Catalog

28 NİSAN 2022 PERŞEMBE 6 İNCELEME TÜM GİDERLERİ DEVLET TARAFINDAN KARŞILANACAK YENİ BİR GERİCİ GİRİŞİM Yaratılmak istenen Diyanet Akademisi korkuya karşı ayağa kalkış sman Kavala, ilk Gezi davasın- da mahkemenin verdiği beraat ka- Orarı üzerine eşyalarını toplamış, ha- pishane kapısına kadar gelmiş; eşi Ay- medreseye gidiş mi? şe Buğra kocasını almak için kapıda bek- liyor… derken kapıda kendisine, hakkında yeni bir tutukluluk kararı olduğu bildiriliyor: casusluk suçlaması(!) ve dışarı çıkamıyor. Erdoğan, hemen ertesi gün şu açıkla- mayı yaptı: “Bunlar ciddi manada perde arkasında Soros türü bazı ülkeleri ayak- landırmak suretiyle oraları karıştıran tip- ler vardır. Onun da Türkiye ayağı malum içerdeydi ve bir manevrayla dün onu be- raat ettirmeye kalktılar. Onlarla beraber Diyanet Akademisi, 100 yıl başkaları da bu işin içerisinde…” Saray derhal müdahale etmiş, bir ca- sonra Atatürk’e karşı bir susluk kararı aldırmış ve Kavala’yı içeri- harekettir. 100’den fazla de tutmuş… ilahiyat fakültesinin yanında Saray’ın medyası hemen Kavala’nın hayali casusluk öyküleriyle doldu taştı, iki bir de “Medrese Modeli yıl boyunca, alçakça! Akademi” yaratılıyor. Dünkü kararda ise casusluk yoktu, hü- kümeti yıkma teşebbüsü vardı! eçen ay, 16 Mart 2022’de Kavala’nın ve ağır ceza verilen diğerlerinin Meclis’ten geçen bir yasa ile Di- Gezi’yi organize ettiğine ilişkin tek bir kanıt Gyanet Akademisi kuruldu (3755 yokken... hükümeti yıkmaya kalkışmışlar... sayılı kanun). Ortada ne düzenleyici örgüt var ne Diyanet Akademisi, din görevlileri- başka bir şey… Halkın meydanları, yeşi- nin mesleki eğitimiyle ilgili Diyanet İşle- li-koruyu yok etme uygulamalarına karşı ri Başkanlığı’nın hizmet içi eğitim faali- kendiliğinden büyük bir tepkisi ve parkı, yetlerini yürütecek. meydanı sahiplenmesi var. Olay, iktida- Oysa, resmi rakamlara göre rın despotluklarına karşı biriken nefret ile Türkiye’de, 2022 yılı itibarıyla devlet bütünleşiyor ve muazzam bir halk pro- üniversitelerinde 108 ilahiyat fakültesi testosu hareketine dönüşüyor. var. Ayrıca 38 İslam ilimleri fakültesi de Gezi sadece buydu. hizmet veriyor. Diyanet Akademisi ku- ruluşunu gerçekleştiren kanun, Meclis ‘Milletin yakasını bırakın artık’ Adeta bir yargı komplosu içinde ve basında tartışma yarattı. La- Kavala, Mücella Yapıcı, Can Ata- iklik ilkesine vurulan yeni bir darbe ola- edrese ile ilgili bir başka olay da verdiler. Dilekçe, medreselerin tekrar Millete okul lazımdır...” (Atatürk’ün lay ve diğer ceza alanların hepsine tam rak değerlendirildi. TBMM Eğitim Ko- MRize’de gerçekleşmiştir. Ata- açılmasını istiyordu. Bütün Eserleri (ABE), C.17, s. 23-24) bir yargı komplosu kurulmuş gibi. Ülke misyonu Başkanı, AKP Ankara Millet- türk, medreselerin, tekke ve zaviye- Mustafa Kemal’in yanıtı: Orada bulunan halk ve gençler, adaletsizlik, hukuksuzluk batağında. Adı vekili Emrullah İşler, yasa Meclis’te tar- lerin kapatılmasından bir süre son- “Demek okul değil de medrese is- Atatürk’ü uzun uzun alkışladılar. Ata- mahkeme diye, verdiği kararlar yasala- tışılırken CHP’ye saldırarak “CHP’nin ra 17 Eylül 1924’te Rize’yi ziyaret et- tiyorsunuz. Oysaki millet okul istiyor. türk valiye döndü, “Bunlar İranlı- ra göre hareket eden, kanıtlara göre dav- içinde bulunan dine karşı bir damar- ti. Vilayetten çıktığı sırada Rize Müf- Şu zavallı milletin yakasını artık bıra- lardan ibret almadılar mı? Burasını ranan bir mahkeme kararı değil. İktidara dan” söz etti. tüsü Ahmet Hulusi (Alemdar) Efendi kın da vatan evladı yetişsin, yüksel- İran gibi mi yapmak istiyorlar?” dedi. göre, isteğine göre bir karar. Yasanın birinci maddesi, bu akade- ve birkaç müftü, Atatürk’e bir dilekçe sin. Medreseler asla açılmayacaktır. (ABE, C.17, s.24) FETÖ ortaklığı döneminde sahte delil minin Kuran’ın usulüne uygun olarak uydurulurdu.. okunması ve anlaşılması için kuruldu- Şimdi bir aşama yükseldiler, delile ne ğunu belirtiyor. “İlahiyat fakülteleri bu (Öğretim Birliği) Kanunu kabul edildi ve ri birliklerden başka bizi, ellerinde me- gerek var, biz böyle düşünüyoruz, ver Mustafa Kemal’in tepkisi fonksiyonu yürütemiyor mu? Bu ne- medreseler kaldırıldı. şalelerle kız ve erkek öğretmen okulla- idamı ağır cezayı, tık içeriye! Mustafa Kemal Paşa otomobilde denle de ilahiyat fakülteleriyle bir çeliş- Atatürk, öğretim birliğinin önemini rı öğrencileri, hatta medrese mollaları Muazzam tepki adaletsizliğe, yasala- uzun bir süre yatışmadı: ki yaratılmayacak mı” soruları soruldu. şöyle belirtir: bile karşıladılar. İstasyondan çıktığımız rın, hukukun, adaletin buruşturulup çöpe “Savaş sona erince onlarla daha cid- “Dünya uygarlık ailesinde saygın bir zaman, muhafız kordonunu yaran halk, atılmasına. Bunun, suçlu diye yakalanan- di konuşacağım. Her şeyden önce on- Son 200 yılda yozlaştı mevki sahibi olmak isteyen Türk ulu- bizi kuşattı.” ların duvar dibinde kurşuna dizilmesin- ları mali dayanaklarından, vakıfların- Diyanet Akademisi dört yıllık eğitim su, evlatlarına vereceği eğitimi, mektep den farkı yok. dan yoksun edeceğim. Yurt toprakla- verecek. Akademide ders görenlere, ve medrese adında birbirinden büsbü- Milli Mücadele mi Kanıta dayalı bir yargılamadan, kanaate rının büyük bir parçası, nerede ise üç- yasa gereği 5000, 6000, 7000 göster- tün başka iki tür kuruma teslim etmeye dayalı bir yargılamaya geçildi. Ülkeyi inanıl- medrese mi? te ikisi belki de daha çoğu vakıftır. Bu gelerle “aylık harçlık” ödenecek. Ayrıca hâlâ katlanabilir miydi? Eğitim ve öğ- maz bir vicdansızlık, hukuksuzluk batağına topraklar mollaların yaşama kaynakları- “O gece iki medreseyi ziyaret et- eğitim sürerken devlet kendilerine ba- retimi birleştirmedikçe aynı düşünce- sürüklediler. İktidarın atadığı Saraycı adam- dır. Bir de utanmadan hükümetten yar- tik. Kanlı, canlı hemen hepsi de gen- rınma, yiyecek, giyecek desteği vere- de aynı anlayışta bireylerden oluşan bir lar, ülkede vicdanları ayağa kaldırdılar. dım istiyorlar.” cecik mollalar medresenin avlusun- cek ve tüm ihtiyaçlarını karşılayacak. ulus yapmaya olanak aramak, olmaya- Baltayı ayaklarına vurdular… Aralov, kitabında konuyu şöyle sür- da dizilmişlerdi. Bunların yanında, ge- Diyanet Akademisi’nde okuyanla- cak bir şeyle uğraşmak olmaz mıydı?” Meral Akşener’in çok etkili bir konuş- dürüyor: niş cüppeli, beyaz sarıklı hocalar da rın askerlikten muaf olmaları da istendi. Ayrıca 30 Kasım 1925 tarihinde de ması boşuna değildi. Kılıçdaroğlu’nun “Mustafa Kemal, Anadolu toprakla- yer almıştı. Hepsi de yerlere kadar eği- Akademinin eski medreselere benzedi- tekke ve zaviyeler kapatılmıştır. Yeni kısa manifestosu boşuna değildi. Bülent lerek Mustafa Kemal Paşa’yı selamlı- rında, şimdi gördüğümüz dinç, sağlam ği, aynı modelde kurulduğu belirtiliyor. kurulan Diyanet Akademisi, bir ölçüde Arınç’ın adaletsizlik tepkisi, birkaç ay delikanlıları askerden kaçıran 17 bin yorlardı. Bunların içinden biri, bunla- Medrese, Müslüman ülkelerde or- medreselerin yeniden diriltilmesi hare- önceye kadar MHP Genel Başkan Yar- medrese bulunduğunu söyledi. Bu tam rın başı ve en nüfuzlusu, Mustafa Ke- ta ve yükseköğretimin yapıldığı ve İs- ketidir. dımcısı Süleyman Sazak’ın, şu andan mal Paşa’dan, medrese sayısını artır- bir kolordu demekti. Medrese öğrenci- lam dininin kurallarına uygun bilgilerin Bu noktada Atatürk’ün medreselerle itibaren Kavala kardeşimdir, demesi… lerinin şimdiye kadar niçin askere alın- okutulduğu okuldur. Medrese kelimesi, masını rica etti. Bu zat, ayrıca, medre- ilgili bir olayını burada hatırlamalıyız. Bir vicdan patlamasının işaretleriydi. Arapça “ders” kökünden gelir. Medre- se öğrencilerinin askere alınmamalarını madıklarını sormam üzerine Mustafa Milli Mücadele sırasında Sovyetler Türkiye’nin son bir darbe ile zulüm ve da istirham etti. Kemal, bunların askere alınmaları için sede ders verenlere “müderris” adı ve- Birliği’nden gerek silah gerek parasal baskının bataklığına asla yuvarlanamaya- gerekli emrin verilmiş olduğunu söyle- rilir. Okuyanlara “softa” ya da “talebe” Hoca konuşurken Mustafa Kemal’in yardım sağlanıyordu. 1921 Aralık ayın- cağının güçlü gösterisini yaşıyoruz. adı verilir. Osmanlı’da medreseyi biti- kendini tuttuğu belli oluyordu. Ama di. Bu inkılapçı adım, subaylar arasında da Aralov, Sovyet Rusya’nın büyükelçi- renler müftü, kadı olabilirler. medrese öğrencilerinin askere alınma- büyük bir sevinç yaratmış ve bu olay, si olarak Ankara’ya geldi. Dış düşman cephesi Medreseler, Osmanlı’nın son 200 yı- maları söz konusu olunca, artık kendini son günlerin en çok üzerinde durulan Mustafa Kemal, Aralov’u ve Azer- Başlıktaki sorudan gidelim: Saray’ın, lında tamamen yozlaşmıştı. 17. yüzyıl- tutamadı ve yüksek bir sesle, sertçe: konusu haline gelmişti.” (S. Aralov, Bir baycan Büyükelçisi Abilov’u cephe- ilk kez iktidarına karşı büyük bir protes- dan itibaren eğitim sadece dinsel ve ‘Ne o’ dedi. ‘Yoksa sizin için medre- Sovyet Diplomatının Türkiye Hatıraları, ye götürdü. Onlara giderek güçlenen to hareketi karşısında kapıldığı derin bir hukuksal konularla sınırlandırılmış ve se, Yunanlıları mağlup etmekten, hal- Cumhuriyet Kitapları, 1997, s.127-128) Kuvayı Milliye ordusunu göstermek is- korkunun, nefretin, intikamcı duygunun tamamen ezbere dayalı bir eğitim uy- kı zulümden kurtarmaktan daha mı de- Diyanet Akademisi, 100 yıl sonra tiyordu. Ankara’dan Sivrihisar’a, ora- sonucu mu bu Gezi davası kararı? Yoksa gulanıyordu. ğerlidir? Millet kan içinde yüzerken, dan Konya’ya geçtiler. Konya’da aske- Atatürk’e karşı bir harekettir. 100’den bu davadaki keyfiliğin, hukuksuzluğun ve 1631 yılında Koçibey, padişaha halkın en iyi çocukları cephelerde dö- fazla ilahiyat fakültesinin yanında bir ri birlikleri ve okulları ziyaret ettiler. Bir tabii ki yargının, seçim sürecinde muha- sunduğu ıslah (iyileştirme) raporun- ğüşür, yurt için canlarını feda ederken, de “Medrese Modeli Akademi” yara- medreseye de uğradılar. Aralov, bu du- lefete karşı kullanılacağının bir işareti mi? da, medreselerde “öğretici hocaların siz burada, genç, sapasağlam delikan- rumu hatıralarında şöyle anlatıyor: tılıyor. Yoksa her ikisi mi? Evet, hem korku ve ilim sahasının cahillerle dolduğunu, lıları besiye çekmişsiniz!’ “Konya’da trenden indiğimiz zaman Atatürk’ün şu sözleri unutulmamalıdır: hem de yargıyı yakın gelecekte araç ola- hatır, gönül ve rüşvetle medrese mü- artık ortalık kararmış bulunuyordu. Bi- Hocalar sindiler, ama yüzleri öfkeden “Medeniyet (uygarlık) öyle kuvvet- rak kullanma. derrisliğinin satın alındığını” belirtiyor. kıpkırmızı kesildi, yabancıların yanın- zi karşılamaya gönderilen çeşitli birlik- li bir ateştir ki ona kayıtsız kalanları ya- Son yazımda yazmıştım. İl ve ilçe seçim (Yahya Akyüz, Türk Eğitim Tarihi, 1994, da hükümet başkanı onları paylamış- lere bağlı erlerin elinde meşaleler vardı. kar, mahveder. İçinde bulunduğumuz kurulları yasaya aykırı bir şekilde, ağırlık- s.66-73) İstasyon önündeki meydan baştan ba- tı. Mustafa Kemal Paşa bize dönerek uygarlık ailesinde layık olduğumuz yeri lı iktidarın atadıklarıyla yeniden belirleni- şa halkla dolmuştu. Mustafa Kemal va- ‘Haydi gidelim’ dedi, ‘Artık burada bi- bulacak, onu koruyacak ve yükseltece- yor. Yüksek Seçim Kurulu kontrollerinde. Öğretim Birliği gondan indiği zaman bir alkış sağanağı zim için yapılacak bir şey kalmadı.’ Ve Gezi kararı, nasıl gözü dönmüş ve ar ğiz. Refah, mutluluk ve insanlık bunda- Bilindiği gibi, Cumhuriyetin ilanından şöyle, isteksizce bir selam vererek ora- damarları çatlatacak bir adaletsizlik dü- koptu. Mustafa Kemal, ağır ağır askeri dır.” (Arı İnan, Düşünceleriyle Atatürk, zeyine çıkabileceklerinin göstergesi ise sonra 3 Mart 1924’te Tevhid-i Tedrisat denetledi, onlarla merhabalaştı. Aske- dan ayrıldı.” 1991, s.123.) bu aracı, iktidarda kalmak için açık ve net olarak kullanabileceklerinin de göstergesi.. Aynı zamanda, ülkemizin içinde bulun- T.C. ÇANAKKALE 1. ASLİYE HUKUK T.C. ERDEMLİ 6. ASLİYE HUKUK duğu Avrupa Konseyi’ne ve İnsan Hakla- rı Mahkemesi’ne ve çeşitli ülkelerden ge- MAHKEMESİ’NDEN KAMULAŞTIRMA İLANI MAHKEMESİ’NDEN len eleştirilere karşı bir “dış düşman cep- hesi” kurulmakta olduğunun da işaretle- ESAS NO: 2021/274 Esas ESAS NO: 2022/219 Esas rini görüyoruz. DAVACI: NEFİSE ÇAPUK KAMULAŞTIRILAN TAŞINMAZIN BULUNDUĞU YER: ÇANAKKALE DAVALI: MAKBULE ÇONTAR TCKN: 120*****018 H***L, M****A İLÇESİ: ECEABAT kızı,**/**/1974 MAHALLE/KÖY: ALÇITEPE MEVKİİ: DOMUZDERE CHP’li Kaya’dan ‘Eğitim Bilinen son adresi: Yusuf Kılıç Mah. 217 Cad. No:61 İç Kapı No:1 ADA NO: 172 PARSEL NO: 2 Toroslar/MERSİN VASFI: YOL YÜZÖLÇÜMÜ: 309,63 m² Bayramı’ için yasa teklifi Tebliğ Konusu: Dava dilekçesi, Tebliğ Sebebi : KAMULAŞTIRILAN KISIM: 31/108 Hissesi Mahkemenizce dava dilekçesinde belirtilen adresinize duruşma gününü HP Ankara Milletvekili Yıldırım Kaya, Aydın- MALİKİN ADI VE SOYADI: 1- AYHAN ŞEN-23063140728 bildirir davetiye Clanmanın simgesi olan ve resmi olarak 17 2- HALİL SAYICI-11470962460 3- HİLMİ ŞEN-12616924236 çıkarılmış olup, adresinizden ayrıldığınız gerekçesiyle tebligat Nisan 1940’da kurulan Köy Enstitülerinin kuru- 4- İLHAN ŞEN-12619924172 yapılamamıştır. Adres araştırmasından da luş tarihinin “Eğitim Bayramı” olarak kutlanması 5- İSMAİL ŞEN-12625923954 bir netice alınamadığından dava dilekçesinin ilanen tebliğine karar için TBMM Başkanlığı’na yasa teklifi verdi. 6- MEVLÜDE ŞEN-36577125792 verilmiştir. Köy Enstitülerinin Türkiye’nin dört bir yanı- 7- SELDA OĞUZÖCAL ÇETİN -29116374430 Tebliğ İçeriği: Davacı/Davacılar tarafından aleyhinize açılan Tapu na kurulduğunu ve eğitimin ülkenin her köşesine 8- SERKAN ÇETİN-29107374722 İptali Ve Tescil (Gayrimenkul Satış Vaadi Sözleşmesine Dayalı) davasının ulaşmasını sağlamdığını vurgulayan Kaya, “Köy 9- SEZER ŞEN MANAP-16289203438 yapılan yargılamasında; Enstitülerini 1954’te kapatan zihniyet, bugün de 10- ZÜLFİYE DEMİREL-12379932196 Davacı Nefise Çapuk tarafından Mersin İli, Erdemli İlçesi, Tömük 21 Köy Enstitüsü binasını çürümeye terk etmiş- KAMULAŞTIRMAYI YAPAN İDARENİN ADI: ÇANAKKALE SAVAŞLARI Yeşildere Mah. 138 ada 4 parsel sayılı taşınmazın Makbule Çontar ve tir. Aydınlanmacı eğitim politikasının yok edilme- GELİBOLU TARİHİ ALAN BAŞKANLIĞI adı geçen diğer davalılar üzerindeki hisselerinin iptali ile davacı adına sine izin vermeyeceğiz” dedi. Teklifin gerekçesin- Kamulaştırmayı yapan davacı idare, malikleriyle cinsi ve niteliği yukarıda kayıt ve tescili talebine ilişkindir. de “Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal yazılı taşınmazın kamulaştırma bedelinin tespiti ve tescili için davacı idare Dava dosyasında kendinizi bir vekille temsil ettirmeniz, Aksi taktirde Atatürk’ün 1923’te ‘Eğitim programımızı takip H.U.M.K.’nun 3156 sayılı yasa ile değişik 213/2 maddesi uyarınca yargılamaya tarafından mahkememizin 2022/219 Esas sayısında dava açılmıştır. eden insanlar güzel çiftçi, kunduracı, fabrikacı, yokluğunuzda devam olunacağı hususu, Dava Dilekçesi yerine geçerli 2942 Sayılı Kamulaştırma Yasasının 10. maddesinin 4. bendi uyarınca tüccar olacak; pratik, yararlı, verimli adam ola- olmak üzere ilanen tebliğ olunur. 19/04/2022 ilan olunur. 18/04/2022 cak’ demiştir. ‘Eğitim içinde üretim, üretim için- de eğitim’ anlayışı günümüze ışık tutmaya devam Resmi ilanlar: www.ilan.gov.tr’de (Basın: 1609571) Resmi ilanlar: www.ilan.gov.tr’de (Basın: 1609514) etmektedir” denildi. l ANKARA/Cumhuriyet