Catalog

gorus@cumhuriyet.com.tr 7 EYLÜL 2021 SALI 2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER Oysa onlara göre kendi inançları (bir avuç yöneti- cinin yorumladığı biçimiy- OKULA DÖNÜŞ le) bütün öteki inançlar- dan üstündür ve devlet de onların yorumladığı biçim- de yönetilmelidir. Aslında bütün kimlikçi Demokrasiyi bekleyen siyasetler, iktidara gel- psikolojisini yönetmek diklerinde en büyük zul- iki büyük tehlike: mü, kendi kimliklerin- Dincilik ve etnikçilik den olanlara yaparlar: renme isteğini olumsuz etkileyebilir. Her gün bir avuç tüketilmesi bağışıklık DR. BORA KÜÇÜKYAZICI Çünkü kendi kimlikle- Hatta fiziksel sıkıntılar, örneğin iştah sistemini destekler. (Nutrients) AILE DANIŞMANI uretâ Hak’tan görünerek* rinden olanların da her kaygı, ağlama, sinirlilik, okula gitmeye Demokratik Rejim’in altı- türlü inanç, tutum ve davranışla- Meditasyon ve egzersiz etkisi gösterilen direnç, karın ağrısı, mide bu- ralık 2019 tarihinde dünyanın dü- Snı oyan iki büyük tehlike rında, bir avuç yöneticinin yorum- Günde 5 dakika meditasyon yaparak ne- lantısı ve kusma şikâyetleri ortaya çıka- “etnikçilik” ve “dincilik” siya- zeninde yeni bir sayfa açıldı. Pande- larını benimsemelerini onlara uy- fesinize odaklanmak, sakinleştirici etkisiy- bilir. (Frontiers in Pyschology) setleridir. gun davranmalarını isterler. Ami ile okullar zorunlu online eğitime le kalp hızını azaltır, farkındalığı artırır ve Bu siyasetleri izleyenler hem Bu açıdan en büyük düşman- Çocuklarımız kaygı duygularını nasıl yö- geçti. Çocuklarımız, arkadaşlarıyla koşup din gibi, mezhep gibi, ırk gibi, ları, başka din grupları veya etnik kaygı duygusunu düzenler. Meditasyon, neteceklerini öğrendikçe bilinmeyen du- oynamaları gereken uzun bir zamanı evde milliyet gibi mukaddes kimlikleri gruplar değil, kendi dininden ve- duyguları düzenleyen beyin bölgelerin- rumlarla baş etme becerileri gelişir. sosyal izolasyonla geçirdiler. kullanırlar hem de bu siyasetlerini ya etnik grubundan olup da fark- de mutluluk hormonları salınımını artırır. Çocuğunuzun okulda yüz yüze eğitime Online eğitimle ekranda öğretmenleri- sanki “Demokrasi adına” yapıyor- lı mezhep, milliyet, aşiret veya va- Günde 1 dakikalık egzersiz dahi bağı- dönüyor olması ile ilgili olumlu şeylere ni dinleyen çocuklar, arkadaşlarıyla sos- larmış gibi yuttururlar. tandaşlık aidiyetlerinden dolayı, şıklık sistemini aktive etmektedir. Orta odaklanın. Okulda arkadaşlarıyla oyunlar Oysa asıl istedikleri, sadece yalleşmeye çalıştılar. Öğretmen ve öğren- değişik tutum ve davranışlara sa- düzeyde egzersiz yani günde 20 dakika kurması için çocuklarımızı yönlendirmeli- kendi özel görüşleri için geçer- hip olanlardır. cilerin eksiksiz şekilde dijital ortamda bir li olan, kendilerinden olmayanla- tempolu yürüyüş ise enfeksiyonlara kar- yiz. Endişelerinizi onlara yansıtmayın. Siz Aslında bütün kimlikçi siya- araya geleceklerini planladık. rı dışlayan, kendilerinden olanla- şı vücut direncini geliştirir. (Elsevier) setler Sosyal Hukuk Devleti il- nasıl yansıtırsanız, çocuğunuzun günü o rın inançlarını, tutum ve davranış- kesine de karşıdırlar: Evde eğitimin etkileri duygu frekansı ile geçecektir. larını da kendi anlayışlarına göre D vitamini etkisi Çünkü kendi kimliklerinden Okul, öğrenciyi hayata hazırlayan sa- baskı altında zorla biçimlendiren olanlara, daha doğrusu kendi ikti- Koronavirüsten korunmak D vitamini eksikliği, bağışıklık sistemi- nat, müzik, spor gibi beden ve bilincin bir rejimdir. darlarını destekleyenlere, ayrıca- ni olumsuz etkileyerek enfeksiyon hasta- için mutlaka uygula ortak beslendiği kültürel etkinlikleri de HHH lık tanınmasını isterler. lıklarına yakalanma riskini artırır. Bu ne- düzenler. Oysa ekrandaki dersleri takip Dikkatinizi çekti mi? Koronavirüs riski Aslında bütün dinci ve etnik- Oysa Sosyal Hukuk Devle- denle, kan değeri ölçümüyle D vitamini dü- edip ödevlerini yapmalarını istedik. Ar- çi, yani kimlikçi siyasetler De- için aşılanma gerekliliği mesajı defalarca ti, bütün vatandaşların kimlikle- zeyinizi kontrol ettirmeniz fayda sağlaya- mokratik değil, otoriterdirler: rine bakılmaksızın fırsat eşitliği- kadaşlarıyla oynamayan çocuklarımızın, karşımıza çıkıyor. Virüslere karşı esas ko- Kendi din, mezhep, ırk, milliyet caktır. Uygun takviyeyle bu risk ortadan ne sahip olması, herkesin üreti- duygusal ve sosyal açıdan sağlıklı geli- runma mekanizmamız olan bağışıklık sis- anlayışlarını, uygulamalarını, (bir me katkıda bulunduğu kadar ge- kalkacaktır. (Elsevier) şim çizgisinde olduklarını düşündük. temimiz için neler yapmamız gerektiği ise avuç yöneticinin yorumladığı bi- lirden pay alması ve adaletin bü- Bilgisayar oyunlarının, yeni yaşam dü- pek anlatılmıyor! Virüs bulaşmasında, ba- çimde) kendi kimliklerinden olma- tün kimliklere eşit uygulanması il- Geçmişten bugüne bakış zeninin bir parçası olduğunu sandık. ğışıklık sistemimiz ne kadar güçlü ise di- yan herkese de inanç, tutum ve kelerine dayalıdır. Ben Bora Küçükyazıcı, Gölköy Köy Ens- Okullar kapılarını tekrar öğrencilere açı- rencimiz o kadar yüksek olacaktır. davranış olarak zorla dayatmak Ve elbette bütün kimlikçi siya- titüsü muallimi Müştak Küçükyazıcı’nın yor, gerçeklerle yüzleşeceğiz. Mart 2020 Koronavirüs 2 yaşında ise bizlerin bağı- isterler. sal iktidarlar, her otoriter iktidar torunuyum. Rahmetli dedemin Anadolu’da Çünkü kendi kimliklerinden ol- tarihinden beri çocuklarımıza yaşattıkla- şıklık sistemi yaklaşık 200.000 yaşında. gibi, gırtlaklarına kadar yolsuz- görev yaptığı bir köy ilkokulunda sadece mayan herkes onlar için, düş- luk, haksızlık, hukuksuzluk ve rımızın duygusal, zihinsel, sosyal ve eği- Olumlu düşünceler duygusal yükleri ve tek bir derslik varmış. Öğrenciler çamur- mandır. adaletsizliğe batmışlardır. timsel bedeli ile karşılaşacağız. Çocuk- stresi azaltır ve enfeksiyona karşı vücut di- Aslında bütün kimlikçi siya- lu köy yollarında yürüyüp sınıfa geldikle- * Deyişin aslı benim yazdığım larımızda kaygı bozukluğu, depresyon, rencini artırır. Pandemi korkutucu bir du- setler, kinci ve intikamcıdırlar: gibi “Suretâ Hak’tan görünerek” rinde içerisi kirlenmesin diye, sınıfın ka- akademik performans düşüklüğü, sosyal rum. Üst bilinç ile yaklaşılmadığında olum- “Mağduriyet” edebiyatının ar- (Suretâ: “mış gibi”) biçimindedir. pısında ayakkabılarını çıkarıp çorapla sı- izolasyon, obezite ve teknoloji bağımlılığı suz düşünceler yaratıyor. kasına sığınarak kendilerini “De- Yaygın kullanış olan “Suret-i nıfa girerlermiş. 5 farklı sınıfın tüm öğren- gibi sorunlarla karşılaşabiliriz. mokrat” gibi gösterirler. Hak’tan” yani “Hak görüntüsün- cileri, aynı derslikte, aynı anda ders görür- Beslenme ipuçları “Mağduriyet edebiyatı” ile den” biçimi yanlıştır. Anne babaları bekleyen tehlike lermiş. Bir sınıfın dersi anlatılırken diğer Böğürtlengiller: Antosiyanin adı verilen besledikleri kin ve intikam duy- Deyiş “Hak’tan yana imiş gibi sınıfın öğrencileri verilen ödevi yaparlar- Sosyal izolasyon, en çok ergenleri bir tür flavonoid içerir, solunum sisteminde gularını da kendileri için istedik- (suretâ) görünerek” anlamındadır; mış. İşte o öğrenciler, hep eğitimin değeri- leri iktidar dönemine kavuşa- “Hak görüntüsü imiş gibi (suret-i) olumsuz olarak etkiledi. Ergenin arka- koruyucudur, solunum yolu enfeksiyonla- na kadar olanaklı olduğu ölçüde görünerek” değil. ni bilerek ders çalışmışlar. Geçmişi hatırla- daşları kimlik gelişimi için çok önemlidir rından korunmak için her gün tüketilmesi gizli saklı mesajlar halinde taraf- Suretâ: Mış gibi. ve onlardan uzak kalmak ergenlerin öz- yarak bugünün şartlarını yorumlamalıyız. önerilir. (American Society for Nutrition) tarlarına aktarırlar. Suret: Görüntü. Bilgiye ulaşmak eskiden çok zordu. Bu- saygısını yıprattı. Bazıları arkadaşlarına Bitter çikolata: Teobromin, hücreleri Aslında bütün kimlikçi siya- Suretâ Hak’tan yana görün- gün ise elimizdeki akıllı telefon ile me- kavuşmayı beklerken bazıları okula geri serbest radikallerden korur, bağışıklık setler laikliğe karşıdırlar: mek: Hak’tan yana imiş gibi gö- dönmek düşüncesiyle endişe içinde ola- sistemini güçlendirir. Metilksantin psiko- rak ettiğimiz her bilgi için makale, video Çünkü laiklik ilkesi onların siya- rünmek. Doğru. ve görsel içeriklere ulaşıyoruz. Çocukla- caktır. Online eğitim sırasında derslere aktif etkilidir. Ruh halimizi ve bağışıklık sette kullanmak istedikleri kendi Suret-i Hak’tan yana görün- girmeden günü geçiren öğrencilerin okul sistemimizi olumlu etkiler. (Frontiers in rımızın duygusal ve sosyal gelişimlerine kimliklerini bütün öteki kimlikler- mek: Hak görüntüsü imiş gibi le eşit tutar ve onların kimlikleriyle (Hak’kın kendisi gibi) görünmek. adaptasyonu zorlu geçecektir. Pharmacology) odaklanarak bilgiyi nasıl kullandığını de- birlikte öteki kimlikleri de korur. Yanlış. Kaygı duygusu öğrencinin okul devam- Kabuklu kuruyemişler: E vitamini, man- neyimlemesi önceliğimiz olmalıdır. lılığını, arkadaşlarıyla iletişimini ve öğ- ganez, magnezyum açısından zengindir. Sağlık ve sevgiyle...