Catalog

11 NİSAN 2022 PAZARTESİ EĞİTİM 13 ÖĞRETMEN OKULLARI VE LİSELERİ MEZUNLARINDAN LAİKLİK GÜNÜ UYARISI: Laiklik okullardan dışlanıyor ğretmen Okulları Öğretmen Lise- “Toplumda dinsel farklılıkların özgür- cesidir. Laiklik, kapsayıcı bir tanımla ak- metçi bir düzene özlem duyacak biçim- Öleri Birleşme ve Dayanışma Derne- lük, eşitlik ve barış içinde bir arada du- lın özgürlüğüdür. de yetiştirilmek isteniyor. Laiklik, okul- ği , İstanbul Öğretmen Okulu Mezunla- rabilme özelliği ve birlikte yaşam anla- Toplum olarak yaklaşık 20 yıldır Cum- larımızdaki yaşamdan fiili uygulamalar- rı Derneği, Ortaklar Öğretmen Okulla- yışının temeli de laikliktir. İnsanlar bir- huriyetimizin değerlerini, devrimleri, la- la dışlanıyor. Laikliğin olmadığı bir ya- rı Derneği, Samsun Ladik Akpınar Me- den çok dine, mezhebe inanarak yaşar- ikliği, milli bayramları ve Atatürk’ü unut- şam, okullarımızı da içine alan bir biçim- zunları Derneği ve Mersin İlköğretmen ken devletin tek bir dinsel anlayışı be- turmaya ve inkâra yönelik bir proje ile de normalleştiriliyor. Bizler Cumhuriyetin Mezunlar iş Okulu Mezunları Derneği’nce “10 Nisan nimseyerek uygulamaya geçirmesi öz- karşı karşıyayız.Atatürk’ün bütün eserle- yetiştirdiği öğretmenler olarak “Türkiye Laiklik Günü ”nedeniyle ortak bir açık- gürlük, eşitlik, barış içinde yaşam olgu- ri yok ediliyor. Toplum laiklik, din, mez- Cumhuriyeti şeyhler, dervişler, müritler, lama yapıldı. su için ciddi bir tehdittir. Laiklik kamusal hep, etnik köken ekseninde bugüne ka- mensuplar memleketi olamaz. En doğru, Laikliğin, demokrasinin olmazsa olmaz ve özel yaşamda çeşitli din ve mezhepler dar hiç görülmemiş biçimde ayrıştırılıyor. en hakiki tarikat, medeniyet tarikatıdır.” hayatında koşulu olduğuna dikkak çekilen açıkla- arasında ayırım yapmamanın ve bundan Hepimiz biliyoruz ki, ülkemizde gençle- diyen Mustafa Kemal Atatürk’ün izinden ma şöyle: ötürü din ve vicdan özgürlüğünün güven- rimiz, demokratik olmayan, çağdışı, üm- gitmeye devam edeceğiz.” ercedes-Benz Türk’ün endüstri Mes- Mlek liseleri (EML) kapsamında başlattı- ğı “EML’miz Geleceğin Yıldızı” projesi kap- samında bugüne kadar 31 laboratuvarda 2 bin 400 öğrenci eğitim aldı, 1300 öğrenci ÇOCUKLARDAKİ SOSYAL VE PSİKOLOJİK TAHRİBAT GİDERİLEMİYOR Mercedes-Benz yetkili bayilerinde staj yap- tı, iki bin öğrenci de mezun oldu. Etki analizi sonuçlarına göre, Mercedes- Benz laboratuvarlarında eğitim alan öğren- cilerin yüzde 63’i şu anda iş hayatında ve çalışan mezunların yüzde 67’si otomotiv sektöründe bulunuyor. Mercedes-Benz Türk İcra Kurulu Başka- Öğrenme kaybı artıyor nı Süer Sülün, yedi yıldır sürdürdükleri proje ile ilgili şunları söyledi: “EML’miz Geleceğin Yıldızı projesi, mes- lek liselerinde altyapının iyileştirilmesi ve rından, hayallerinden başka bir şey Eğitim-İş Genel Başkanı mezunların istihdam edilebilirliğinin artırıl- için kafa yormaması gereken yaşta- ması için başlattığımız bir proje. Projemiz Kadem Özbay, özellikle ki öğrencilerimiz, sınıfta bile evdeki sayesinde öğrencilerin mesleki ve kişisel ilköğretim çağındaki maddi durumu düşünür hale geldi. gelişimlerine destek olarak istihdama olum- öğrencilerde sosyalleşme, lu bir yönde katkı sağlıyoruz. Projede yer Ailesi zengin öğrenci ile ailesi yok- alan öğrenciler, mezuniyet sonrasında sek- sosyal davranışları sul öğrenci arasındaki moral makası, törde çalışmaya devam ediyorlar. İstihdam hiç olmadığı kadar açıldı. Tüm bun- geliştirme, uyum sağlama edilen mezunların önemli bölümü bizim ba- lar eğitimdeki dikkat ve sosyalleşme gibi alanlarda genel bir yilerimizde kariyerlerini sürdürüyor. Sektör- unsurlarını da aşındırıyor. Sefalete de kadın istihdamının artması bizim için çok gerileme gözlemlediklerini terk edilen, daha ayın ortası olmadan önemli bir konu. Önümüzdeki süreçte kız söyledi. Lise kademesindeki ay sonunu kara kara düşünecek du- öğrencilerimizin projemize katılımını artır- ruma getirilen eğitim emekçilerinin öğrencilerde ise bunlara zor mak için gayret edeceğiz.” de kuşkusuz tam performansla ken- disipline olmak ve dikkatini dilerini derslere vermesi her zaman toplayamamak sorunları da mümkün olmuyor.” eklenmiş durumda. Derslik sorunu Derslik sorununun da öğrenme zaktan eğitimin uygulandı- kaybının giderilmesi önünde engel ğı, okulların bir açılıp bir ka- oluşturduğunu belirten Sendika Baş- Upandığı dönemden kalma rı geliştirme, uyum sağlama, eğitim tematik gibi ana derslerin olduğunu kanı, “Hızla yeni derslikler inşa edi- olan iki yıllık eğitim kaybı varlığını için çok kritik unsurlar ve çocuklar- görüyoruz. Yani bu kurslar da sınav lerek ülke genelinde sınıf ortalama- koruyor. Salgın döneminin çocuk- da bu konuda genel bir gerileme göz- eksenli bir mantığa sahip ve çocukla- sı düşürülebilseydi, öğretmenlerin larda yarattığı sosyal ve psikolojik lemliyoruz. Lise kademesin- rın geri kaldığı diğer alanları es geçi- derste öğrencilerle daha bire bir il- tahribat giderilemiyor. İlk elçiler Mali deki öğrencilerde bu sorun- yor. Öğrencileri kültürel olarak bes- gilenmesine de zemin hazırlanmış Eğitim-İş Genel Başkanı lara bir de zor disipline ol- leyecek; sanatla, genel kültürle ilgi- olacaktı. Taşımalı eğitim ve ikili eği- Kadem Özbay, “Bu kaybı mak ve dikkatini toplayama- li bir destekleme söz konusu değil. tim garabetlerinin sürdürülmesi de ortadan kaldırmak için öğ- ve Nijerya’dan mak sorunları eklenmiş du- Onların aşınan psikolojilerini ve sos- öğrenme kaybını artıran bir durum retmenlerimiz büyük gay- ltınbaş Üniversitesi, Global Mezun El- rumda. MEB ise çocuklardaki yalleşme yetilerini onarmaya yönelik AKP’nin yıllar önce sonlandırma sö- ret gösterse de Milli Eğitim Açisi Programı’nı başlattı. Uluslarara- bu sosyal ve psikolojik tah- bir vizyon Bakanlık’ta yok.” zü verdiği ancak hâlâ sürdürülen Bakanlığı’nın bu soruna sı öğrencilerini Türk eğitiminin gönüllü el- ribata yönelik tamamen üç ikili eğitimin olduğu okullarda öğ- yönelik sistemli bir çözüm çilerine dönüştürmeyi hedefleyen progra- Moral makası açıldı maymunu oynuyor. Öğren- rencilerin bir bölümü zifiri karan- yolu sunmamış olması, du- mın ilk elçileri göreve başladı. Öğrenme kaybının giderilememe- me kaybının iç içe geçmiş so- lıkta okula gidip, uyku mahmurlu- rumun iyileşmesini zorlaş- Program için 13 ülkeden 15 temsilci sinin hatta düşük bir ivmeyle de ol- runların toplamı olduğu ve pedago- ğunu bile üstünden atamadan ders- tırıyor” dedi. seçimi yapıldı. İlk olarak Mali elçisi Mo- sa artış göstermesinin birçok nede- jik olarak bu sorunlara eğilmek ge- lere girerken, diğer bir grup öğren- Çocuklarda genel bir kendine gü- hamed Diallo ve Nijerya elçileri Vincent ni bulunduğunu vurgulayan Özbay, rektiği gerçeğini görmezden gelen ci akşamın karanlığında dersten vensizlik ve içe dönüklük halinin bu- Kenechukwu Obiorah ile Aisha Motunra- bunları şöyle sıraladı: Bakanlık şimdiye kadar sadece “ders çıkmış oluyor. Pedagojiye ve vic- lunduğuna ve bunun ilköğretimde yo Abimbola beratlarını rektör Prof. Dr. “Tepetaklak giden ülke ekonomisi- geriliği”ne yönelik adım atmış du- dana aykırı bu tablo, elbette eğitim Çağrı Erhan’dan teslim aldı. daha da yaygın olduğuna dikkat çe- nin okullara yansıması durumu zor- rumda. Açılan destekleme yetiştirme kaybının ortadan kalkması konu- ken Özbay, şöyle devam etti: laştırıyor. Derslerinden, arkadaşla- kurslarında bile sadece Türkçe, Ma- sunda önemli engellerden” dedi. “Sosyalleşme, sosyal davranışla- Eğitimde dijital Başkan Soyer Hayat Ağacı Kütüphanesi’nde kitap bağışı çağrısı yaptı KİTAP SAYISI 5 AYDA yenilikler YÜZDE 100 ARTTI Bu kütüphane atıkların arasında ESS Türkiye Eğitim Teknolojileri ve illi Eğitim Bakan- hane yapıldı. GÇözümleri Fuarı’nın bu yılki konusu zmir Büyükşehir Belediye ları kampanyaya kitap bağı- Mlığı’nın (MEB) başlat- Bakan Mahmut Özer, “Aydınlık ve Sürdürülebilir Bir Gelecek tığı “Kütüphanesiz Okul şunları kaydetti: İBaşkanı Tunç Soyer, CHP şı çağrısında bulundu. Başkan İçin: Eğitimde Dönüşüm’’ olacak. Genel Başkan Yardımcısı ve Soyer, “Çok kitaba ihtiyacımız Kalmayacak” projesinin “Proje sonunda kütüp- İstanbul Lütfi Kırdar Kongre ve Sergi tamamlanmasının ardın- hanesiz okul kalmadı. Bu Çanakkale Milletvekili Muhar- var. Bizim başka kurtuluşu- Sarayı’nda 26-28 Mayıs 2022 tarihlerin- rem Erkek ile Bergama En- muz yok. Bizim daha çok ço- dan okullardaki kitap sayı- proje ile okullarımızda- de yapılacak fuarda dijital yenilikler ser- sı beş ayda yüzde 100 ar- ki kitap sayıları da önemli tegre Katı Atık Yönetim Tesi- cuğu, daha çok insanı kitap- gilenecek. si açılışının ardından tesis içe- la buluşturmamız lazım” diye tarak 56 milyonu aştı. ölçüde arttı. Yeni yaptığı- MEB’den yapılan yazı- mız kütüphanelerle kütüp- risinde kurulan Hayat Ağacı konuştu. Kütüphanesi’ni inceledi. Baş- CHP Genel Başkan Yardım- lı açıklamaya göre, okul- hanelerdeki kitap sayımız lar arası imkân farklılık- beş ayda yüzde 100 arta- kan Soyer, tesis çalışanlarının cısı Muharrem Erkek de Baş- tesise getirilen atıkların ara- kan Soyer’in “Her Mahalleye larını azaltmak amacıyla rak 56 milyonu aştı. 2022 ‘Göster kendini’ 26 Ekim 2021’de başla- yılında kitap sayımızı 100 sındaki kitaplarla kurduğu Ha- Bir Kütüphane” kampanyasın- ankaya Üniversitesi 25.kuruluş yıldönü- yat Ağacı Kütüphanesi hak- dan haberdar olduğunu belir- tılan “Kütüphanesiz Okul milyona çıkarmayı hedef- Ç mü etkinlikleri kapsamında, Ankara’da- Kalmayacak” projesi, 31 liyoruz. Böylece öğrenci kında bilgi aldı. Hayat Ağacı terek “Çok kitaba ihtiyaç var. ki liseler arasında “Göster Kendini Fotoğ- Kütüphanesi’ni çok beğendiği- Bundan sonra size gelirken ki- Aralık 2021’de tamam- başına düşen kitap sayı- raf Yarışması” düzenleniyor. Yarışmaya son landı. Proje kapsamında sı 1,89’dan 6,6’ya yüksel- ni dile getiren Başkan Soyer, tap getireceğiz. Kütüphane İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Tunç So- başvuru tarihi 28 Nisan 2022. her mahalleye bir kütüphane deyince akan sular durur” de- kütüphanesi olmayan 16 miş olacak.” l ANKARA/ yer ve CHP Genel Başkan Yardımcısı Muhar- Lise öğrencilerinin cep telefonu ile çe- bin 361 okula yeni kütüp- Cumhuriyet kurabilme hedefiyle başlattık- di. l İZMİR / Cumhuriyet rem Erkek, Hayat Ağacı Kütüphanesi’nde. kecekleri fotoğraflar arasında yapılacak de- ğerlendirme sonucunda 50 eser üniversite- nin Kongre ve Kültür Merkezi’nde sergile- EĞİTİME AYRILAN KAYNAKLARIN DAĞILIMI VE KAPSAYICILIĞI SORGULANIYOR necek. Fotoğraf yarışmasının sonuçları 29 Nisan 2022 tarihinde açıklanacak. Dezavantajlı çocuklar Harcamalar ihtiyaca göre değil amusal eğitim harcamaları- nakların eğitimin finansmanın- ğitim Reformu Girişimi ve yemeği verilmesini sağlayacak yatıyor. Ülke ekonomisi göz Knın düşüklüğüne dikkat çe- daki payının artmasını gerek- EÖğretmen Ağı’nca hazırlanan büyüklükte” denildi. önünde bulundurduğumuzda kilen bültende, bu konuda şu tiriyor. Kamu kaynakları hari- ‘’Arka Plan’’ bülteninde eğitime Çalışmada görüşüne yer ve- kredi kartı kullanmayan, kredi görüşlere yer veriliyor: ci çeşitli kaynaklardan biri ise ayrılan kaynakların dağılımı ve rilen bir özel okul öğretmeni, ödemesi olmayan birey sayı- “ Eğitim hizmetlerinin kesin- ailelerin eğitim harcamaları. kapsayıcılığı ele alındı. “Taban ücret uygulaması ol- sı bir elin parmakları kadar. Bu tisiz sürdürülmesi ve özellik- Türkiye’de eğitim hizmetlerine Bültende “Milli Eğitim Bakan- madığı için birçok okul asga- durumda öğretmen de boyun le sosyoekonomik olarak de- yapılan tüketim harcamaların lığı bütçe sıralamasında ikin- ri ücret civarında ücretler ve- eğmek zorunda kalıyor. Önem- zavantajlı durumdaki çocukla- yüzde 3.2’si en düşük, yüzde ci sırada yer alsa da 2016’dan riyor. Kıdeme dayalı ücretlen- li olan kanunu çıkarmak değil, rın nitelikli eğitime erişimi için 64.5’isi ise en yüksek yüzde bu yana merkezi yönetim büt- dirme yapılmadığı için 15 yıl- çıktığında bu kanunu kabul kamu harcamalarının gerek- 20’lik gelir grubundakiler ta- çesinden MEB bütçesine ay- lık öğretmenlerle yeni mezun ettirebilmek.” li ihtiyaçları karşılayacak se- rafından yapılıyor. Kendi tüke- rılan pay azalıyor. Eğer 2018- öğretmenler bin TL gibi ücret Özel okulda görev yapan bir viyede olması gerekiyor. Ay- tim harcamaları içerisinde de ‘Kendi Geleceğim’ 2020 yılları arasındaki arasın- farklarıyla çalışıyor” diyor. sınıf öğretmeni de “Hiçbir gü- rıca salgın gibi kamu harca- en yüksek gelir grubundakile- daki yüzde 12 seviyesi bu yıl Bir başka özel okul öğret- vence olmaksızın anlık şartla- malarını olumsuz etkileyen rin eğitim hizmetlerine ayırdı- niversitede okuyan kız öğrencile- da korunabilseydi, MEB 2022 meni de ekonomik koşulların ra bağlı çalışıyoruz. Bu belir- dönemlerde de eğitim harca- ğı pay, en düşük gelir grubun- Ürin üç ay boyunca Octet Türkiye’de- bütçesi yaklaşık 19 milyar TL öğretmenleri bu şartları kabul sizlik durumu adaletle de bağ- ki kadın liderlerden mentorluk alabilece- malarının ihtiyaca uygun sevi- dakilerden dört kat daha faz- daha fazla olacaktı. Öğrenci- etmeyi zorladığını belirterek daşmıyor. Aynı hizmeti üre- ği “Kendi Geleceğim Mentorluk Progra- yede devam etmesi önemli. la. Hanehalkının eğitim har- lere öğle yemeği sağlamanın şöyle devam ediyor; ten iki grubun farklı koşullar- mı” 15 Nisan’da başlıyor. Eğitime ayrılan kamu kay- camalarına katkısının artma- MEB’e maliyetinin kişi başı 5-6 “Meslek Kanunu gelse de da, çok farklı güvence şartla- Programa İstanbul’daki üniversitelerin 2, naklarının azalması, nitelik- sı, haneler arası gelir eşitsiz- TL olduğu varsayılırsa, bu mik- gelmese de özel okullar örnek- rında çalışıyor olması başlı ba- 3, 4. sınıflarında okuyan 10 kız öğrenci li eğitimin sağlanabilmesi için liklerinin eğitimi etkilemesine tar neredeyse tüm öğrencile- leri mevcut bir şekilde kendi şına kabul edilir bir durum de- katılabilecek. kamu kaynakları harici kay- neden oluyor. ” re bir eğitim yılı boyunca okul istediği ücreti öğretmene da- ğil” diyor. figen_atalay@yahoo.com EĞİTİM