Catalog

21 TEMMUZ 2021 ÇARŞAMBA 8 EĞİTİM / HABER TOÇEV’DEN COVID-19 ETKİ RAPORU DIYANET-SEN’IN SKANDAL DERGISI Bakan Selçuk Gelecek kaygısı arttı ‘yanlış’ diyemedi yacağını ifade etti. Lise ve üniversiteye devam İlkokul, ortaokul, üniversite öğrencileri ile anne-babalarına yönelik yapılan “Diyanet-Sen Çocuk dergi- MUSTAFA ÇAKIR edenlerin yüzde 40.4’ü ise bu nedenle sos- sinin dağıtımı yasaklana- araştırmada, çocukların da yetişkinlerin de salgın sürecinde belirsizlik, sosyal yal hayatının zarar gördüğünü belirtti. Lise illi Eğitim Bakanı Zi- cak mıdır? Çocuklarımı- hayata karışma, kendine ve sevdiklerine hastalık bulaşma ihtimali ile ilgili ve üniversiteye devam eden bireylerin yüzde Mya Selçuk, Memur- zın zihinsel ve ruhsal ge- yüksek kaygı duyduğu ve yalnızlık hisssettiği sonucuna ulaşıldı. 43.9’u pandemi sürecinde dikkat ve odaklan- Sen’e bağlı Diyanet- lişimini bozan dergiyi çı- ma problemleri yaşadığını kaydetti. Üç grupta Sen’in, “idam, kafa kes- kartan Diyanet-Sen yöne- üvana Oku- da pandemi sürecinin psikolojik etkilerine ba- me” sahnelerinin yer aldı- ticileri hakkında yasal iş- ma İstekli kıldığında, kişilerin süreçteki belirsizlik, sos- ğı “çocuk dergisi” hakkın- lem başlatılacak mıdır? TÇocuk Eği- yal hayata karışma, kendine ve sevdiklerine da hiçbir yorum yapmadı. Dağıtımı yapılan Diyanet- tim Vakfı (TO- koronavirüs bulaşma ihtimali ile ilgili yüksek Bakan Selçuk, konunun, Sen Çocuk dergisi topla- ÇEV) tarafın- kaygı duyduğu, sosyal hayattan uzak kalın- “görev, yetki ve sorumlu- tılacak mıdır?” sorularını dan hazırlanan ması sebebiyle kendilerini yalnız hissettikleri luk alanlarına” girmediği- yöneltmişti. HDP’li Güzel “Covid-19 Et- sonuçlarına ulaşıldı. ni belirtmekle yetindi. de Selçuk’un yanıtlama- ki Raporu”na Diyanet ve vakıf hizmet sı istemiyle verdiği öner- göre öğrencile- Destek iyi geldi kolunda yetkili sendika gede, şu sorulara yanıt is- rin yüzde 47.5’i Araştırmada TOÇEV tarafından sağlanan olan Memur-Sen’e bağ- temişti: online dersle- desteklerin tüm gruplar üzerindeki psikolojik lı Diyanet-Sen, çocuk der- “Memur-Sen’e bağlı tırmaya katılanların beslenme ve uyku dü- re odaklanmakta zorluk yaşadı, etkilerine de yer verildi. Araştırma sonuçları- gisi çıkarmaya başlamış- Diyanet-Sen’in çıkarmaya zeninde değişiklikler meydana geldiği, da- yüzde 57.1’i uzaktan eğitim/iş sürecinin ne na göre yetişkinlerin yüzde 66.4’ü TOÇEV’in tı. Ancak tarihte İslam bi- başladığı çocuk dergisin- ha az hareket ettiği görüldü. Özellikle yetiş- zaman biteceğini bilmemelerinin eğitim ha- sağladığı psikolojik desteklerle pandemi süre- lim adamlarının anlatıl- de kullanılan savaş, idam kin grup pandeminin fizyolojik etkilerini da- yatlarını olumsuz etkilediğini belirtti. Araştır- cini daha az hasarla geçirdi. İlkokul ve ortao- dığı derginin ilk sayısın- ve kafa kesme görselleri ha fazla hissettiğini bunun da yorgunluk ola- maya katılanların yüzde 55.1’i ise salgın süre- kul öğrencilerinin yüzde 68’i TOÇEV’in sosyal da “idam, kafa kesme” bakanlığınızın bilgisi da- ciyle birlikte gelecek kaygısı yaşamaya başla- rak etkisini gördüklerini belirtti. TOÇEV bün- ilişkiler kurmasına destek olduğunu kaydetti. sahnelerinin resmedildi- hilinde midir? Söz konu- dığını söyledi. yesinde bulunan 243 aile ve öğrencilerin yüz- Yetişkin katılımcıların yüzde 82.4’ü pan- ği görsele yer verilmesi su görsellerin kullanıldı- TOÇEV çocukları arasından 101 ilkokul/ de 75.7’si zaman zaman beslenme düzeninde demi döneminde ailesinin ihtiyaçlarını kar- tepki çekmişti. Dergide, ğı dergi hangi yaş aralığı- ortaokul, 57 lise/üniversite öğrencisi ile 119 (iştahsızlık ya da aşırı yeme isteği) değişiklik şılamakta zorlandığını söyledi. Katılımcı- 12. yüzyılda Türkistan’da na hitap etmektedir? Kul- ebeveynin katıldığı araştırma sonuçlarına gö- yaşadığını söyledi. yetişen yer çekimi ve te- ların yüzde 53.4’ü yaşadığı maddi zorluk- lanılan görseller çocuklar re; her üç grubun da bu süreçten olumsuz et- Yetişkin katılımcıların yüzde 89.9’u hem razilerle ilgili çalışmalar lar sebebiyle aile içi ilişkilerinin olumsuz et- için pedogojik açıdan uy- kilendiği gözlemlendi. kendinin hem de sevdiği kişilerin koronavirü- yapan fizik, astronomi ve kilendiğini, yüzde 52.1’i refah seviyesinin gun mudur? Uygun değil- Rapordaki bazı bulgular şöyle: se yakalanma düşüncesi nedeniyle kaygı duy- matematik alimi Abdur- azaldığını, yüzde 86.6’sı pandemi sürecinde se birçok uzman tarafın- “Araştırmaya katılan tüm öğrenciler pan- duğunu belirtti. Yüzde 80.7’si ise sosyal des- rahman El-Hazini’nin ha- ek bir maddi gelir kaynağına ihtiyaç duydu- dan pedagojik açıdan son demi sürecinde bel ve boyun bölgelerinde ağ- yatı anlatılmıştı.Savaş ve teğe daha çok ihtiyaç duyduğunu, ilkokul ve ğunu belirtti. Yetişkin katılımcıların yüzde derece sakıncalı bulunan rılar meydana geldiğini ve göz sağlığı konu- idam sahnelerinin resme- ortaokul öğrencilerinin yüzde 46.9’u pandemi 67.8’i çocuklarının online eğitim ihtiyaçları- dergiyi çıkaranlar hakkın- sunda problem yaşadıklarını ifade etti. Araş- dildiği görselde, bir yer- sonrası sosyal hayata karışmada kaygı yaşa- nı karşılamakta zorlandığını kaydetti. da herhangi bir idari so- de “darağacı” varken, bir ruşturma başlatılacak mı- başka yerde “kılıçla kafa dır? Söz konusu derginin kesiliyordu.” yayınını durdurmak için LGS, SALGIN VE ÖĞRENME YOKSULLUĞU herhangi bir girişimde bu- ‘Bilginiz var mı?’ lunacak mısınız?” Cumhuriyet’in haberi- nin ardından konu Meclis Yanıt tek cümle gündemine taşındı. CHP Milli Eğitim Bakanı Zi- Ankara Milletvekili Yıl- 8. SINIFLAR GERILEDI ya Selçuk ise tüm bu soru- dırım Kaya, HDP Diyar- lara tek bir cümle ile yanıt bakır Milletvekili Semra vermekle yetindi. Konu Güzel, Milli Eğitim Baka- hakkında hiçbir yorumda nı Ziya Selçuk’un yanıtla- bulunmayan Selçuk, “So- ması istemiyle soru öner- ru önergesinde belirtilen geleri verdiler. CHP’li Ka- konuda, bakanlığımız gö- ya, Diyanet-Sen yönetici- rev, yetki ve sorumluluk leri hakkında suç duyu- alanlarına giren herhangi rusunda da bulunmuş- bir husus bulunmamakta- tu. Kaya, Bakan Selçuk’a, dır” dedi. l ANKARA GÖKOVA’DA ÇEVRE ZIRVESI ğitim uzmanı Alaattin Dinçer, 2021 Kıyılar ranta karşı Eve 2019 Liselere Geçiş Sınavı sonuçla- rı arasında farklılıklar bulunduğuna dik- kat çekerek “Oluşan bu farklılaşmayı eği- savunulacak tim/öğrenme kayıpları veya uzaktan eği- tim/öğrenme yoksulluğu olarak nitelemek mümkün. Bu tanımlamaları doğrulayan Planı Değişikliği’nin an- SEFA UYAR sonuçları sadece LGS’de değil, eğitimin he- cak bu planın uygulama- men her alanında görmekteyiz” dedi. esmi Gazete’de 9 ya alındıktan sonra plan Var olan eğitim/öğrenme kayıpları/ RTemmuz’da yayımla- ile uyumlu olarak hazır- yoksulluğu sorunlarına, salgının yarat- nan karar ile kamu kurum- lanması gerektiği belirtil- tığı yeni olumsuzlukların da eklendiğini larının, çoğu sahil kıyıla- di. Planın yok sayılarak, belirten Dinçer, yaptığı “2019-2021 LGS rında olan tesisleri özel- Akyaka’da kamusal alan- Karşılaştırması” çalışması sonuçlarını leştirme kapsamına alın- ların özelleştirilmesi kara- şöyle anlattı: mıştı. Kararın ardından rından vazgeçilmesi gerek- “LGS’nin pandemi sonrasına ve öncesi- Muğla’da, hem özelleştir- tiği vurgulanan bildirgede ne ilişkin sonuçlarını karşılaştırdığımız- me kararı hem de yürüt- “Rant amacı taşıyan özel- Köyde golf turnuvası da 8. sınıflarda büyük bir gerilemenin ol- mesi durdurulan Akyaka leştirmeler ve yetki dev- duğu görülmekte. Oysa 8. sınıf öğrencile- İmar Planı Revizyonu ile ri yoluyla yerel yönetimle- abancı Vakfı Fark Yaratanlar Programı’nın 12. se- ri pandemi sürecinde diğer sınıflara göre 2020’de onaylanan ancak rin ve halkın planlama sü- Szonunda “Bu Köyde Herkes Sporcu” projesiyle daha çok yüz yüze eğitime devam etti. Bu halen uygulamaya alın- recinde etkisiz hale getiril- Türkiye’nin beş “Fark Yaratanı”ndan biri seçilen beden tablonun pedagojik açıdan ileride önem- mayan Gökova Özel Çev- mesinin önüne geçilmeli- eğitimi öğretmeni Suat Arı öncülüğünde Denizli’nin Ezi- li sorunlar yaratacağını söyleyebiliriz. Bu re Koruma Bölgesi (Göko- ler köyünde Golf Turnuvası düzenlendi. Eziler Cup Golf dir. Özel kişi ya da işletme- kayıpların sıkça dile getirilen telafi prog- va ÖÇKB) Yönetim Planı’nı Turnuvası’na çevre köylerden de katılım oldu. Turnuva- ler tarafından işgal edilen da, genç yaşlı herkes golf sopasıyla atış yaptı. ramları ile kapatılması da olanaklı görün- değerlendirmek üzere top- kıyı alanları kamulaştırıl- memektedir. 16 aylık pandemi dönemin- lantı gerçekleştirildi. malıdır. Bu alanlar ekolo- El emeği golf arabası de öğrencilerde yaşanan bilgi/bilme ka- Muğla Çevre Platformu jik hassasiyetler gözönüne Golf turnuvası düzenlemek için gerekli olan golf yıpları ile öğrenme yoksulluğunun yarat- Gökova Meclisi’nin çağrısı alınarak korunmalı ya da malzemelerini yurtdışında yaşayan köylülerin desteği tığı açıkları ortaöğretim kurumlarında üzerine 18 Temmuz’da ger- bu hassasiyetler çerçeve- ile sağlayan Suat Arı, golf arabasını da öğrencileriy- kapanmasının güçlüğü hepimizin bildi- çekleştirilen “Gökova Özel sinde kamuya açık hale ge- le birlikte el emeği ile yaptı. Köyde eski bir motosik- ği bir gerçek. O nedenle bilgi ve öğrenme Çevre Koruma Bölgesi’ni tirilmelidir” denildi. letin süt taşımak için kullanılan yan sepetinin üstünü kayıplarının olası olumsuz sonuçlarını nasıl koruyabiliriz?” baş- ‘Kent savunması kapatarak üzerine golf arabası yazan köylüler, turnu- azaltacak kapsamlı tedbirleri bu yaz dö- lıklı toplantıya, CHP Muğla va için tüm emeklerini ortaya koydu. Suat Arı’nın he- oluşturulmalı’ neminde bilim çevreleri ile tartışarak da- Milletvekili Burak Erbay’ın defi, Güney ilçesinin beş köyünü dahil ederek Güney ha gerçekçi ve gerçekleşebilir çözümler yanı sıra Muğla Büyükşe- Ekolojik tahribata yol Köy Olimpiyatları düzenlemek. üreterek uygulamak gerekiyor.” hir Belediyesi İmar ve Şe- açan uygulamaların huku- hircilik İşleri Dairesi, Muğ- ki zemine taşınmasının ya- la Barosu Çevre Komisyo- nında, bu sürecin destek- Okuyan bir nu, CHP, HDP, Memleket lenmesine yönelik kamuo- BTEC’nin ‘Yılın 3 bin kişiye Partisi, EMEP, TİP, Men- yu da oluşturulması gerek- gelecek için... Öğretmeni Ödülü’ teşe Kent Konseyi, Göko- tiği kaydedilen bildirgede, nne Çocuk Eği- va Ekolojik Yaşam Derne- “Bu yolda ilk adım Muğ- YAPAY ZEKÂ EREN BÜKTEL’E Atim Vakfı’nın ği, Akdeniz Koruma Der- la genelinde doğanın ve (AÇEV) “Okuyan Bir neği, Gökova-Akyaka’yı kamusal alanların korun- ngiltere mer- EĞİTİMİ Gelecek’’ dijital plat- Sevenler Derneği, Akde- ması için yerel yönetimle- İkezli eği- formu ile ihtiyaç sahi- niz Yeşilleri Derneği, Ak- rin, siyasi partilerin, sivil tim şirke- bi çocuklar kitaplarla yaka Kültür Sanat Derne- toplum örgütlerinin, Muğ- ti Pearson buluşmaya başladı. eknoloji ile Üretelim Plat- rını belirleyip yönelmeleri des- ği temsilcileri ve Akyaka- la Barosu’nun katılımı ile tarafından Bugüne kadar toplanan bağışlarla iki bin ço- Tformu ve Global AI Hub iş- teklenecek. lılar katıldı. “Muğla cen- ortak bir kent savunma- her yıl uygu- cuğu kitap setleriyle buluşturacak tutara erişil- birliği ile üç bin kişiye ücretsiz Program, “Yapay Zekâya Gi- net kalsın” ve “Gökova’yı sı oluşturulması olmalıdır. lanan BTEC di. İhtiyaç Haritası ile belirlenen okullara giden yapay zekâ teknolojileri eğiti- riş”, “Herkes için Hiper Oto- Ödülleri (Busi- vermeyeceğiz” pankartla- Muğla Barosu’nun başlat- kitap setlerinin içerisinde beş resimli hikâye ki- mi verilecek. Cinsiyet eşitliği- masyon” ve “Python’a Giriş” tabı, kitap etkinlik yönergeleri, bir çocuk dergi- ness and Technology Edu- rının da asıldığı toplantı- tığı Kent Savunması Plat- ni odağa alan projede, katılım- olmak üzere üç farklı temel si, bir resim defteri ve kuru boya bulunuyor. cation Council) kapsamındaki nın ardından yayımlanan formu oluşturma girişimi cıların en az yarısının kadın ol- eğitimden oluşuyor. Okuyan Bir Gelecek dijital platformuy- “Yılın Öğretmeni” ödülü bu yıl sonuç bildirgesi ile alınan desteklenmelidir. Ekolojik ması hedefleniyor. Katılımcılar, eğitimlerin sunu- la hedef 100 bin çocuğu kitaplarla buluştur- TED Atakent Koleji Özel Lisesi kararlar duyuruldu. tahribata yol açan girişim- Proje doğrultusunda genç ye- lacağı dijital platform üzerin- mak. Daha fazla çocuğun kitaplarla buluş- Fizik Öğretmeni Eren Büktel’e Gökova ÖÇKB Yönetim lerin önlenmesinde yerel tenekler ve profesyonelle- den güncel iş, proje ve staj masına destek olmak isteyenler, okuyanbir- verildi. Planı’nın, daha fazla ge- yönetimler daha aktif olma gelecek.org adresini ziyaret edebilir, SMS rin modern dijital teknolojilere imkânlarına ulaşma ve yapay Büktel, hem öğrencilerini ciktirilmeden uygulama- yönünde zorlanmalıdır” yoluyla bağışta bulunabilir. Kitap talebinde dair farkındalık ve okuryazar- zekâ alanındaki uzmanlarla ile- hem de kendini geliştirme ko- ya alınması çağrısı yapılan ifadeleri kullanıldı. bulunmak isteyen öğretmenler ise ihtiyac- lık kazanmaları, bu alanlara da- tişime geçme imkânlarına da nusundaki üstün çabası saye- bildirgede, Akyaka İmar l ANKARA haritasi.org/okuyanbirgelecek adresi üze- ir fikir üretmeleri ve ilgi alanla- sahip olacak. sinde bu ödüle layık görüldü. rinden başvurularını yapabilir. EĞİTİM