Catalog

CUMHURÎYET/2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER yınm ıçıne gırmesıyle ucuz, ka lıtelı mal pazara çıktı Tıcaret gelıştı, ışçı ve ışveren sınıfı türedı Yurdumuz makıne sanayının pa zarı oldu, el sanatları korunma dı El sanatlarının üzerıne yenı teknık bılgıler eklendı Böylece yaşamdd önemlı yerı olan modern meslekler ortaya çıktı Avrupa'da XIIIXV yüzyılda açılan meslek okulları, XIX yüzyılda açılan modern meslek okullarına bıraktı yerını Makı neleşmış endüstrıyı yaşatabılmek ıçın mühendıs, araştırmacı, desı natör, organızatör ve prodüktıf çalışan meslek sahıplerı yetıştırılmeye başlandı Fürkıye'de asken meslek okullanXVIIIXIX yüzyılda açıldı öğretmen, kaymakam, zıraat ve sanat okullanyla Istanbul Ünı versıtesı XIX yüzyılın ıkıncı ya rısında açılabüdı tlk olarak 1851 yılında Londra'da açılan sanayı sergısınde uluslararası modern teknığın bütün ııygulamaları gösterılırken, Türkıye bu sergıye el tezgâhlarında dokunmuş halı, kılım, pamuk ve keten kıımaş lar, havlu ve peşkır gıbı üretım lerlc katıldı öğretmenımızın, Atatürk ve Ismet lnönu'nun vazgeçılmez ış ve meslek eğıtimı görüşlenyle bu konuya daha büyük bır anlam kazandırdıklarını da gör mekteyız Cumhurbaşkanı Gazı Mustafa Kemal, 1 Mart 1923 tarıhınde T B M M'de söyledıklerı yıllık söylevlerınde cumhurıyet mıllı eğıtımının amaçlannı, yöntemlerını çok güzel bır bıçımde açıklamışlardı "Efendıler, eğıtım ve öğretımde uygulanacak metot (yöntem) bılgının ınsan ıçın fazla bır sus, bır baskı, yahut medenî bır zevkten zıyade maaddî hayatta başarılı olmayı sağlayan pratık ve kullanılabılır bır araç halıne getırmektır " lsmet Paşa da CHP'nın 1927 Genel Kongresı sonunda okuduklan bıldırıde şu vaatlerde bulunuyorlardı "Eğıtım ve öğretımın, mıllı, la yık ve tek okul dızgesıne dayalı olması amacımızdır Türk toplumunun uygarlık ve sosyal değerlerını yükseltecek ve ekonomık gücünü arttıracak yurttaşlar yetıştırmektır " tş ve meslek eğitıminin amacı ve niteliği: Meslek, ınsanların ekmeğını kazanması ıçın yapmak zorunda olduğu bır ış bölümünün adıdır Insan mesleğıyle ekmeğını kazandığı gıbı ınsanlığa da büyük hızmet e"tmektedır "Bır toplumda eğer herkes az çalışıp çok kazanmak veya kötü bır oyunld büyük yararlar elde etmek hırsı gıbı olumsuz davranışlar peşinde koşacak olursa, o zaman toplum bireylerinin bu ahlâk dışı davranışları sürdüre rek yaşayabilmelerine olanak kalmaz Çünku toplum çöküp gıder" Bır toplum, bıreylerı üzerındekı kaınu baskısını yıtırırse o toplumun bcnlığı zedelenmış olur Onun ıçın meslek onuru başta gelen bır ögedır Onurlu bır meslek kıtlesı yetıştırecek öğretmenlerın bılgılı, becerıklı, onurlu ve toplumsal bılınçle bırer karakter örneğı olarak ış okullarında yetıştırılmelerı zorunludur Tonguç'un ko.v egitimi tutkusu: "Turk köyünde keskın bır sosyal eşıtsızlık vardır, köylünün bır bölümü süreklı olarak fakırleşmektedır Elınde para olanlar da bu fakırleşmeden kendını zor kurtarmaktadır Kuçük köylü aılesı gun geçtıkçe satın dlma gücünü kaybetmekte ve dağılmaktadır Alım gücü daralan köylü gelışmekte olan ulusal sanayımıze pazar olamaz Ulusal sanayımızın gelışme temposu bu yüzden yavaşlar Sanayıı yaşatacak olan köylüdür" Köyün durumu böyle ıken "yaşanılan kültürün bır kurumu olması gereken okul, yaşamın önünden gıdeceğı yerde arkasından gelmeye çalışmaktadır Geleceğın okulu bu kusurların hıç bırını taşımayan ınsanları kendılığınden çalışmaya yönlendıre cek, eğıtecek bır ış ve meslek okulu olacaktır" SONUÇ öğretmenımızın meslek eğıtırnlrnız hakkındakı seslenışı "Meslek eğıtimı ışı, bazı kımselerın sandığı gıbı basıt, kolay ve sadece beş on meslek okulu açmak gıbı bır ış değıldır Meslek eğıtimı sorunu, ancak bütün ağırlığıyla göz önüne alınarak yürütüldüğunde olumlu bır bıçımde cözümlenebılır Modern bır toplum ıçın mıllı bankalann, mıllı nıtelıkte sanayıı kuruluşlarının önemı ne ıse, meslek ve mesleksel aydınlatma sorunu da odur Bu çağ meslek hayatından daha fena bır bıçımde yalnız kaderın ısteklerıne ve emırlerıne bırakılmış olacaktır Kader de, evren ve memleket anlayışları bakımından öyle bırtakım meslek adamları (kısmen olmuş) veya mesleksızler doğuracaktır kı, bunlar Turkıye'nın gelecektekı hayatı ıçın ya korkunç ve süreklı olarak kendılerı ıle savaş etmeyı zorunlu kılacak bır demır kütle, veyahut hıçbır ışe yaramayan bır posa olacaklardır öğrencılerın meslek yaşaıru ıle ılgılenmemız gereklıdır" Köy Enstıtülen'nın kurucusu, ış ve meslek eğıtımcısı buyük ınsan tsmaıl Hakkı Tonguç'u, ölümünün 26 yılında, tş ve Meslek Eğıtimı kıtabı ıle andık Onun tınsel varlığı karşısında saygı ıle eğıhrım Ananları çok olsun 2 TEMMUZ 1986 lş ve Meslek Eğitîıııi **Bir toplumda eğer herkes az çalışıp çok kazanmak veya kötiı bir oyunla büyük yararlar elde etmek hırsı gibi olumsuz davranışlar peşinde koşacak olursa, o zaman toplum bireylerinin bu ahlâk dışı davranışları sürdürerek yaşayabilmelerine olanak kalmaz. Çünku toplum çöküp gider." PENCERE Morgan + ANAP Co... Amerıkan Morgan Guaranty Fırması yönetıcılerı, Türkıye Odalar Bırlığı salonunda bır toplantı duzenledı Konu KİT'lerın özelleştırılmesı Devlet Bakanı Vehbı Dınçerler yaptığı konuşmada, Morgan Guaranty Fırmasının KİT'lerln özelleştırılmesı için yaptığı planı anlatacağını söyledı Salonu dolduran ışadamları, temsilcılerl, KİT yönetıcılerı dınlıyorlardı Morgan Guaranty'nin bır adamı, kursuden soruyordu: ' Acaba nlye KİTIenn özelleştırilmeslne gldlllyor?" Soruyu yanıtlıyordu ' Çunku burokrası gelişmeyi engellıyor; bu nedenle özelleştırmeye gıdılmesı gerekıyor" Morgan Guaranty'nin temsılcısıne göre KIT'lerde ışgucu fazlası 100 bın kışı vardı Bunlar ışten çıkarılmalıydı Gerçı bu KİTlerde çalışan 100 bın emekçının sokağa atılması bır sosyal sorun yaratacaktı, ama, bunu buyutmemek gerekırdı Turkıye^ de zaten ışsız sayısı 3 mılyon 100 bın kışıydı Bu sayıya 100 bın kışının daha katılması neyı değıştırecektı? • Morgan Guaranty Firması, kuşaktan kuşağa buyumüş bır imparatorluğun gunümuze yansımasıdır Bu ımparatorluğun tarıhçesınde kuşkulu olaylar var Savaşları köruklemek, tefecılık yapmak, sılah tıcaretınde devlete bozuk tufek sokuşturmak, savaş surecınde sağlanan kârlarla her kanlı olayın ardından daha zengınleşmış olarak çıkmak, Morganların gucunu pekıştırmıştır Ne var kı bu Morgan firması şimdı Turkıye'de "mllllyetçl ve muhafazakâr" ANAP'la bırlıkte ış tutuyor, 100 bın emekçıyi sokağa atmak ıçın gereklı "fetva"yı da mıllıyetçıllğinden ve muhafazakârlığından geçılmeyen Devlet Bakanı Dınçerler'ın desteğınde açıklıyor • Ataturk, KİT'lerı kurarken ne Amerıkalıya danışmıştı, ne Ingılıze, ne Fransıza Halkın alınterıyle ve parasıyla kurulan KİT'lerı, halka sormadan, Amerika'ya bağlı ışbıtirıcilere, gözetılen holdınglere, paravan şırketlere ucuza devretmek ıçın epey yol almış görunen ANAP'lılar ıse Morgan Guaranty'nın gudumunu benımsemışlerdır Bugun dunya ekonomısınde ıkı göruş sıyaset alanına yansıyor Bunlardan bırı buyuk özel tekellerı ve şırketlerı mıllileştırme akımıdır Karşıt göruşte olanlar da devletın elındeki kuruluşları özellestırmek ısterler Bu ıkı sıyasetın birbirıyte parlamenter demokratik rejımde ve serbest seçımler yoluyla hesaplaşması surmektedır Batı demokrasılerınde pek çok örneğı görulduğu gıbı sol partıler, özel şırket ve tekellerı iktıdara geçtıklerınde kamulaştırma yoluna gıderler, sağ partıler de tersıne sıyasetın kuruluşlarıdır Bu kapsamda her şey doğal sayılır Ancak Turkıye'de demokrası var mıdır? ANAP "şalbelı" bir seçımle Meclıstekı çoğunluğunu sağlamıştır 12 Eylul'den sonra generallerden oluşan Mıllı Guvenlik Konseyi'nin gudumü altında yapılan bu seçım, Turk solunu budamış, dışa bağımlı sermayenın sağcı partılerıne ıktıdar yolunu açmıştır Olağanustu koşullarda iktıdara geçen ANAP da bu fırsatı fırsat bılerek Amerıkan Morgan Guaranty Fırmasıyla ışbırlığı yapmış, KİT'lerı özelleştırme sıyasetını yabancı gudumunde yururluğe koymuştur Bugun gerçekten serbest bır seçım yapılsa, ANAP'ın kazanması çok kuşkuludur KİT'lerı ışbırlıkçı sermayeye satma ışlemı, bu kapsamda normal bır demokratik uygulama olarak görulemez ANAP ıle Morgan ışbırlığının amacı nedır? Bu ortaklık ne yapacağını bılıyor KİT'lerı önce parçalara ayırıp ufalayacaklardır Kârlı kuçuk parçalardan oluşan şırketlerı "yakın holdıngler"e devredeceklerdır Yakın holdıngler, bu şırketlerde urettık lerını yıne devlete satarak tatlı kârlar sağlayacaklardır Iktıdarın ekonomik kalelerı ve parasal guçlerı artacaktır Gerıde kalan KİT'ler ıse devletçılığın ne kötu olduğunu göstermek ıçın propaganda malzemesı olarak kullanılacaktır BEKİR SEMERCt Emekli öğretmen Yurdupıuzun yetıştırdığı ünlü ış ve meslek eğıtımcısı lsmaıl Hakkı Tonguç'u yıtırdığımızın 26. yılını yaşıyoruz Onu hıç unutmadık, unutmayız da Bu anış günlerınde "lş ve Meslek Eğıtimı" adındakı kitabını ınceIeyerek ona olan sevgı ve saygımızı yıneleyelım I H Tonguç bu kitabını 1933'te yayımladığı zaman 14 yıllık bır öğretmendı Mesleğının ılk yıllarından başlayarak kendı sını araştırmaya ve okumaya verdı Mesleğıyle ılgılı 18 kıtap yazdı lş ve Meslek Eğıtimı, Türkıye'de bu konııda yayımlanan ılk kıtaptır Büyük bır araştırma ürünü olan bu yapıtı, 1 H longuç*un Köy Enstıtülerı'nın kurul ması ıçın çağnlmasına neden ol du Kıtap, ış kavramı, meslek kavramı, ış ve meslek eğıtimı bölümlermden oluşmaktadır Bunları sırasıyla ıncelemeye çalışalım lş kavramı: tş kavramı, yalnız bedenen çalışarak değer yaratmak değıldır Sağlam bır bedenın düşünsel çalışmaları da de ğer yaratan bır etkınlıktır Toplumun mutluluğunu sağlayan türlü çeşıtlı meslek sahıplerının kendı ış alanlarında çalışmaları da bır ıştır Bu açıdan ekonomıcılerle eğıtımalerın ış kavramı tanımlarını görelım önce' Ekonomıcıler "tş, dunyayı yöneten genel bır yasadır lş, yaşam koşullarımızın doğurduğu bır zorunluluktur lş, değer yaratmak ve çok kazanç sağlamak ıçın yapılan bılınçlı bır uğraşıdır" derken, eğıtımcıler de "tşın et kınlık kökenınde mutlu bır yaşam sürdürmek ıçgüdüsü vardır Eğtım ve öğretım demek bır ın sanın yenı davranışlar kazanması demektır Varlığın devamı ıçın uğraşmak yaşamın kendı doğası gereğıdır Varlığın devamı ancak süreklı yenılıklerle sağlanabılece ğı ıçın yaşam kendılığınden bır yenılık sürecıdır Beslenme ve soyun çoğalması yaşam ıçın ne ıse, ış de toplumun yaşaması ıçın odur En üstıın bır bıçımde zıhınsel etkınlık olmadıkça da zıhınsel ış yapılamaz" dedıler Ekonomıcıler ve eğitımcıler bır görüşte bırleşıyorlar Bırey ve toplumu yaşatan kök, ıştır, ınsan bedensel ve zıhınsel etkınlığıyle ış yapar ve değer yaratır Meslek kavramı: tlk ınsanlar avcılık ve göçebelık dönemlerınde mağara ve genış yapraklı ağaçlaı altında yaşarlardı Avla yacakları hayvanları hep beraber avlarlardı Yıyeceklerı meyve ve otları beraber toplarlardı lş bölümü yoktu Klanda bütün ınsanlar eşıttı Sınıf, mertebe ve başkan yoktu llkel halde bır cıns yönünden ış bölümü vardı Kadınlar tarlada çalışır, erkekler sa vaşa gıderlerdı Yaşlılar klanın ayınlerını düzenler, cezayı belırlerlerdı tlk ış bölümü kabılede ortaya çıktı Çobanlık, küçük sa nayı ve ılkel mal değış tokuşu gıbı Kışısel mülkıyet, sıyası toplumun gelışımı, sabanın bulunuşu, hayvanların evcılleştırılmesı, arabanın bulunması, sömürgecılık, tıcaret, savaş ve sılahlanma, tulsak ve efendı sınılı KAHRAMANLIK ve İLAHLAR dönemınde ortaya çıktı Kabıle mesleğı olarak başlayan başkan, hükumdar ve peygambenn dınsel nıtclıkte kurduğu yönetımde rüt belı meslekler de ortaya çıktı, toplumu meydana getıren sınıflar da doğdu Gerçek ış bölümü ıse kentleşme dönemınde başladı, meslek edınmeyı de bu dönem gelıştırdı MODİKKN MFSI EK OKU1 LARININ AÇILIŞI Eğıtımcımız buraya kadar olan çalışmasını şöyle özetlıyor "Amacımız, meslek kavramı nın tarıhsel gelışımını en açık çızgılerıyle açıklamaya çdlışmak olduğu ıçın, her ulusun tarıhınde meslek kavramının ıncelemc ve gelışımıne daır burada uzun 117adıya bılgı vermekten kaçınıyoruz" XIX yüzyıla kadar esnafın başında loıtca kııruluşu vardı Çırak ustasına baka baka zanaat öğrenırdı Loncaya gırmeyen esnaflık yapamazdı Loncalar esnafın ürettığı mallara narh ko yardı, buna uymayanları ceza Iandırırdı XIX yüzyılda makıne, sana EVET/HAYIR OKTAY AKBAL OKURLARDAN Üsküdar'a ağır ceza mahkemesi Cumhuriyetimizin ilk yıüarma kadar, kadılarla, mutasarrıflıkla II olarak yonetilen Üskudanmızda Adliye Teşkilatı cumhuriyetimizin ilk yıllannda teşekkul etmiş olmasına rağmen her nedense, tarihi abideler, doğal guzelllkler beldesi Üskudar'ımız, tstanbuVun diğer ilçelerı yanında bazı konularda ihmale terk edilmıştir. Toptaşı, Paşakapısı gibı. ceza ve tevkif evlert Üskudar'dadır. Buna rağmen Üskudar'da ağır ceza mahkemesi bulunmamakfadır Ydlar once Üskudar'da da ağır ceza mahkemesi faaliyete geçirileceği haberi uıerine, Üskudarlılar kendi olanakları ile Üskudar Adliye binası uzerine bir kat ilavesini uzerlerine alarak başarmışlardır. Ancak, Üskudar'a vadedılen ağır ceza mahkemesi Üskudar yerine Kadıkoy'de teşekkul ettirilmış ve Üskudarlıların yaptırdıkları kat da o zaman başka işlerde kullanılmaya başlanılmıştır. Bugun Üskudar'ın nufusu 600.000'e yaklaşmaktadır. Üskudarlılar yuksek mahkeme olan ağır ceza mahkemesi için komşu ilçe olan Kadıkoy Adliyesi'ne bağımlı kılınmıştır. Toptaşı Ceza ve Tevkıfevi kaldırılmıştır. Etrafı guzıde ailelerin ikametgâhı olan Paşakapısı Ceza ve Tevkifevı'nin de artık şehir dışına taşmması zamanı geltvermiştir. Ağır ceza mahkemesi de içınde butunan buyuk Üskudar Adliye binası hatta butun birimlerı ile Üskudar Hukumet Konağı bu hapishanenin boşaltılması ile bu yere yapılabilecektir. Üskudar Belediye binası bitmek uzeredir. Üskudar lieledıyesi'nin tahsıl şubesı olarak halıhazırda kullanmakta olduğu Ahmediye Meydanı'nda Üskudar PTT binası bitişiğindeki yeri, Üskudar ağır ceza mahkemesi olabilecek gentşlikte bir yerdir. Adliye binasının bitişiğinde bulunan Üskudar ilçe Milh Eğitim Mudurluğu olarak kullanılan bina, işittiğımize gore ilçe Jandarma Komutanlığı emnne verilmiştir. Bu bına da Üskudar ağır ceza mahkemesine tahsis edilebilır. ÜSKUDAR İMAR VE KÜLTÜR DERNEĞ1 YÖNETİM KURULU G SEKRETERI H ALTAN DÖLARSLAN en önemli sorunu finansman konusudur. Gunumuzde butun kooperatifler, aynı sıkıntıyı yaşamaktadırlar. Kırsal kesimde finansman sıktntısı nedeniyle, pek çok koy kalkınma kooperatifi kapanmış veya kapanma tehlikesi ıle yuz yuze gelmiştır. Aynı durum tarım satış kooperatifleri için de geçerltdir. Bunlar da destekleme kredileri nedeniyle Ziraat Bankası'nın denetımi altına girmişler, kooperatifçillk ılkelerıni uygulayamaz duruma duşmuşlerdir. Kooperatifçillk alamnda, koy kalkınma kooperatiflerinden tuketim kooperatiflerlne, konut kooperatiflerinden • tarım satış kooperatiflertne kadar uzanan geniş yelpazeyı kucaklayacak, bunların her turlu finansman sorununu çözumleyecek, ucuz kredi temin edecek ve yonetiminde bu kooperatiflerin söz sahibi olacağı bir kooperatifler bankasına ivedi olarak gereksinim vardır. Bu sorun çozumlenmediği surece, ülkemizde kooperatifçüiğin gelişmesi yonunde çok şeyler beklemek hayaldir. Kooperatıflere gereken onemi gouermeliyız. Kooperatıfçilik olayını en genış kesimlere yaymalıyız. Ülkemiz ekonomik yaşamının vazgeçılmez bır oğesi yapmalıyız. Kooperatiflerin sorunlannın çozumlenmesi İçin çaba gbstermeliyiz. Bu konuda devletln yanı sıra, var olan kooperatıflere de gorevler duşmektedir. Bünyelertnde kooperatifçiliğe gonul vermış insanlar yetiştirmelıdirler. Ekonomik amaçlarının gerçekleşmesi yonunde yeni yol ve yontemler bulmalıdırlar. Yapılanm yeniden gozden geçirip, sağlıklı işleyen, dinamik ve demokratik bir yapıya kavuşntalıdırlar. Kooperatifçillk konusunda eğıtime önem verilmelidir. Kooperatifler, eğitim konusuna onemli mlktarda fon ayırmalıdırlar. Kooperatif ortaklanna yonelik eğitimler teknik duzeyle sınırlı kalmamalı, kooperatifçillğin benimsenmesi, yaygınlaşması ve guçlenmesi yonunde olmalıdır. MŞAKİR tZMİR Politikayla İlgilenmek Görevdir... "Avrupa Insan Hakları Sözleşmesı'nın 25 maddesındeki kışısel başvuru hakkını uye 21 ulkeden yalnız uçu tanımıyor Bunlardan bırı Turkıye " Avrupa Konseyı Genel Sekreterı Oreja boyle dıyor "Turkiye, kendıslnl blr Avrupa ulkesı olarak görmek ıstıyor Turkıye'nin kendısını kabul ettırebılmesı ıçın ınsan hak ve özgurluklerını butunuyle benlmsemesı ve demokrasının gereğinı yerıne getırmesı gerekıyor Bu, Turkıye'nın Avrupa kultur çemberının saygın bır uyesı olabılmesınde buyuk önem taşıyor" isveç Dışışlerı Bakanı Andersson da böyle dıyor Turkıye'de yaşayan bıreyler olarak butun bu göruşler bızı şaşırtmakta mıdır? Kızdırmakta mıdır'? Uzmekte mıdır? Yoksa bu yabancılara, 'Haydı oradan, sız kım oluyorsunuz da bızım ışlerımıze karışıyorsunuz?' dedırtmekte mıdır' Nedır bızım tepkımız? Işbaşındakı 'buyuk'lerımız zaman zaman yabancıların bu tur eleştırılerıne ofkelenırler, sonra da gıderler, onların toplantılarında demokrası, ozgurluk, uygarlık, çağdaşlık sozu ederlerl Hem Batı ulkelenndekı hak ve özgurluklerın onemını, varlığını kâğıt uzerınde benımseyeceksın ya da benımsemış göruneceksın, gıdıp antlaşmalara ımza atacaksın, ondan sonra yurttaşma bu ozgurluk ve hakların bırını bıle tanımayacaksın, gerektığınde, "Devlet çıkarı, yurttaş çıkarından ustundur" dıye bır neden yaratacaksın' Hep yazanz, söylerız, hak almak kolaydır, lyı nıyetlı ınsanlar zaman zaman ışbaşına gelırler, guzel yasalar çıkartırlar, sonra çekıp gıderler, yerlerını başkaları alır Bunların gözu o hak ve ozgurluklerdedır Bır fırsatını bulup yurttaşa tanınan hakları, özgurluklerı kısmaya başlarlar Basın özgurluğu mu, al sana basın yasaları, muzır yasalar, bılmem neler! Yurttaş hakları mı? Onu da elınden almak ya da o hakları gereğınce kullandırmamak ıçın turlu oyunlar, baskılar' Daha sonra da olağanustu koşulların varlığını ılerı surup, daha önce sunulmuş hak ve özgurluklerın tumunu ellerınden almak Oynanan hep bu çırkın oyun Hep gorduğumuz, yaşadığımız' Haklar verılınce lyı, elımızden alınınca1 Nıye dırenç gostermemelı, nıye, "Sızler kım oluyor da bu hakları bızden esırgemeye kalkıyorsunuz?" dememelı, uygarca karşı çıkmamalı, sözle, yazıyla, eylemle? Yasalar, kâğıt uzerınde kaldığı surece bır ışe yaramazlar Insanların o yasaları bılınçlı bır zırh gıbı donanmaları gerekır Dıyelım mılletvekılı seçıldınız, o yasalara anayasaya bağlılık andı ıçtınız Görevınız boyunca o yasaların kılına dokundurmayacaksınız, daha lyı, daha olumlu yasaların çıkması ıçın çaba harcayacaksınız Sızden guçlusu çıktı da o hak ve özgurluklerı toplumdan, dolayısı ıle sızden almaya kalkıştı mı, 'Hayır' dıyeceksınız, sonuna dek savaşım vereceksınız Geçen gun de yazdığım gıbı, polıtıkacılarımız hıçbır zaman zor karşısında dırenmemışlerdır Hangı partıden olursa olsun, bırı bıle çıkıp, 'benı halk seçtı, halkın oyuyla geldım, halkın oyuyla gıderım bu salondan' dıyememıştır! Ben o mılletvekılının eylemınde haklı ya da haksız olduğunu duşunmuyorum, yalnızca kendı hakkını savunmasını ıstıyorum Meclısler dağıtılmıştır, mılletvekıllerı toplatılmıştır, tarıhsel paıiıler kapatılmıştır Nıce onemlı haklar, özgurlukler bır kalemde yok edılmıştır Halkın oylarıyla seçılenler bır yerlere sığınmışlardır Hatta o hak ve özgurluklerı bır zamanlar coşkuyla savunduklarını unutarak, 'Bunlar bıze zaten fazlaydı, luks ıdı' demışler, yenı duzene ayak uydurmayı başarmışlardır Bırornek 27 Mayıs'tan sonrakı anayasayı yapanların, savunanların kaç tanesı 12 Eylul'den sonra yapılan 82 Anayasası^ na karşı çıkmıştır? Pek çoğu, 'bız yanlış yaptık' dememış mıdır, yenı anayasayı savunmamış mıdır' Ustelık de bu kışıler deneyımlı, oğrenımlı, yaşlı başlı polıtıkacılardı 'Ya halk, halk ne yapsın' dıyeceksınız, 'aydınlar boyle davranınca? ' Halk, demokratık haklara, ozgurluklere sahıp çıkmadığı surece, benımsemedığı, ozumsemedığı surece, bu 'al gulum ver gulum' oyunu surer gıder Tek yol, tum halkımızın polıtıka ıle ılgılenmesıdır Bır Fransız duşunurun dedığı gıbı 'Sız polıtıka ıle ılgılenmezsenız, polıtıka sızınle ılgılenır" Ko0pemtifçUiğimiz ve sorunları Her yıl temmuz ayının ilk cumartesi gunu, tum dunyada, Uluslararası Kooperatifler Birliği'nin onderliğinde "Kooperatifçillk Gunu" olarak kutlanmaktadtr. Kooperatif aktivistleri bu gunde çalışmalarını değerlendirmek te, hareketlerinın gelişmesi, guçlenmesi yonunde yeni yol ve yontemler yaratmak tadırlar. Kooperatifçüiğin birliktelik ve dayanışma duyguları, kooperatiften kooperatife, ulkeden ulkeye yayılmaktadır. Ülkemizde, kooperatıfçılığin Gazetenizde süreklı olarak yer alan ve Çalışma ve Sosyal Guvenlik Bakanı Tınaz Titiz 'In her sorunu toplumun "beceriksizliğine" bağlaması beni son derece uzmektedır. Beceriklı olmak sadece bakan olmakla mı kanıtlanan bir husustur? Yoksa Sayın Titiz'in etrafına topladığı yaklaşık 20 kışi mı Turkıye'dekı seçkın (?) kadroyu oluşturmaktadır? lğer gerçekten bu ulkedekı her sorun toplumun beceriksizüğlnden kaynaklanıyor ise, zaten bu insanlara bundan sonra becerı kazandırmak olası değıldır. Kaldı kı, akıldan çıkarılmaması gereken bir husus da, "becerı kazandırma"nın mevcut damşmanlar ordusu ve kursulerdep soylev vermekle gerçekleştirüemeyeceğı hususudur. Saygılarımla... KARTAL KALMAZ ANkARA Beceriksiz toplum mııyuz BAŞSAĞUĞI Banşçı ve eski mılletvekılı İSMAİL HAKKI ÖZTORUN'u kaybettık. Aılesının ve dostların başı sağolsun ÇATI RESTAURANT TEŞEKKUR Eşım REYHAN DİNÇMEN'ın hastalığı süresınce göstermış bulunduğu kıymetlı, lütüfkar ılgılen nedenı ıle değerlı arkadaşım MALİYE VE GÜMRÜK BAKANLIĞI GÜMRÜKLER GENEL MÜDÜRLÜĞÜ STAJYER GÜMRÜK KONTROLÖRLÜĞÜ GİRİŞ SINAVI Stajyer Gümrük Kontrolörlüğü gırış sınavı ya/ılı kısmı 27, 28, 29 Ağustos 1986 tarıhlennde Ankara ve Istanbul'dd yapılacaklır 1 Gırı> sınavına katılabılmek ıçın ısteklılerde, a) Devlet Memurları Yasası'nın 48'ıncı maddesındeki nıtelıklere lıaı/ olmak, b) Sınav başlıyacağı tarıhte otuz yaşını doldurmamış olmak, c) Sıyasal Bılgıler, Hukuk, Iktısat, Işletme, ODTU Idarı Bılımler Pakültelerınden ve dığır ünıversıtelerın ıktısadı ve tıcan ılınıler fa kültelerındcn ve bu lakültelere eşıtlığı YÖK laratından kabul olunan yerlı ve yabanu fakülte ve yüksck okullardan bırını bıtırmış bulunmak, d) Gümruk konlrolörlüğünün gerektırdığı karakter ve nılelıklere lıaız olmak, (Bu husus yazılı sınavı .onrası yapılacak soruşlurmalar la lespıt edılır) Şartlan aranmaktadıı 2 Yazılı sınavı başarı ıle ka/ananlar ve haklannda yapılacak so rııstuıınalar sonucu olumlu olanlar, Ankara'da sö/lü sınava tabı tu tulacaklardır 3 Sınava gırmek ısleyenlerın S Ağuslos 1986 günü mesaı saatı bı tımınc kadar Malıye ve Gumı ük Bakanlığı Gumrük Konlrolörleı Bı rımı Yöııetıulığı (Ataturk Bulvarı No 66 Yenısehır/ANKARA) adresıne başvıırmaları ve dılekçelcrınde aşağıda kayıtlı belgelerı ek lemelerı gerekmektcdır Posta yolu ıle başvuracakların postadakı gecıkmelerı gözönüne alınmayacaktır a) Nütus cuzdanı aslı veya noterden onaylı örneğı, h) Kendı el yazısı ıle özgeçmıs bıldırımı L) Askerlık görevını yaptığını veya sınav tarıhınde ertelenmış bu lunduğunu gösterır resmı belge, d) YUksek öğrenım bıtırme bclgesı, dıploması ve noterden onaylı oı ııeğı e) Sağlık durumunun yurdun her yanında oturmaya Ve yolculuk yapmaya elverışlı olduğuna daır tam teşekküllü resmı hastahaneden alınatak sağlık kurulu laporu, (Bu rapor yazılı ve sözlu sınavı ka zaııdıklan sonra da verılebılır) f) Doğruluk belgesı, (Cumhurıyet Savcılığı'ndan) g) Altı adel (4 5x6) boyullarında vesıkalık foloğraf, h) Ya/ılı sınava neredc gırmek ıstedıklcrını (Ankara veya Islanbul) dılckçderınde belırteceklerdır 4) Gırıs sınavı konularıyla, gümrük kontıolörluğu hakkınJa genış bılgı almak ısteyenler, Gumruk Konrolörler Bırım Yönetıulığı'm salı seıı veva mektupla başvurabıleceklerı gıbı, Islanbul (Karaköy) ve 1/ ınır'dekı (Alsancak) Gümrük Kontrolörleıınden de aynı bılgılerı alabılırlcr llan olunıır Basın 22681 İFLASIN KALDIRILMASINA DAİR İLAN GEBZE İCRA İFLAS MEMURLUĞUNDAN Sayı 98VI3M Iflas Müflısın adı soyadj Şemsemn Topaloğlu Ikmetgahı Grup Sokak No 16 Bayramoğlu / Darıca Gcbze Yukarıda adresı yazılı muflıs Şemsettın Topaloğlu hakkında Gebze Bırıncı Aslıye Hukuk Hâkımlığının 5 6 1986 larıh ve 956/150 esas 986/231 karar sayılı kararıyla evvelce verılen ıflas kararımn lcra lf las Kanununun 182'ncı maddesı gereğınce kaldırılmasına karar verılmış bulunduğu, lcra Iflas Kanununun 182 ve 166'ncı maddesı gereğınce teblığ ve ılan olunur 26 6 986 Basın 7466 Prof. Dr. ORHAN ESEN'e teşekkür ederım Dr. KRİTON DİNÇMEN BAKIRKÖV 2. SULH CEZA MAHKEMESt KARAR Esas no 1985/1446 Karar no 1985/2875 Hâkım Buket Yılmazlı 24053 Katıp Nurhayat Arlı Davacı K H Sanık AHMLT NAROĞLU Huseyın ve Asıye"den olma, 944 d lu, Rıze ılı Çayeh kaz Madenlı Mah H 26, C 074/01, S 81'de nüf ka yıtlı halcn Bakırkoy Şırınevler Kocasınan Mareşal Çakmak Cad Nıl Sok No 3'te mukım Suc GIDA MADDELERİ TÜZÜĞÜ'NE MUHALEFET Suç larıhı II 12 1984 Karar tarıhı 24 12 1985 Gıda Maddelerı TüzüğU'ne muhaletet suçundan sanık hakkında mahkememızde yapılan duruşnıa sonunda GFREĞI DÜŞUNÜLDÜ Sanığın ımal etiıgı eknîeğın Gıda Mad delerı Tüzüğü'ne uygun olmadıgı ıddıa, analız raporu ve dosya kap samından anlasılmış olduğundan sanığın mtısnel suctan eylemıne uyan 1C K ııun W8 maddesı gereğınce lakdıren 1 ay lıapıs ve 5000 lıra ağır para cezası ıle ce/alandırılmasına, sanığa verılen hapıs cezası 647 sa yılı kanunun 4 maddesı gereğınce beher günü takdıren 300 lıradan paraya cevrıleıek 27 000 lıra ağır para cezası ıle cezalandırılmasına, sanığa verılen her ıkı para ce/ası IX K'nun 72 maddesı gereğınce bır leştırılerek 32 000 LİRA AÛIR PARA CEZASI İLb CEZALANDI RILMASINA Sanık hakkında başkaca kanunı vc takdırı tahfıfe mahal olmadı ğma Sanığın meslek ve sanatının TCK'nun 402/1 maddesı gereğınce 3 AY SÜRE İLE TATİLİNE VF EYLfcMlN NlTELlĞtNF GÖRE TAKDİREN 7 GÜN SÜRE İLF IŞYERİNlN KAPAT1LMASINA, Karar kcsınleştığınde ö/ehnın TCK'nun 402/2 maddesı gereğınce 2 GAZETEDb ll AN LDİLMEK Ü7ERF CUMHURİYFT SAVC 1LIĞINA GÖNDFRİ1 MESİNE, 80 lıra yargılama gıdennın s.mıkıan lahsılınc, Temyızı kabıl olmak üzcre sanığın yüzüne karşı alenen karar verı lıp tefhım olundu 24 12 1985 Basın 22788 T.C. VEMT Değerlı üyemız Kırklarelı temsılcımız A. ASLAN KAEALARLI'YI yitirmenın üzuntüsünü paylaşıyoruz Aılesine ve üyelerımıze başsağlığı dılerız. T.M.M.O.B. Harita ve Kadastro Mühendisleri Odası Yönetim Kurulu Malıve u Gumruk Bakanlığı Icfus Kurulu Başkanlığı'nta 1 9 1986 pa/artcsı gUnu başlamak u/ere Ankara \e Isıanbul'da Gümrük Mu feltış Yardımcılığı Gırı> Sınavı yapılataktır Sınava katılabılmek 11,111, 1 Dcvlct Memurları Kanunu'nun 48'ıntı maddesınde yazılı genel mtelıklen lasımak 2 Hukuk, Ikiısat Sıyasal Bılgıler, Işletme ve Idarı Bılımler Fa külıelerı ıle Iknsadı ve Tıcarı llımler Fakülte, Akademı ve Yükseko kulları ya da aynı konularda öğrenım yapıp yukarıda belırtılenlere denklığı Mıllı Eğıiım Gençlık ve Spor Bakanlığı'nca kabul olunan >crlı \e yabanu öğretım kurumlarından bırını bıtırmış olmak, 1 I I 1986 gününde otuz yaşını doldurmamış olmak, 4 Sağlık durumu Turkıye'nın her yerınde görev yapmaya, her türlü ıklıııı ve yokuluk koşullarına ve her türlü taşıt araçlarıyla yolculuk vapmaya elverıslı 61mak, 5 Yapılacak ınceleme ve arasıırmada, gerek sıcıl gerekse tutum ve davranış yönünden gümrük mılfemslığı Ozyapı ve nıtelıklerını ta şıdığı saptanmıs bulunmak gerekır Sınav Malıye, Fkonomı, Kamu ve özel Hukuk, Muhasebe ve Tı carı Hesap ıle Yabancı Dıl Gruplarından yapılacak olup, ısteklılerın ayrıntılı bılgılerı kapsar sınav broşUrünü Ankara'da Teftış Kurulu Başkanlığı'dan Islanbul ve Izmır GümrUkler BaşmUdürlüklennde Gümrük Müfeıiıslcrınden saglayarak, basvurularını en geç 15 8 1986 günü çalışma saatı bıtımıne değın Teftış Kurulu Başkanhğı'nda ola cak şekıldc şahsen ya da poslayla ıletmelerı, gecıkmelerın değerlen dırılmeyeceğı duyurulur MALİYE VE GÜMRÜK BAKANLIĞrNDAN GÜMRÜK MÜFETTİŞ YARDIMCILIĞI GİRİŞ SINAVI