Catalog

CUMHURIYET 5 EKİM 1977 T t u EGITİM ÖGRETIM Bilgi sınavı değil, "Eleme, eşıtH yuksek öğ'enlm kurumlcma kcyıtlann yapıldığı şu gjnlerde 200 bın üzerlnde oğrencının acıkto kaiması sonucunu getıren eöıtım duzen b r kez daho gjncel tortışma konusu öuhl olrrodan dcgal gelışırnne bırakım ştır Lıse rrezjru ogrencı sayısı ıle yukse< ogrenım kapas iesı aasıncio, gecmış yıilar i bıriKimır.den de aogan buyuk fark, oylesıne bır aşamaya geirrıştır kı ortık hsr konuda DOŞ vcadlerde buîunan poutıkacıtar dahı soruno hıc değınmemeyı >eğlemektedır'er K.!as k lısede hıcbır becen sahıbı oiamıyan gelecek sıl ş o ı sını denemek uzere bır yıl daha oze! p3ra'ı kurslaro gıdecek ya do ıssız bcş bekleyecek ya da en kotusu gorcîugu lı se ogrenınınin h c b>r Işe varamıyocaö.ı ış olonlarındcn bır nı secmek zorunda kalarak okudjgu yı a m kendıne \e devlete malıyetını zıyan hanesıne yazmak aurjrıuna geien \uzbırerce gencın sormlarından soz eden kalmamıştır. Şükrân KETENCi Ege Üniversitesi'nde skandal Kenan MORTAN Ç • SîNAVA KATIIANIAR'M ÇOK LÜĞU SONUCU AYNI PUANI ALAN 2046. 3 8 PUAN FARKI ıÇNDE ISf 8 5 8IN DOIANNDA OGRENCJ VAR. T Turkıye de polltıkacısı, eğıtimclsi ı'e tun \etkılı ve soruTlu'ar, iıseden mezun olan >uzb nlerce acıkta kalan gencin sorununu cozerrıyeceklerı kararı ı!e cozme yoUndakı gırlşımlerden de vazgecmişlerdlr Bu vılkı smavo katıian 345 522 öğrenctden. lıselerden mezun olamıyanlor va yuksek oğrencısl olup yenl b r öğrenım dolını kazanmamışso acıkta ka omıyocoklar da cıkani.nca yaklaşık 250 bmı merkezı kayıt dısı ka rmstır YCkse< ogretman okullan egıtm enstıtLİe'i ve v a / Kur turunden ogrenım dallarında 6oglanan o anaklar do katılınco, yine da yuksek oğ r en m dtş nda kalacok öğrencı sayısı 200 bın uzerıncle olacakt r Umversıte'erarası Öğrerrl Secmo v* Yerleştlrme Merkezlnln sınav sonuclan uzer nde yaptığı ceşıtli değerlendırmeler, s nova katıııp başarısız durı,ma f1a$en ögrencılerln durumlonnı ocik olarak yon ACIKTA KÂLAN 2 0 0 BIN LİSE MEZUNU YAZGISINA BIRAKILDI ması sınavlonn bır bilgi olcürıâ değ ı Sifiova katılanlarla kapasıta arosmdokl büvuk fark sonueu sadece blr elem» nltelığlne dönuştuğunu dcho acık kan tlorraKtadır Cunkü sınava katıian tum llse C kışlı oğrenc lerın oncak % 25 ı 394 fen puanının ustunde bır puan a'abılrriış erdır. Sınava katılanlann oncak%50sı 356 nın ustunde fen pucnı a'abılmıştır Blr dığer anlatım ile bır yuksek öğren'm kurumuna g rebı.mek ıctn smavo katılcn tum ogren cilerın % 25'ln n ustunde boçarı ı o mak zorunlüuğu vardır Sınava katılon oğrencıierin ancok % 23 38 ı bır yükseK ogTenım kurumura gırebılmıştlr. ürkı\e eephe bo 'undL.'^'juraa 'S75 y'ıaan bu \ano eğ t n alan nda OKİa geıecek hsr şeyı \aş vo' Hotto ar gel/or ışın er ko r kuncu ınsan ar kanıksi)Or buniarı Ama yıne de vaşcnan duzenden crre< venekte yarar var Bz bL'ada egıtmı m lıyetcı r'ale getırecegız dıyerlerın b>r >abanct bîrron 'cin yoptıklarını belgelerreK ıstıyoruz Ege Un vers tesne baalı ogrenc 'erın yabancı d l egıtımı ıcın kLaılmuş bır Yabancı Dıl er Oktlu ua' O M tün unıverstte oğrencılermn dı' oğrenıırını ust enmış durun da A r a re yetRisı be'iı ne de denetın orgarla'i D I oğretım iapan okblun başında bır tarmcı Prof Enın Mutar var Istersenlz bundan sonrasını tarıh sıras la lzleyelım. 2^ aroiık 1973 te En n f/utaf Cgp UTi>.er9itesı RektorUğune b r yazı ,ozaraı< Ogretm Kurjiunun nasıl oijşoccğım sorar Buna 17 eklm 1973'de Rektor Vekılı sıfatı/ia Pcf r/acıt Bl'Sel tarafındcn \erı'en yanıtta kjrulun yasanın ongorduğu btcımde kurulacagı belırtilır Ama. Dıl Okülunun tarımcı rıuduru bunu yoterlı gormemış o'acak k yenıden bır yazı ,azıp bu kez müdurun nosıl secılec6gınl sorar O/sa. Un./ersıteler Yasası nın 17 maddesl ocıktır Okulu oiuştı>ranlar yonetecektır Ama bu okulun fark ı v/anı ckadem k sıfatı olrrayan okutmanlcrdcn oljsmosıdır Amo cok gecmeden yenı bır yanıt ga'ır Rektor vekill sıfatı,la bu kez Tıp Fakuıtesı öaretım Uyesı Prof Ö"er Y.ğı'baş nudur ıcın de oynı yas: n gecerll oldbğLnu blldırır Bunun üzenne bir yönetTelık hazırcmr oğretım k j r u oluştLrulur kısaca ı'eriye yonelık \e eğıtım hayatının gereğı ışieTiıer yacı ır 1976 yılımn hazlran oyı ise tarıhı bır aydır Cunku, bu ay icinde alınan karonarla kımın ne oldugu kısoca ak koyun, kara koytnu belırleyen ay olacaktır Yabancı uzmanların sozleşmelerl dolmuştLr. Öğretım Kurulu topıanır ve konuyu tartısır. Okulda gorev yapcn uc uzman vardır Ikıslnln goreve de.'amı kararlaştırı'ır Ucuncusu lcın ılgınç bır karar \erıllr Ingılız uzman ba,an Barbca Ceng z ı «akademık \etersızılk ve Tjrkl\eden eşe< Turkle", hayvan Turklers şeı^hnde konuştuğu gerekcesr,le 2 ye karsı 25 oyıa gorevlne son verıiır ve karar onay ıcin Senato /a yollanır Bu günden sonra görev mılliyetcıl'k şanplvonlorına duşer Yeni okul rnuduru Prof Ibrahım Demır 22 temmuz 1976'da okulun qelecegı lle IIgllı her tjrlu kararı alan Öğretım Kurulu ha'Kkmda, coğretım kurulunun o'uşturıJrrasnda tsreddute duşuldü» şeklinde soz ederek Rektorlukten yenl blr koror ister Bunun U7erıne önce Rektor Vekılı Prof Ozcan Özel, Öğretım Kurulu'non yonetım ku'ulunca vcnetılrres r ı karariaştırır 24 ağustos 1976 tarllrnde yonetım kurulufoplaaıp hukuKO oykırı. ama vobancı u/man Bor bara Cengız'e hovat veren bır karar olır Bır ıbret bslgesl olan korarda a\nen şoyle denılmektedır «Yapılon göruşmeJer sonunda 1750 sayılı Kanunun 17. maddesl uyarınco Öğretım Kurulunun teşekkul etmosıne, aynca daha oncekl oğretım kurulunun almış olduğu kararların geçersız sayılrıasına ve durumun rektorluğe arzına oybırlıgı ıle karor verıldı » Boylece kışıleri bllımsel nıtelıklerı ıle ıncelevei Opretm Kuru u lağved Idıgı gıbı, a'mıs olduğu kararlar ıdare hukukunun ter'el ılkelerıne a/kırı bıcımde ptal edılır Tukıyeye hakaretten suciu ba\an Barbaro. mıllı/etcı bır kararla te<ror goreve doner Ancak yanlış hesabın Bağdat'ton doneceğı acktır B r süre sonra Ibrahım Demır hakkmdo Senato ^oruşturması ocılır. sorusturma kurulu raporunno Öğretım Kurulunun kaldırılrrası «mesnetsız> bjlunur. Ana butun burlar vaboicı u m a r Sırb'ra Csng r ı e'olemez De^a^ısıziıklc do u oğretım hayatnda, gâ'evlne son ve? Imesı yo'unda Karar ı.erilm«siîe karsın Jstelık p'otssör mcaçmo vak o paro alır Ustun yeteneKiernı başka aloniar da kulıcnan bu urman ( ! bc/on bu kez bır aş< hıkâyesıne adı karısıo 15 g j n once bıcak'anır ama rektoriuk bayai nokkndo ıdorı bır sorus turma acno gereğı dahı auvmaz Ama savcm ğ n gızlı vuruttugu sortışturmaya eskı Rektor Ne catı Ak6L.n un aoı kanş r $iTdl butun bun'ortion sonra soı sıras ssiı Pe<tör Prof Hakkı Bılgehar dadır Dos.a masa s n n Cstünded'r Ustenk d03ya>a ek olarak Sen c o n u i 'onu ie ılgı ı olc.ak 26 haz an 1977 de aldığı yei Karar vcrdır. Turkiye'ye hakaret eden yabancı uzmanin görevine son veren öğretim Kurulu, Rektörlük kararıyla kaldırıldı... 5 BİN LIRALIK BAĞIŞ Ulkemlzde alabildlglne ll«rleyen ruşv«t, dar gtilrll halk cocuklarının okuyamoma»ına ntden olmaktadır Bunun en tlplk orneğint kayıtlann şu gunltrd* baflamış oldugu izmlr K Lise•ind» gözlerlmle (anık oldum Okul konten|anının olmaaığı blr ogrencl vellsinln mudurle bu şekılde konu»malorı benl bu yazıyı yazmaya zorlodı Okulo olınmomatı gereken bu ögren clnln vellsl bes bln llro hova (sozde Okul Aila Blrllglnt yardım) parosı karşılıgı okula koydı yapılmıstır. dıyellm kl Okul All* Blrllğlne yardım parası, bunu veremeyen dar gellrli vatandaş ne yapmalı, bu davranış okulun devlet okulu olmasın dan cıkıp ozel okul •ınıfına glrmeslne naden oluyor. Devlet okulu anlayifi soz de kalmış olmuyor mu? Madem kl blr devl«t okulunda özel okula glrlş muamelesi yapılıyof okulun adını değlştlrslnler (Ozel Itmlr K. Lisesl) Ûzel okul yapsın'cr. Devlet okulu adı altında hic olrrazso dar gellrli vatandaşlar soyulmasın Bu soygunculuga nasıl engel olunması gerekiyor so biz dar gellrli vatandaşlar adına ilgill mercllerln llgllenmesinl rlca edlyoruz özgur DEMIR BAKANLIK AVUÇ AÇTIRIYOR Anayasamız İlk ogrenlmi mecbur kil mıştır. Yani herk«s lıkokulu bitlrmek zorundadır Gel gor kl llkokula kayıt olmais dlle kolay. Ülkemizde okula kayıt olmak gunden gune zorlaşryor. Kayıt doneminde ve lllere odeta ifkence yopılıyor. sıtmaktadır Sınava katnan oğrenci sayısının çok fazlo. yuksek ogretım kapasıtesının cok sınırlı olmasının sonucu, öğrencılerı yuksek puanlarla acıkta bırakmamaK lcın her yı) sınav sorunlarının bıroz daha oğırlaştırılmosına karşın. yıne de 400 un altında puan alan nıcbır ogrencı. merkezi kayıtla öğrenci alan vuksek ogrenın kurumlarındon en düşük puanlılorı dahl kazanamamıştır. En düşük puanla oğrencl alan bolüm Meslekı Teknolofl Yuksek Okulu ağac ışleri bolümü 404 213 puanla oğrenci a'mıştır Hacettepe Tip Fakülteslne gırebllmek lcın ıse en duşuk puanın 598 002 o ması gerekmıstır Bır yuksek öğrenım kurumuna gırebılmek ıcın gerekli en düşuK puan Ile ögrencılerln puan dağılımının karşılcştırıl Sma/ların blr b Igl ölcumu değıl, bir eleme durumuna geldığının blr diğer kanıtmı ıse şoyle verebılırlz Sınava kotılanlar orosındo ornegın lıse cıkışlılar lcın en yuksek fen puanı alanı 809 ve en dCşuk puor» olanı 116 olmak üzere cok buyuk bır başarı farkı var gıbl görünuyorsa da, ogrencı e m bu\uk coğunluğunun puan dağılırnı blrbırıne cok yakındır örneğ n 348 fen puanı clan 2048 oğrenci vard * Öğrencilerln °o 50'sinln ustunde kcldığı 356 puan Ile 394 puan aras'nda \anı 38 puan farkı lcınde oğrencılerın S'nava katılanlonnın % 25't 85 bın dolaymda oğrenci vardır. öğrencılerın coğunluğunun oldığı puanlar arasında 394332 herren her puon icinde. a/nı puonı olmış en az 1000' ın üzerlnde oğrenci va'dır. KAYIT OLURKEN ÇEKTİĞİMİZ ÇİLELER.. Kapıyo osılon kayıt lcln gerekli belgeleri soğladıktan sonra oku'a başvuran velıden tDerneglmUe yardım» acylo pcra IsfeTlycr Bu paro en az yuz llra o!oro< saptanmış Bu paroyı veren oğrenci veli•I koyıt yaptırablllyor Yokso sert blr dllle kapı dışarı ediiıyor Blzler dar gellrll oğrenci veMlerl olarak zaten blr cocuğu oncak bir maoşımız la okula hazırla>abl!lyoruz Yapian zamlar yaralarımızın ustune tuz blber ektı <Bu benden Istedlğ.nlz parayı ıfl gun luk emeğlmın karşıhğındo alıyorum» dedlğımız zaman idarecller «FoİGn okulda dotbın beşbm alıyorlor» di\or Anayasa lle mecbur edilen llkdğrenlm dcrnek yonetlcıle'lnin sert tutumlarıyla ayaklar a'tına almıyor Anayasa clgneniyor Mılli Eğıtlm Bakanlığınca sık sık tekrarlanır »Kayıt olurken para alınma\acaks dıye. Sayın M E B 'nın cevresınde gıoip goreceği bır okul yok rru? Varsa tunıara şlmdiye kadar uğramaöı m ı ' Ug radıysa soyledıği sozle celıştıglni goremedl m l ' Bu sorularımızın cevapsız ^alacağını bıle bile sorduk Evet cevapsız kalocaktır. Ta ki fukaranın yoksu'un, dor gelırll halkın cocuklarının ckumasını • oğrenmesınl Istemıyen egemen sın.fın sozculeri ba$ımızaan eksilene dek Eğıtlmde ogretımde tum ha'ka esitllk sagianana dek . Bılım, ilim ve egltim duşmanları zlhnlyetler kaybolana dek Yalnız ilkokul mu? Dıgerlsrı daha da beter İlkokul mecburl olduğundan once ona değınmeyl uygun buldum , «Bu parayı ne için alıyorsunuz» diye sorunca, şunu soyluyorlar «Okulun bada nası • boyası var Camı kırılıyor Şu mas rafı var, bu masrafı var» Insanın «Allah versim dıyesi gelıyor iclnden Koskoca M E B 'nı avuc actırıyor tBoyyuk Turklye»nln «Boyyuk» mekteplerınln rboyyuk» glderlerini karşılomak icln Ne gulun; değll mf? Sözde haberl yoktur Su da bır gerçektlr kl «balık baştan kokar > Hakim sınıf temsilcllerlnln eğltim ve öğretim alanında duşuncesl Yoksulları egltim ve oğretlm yapmaktan alıkoymak Bu fırsato erlşebllenlere de Amerlkanci egltim politlkosını uygulamak lcln ellnden gelenl eslrgememek Bunu da her fırsct'a uyguluyorlar Şu aunlerde kayıtlorda oldu flu glbl Yuzundeki tukuruklerl rahmet sananlar «Boyyuk ve nurlu Turkıye» soz'erlnl tekrarloya dursun Kervan yuruyecektlr. Servet ULAŞ ÖĞRENCILERIN AĞZINDAN "Göleüler geri zekalı mı?... Yuksek oğrenim kurumlannın kapılarırda, bozık duzenden soyutlanmosı olanaksız olan, eğltim dızgemizin yapısı gersgi. gençlık birikımi kaygı verlcl boyutlara ulaşmış bulunuyor, gunumuz Turkıyesl'nde. Eğltim dizgemiz lise bitlrmıs ogrencıys, uretici nltelik kazandırmadığından. yaşam kavgasının zorunlu kılmasıyla her yıl onbinlerce genç. universıteye gıriş hakkım kazanabitmek lcın, 4 saathk sure i'e kısıtlanmış, unlversltelerarosı gırış sınavına başvurarak. yaşamı lcln bır ekmek kapısı arar kendlsine Ekmek kapısı arar dfyo'um. Zıra bu gerf bıraktırıimış yoksul ulkede, bılımsel colışma ycpabılme ozleml ile, ünlversitelerarası gırış sınavına başvuranların sayısı oldjkca sınırtıdır kuskusuz . Egıtim dızgemizin bozukluğu oylesıne carpıcı ki hlc bir üretici nltelik kazandırmıyan ortaokul, lıse egıtıminın neden gerekli goruldugunu anlamak, olanaklı değıldır . Bunlar bilınen, yıllardır canını dışıne takmış yurtseverlerce haykırılan, gunumuze kadar cozume ulaşmış olması şo/le du/sun cozurre bıle yonelmeyen yasamsal değer tcsıyan sorunlar... Ulusca yurekten yaralı olduğumuz bu karonlık gunlerde. boylesme glderek kanayan, ıcten lce, derinliğine isleyen yaraların dağıtımını beklemek simdılık utopya degıl mP . Bu yaztdo. vurgulamak istedıgim soruado bu kromklesmış yaralar degıl . Ana amacım 1977 yılı ÜGS (Unlversitelerarosı Glrlş Sınavı) sonuclarının, gozler onune serdiği utonc tabtosunu duzenın bekcılennın yuzüne carpmak . 12 000 merkez nüfusuna sahip, Anadolu'nun kuzeydogusunda yeralan, gözden gönulden ırak etrafı dumanlı daglarla cevrlll blr ilcenin cocuguyum.. Sahip olduğu 1000 (bın)l aşkın universite adayından bır tanesınin blle unıverslteye gıremediği. bu yoksul amo yiğltler dıyorı: KARS ıllnin GÖLE ilcesldlr... Evet Gole lisesınl 1977 yılındo bitlren öğrencMerln tümu bugun işsizler ordusunun birer seckin neferl. Gole llseslnln 6 sınrfının 1977 oğrenim yılı boyunca öğretmen yokluğundan boşgecen derslerlnl. yetkililerln utonmıyocaklarını bildijım halde, yannın tarih blliml araştırmacıtarına gelecek kusak yönetlcllerine Ibret bel Oğrenci öğretmenler atanmıyor... E. 1VIEMİŞOĞLU öğrencfilk cağlarmda turlu nedenlerle okuma boiamamış, sonra da calışmak zorunda kalmış yetışkın kışılerın de bu olanaktan yararlanmaicrını sağlamak omocyla gece okuiları acılmıştır Bunların yuksek derecelılerı ıse ozellıkie Istanbul ve Ankara gıbı buyuk kentlerımızdedır. Ama bunlar sarkı yalnız buralardo gorev yopanlar ıcmdır Ötekı ıllerde gorev yapan memur ve öğretmenler bu okullardan yararlanamazlar Gercı onlar da gırış sınavlannı kazanınca buralara yazılırlar Fakat bakanlıkiarı bu ılle'e atanmalarını yapmaz. Bu durumda olanlar ya gorevlerınde kalıp okumoktan vozgecerler, va da okurra uğru na gorevlerınden aynlarak buyuk kentlere gelırlsr açlıgın sefcletın kucağına duşerler Böyle bir öğ retrren okur, \czdığı mektubunda durumunu bakın nosı! antatıyor «Seruz yıla yaKin başarılı bır öğretmenlıkten sonra yuKseK oğrenim ıcın ancak Egıtim Enstıt^ su ne g rme oıanağım vardı Gırış sınavmı kazo narak Istanbul Ataturk Eğıtım Enstıtusu geca bo lumune yazıldım. Bır yandan ogrenımımı surdururken. bır yandan da geçım mı sağlamak durumunda ıdım. her gece ogrencısı gıbı... En uygunu da meslegıTtde calışna<tı Bunun ıcın Bakan lığ ma başvurdum. Asker.ık ve zo unlu hızmet su remı tamamladıgım g bı son gore. /erırrde de dort yıl kalmışiım Durum'jmu ılgılı ere b ldırıp Istanbul llıne verılmemi ıstedığirrde, «zamanı gelince düsunulecektır> yoilu yanıt aldım Fakat hıcbır ,asal engei olmamasına kcrsm bu dıleğım yenne getınlmedı Bunjn üzenne Anado u'da k gorevırrden a/nlnak zorunaa kald m » Buraya geldıktsn sonra vaptgım basvırular da bır sonuc vermedı Ac kalmamak ıcın caiışmak torundaydım. Durumuma uvg'n başka bır ış bulamadığımdon oğretmen \ekıflıgı yapmaya baş'adım Ucretı COK az bu gorev sureklı de değıld r. Ancak raporlu izınli oğ'etmenlerm yerıne oylıklarının ucte ıkısiyle ve sıra gelaığınde aiaTa yaFiîabı'rrektedır Rapor sures> bıten oğretmen ge'ıp goreve başladıg nda ben yıne ccıkta ka'ırım Gecen yaz blr plaıdo kabınecl olarak calıştım Bır gecekonduda kalmaktayım Bır yandan ders calışmak, uykusuzluk, bir yandan oa ac kalmamok ıcın boğaz tokluğuna calışmak Hasto oımamoyo calışırım Sızden tek dJeğım, bu gerceklerl dlle getırmenlz, ilgıülerın gozlerı onune sermenızdır ı gssl olablleceğl umuduyla, sıralıyorum: a) Edeblyat Bolumu: Kımya, Ingılizce, Felsefe, Sosyo(o|l, Mantık, Sanat Tarlhl. b) Fen Bölumu Klmya, Ingılizce, Sosyolo|ı, Mantık, Jeoloıl. Edebiyat ve Fen Bolumu Edeblyot Kompozısyon derslerine ıse ancak II somestreden sonra öğratmen gönderflmlştır. Oğrenim yılı boyunca, boş gecen bu dersler, yıl sonunda derslerin asıl oğretmenl olmayan, eğitlcller tarafından verılen, 3 er gunluk kurslar la oğrencllere kavratılmıştır1 Boyleslne olumsuz, egltim koşullannda yetlsen aenclığımiz, Ankaro Fen Lisesl, Istanbul Galatasaray Llsesl, SoıntBenoit Fronsız Usesı, vb. gıbl seckin oğretim kadrosuna sahip kurumları bltlrenlerie, aynı anda ve aym koşullorda yonşma sınavından gecıriiır. (UGS 360 bin oğrenci arosından 36 bln oğrenclyı secmeyl amacladığına gore bu sınav bır yarışma sınavıdır.. ) Gole fisesini bıtıren bir dğrencinln. orneklemeye calıştıgım lıselerı bitıren ogrenciler karşısmda başarı kazanması, sayın Başbakan ın sık sık kulland;ğı deyimle «esyanın tabıatıno aykırı olur » UGS sonuclarıno gore en yuksek basarıya ulaşan ilk 63 ogrenciden 17 tanesı Ankara Fen Llsesını, gerıye kalanların (2 ogrencl dışında) tumu Ankaro Istanbul ve Izmlr Liselerlnı bıtırmışlerdır Ankaro Fen Llsesınin 17 oğrencısl ilk 63 oğrenci orasına gırerken, Gote Liseslnin blr tek oğrenclsl İlk 36 000 oğrenci arasına girememiştlr.. Bu durum uygar vıcdanları isyana goturmez mı?.. Yoksa bu 12 000 merkez nufuslu ılcenın tumu gerf zekalı mı 9 Mllli bırlık ve beraberlık icinde bulunmck boylesi bır sonucu mu gerektirirdi? . Bu sonuc mudur kaderde, kıvancla. tasada bir clmanın omeğı? . ISMAlL DEMİR rjaoao aO aaoooGD h ? t l i 5|?l'l ı ı î , V ( ı V ı \ ) R r [NVERSİTE OuR£'»CllEPl SOKAKTu KALIR\EN ^ C " İ V M 'JGiUND^I YURUAR 30) DJRu.CP