadan Dr. Mehmet Alev Coşkun, a rif a ytekin’e ödülü (solda) “Diplomanın Değişen Doğası”, Cumhuriyet gazetesinin, c umhuriyet Vakfı yönetim kurulu “Veriden Değere: Geleceğin yüzyılı aşan tarihi boyunca Üyesi Özalp Birol tarafından Mesleklerini Kim Tasarlıyor” sunuldu. Atatürk Devrimlerinin, başlıklı oturumlarla sürdü. Aydınlanmanın ve Emin Çapa Zirve, toplu Oturumlarda gazetemizin çağdaşlaşmanın öncüsü eğitim olmaz fotoğraf yazarı Özlem Yüzak’ın olduğunun altını çizdi. çekimiyle yöneticiliğinde sırasıyla Kökleri Kuvayı tamamlandı. ğitim, gazetemiz için psikolog Prof. Dr. Acar Milliye’ye, bağımsızlık her zaman önemli Baltaş, akademisyen Erhan mücadelesine Eoldu ve olmaya da Erkut, İstanbul Kültür ve Aydınlanma devam ediyor. Önceki gün Üniversitesi Rektörü düşüncesine dayanan ikincisini düzenlediğimiz Prof. Dr. Fadime Üney Cumhuriyet’in, yalnızca “Geleceğin Eğitim Zirvesi” Yüksektepe, QNB Türkiye bir gazete değil aynı Pfizer kıdemli kurumsal iletişim bunu bir kez daha İnsan Kaynakları Genel zamanda bir düşünceyi, müdürü Beyza yazıcılar (ortada) kanıtladı. Pera Müdür Yardımcısı Cenk bir ideali temsil ettiğini ve Bilim kahramanları Derneği TÜM PROJELER GENÇLER İÇİN Müzesi’ndeki Akıncılar söz aldı. Oturumların yönetim kurulu Başkanı Prof. Dr. belirten Coşkun, “Cumhuriyet sıddıka semahat Demir’e ödülü, zirvede, ardından Cumhuriyet Eğitime Türkiye’nin çağdaşlaşma c umhuriyet Vakfı yönetim kurulu gazetemin Katkı Ödülleri sahiplerini yolculuğunda önemli bir yapı Üyesi Başar yaltı tarafından verildi. kurarak bilimsel süreçleri düşündüğü günlerde deprem güçlendirmesi ve spor yoluyla ‘Bilim Gençlerle ‘Senin GÜcÜn ‘KÖYlerde BaSKetBol eğitim buldu. İkincisi düzenlenen taşıdır. Bu nedenle özellikle figen deneyimleme fırsatı buldu. bölgesindeki öğrencileri için yeni çocukların yaşamına dokunması muhabiri ve zirvede Kadın KazanacaK’ Senin ÖYKÜn’ için BideV adım’ atalay eğitim alanında her zaman Bilim Kahramanları Derneği bir adım attı. ödül gerekçesi olarak gösterildi. editörü olarak Araştırmaları n “Bilimsel Eğitime Katkı n Proje genel başkanlığını Prof. n Basket Bol İçin Destek ve öncü bir rol üstlenmiştir. Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Bir ekibin Hatay’a gitmesine, Ödülü BİDEV adına alan geçirdiğim 35 yılı, ilk Derneği, Pfizer Ödülü”nün sahibi olan “Bilim Dr. Necla Arat’ın yaptığı Kadın Eğitim Vakfı, “Köylerde Basketbol Bir gazete olmanın Sıddıka Semahat Demir, dernek KAD’ın burslu öğrencilerinin projeden sorumlu yönetim Gençlerle Kazanacak” projesi, Araştırmaları Derneği (KAD) ve İçin BİDEV Adım” projesiyle gününden bu güne sanki Türkiye ve Basketbol ötesinde, aynı zamanda bir olarak geleceği şekillendirme ve ailelerinin durumunu kurulu üyesi Arif Aytekin, Pfizer Türkiye’nin koşulsuz katkıları Uluslararası Koçluk Derneği’nin (ICF “Eğitime Katkı Ödülü”ne değer bir kez daha yaşadım. için Destek ve Eğitim gücüne sahip gençlerin bilimle ve gereksinimlerini yerinde “Bu ödül, yalnızca vakfımızın okul, bir eğitim kurumu ve Bilim Kahramanları Derneği Türkiye) 6 Şubat depremlerinden görüldü. Polimeks Holding ve Ülkenin yüz akı Vakfı (BİDEV) ödüle buluşmasına ve dünyayı daha iyi saptamasına karar verildi. değil; köylerde hayal kuran, gibi işlev görmüştür” dedi. öncülüğünde 2021 yılından bu yana en çok zarar gören illerden biri olan Turkish Philanthropy Funds bir yer haline getirme yolunda Öğrenci ve velilerden alınan geri imkânsızlıklara rağmen eğitimcileri, öğretmenleri, değer görüldü. sürdürülüyor. Hatay’da, depremin izlerini taşıyan destekleriyle yürütülen proje, emek vermesine ilham olmanın bildirim doğrultusunda proje vazgeçmeyen ve basketbol Yeni model arayışı “Nitelikli Spor akademisyenleri, n uray Çiğdem n ecla Gülsün Türkiye’nin dört bir yanına lise öğrencilerinin kendilerine kırsal bölgelerde çocukların çok değerli olduğuna inandıklarını oluşturuldu.” Kaya’nın verdiği sayesinde hayatına yeni bir yön Gerçek eğitimin yalnızca Eğitimine Katkı rektörleri, müdürleri, a kmeriç Karadeniz a rat Kaya ulaşmayı başaran proje olan güvenlerini tazelemek, kendi spora erişimini artırırken eğitim, söyledi. Pfizer Türkiye Başkanı bilgilere göre, her biri yaklaşık çizen çocuklarımızın yüreğinden öğrenmek, ezberlemek ve Ödülü”nü, “Köylerde eğitim odaklı sivil toplum kapsamında bugüne kadar 51 potansiyellerini keşfetmelerine ve fırsat eşitliği ve sosyal gelişimi Metin Hullu ise “bilim kazanacak” iki saat sürecek üç grup koçluğu gelen bir başarıdır. Her birinin tekrar etmek olmadığını, Basketbol için BİDEV örgütlerinin yöneticileri, Katılımın yoğun olduğu zirvede, “Bütünsel eğitime katkı Ödülü”nü; kentten 1726 lise öğrencisine yaşama karşı yeniden olumlu bakış destekliyor. Köy okullarında anlayışıyla, hastaların yaşamını ayrıca grup koçluğu seansları gözlerindeki umut, bizim en altı saat boyunca kimse ayrılmıyor salondan. kadın a raştırmaları Derneği aynı zamanda sorgulamayı, Adım” projesiyle Basketbol gönüllüleri... Herkes doğrudan temas edildi. 34 farklı açısı kazanmalarına eşlik etmek sahalar kurulması, ekipman değiştiren çığır açan yenilikler arasında her öğrenci ile her biri bir büyük motivasyonumuz. Eğitimi Başkanı Prof. Dr. n ecla a rat, düşünmeyi ve özgürce için Destek ve Eğitim Vakfı bir arada. Toplantı üniversiteden 48 bilim insanı, amacıyla başlatıldı. KAD Yönetim desteği ve düzenli antrenman amacıyla çalıştıklarına dikkat saat sürecek toplam dört seans ve sporu bir araya getirerek başkan yardımcısı ve proje lideri Çapa söz ediyor vicdanın herkes mutlu ayrıldı. ifade edebilmeyi içerdiğini (BİDEV) kazandı. Ödül, başlamadan önce içerik üretimi ve etkinliklerin Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı imkânı sağlanması projenin öne çekerek “Genç nesillerin bilim bireysel koçluk yapılmasına karar daha fazla çocuğun hayatına Gülsün kaya, ıcf (u luslararası Bir akademisyen, anımsatan Coşkun, “Modern BİDEV Yönetim Kurulu Üyesi yaptığımız sohbetlere, öneminden, sonra diğer yürütülmesine katkı sundu. Gülsün Kaya, “Senin Gücün Senin çıkan yönleri. odaklı çalışmalara katılımının, verildi. Projede, iki takım koçu dokunmaya devam edeceğiz” koçluk f ederasyonu) türkiye eğitim anlayışı da tam Arif Aytekin’e Cumhuriyet bir Cumhuriyet geleneği konuşmacılar da. “Sunumlarda Başkanı ç iğdem karadeniz ve Düzenlenen 88 bilim etkinliği bilimin ve sağlığın daha güçlü Öykün” projesinin başlangıcını ve 27 bireysel koç olmak üzere Değerlendirmede, BİDEV’in dedi. Törene vakıf başkanı Hasan ıcf Proje lideri n uray a kmeriç, olarak budur. Bugün eğitim Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi sayesinde gençler, bilim adımlarla ilerlemesine önemli katkı şöyle anlattı: “Derneğimiz, yaşamın toplam 29 profesyonel koç, 28 sürdürülebilir sosyal etki Arat ve mütevelli heyet başkanı olarak simit-peynir ikilisi Kültür Üniversitesi öğrendiklerimi gazetemizin genel yayın yönetmeni insanlarıyla doğrudan etkileşim sağlayacağına inanıyoruz” dedi. biraz daha normale döndüğünü liseli gence koçluk hizmeti sundu. yaratması, eğitime erişimi avukat Ahmet Kurt da katıldı. alanında çok ciddi değişimler Özalp Birol tarafından eşlik ediyor. Sonra salona Rektörü Prof. Fadime derslerimde mine esen’den aldı. yaşanıyor. Yeni yaklaşımlar, sunuldu. geçiyoruz. Her koltukta Üney Yüksektepe, uygulayacağım, çok yeni tartışmalar gündemde. “Bilimsel Eğitime Katkı tanıdık bir yüz, kolay “Diplomanın Değişen notlar aldım” derken bir yapan zirve yöneticisi gazeteci Biz de bugün bu değerli Ödülü”nü “Bilim Gençlerle başkası “Yılda bir yetmez, kolay kimseye nasip Doğası”nı anlatmadan ‘Sorunlar neredeyse fırsatlar orada’ Emin Çapa, her şeyin en hızlı akademisyenlerle birlikte Kazanacak” projesiyle Pfizer birkaç tane düzenleyin” olmayacak bir izleyici önce ilkokul fotoğrafını değişim gösterdiği bu çağda bu gelişmeleri yeniden Türkiye kazandı. Ödül, önerisinde bulundu. kitlesi. göstererek kendi yeni bir eğitim sistemine n Prof. Dr. erhan erkut numaralı işimiz öğretmen olarak PİSA’nın yaptığı testlerde değerlendirme ve yön Cumhuriyet Vakfı Yönetim hikâyesini aktarıyor (aKademiSYen) çocuklara ilham vermek. takım halinde problem ihtiyaç duyulduğunun Daha çok kişi Bu zirve başka bulma fırsatı yakalayacağız” Kurulu Üyesi Av. Dr. Başar bize. İlkokul diplomasını Eğitimin üç hedefi var: işe çözmede sonuncu geldik. İmece altını çizdi. Sanayi Devrimi ifadelerini kullandı. Yaltı tarafından Pfizer zirve! dinlemeli alan “küçük Fadime”nin DÜnyanın en büyük sorunları, hazırlama, aktif vatandaşlık ve kültüründen gelen insanların sonrası ortaya çıkan eğitim Coşkun’un konuşmasının Kıdemli Kurumsal İletişim Birbirinden kıymetli Bir öğretmen, “Burada dünyasını öğreniyoruz aynı zamanda dünyanın en dolu bir yaşam. Ama olduğu Türkiye’de çocuklar modellerinin dünya genelinde ardından eğitimde gelinen Müdürü Beyza Yazıcılar ve konuşmacılardan konuşulanları daha çok büyük fırsatları. Geleceğin Türkiye’de eğitimin takım çalışmasını önce. işlevsizleşmeye başladığını noktaya ilişkin bir sunum Bilim Kahramanları Derneği mesleği fırsatlardan doğacak. bir tane hedefi bilmiyor..Değişik “geleceğin eğitimi”ni kişi dinlemeli, daha büyük İyi insan olabilmek Yönetim Kurulu Başkanı Fırsat neredeyse meslek orada. var: Bir sonraki kaçılmaz ama dinliyoruz ama bu zirve salonlarda yapın, isteyen Sorun neredeyse fırsat orada, seviyeye öngörülebilir. Prof. Dr. Sıddıka Eğitime katkı ödülleri de başka zirve! Yaklaşık herkesin katılmasını tÜ rkiye’ Deki eğitime ilişkin fırsat neredeyse meslek orada. hazırlamak. Göstere göstere Semahat bir vicdan konusu aslında. sağlayın” dedi. altı saat boyunca çarpıcı verileri katılımcılarla paylaşan DİKKa t ÇEKEn Bugünkü mesleklerin çok büyük Dünyada geliyor. Yapay Demir’e Çok başvuru oldu ve “Cumhuriyet her ne gazeteci Emin Çapa, ODTÜ’nün 2015’te neredeyse kimse bir kısmı ortadan kalkmayacak. lider zekâyı doğru verildi. dünya sıralamasında 85. sıradayken 2025’te seçmekte zorlandık ama v Er İl Er ayrılmıyor salondan, yaparsa en iyisini yapar” Hepsi şekil değiştirecek. Yenileri olmaktan söz kullanmanız 351-400 aralığına gerilediğini, 2015 yılında dünya sonuçta ödül kazanan üç bir an bile sıkılmıyoruz. sözüne layık olmaya l İSTANBUL çıkacak. ediliyor ama çok önemli. sıralamasında 139. olan Boğaziçi Üniversitesi’nin ise proje de iyi insan olmanın Konuşmacılar da sunumlar çalışarak ve tüm önerileri, Çocuğun hayal kurmaya devam Türkiye’de “Hangi Kötü kullanırsanız 401-500 aralığına gerilediğini söyledi. 2015’te 165. olan İTÜ ise 2025’te 501-600 ne demek olduğunu, da çok dinamik, esprili, istekleri dikkate alarak etmesini sağlamamız gerekiyor. insan kaynağıyla aptallaşıyorsunuz çok aralığına geriledi. Çapa’nın derlediği verilerine göre 2015 yılında dünya üniversiteler canlı. Sadece teknoloji, başkalarının iyi olma hali, yeni toplantılarımızın Hayal kurma kapasitesi en çok bunu yapacaksın” net bir şekilde. Beyniniz sıralamasında ilk 100’de bir, ilk 250’de beş Türk üniversite varken 2025 yılında ilk 100’e ya da anaokulu çocuklarında var. sorusunun yanıtı yok. Ne devlet tembelleşiyor. Asistan olarak geleceğin eğitimi, başarısı, mutluluğu için hazırlıklarına başladık 250’ye girebilen Türk üniversitesi olmadı. Çapa’nın verilerine göre 9. sınıf öğrencilerinin yüzde Belki daha erken yaşta var. Ama ne STK’ler ne özel sektör... kullanmanız gerekiyor. geleceğin meslekleri canla başla çalışmanın bile. Nice eğitim 54.1’i, modern dünyada yaşayacak kadar fen bilmiyor. Yüzde 63.9’u modern dünyada yaşaman bunu zamanla yavaş yavaş Türkiye’de gençlik özel sektörün Yetkinlikleri geliştirmeniz yok bu zirvede, insan da sonuçlarını gösterdi bize. zirvelerine... sürdürecek kadar matematik bilmiyor. 8. sınıf öğrencilerin yüzde 66.1’i, olaylar arasında neden “Hocam o işler öyle değil” diye ajandasında yok. Gençlere gerekiyor. Rutin görevi olan, çok var vicdan da. İlk Emin Toplantıdan l İSTANBUL sonuç ilişkisi kuramıyor. Türkçe okuduğunu anlamada mükemmel seviyede olan öğrenci ise yok. diye köreltiyoruz. Bizim bir yatırım yapılmıyor. olan işlerden de uzak durun. ‘Uyum sağlayanlar kazanacak’ ‘Geleceği birlikte yöneteceğiz’ Geleceğin eğitimi: Bilgi mi, insan mı? ‘Cumhuriyet ışığı kaybedilmemeli’ n Özlem yÜzak toplumun dokusunu etkiliyor. Sa- işlendiğini varsayalım. Geleneksel n Prof. Dr. a c ar Baltaş önemli. Yapay zekâ bunu 4 Gençlere önerim örgütlü n Prof. Dr. fa Dime Üney eskiden bir iş garantisiydi. Şim- re ekiyorum, biçiyorum, büyü- n cenk akıncılar önemli olan diploma sonrasın- lişime, orada da birlikte gelişime (oturum YÖneticiSi) bırsızlık, yüzeysellik ve hız… eğitimde bu konu parçalanır: Coğ- (pSiKoloG) önemsizleştiriyor. Bilmenin olmaları. Dünya görüşüne uygun yÜksekte Pe di diplomayı almak hızlı öğren- tüyorum ve ekosistemi büyü- (qnB Genel mÜdÜr Yrd.) da kişinin sonrasında ne yaptı- ihtiyaç var. Ancak o zaman başa- Bugünün yeni normları haline rafyada ayrı anlatılır; fende ayrı, yolu meraktan geçiyor. Bilmeniz bir örgüte girip, hedef koydukları (KÜltÜr Üni. reKtÖrÜ) mek ve uyum garantisi veriyor tüyorum. Bu anlamda da eğer ğı ve kendisine neler kattığı. Bu- rabiliyor olacağız. Genç ne istiyor DÜnya büyük bir dönüşümden geliyor. Yeni eğitim modeli ara- matematikte ayrı. Ama feno- 4 İnsanlar üç tane önemli gerektiğinde merak ettiğiniz yolda eylem içeren bir çaba içinde olacak. Eğer hakkıyla bu siste- biz yapay zekâ çağında doğru Geçmiş göstergelerin hepsi ger- rada önemli olan iki şey merak süreçte? Neyin peşinde ve hangi geçiyor. Sadece teknoloji değil, yışları tüm dünyada tartışılan bir men tabanlı öğrenme- karar veriyorlar zaman bilmek için araştırırsınız. olmaları. Başka bir yolu yok. Değişen dünyada mi kurabilirsek. yönetebilirsek teknoloji- çekliğini yeni değerlere ve gös- ve öğrenme isteği. Bu ikisi olduk- barajlara takılıyor? Bunların tes- insanın düşünme biçimi, öğren- konu. Ben son yıllarda özellikle de çocuklara şöyle bir yaşamlarında: Nerede Araştırırken de onun etrafında Başaranlar hep böyle başarmış. “diploma”nın anlamı da deği- Artık sadece bilgi yi, diplomanın doğası- tergelere bırakıyor. Dolayısıyla li- tan sonra yeter ki şans veril- piti önemli. me alışkanlıkları, hatta gerçeklik- Finlandiya’da uygulanan fenomen soru sorulur: “Yaşa- yaşayacağım, ne birçok başka şeyle karşılaşırsınız. Cumhuriyet böyle başarmış. şiyor. Eskiden diploma alınıp, değerli olmayacak, nın çölleşmeyeceği- derlik anlayışı değişiyor. Yakın za- sin. Algılar yıkılsın diyo- Geleceğin liderle- le kurduğu ilişki değişiyor. Yapay tabanlı öğrenme modeli de gün- dığımız şehirde ik- iş yapacağım ve Şimdi öyle bir şey yok. Çünkü Cumhuriyet aslında bir çerçeveletip duvara asılan bir artık en değer- ni düşünüyorum. manda sadece insanı yönetmek ruz. Çünkü engeller ri yalnızca tekno- zekâ, bilgiye erişimi inanılmaz hız- deme getirmek istiyorum. lim değişikliğinin bunu kiminle Basıyorsunuz düğmeye, bilmek insan yetiştirme yolunu seçmiş. şeydi. Artık öyle değil. Diploma li diploma kendi- Toprağı zengin- değil, makineyi yönetmek de ge- çoğu zaman da bey- loji kullananlar landırdı. Bilgiye ulaşmak bu kadar Bu yaklaşım, bilgiyi derslere böl- etkileri neler ola- yapacağım. istediğiniz şey karşınıza geliyor. Geçmişten gelen Cumhuriyet dijital bir cüzdana evriliyor ve ni sürekli yenile- leştirirsek, ye- rekecek. Bir liderin en önemli gö- nimizde. değil, değişimi kolaylaştığında, öğrenmenin ken- mek yerine, gerçek hayattaki so- bilir?” Ve o andan Endüstri Yani öğrenmenin önemi kalmadı ışığını kaybetmemek önemli. doğrulanabilir olacak. yebilen insanın ni ürünlere alan revi bulunduğu ortamda psiko- Hiçbirimiz geçmiş- doğru okuya- disi neye dönüşüyor? Eskiden bil- runlar ve olgular üzerinden öğren- itibaren öğrenme Devrimi’nden ve o orada öğrendiğiniz şeyi de Çünkü geçmişini bilmeyen Birçok bilgimizin sürekli iş- diploması olu- açarsak ve tüm lojik güvenliği sağlaması. Çünkü teki bilgilerle gele- bilenler ve in- mek için merak etmek gerekiyor- meyi öneriyor. Aslında bu, az önce başlıyor… önce bu üç bilmek sayıyorsunuz. geleceğini şekillendiremez. lenebildiği mikro krediler, diji- yor olacak. ekosistemi bü- bunu sağladığında yapay zekâyla, ceğe gidemeyiz. O sanı merkeze du. Merak etmek için ise çaba… konuştuğumuz birçok soruya da Tabii Türkiye’de sorunun yanıtı 4 En büyük tehlikelerden 4 Cumhuriyet bir mühendislik- tal rozetler, portfolyolarla bi- Biz Selanik yütmeye çalışır- süreçle, gelişimle bağlantılı işle- yüzden öğrencile- alanlar olacak. Ve çaba için sabır… Bugün ise ce- cevap arıyor: Derinleşme neden eğitim sisteminin çok kolaydı. Endüstri birisi sabrın zayıflaması. Sabrın tir; bir ulus inşasıdır. zim becerilerimizi kanıtlayan göçmeniyiz ve ha- sak, bu ekosistem rin hepsi çok daha efektif şekilde re diyoruz ki meraklı Meslekler deği- vaplar saniyeler içinde karşımızda. azalıyor? Merak nasıl yeniden can- uzağında bir alan ne yazık Devrimi, bu üç sorunun erozyona uğraması toplum Gençlere tarih okutmalıyız. Ta- bir formata dönüşüyor olması len kuru üzüm ve büyüyecek ve yaşa- doğru bir zemine ilerliyor. Bu an- ve istekli ol. Dolayısıy- şecek, yetenekler Merak etmek yerine hızlıca tüketi- landırılır? Bu yaklaşımda öğrenci ki. Ama şu gerçeği de unutmaya- yanıtıyla oluşan toplum dokusunu değiştirme potansiyeline rihi bilmedikleri için bazen tarihin lazım. Ve mezun olduktan son- zeytin yetiştiriyoruz. yacaktır. Her değişimde lamda o güven, şefkat, istikrar, la hayatın içinde ol. Üni- dönüşecek. Liderlik yoruz. Sabretmek yerine sonuç is- dersler yerine gerçek hayat prob- lım: Düşünen, sorgulayan ve an- dokusunu, gelenekleri değiştirdi. sahiptir. Çünkü derinleşmek ancak kendilerine daha iyi bir hayat borç- ra da bitmiyor, yaşamaya de- Babam hep dedemden aldığı uyum sağlayanlar kazanır. Üni- umut cemberi, hani hizmetkâr li- versitede birinci ve ikinci yıl- yeniden tanımlanacak tiyoruz. Ve belki de en kritik sonuç lemlerine odaklanıyor pasif öğ- lam kurabilen bireyler yetiştirmek Toplum dokusunda insana ait sabırla olur. Sabır göstermeden lu olduğuna inanıyor ancak öncesi- vam ediyor. Mezuniyet sonra- ata tohumlarını koruyarak, ço- versite olarak bize önemli bir derlik dediğimiz o doğru liderlik dan itibaren staj yapmaya çalış ama insan her zaman merkezde şu: Derinleşme azalıyor. renci konusundan çıkıyor aktif öğ- giderek daha kritik hale gelen bir olan üç özellik: Hafıza, merak ve derinleşemezsiniz ve hep ni, oraya nasıl gelindiğini bilmiyor- sı da yeni becerilerle dijital yüz- ğaltarak ekosistemi büyüttü. rol düşüyor. Biz de bu teknolo- aslında arka tarafta gelişimi ve ve üniversitede sadece okuma. olacak diyoruz. Dolayısıyla biz sa- Bu yalnızca bireysel bir mesele renci oluyor; disiplinler arası dü- mesele. Yapay zekâ çağında bilgi- sabır. Bunları değiştirdi. yüzeyde kalırsınız. Ve o yüzeyde lar. Gençlere tarih bilincini verme- danımız, dijital diplomamız Ben de kendimi onunla benzer jik değişime uyum sağlamalı ve dönüşümü de kendiliğinden çe- Tek başına bir kurumun bir ve dece robotları, teknolojiyi yönet- değil. Bu dönüşüm insan ilişkile- şünmeyi teşvik ediyor. Örneğin bir nin kendisinden çok bilgiyi nasıl 4 Çağdaş hayatta merak rastladığınız şeyi de “bilmek” ve miz gerekir ki bir sahiplenme duy- renkleniyor, genişliyor, büyü- konumlandırıyorum. Ben de ekosistemi büyütmeye devam şitlendiriyor. iki stajlamesiyle olmuyor bu iş. meyeceğiz. Geleceği birlikte yö- rini, iş yapma biçimlerini ve hatta sınıfta “iklim değişikliği” konusu kullanacağını öğrenmek önemli. çok önemli. İş hayatı için de “bilgi” zannedersiniz. gusu yaratalım. yor olacak. Ve aslında diploma üniversitede gelen öğrencile- etmeliyiz. Diploma bir gösterge. Ancak Dolayısıyla orada da bütünsel ge- neteceğiz. İZLENİM