Catalog

3 ŞUBAT 2021 ÇARŞAMBA İSTANBUL’DAN BITLIS’E MEF Okulları Bahçeşehir Kampusu Öğrenci Yönetim Kurulu, Bitlis Hizan İlçesi Ürünveren Köyü İlkokulu’nda eğitim gören 13 öğrenci için bir yardım kampanyası düzenledi. Kampanya için tespit edilen ihtiyaç malzemeleri gönüllü öğrenci ve velilerin desteğiyle sağlandı ve çevrimiçi örgü atölyesinde bereler örüldü. Tüm ihtiyaçların tamamlanmasıyla oluşturulan destek paketleri, kardeş okul öğrencilerine gönderildi. UZAKTAN EĞİTİM, OKULÖNCESİ ÇAĞINA UYGUN DEĞİL Çocuklar ‘uzaktan’ı 1 MART’TA YÜZ YÜZE EĞITIM BAŞLIYOR Eğitimde yeni aşama Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, 15 Şubat’tan itibaren başlayacak 20202021 eğitimöğretim yılı ikinci dönemine ilişkin planlamayı açıkladı. Bakanlıkta bilgilendirme toplantısında konuşan Selçuk, köylerde salgının hiç olmadığını ya da düşük seyrettiğini belirterek, “Köy okullarımızı tüm kademelerde yüz yüze ve tam zamanlı olarak açıyoruz. Elbette salgının seyrine bağlı olarak il hıfzıssıhha kurulları bazı köylerimizde uzaktan eğitimi önerebilecektir” dedi. Okul öncesi eğitimin önemine işaret eden Selçuk, 15 Şubat’ta tüm bağımsız anaokullarının da tam zamanlı olarak açılması kararını verdiklerini kaydetti. Selçuk, ilkokullara yönelik ise “1 Mart Pazartesi günü ilkokullarımızın tüm sınıf düzeyleriyle açılması kararını aldık. İlkokul öğrencilerimiz eğitimlerine yine seyreltilmiş şekilde haftanın iki günü devam edecek. Aynı tarihten itibaren özel gereksinimli öğrencilerimiz için de özel eğitim okullarımız ve sınıflarımız eğitim vermeye başlayacak” dedi. Sınav döneminde olan 8 ve 12. sınıfların da sınavlara hazırlıklarını gerçekleştirmek için 1 Mart’ta tam zamanlı olarak yüz yüze eğitime geçeceğini söyleyen Selçuk, “Ayrıca, halihazırda devam etmekte olan destekleme yetiştirme kurslarına bu öğrencilerimizin daha rahat ulaşabilmeleri için sokağa çıkma kısıtlaması olan gün ve saatlerde öğrencilerimiz özel izinli sayılacak” diye konuştu. Yüz yüze eğitimin yine veli kararına bağlı olacağını ve yüz yüze eğitime katılmayan öğrencilerin uzaktan eğitime devam ederek devamsız sayılmayacağını kaydeden Selçuk, lise öğrencilerinin ilk dönemden kalan sınavlarının, kapsamı 1 Kasım’a kadar işlenen konular olmak üzere mart ayı içinde tamamlanacağını aktardı. Selçuk, Kovid19 aşı takviminde ikinci aşamada yer alan öğretmenlere ilişkin de değişiklik olacağını söyledi. Selçuk, “Süreci hızlandırmak adına, yüz yüze eğitime başlayan öğretmenlerimiz için şubat ayı içerisinde aşı uygulamasının yapılması planlanmaktadır” dedi. l ANKARA Trendyol ve TOG eğitim bursu veriyor Trendyol Toplum Gönüllüleri Vakfı (TOG) işbirliği ile üniversite öğrencilerini desteklemek amacıyla ‘Trendyol & TOG Eğitim Bursu’ programı başlattı. Trendyol Kurucusu ve Üst Yöneticisi Demet Mutlu “Ülkemizin geleceği olan gençleri desteklemeyi ve fırsat eşitliği yaratDemet Mutlu mak için çalışmayı sorumluluğumuz olarak görüyoruz” dedi. Trendyol & TOG Eğitim Bursu, Boğaziçi Üniversitesi, İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi, Koç Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve Sabancı Üniversitesi’nin Bilgisayar Mühendisliği, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Endüstri Mühendisliği, Ekonomi, İşletme ve Yönetim Bilişim Sistemleri bölümlerini tercih eden öğrenciler için geçerli olacak. Burs programına başvuracak hazırlık, 1. ve 2. sınıf öğrencilerinin Lisans Yerleştirme Sınavı’nda (LYS) ilk 200’e girmesi, 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin ise ilk 1000’e girmiş olması şartı aranıyor. Aynı zamanda not ortalamasının 4 üzerinden 3’ün üstünde olması da burs kriterleri arasında yer alıyor. Burs için başvurular “https://form.jotform.com/TOG/trendyoltogegitimfonubasvuruformu” adresi üzerinden 28 Ocak 11 Şubat 2021 tarihleri arasında kabul ediliyor. Online olarak gerçekleştirilecek başvuru sürecinin ardından adaylar mülakata davet edilecek. 40 kişilik burs komitesi tarafından değerlendirilen adaylar arasında en yüksek puanı alan öğrenciler burs olanağından yararlanacak. YÖK, ‘ACIL GÖRÜŞ’ ISTEDI Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Sağlık Bakanlığı’ndan üniversitelerde 20202021 bahar döneminde yüz yüze öğretime geçilmesine ilişkin “acil görüş” bildirilmesini istedi. Sağlık Bakanlığı’na gönderilen yazıda, YÖK tarafından, Kovid19 salgını nedeniyle yükseköğretim kurumlarının 20202021 eğitim ve öğretim takvimlerini 1 Ekim 2020 tarihinden itibaren başlatılmasına karar verilerek örgün eğitim müfredatının, yüzde 40’a kadarının uzaktan ve dijital öğretim yöntemleriyle yapılabilmesi ve karma öğretim uygulayabilmeleri için üniversitelere geniş bir alan bırakıldığı anımsatıldı. l ANKARA/Cumhuriyet ARAZIYE 400 LITRE KIMYASAL ATIK BIRAKTILAR 2 kişiye 804 bin lira ceza Ankara’da açık araziye 400 litre kimyasal atık bıraktıkları gerekçesiyle gözaltına alınan 2 şüpheliye “çevreyi kasten kirletmekten” 804 bin 770 lira idari para cezası kesildi. Ankara İl Jandarma Komutanlığı’ndan yapılan açıklamaya göre, Yenimahalle ilçesi Susuz Mahallesi’ndeki açık araziye giden ekipler, şüphelilerin araziye 8 tank içindeki 400 litre kimyasal atığı boşaltmaya çalıştıklarını tespit etti. Çevre ve Şehircilik İl Müdürlüğü’ne bilgi veren ekipler, 2 şüpheliye kişi başı 402 bin 385 lira olmak üzere 804 bin 770 lira idari para cezası uyguladı. Zanlılar S.K. ve I.K’ye ayrıca sürücü belgesiz araç kullanmak, çekme belgeli aracı trafikte kullanmak ve araç muayenesini yaptırmamak suçlarından da idari para cezası verildi. l ANKARA sevmedi Uluslararası kuruluşların raporlarına göre salgının başından bu yana yoksul ülkelerdeki çocukların eğitim kaybı dört aya ulaştı. Salgın tüm dünyada eğitime büyük darbe vurdu. Okulların kapalı kalmasından en çok yoksul öğrenciler etkilendi. Yüz binlerce öğrenci, olanaksızlıklar nedeniyle tek bir derse bile katılamadı. Okulöncesi eğitimde durum daha da kötü. Evinde interneti, bilgisayarı olan küçük çocuklar bile bu eğitimden doğru dürüst yararlanamadı, ne olupbittiğini anlamadı. Hatta uzaktan derslere tepki gösteren, ısrarla katılmayı reddeden çocuklar oldu. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi bünyesinde hizmet veren ve toplum temelli erken çocukluk eğitim modeli uygulanan ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi’nde (ÇABAÇAM) salgının başından bu yana farklı bir yöntem uygulanıyor. Dezavantajlı ortamlardan gelen ailelerin yararlandığı bu merkezde, çocukların eğitimin dışında kalmamaları için gerekli tüm sağlık önlemleri alınarak yüz yüze ve uzaktan eğitim birlikte sürdürülüyor. Merkez’de 8 Şubat’ta başlayacak “Bahar Dönemi”nde eğitim programı da haftada dört gün yüz yüze ve bir gün uzaktan yapılacak. Okul terki sorunu ÇABAÇAM’ın kurucusu Prof. Dr. Ebru Aktan Acar, “UNESCO, UNICEF ve Dünya Bankası raporlarına göre pandemi başladığından bu yana, yüksek gelirli ülkelerdeki çocuklar eğitimlerinden 6 hafta geri kalırken düşük ve orta gelirli ülkelerdeki öğrencilerin eğitim kaybı neredeyse 4 aya ulaştı. 180 ülkede okulöncesi eğitimde yüzde 2.8’lik bir düşüş oldu. Save The Children Raporu’na göre salgından sonra 10 milyon çocuk okulu bırakacak” diyor. Okulları kapatmanın, diğer bütün seçeneklerin değerlendirilmesinden sonra başvurulacak EĞİTİM son çare olması gerektiğini vurgulayan Prof. Acar, şöyle devam ediyor: “Pandeminin başında çocuklarımızın eğitim alma haklarını önceliklerimiz arasında en üst sıraya koyup diğer tüm önlemleri bu amacın gerçekleşmesi için yapılandırsaydık şu an çocuklarımız, aileler ve öğretmenler için çok daha farklı bir noktada olacaktık. Onların adına verdiğimiz kararlarla ve aldığımız önlemlerle halihazırda mevcut olan eğitimdeki fırsat eşitsizliğinin, yoksulluğun ve yoksunluğun daha da derinleşmesine neden olduk.” Oyun imkânsız Prof. Dr. Ebru Aktan Acar’a göre uzaktan erişim okulöncesi dönem için şu nedenlerle uygun değil: l Sosyal adalet ve eşitsizlik çerçevesinde dezavantajlı kesim (mevsimlik işçi, özel gereksinimli, çocuk işçi, geçici koruma altındaki çocuklar vb. ) eğitime erişemiyor. l Öğrenme kaybı beceri kaybına, ekonomide büyümenin azalmasına ve üretimin düşmesine neden oluyor. l Okuldan uzakta kalma durumu, okulu terk ve çocuk işçiliği artıyor. l Yüksek düzeyde bilişsel beceriler ve yürütücü işlevler, duygu düzenleme, yaratıcı düşünce gelişimi, öz düzenleme becerilerinin gelişmesi ekranla değil, oyunla mümkün. l Sosyalduygusal gelişim boşluğu davranış sorunları doğuruyor. l Oyunla öğrenme ekranda mümkün olmuyor. l Fiziksel sorunlar, hareketsizlik, beslenme sorunları artıyor. l Eğitimde teknoloji kullanımı, öğrenmeyi destekleyen bir araç ama tek başına yetmiyor. l Uzaktan eğitim öğretim progALTERNATİF MODEL Prof. Aktan Acar’ın verdiği bilgilere göre Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, ÇABA Derneği ve Kepez Belediyesi ortaklığında 2008 yılında hayata geçirilen ÇABAÇAM, 2015 yılında Sığınmacılar ve Göçmenlerle Dayanışma Derneği ile işbirliği kurarak geçici koruma altındaki çocukları ve ailelerini de bünyesine dahil etti. Modelin temel amacı, dezavantajlı ortamlardan gelen ve okulöncesi eğitimden yararlanamayan çocuklara ve ailelerine kapsayıcı nitelikli eğitim ve “fırsat eşitliği” kapsamında ücretsiz eğitim sağlamak, okulöncesi eğitim başta olmak üzere farklı lisans/lisansüstü programlarında öğrenim gören öğretmen adaylarına bireysel ve mesleki pratiklerini desteklemeleri için ortam yaratmak. Prof. Ebru Aktan Acar, salgın sürecinde eğitimlerini nasıl sürdürdüklerini şöyle anlatıyor: “ÇABAÇAM’ın temel amacı olan çocuk boyutunda, dezavantajlı ortamlardan gelen ve okulöncesi eğitimden yararlanamayan çocuklarımızla, başlangıçda haftada dört gün, devamında da iki gün yüz yüze ve üç gün online olmak üzere Harmanlanmış (Hibrit) Eğitim Modeli’ni uygulayarak bir araya geldik. Ebeveynlerimizle online veli toplantıları ve online aile eğitimleri gerçekleştirdik. Öğretmen adaylarımızın bireysel ve mesleki pratiklerini desteklemek amacıyla birçok toplantı yaptık.’’ BU ÖNLEMLER ALINMALI: Prof. Aktan Acar, okulöncesi kurumlarında alınması gereken önlemleri şöyle sıralıyor: • Okulöncesi eğitime ilişkin politikalar bütüncül olarak ele alınmalı. • Okullar küçük yaştan başlayarak kademeli olarak açılmalı. Geçişin ve vaka sayısının az olduğu yerlerde, özellikle köylerde açılmalı. • Küçük çocuklar öncelikli, yaşlara göre farklı saatler, esnek öğretim ve çocuk sayısı az olmalı. • Sosyal mesafe protokollerine uygun olarak planlamalar yapılmalı. • Uzaktan eğitimden en çok etkilenen bölge ve grupların tespiti, internet ve teknik araç gereç temini, dijital araçları etkin kullanmak için program desteği sağlanmalı. • Sivil toplum örgütleri, yerel yönetimler, kamu, akademi, gönüllü kişi ve kurumlar sürece destek olmalı. • İhtiyaç duyulan alanlarda “Telafi Programları” oluşturulmalı. ramları, derslerin hızı, materyal hazırlığı gerektiriyor. l Çocuk halihazırda akademik, sosyal ve duygusal yönden yetersizse eşitsizlik doğuyor. l Ev içinde çocuk istismarı, fiziksel ve duygusal şiddet artıyor. Sadece okulda güvende olan çocuklar var. l Sadece okulda yediği yemekle karnını doyuran çocuklar var. l Ailelerin eğitim düzeyi evde öğrenme sürecinin niteliğini etkiliyor. ‘Pandemide çocuk ol Yüksek Öğrenimde Rehberliği Tanıtma ve Rehber Yetiştirme Vakfı’nın (YÖRET) çocuklar, aileleri ve çocuklarla çalışan eğitimciler için hazırladığı 4.5 dakikalık “Pandemide Çocuk Olmak” adlı animasyon video ile herkes şiddetsiz bir ev yaşamına çağırılıyor. Çocukların şiddete karşı bilinçlendirilmesi ve ailelere de çocuklardan mesajlar verilmesinin amaçlandığı videoda, hem çocukların yaşadığı süreç hakkında bilgi veriliyor hem de yaşananlarla ilgili çocukların ve ailelerinin yapılabilecekleri anlatılıyor. Uzman ve çocukların önerileri ile hazırlanan video, 713 yaş arası çocuk ve ailelerine yönelik. Avrupa Birliği Sivil Düşün Programı’nın katkıları ile hazırlanan videonun senaryosunu Ceren Suntekin yazdı. Ayşe ve Ali karakterlerini Alara Yeğin ve Ali Kutal seslendirdi. Video YÖRET Vakfı’nın YouTube kanalından izlenebilir. mak’ ERASMUS’u düşünenler BUNLARA DIKKAT... Öğrenci değişim programlarının gelecekte SGK’den alacakları belgeyle sigorta işlemlerihibrid yapıya dönüşebini yapabilirler. Özel sağleceğini belirten İstanbul lık sigortası gerekiyorsa, Kültür Üniversitesi UlusEğitim Amaçlı (Öğrenlararası İlişkiler Birimi ci) Seyahat Sağlık sigorBaşkanı Seçkin Taygun tası yaptırmalılar. GençAltıntaş, bahar döneminler, Covid19 faktörünü de uluslararası değişim programlarına başvuraSeçkin Taygun Altıntaş cak öğrencilere, gitmeyi araştırmalarında mutlaka göz önünde bulundurmalılar. Gidecekleri planladıkları ülkelerin ve ülkenin sağlık ve karanüniversitelerin salgın politikaları tina uygulamalarını, başvurduklanı araştırmalarını önerdi. rı üniversitenin dijital eğitim süYeni normale denk gelen güz reçleri, alacakları derslerin açıldöneminde öğrenci değişim prog ma durumunu başvuru sürecinramlarına talebin beklenenin üze de netleştirmeliler. Konaklama rinde olduğunu kaydeden Altın yerini genelde yurtdışındaki ünitaş, gençlerin salgına rağmen versite sağlar. Üniversite öğrenyurtdışı hayallerini ertelemediği ciyi, konaklama formu gönderene dikkat çekerek bu programla rek yönlendirir. Ancak bazı ülkera başvurmayı düşünen öğrenci ler ve üniversitelerde konaklama lere şu önerilerde bulundu: öğrencinin sorumluluğudur. BaşBeyannameyi okuyun vuracaklar, konaklamada pandemi gerçeğini düşünmeli. Olası “ERASMUS Beyannamesi’ni bir karantina ya da yeni bir dalmutlaka okumalılar. Öğrenciler ga riskinde konakladıkları yer ihsigorta yaptırmalı. Öğrenim hare tiyaçlarını karşılayacak donanımketliliğinde sağlık; staj hareketli da olmalı. Staj değişim prograliğinde ise sağlık, kaza ve mesuli mına başvuru yapacaklar da giyet sigortası zorunlu. Genel Sağ decekleri ülkenin pandemi dönelık Sigortası olanlar anlaşmalı ül mindeki çalışma politikaları hakkelerde öğrenim görüyorlarsa kında bilgi edinmeliler.” ÖNCE ÇOCUKLAR Hayata Destek Derneği’nce “Afette ve Acil Durumlarda #Önce Çocuklar” sloganıyla hazırlanan animasyon videoda, çocukların korunması için alınması gereken önlemler ve yetişkinlerin sorumlulukları anlatılıyor. Hazırlanan bilgi notuna göre, afet öncesinde çocukları bilgilendirmek, olası riskler ve afete hazırlık konusunda onlarla sohbet edip fikirlerini dile getirmeleri için alanlar açmak ve çocuk dostu afet planları hazırlamak büyük önem taşıyor. Afet sonrasındaysa her yetişkinin, çocuklara zarar vermeden destek olmanın yollarını bilmesi gerekiyor.