Catalog

Cumhuriye( 8AS1N AKLA.K «ABASINA L7Y&IAY] TAAHHÜT EDEH Cunaurlyet Matbaacılık ve Ga*etecilik • • „ NAZİME NADİ Sonımlu , u j ^ M ü d a r ü . O KTAX KUBTB0KB B " " n r* ^ T « n : CUMHimlSET MATBAACILIK ve GAZETECtl^ T > A # Ş ı Cağaloğlu Halkevt Sk. No. 3941 d m a Atnffir* Rurran T«ı«r Apt Venljehlı Tei u IM^U 129344 tZMÎR. revılpaça Bulvan Afyaroflu îjhanı No T(l: 31230 3«70> GÜNEY tliERJ KunıMprO M aokak No. «0 • ADANA Td: 4550 W M ABONE ve tLÂN Senelü 6 Aylık S Aylık 1 Aylık A<B Fosta lurt te» tun Dıp ıso 80 44 19 288 144 1* 14 Baçlık (MaJttuı % ımcü sayt* (SaoUmlı 1 ve I a d sajrta ıSantlmJ) 4, 5 S n o ttyfa (banMmJı Nı^an Nıkâh Evlenme Do£um Ölum. Mevbd Teıekkuı (5 Cra) ölüra Mcvlld Tetekkür 33 UnrO (S Zlt Uz» 63 80 85 100 150 n Cm.l » • > • • » SAY1S1 50 KURDŞ fBastarafı I Ind aayfada) ftçış konuşmasında Demlrel, «Bugunku eğitım gıstemınde ba» tan afağı yenıie'tırme yapmaya, müfredat proframlannı değiştirmeye mecbunyet vardır. Memleketin eğıtimi butün vatan daşlara açık olmalıdır» dflnd^ tir. Şura toplantısın* tlkS«a de katılmamıştır. Devrimci liselilerln hareketi öte yandan dun ŞÛTa'nın çalışması sırasında, «Devnmel U •eliler» oldukları ıfade edilen bır grup genç, Mılll Eğıtm Bakanhğına aıt bına onune gelerek Mıllî EŞıtım Şurasının çalıjmalarını protesto etmışlerdır Elle. nnde bazı dovızlerle oğrencılen n Mılli Eğitim Bakanlığı bına»ına gelmelen uzenne, yakında beklemekte olan Toplum Polıslen harekete geçmışler ve genç» lert yakalamak istemışlerdır. Ancak bır grup genç kaçarken blr kısmı da bınaja gırerek oâ*alara sıSınmak ıstemışlerdır Polls bına ıçıne gıren 15 gencı vakalavarak Emnıvet Saravına go. turmuş ve gozaltına almıstır Lıse oerencılerı ıfadelerı alındjktan sonra, serbest bırakılznışlardır. çefltli alternatıflerl kapsıyan L. takon tekllflerı daıma ellertndt bulnndnnnalıdırlar. Günluk basfaj*r altuıda ilerisi tçin bir takan projeler ıırtlh.sâl edememek Derlemenın en büyuk engelidır.» Başbakan, Türk çocuklanna bllgi yftnında «parmaklanııa biı* uet T«rUmesbü» latemi» vt aöylo devam etrmştir «Çağın icaplanna çöre blr efittme ihtijMç vardır. Bir memleketln eğitbnl butfln vatandaşlarına açık olmalıriır. Bufiın eçıtim sistemini baştan açapı yrnileştirme ympma|3, müfredat prog ramlanm defiatlrmeye mecburiyet vardır. Eğitim mcselesini her meselenin önfinde tutuyoruz. Tatanoi mescJesınİD, kalkın ma mesclesinln dnfind« tutuyornz.» Demırel konuşmasmın sonun<U gençUk sorunlanna değinerelc funlan söylemlştlr: «Her nesil kendi havatuu yaçıyacaktır. Buna hakkı rardır. Gelecek nesil, busünkfl neslin sınırlan Içinde kalmıvacaktır. BJı şençhge siatükoculnk vereIlm istemlyoruz. Bir dınamızm ve hareketlilik yerelim lstlyo emiı>| Eğitim re meslek kollarına, teknisyen hselerine ve dgretmen li»elerlne ivnlacaklardır.» ^akan Orhan Oğuz, uygulam ' \n devamını «ağlamak ıçin ^ alınacak kararların, bır hahne getirıleceğım de lınacak tun d e v , bonları bır nnn haü demlçtir. için, b i r kabirim fetirmek istedifimiı TCD! statttnun kapsamı dışındadır» demıştır Eği'm Şurası bugun de çalışmalarına devam eaecek ve hazırlanan dıger raporları gorufecektır Sun^oy Times (Ba*tarafı 1. saytada) öte yandan Washington Meksıka da afyon uretımını koatrol etmek utemış, hukumet buna ızın vermeymce, uıkeje turızmi kısıtlajarak bmskı ^aptnıştır. Yazıam Turkıye İle ılgılı kismıru ajağıda sunuyoruz «Amerıkan baskısının voneldlgi diğer he<^ f de Turkıye dir. Birleşık De\K lerde japılan incelemelere gore Amerıkava gıren esrarın % SO'ı Tıirkiye'den gelmektedır Amerikan Hukumetl ıkı yıldan berı Turkıve'de bu konuda geniş tahkıkat vap 1 mıstır. Fakat Turkıye'dekı tah j kıkatı «CIA» tek başına yapmış | ve «Amerikan Narkotik Daıre { si» işe karışmamıştır Siılomân [ Demirel'ı afyon firetiminı kısıt , lama(a lorlamak için, Başkan ; N'ixon tıpkı Fran«a'da oldufa glbi, Türklye'ye dogrndan d o | rnya şantaj yapılmaaına izln vermiştır. Bo>lece Turkiye'ye lktısadî baskı uygulanmaya baş lanmıştır. Geçen yıl Beyaz Saray'da Tür kiye've tum Amerikan yardımının kesılmesi tekhfi bile goruşulmuştur. Fakat Dişışleri ve Savunma Bakanlıkları bu teklife karşı çıkmışiar ve Turkıj*' nln NATO ıçın çok onemlı olduğunu »oylemışlerdır Aynca bu Bakanhkların sozcdleri, Turkive've yapılan iktısadı >ardım kesiUrse Demirel m duşebıleceğını ve bu takdırde başa Amerikan alejhtarı bır hukumetin gelebıleeeğını llen surmuslerdir Bununla bırlıkte bu yıl mart a>ında Amerikan Dışişleri Bakanlığı Ankara\ı Turkl^'e'ye \erilecek Olan 600 mıl>onNk borcu, ıptal etmekle tehdit «Nılştır ^Snırel, Bırleşık Amerıka'nıb verec^ı kredıye buyuk umıt bağlam^tır Sızan î^berlere gore, bu hafta Cenevre^e başlayan Bırleş. mış MılletletVarkotık Madde Komisyonu görttfcîelerınde Amerikaiılar TUrkrjgye rjU kredjyi vermek için agır sartlar one sü receklerdır. Mart »yıda y a p ] . lan baskı sonunda Askara, afyon yetıştıren bölge sayıs*, g daa 7 ye ındlrmeyı kabül «trruşti. Fakat Blrleşik Devletler Türkİ ye'de afyon Uretiminın Umamen durdurulmasuu istemevip. dir. Turkler, alyon ürenmınden yılda 8,5 milyon sterlın CO mıl ÎO yon TL. doUylarında) para kazandıklanru ıddaa etoektedırler. Oysa, Amenkaya gore, ka. nuni uretımden Turkıye aadece 100 milyon lıra kadar kazanmaic tadır. Bu bakımdan C3enevredekı görüşmelerde ağırlık merke Atatürk'ün (BaştaraXı ı ınci sayfada) panuflar, Osmanlı Afrıkası ordn suz terkedılmış duruma duşmuştur Italjanlar hiç bır enjrele rastlamadan Trablu'garb'ı, Blngaziyi Derneyi ve Akdenlz kıyısındaki şehirietl işgal etmisleıdır İtalyan bırllklcrl sulh oluncaya kadar bir sene tndddetle çarpışmışlarsa da bn. muntazam ordn karşısında bir saraş defildır. Bnrada Bedevîlerin başında birkaç Turk komandanı hulunması sayesınde bn, direnme olabilmiştir. Ben bizzat Sirenaık'te Derne kuvvetlerine kumanda etmışimdır. Bu harpte Türk ordusu kullanılnıamıştır. Balkan Harbıne gellnce, bu da Turk ordusunun hezımell değıldır. Turkiye'deki eski 7ihniyetin çokuşudur. Turk ordusunun başında bnlunan cahıl komandanlann rıc'atıdır Ba esnada Turkıvede hâkım olan cahıl kısılenn tutumu Balkan devletlerının askerf netice almasma sebep olmuştur. Denilebllır ki, bu savaş Turklye ıçin bir sfirprtz olmajtur. Ordu, toplanabümek için kafi 3tamana ve plâna mnlık olmamı«tir. Sadere «ınır askerleritle (Avantgardes) sa»aş kabul cdılmiştır Asıl hakıkî huyuk Turk ordusu teşkılâtlaııdfnlmamıştır. Bu «on harp patlak \erdıgı zatnan be Tıırkive kendını toplayacak camana malik olmamıştre. Esasen bu kısa zamanda bfivük leyler yapdnmıyacaiı bellidir. Fakat zaman olaylardan daha kuv\etlı olarak tesırînı gostermış, eskıler genclere \erlerini bırakmışlardır Turklerın Avrupa'daki arazlslnln kavbı netlcesînde, genç blr subay olan Enver. bu farsattan KHfade ederek, Harbiye \ârın olarak Osmanlı ordusunun bajına çeçmiştlr. Onun ilk müspet ve büvfik Işi, orduyu gençle«tırmek olmujrur. Bu «uretle ordu gene, bilgili kimselerin eline geçuıce pek çabuk «eklı deği«miş ve Bosazlarda Ingılızlere karşı durmu}. Galıçvada Avusiuryalılara yardım etmış, hoylere de muttefik ordulanna Makedonya ve Romanya daki işblrlıği ile yardanda bulunrouj<ur. Su Iddiada bulunabılirlm ki, e£er Türk ordusu ba umuml harp te kendl hlssesine diişeni yaprnasaydı mtittefiklerbı bugün lehine plbi görunen durnm tamamen aksi olabilırdi. Bulgaristan Turklerın Bofazlardakı galiblveti uzenne barbe gtrmıştı. Eğer Avushıryalılar Ttadderin vardımh Ie Ruslarm OaAıja ormanlarına uzanmalanna knfji gelmeseydı Hındenborg, Hinderhırg olmazdı Eger Turk ordusu fcafkas^ ada, Mczopotamvada. FD^tinde ve butun »ınır boylarında %ukavemet etmeseydi \e arazisuNen bir kısmim fedi etmesevdi, Ruslann, Iugılızlerhı ve FramtSlnn hdenmuna \lman ordusu bugu^ku gibi karşı koyabıür mlrdl? Ilayır hayır. Fakat can sıkıei bir ducumdur kl, hnkikatl birçok Turkler dahı bilmezler » Robert Kolej (Baştaralı l ıncı saytada) bUttta artacak ve 5 yıl bir çozum yo.u buıunanıadan geçecektır Bu süre ıçinde rnevcut bğrencıler mezun olacağından, ortada yenı bır okul ıçın baskj grupu kalmıyacak kapanma ko layca gerçekleştırilebilecektlr Boyıece hem Bebek, hem de Ar navuüıây Kampuslan Robert Kolej lıse kisimlanna kalacaJttır İşverenlerin görüşü öte yandan Türi MUtevelll Heyeti üyelert de Robert Kolej YüKselc îrmmin n gelecegı konjsunda birbirleriyle a t görüalerf savunmaktadırlaı Asleo öğretım Uyesı olan ve oğretün Uyelenne yakın Uyeler özerk bir Unlversite veya Ortadoğu'ya, Eacettepo"ye bağh Faktılteler feurulmasını savunmaktadırlar Bu çevrelere göre lJrincl bir çozüm yoiu, (birinci lçln gerekli mali ırr.kân saglanamazsa) Bakanlıga baglı bir Turk yukselt okuludur Fakat Mutevellı Heyeünin çogunlugunu temsıl eden ışverenler grupu ve bu grupun sempatızanlan çok farfcU bır goruşu savunmaktadırlar Amerikablann da deatekledıkleri eoylenen bu grupun goruşüne gör», Turk EgıUm Vakfı ıçın de ya da bu vakfa bajlı bır ayn vakıl kurulraalı ve Robert Kolej yüksek tasnu Bu vakiıa malı olmalıdır m a d d e l l k İLKSEN de Şuraya katılmıyor llkSen (îlkokul Oğ'etmenleri SendiKası) Genel Baçkanı Kenao Keleş Mı<U Eğitim Çurasına bır telgraf çekerek. ilkokul sorunlarının Şurada ele alınmavoasmı kınanuş, Şuraya katılmıyacaklannt bildirerek «u görUşlerl Cne stirmaştür: «Ştranın tüm kuralufa anttdemokratiktır. Bakanhk Merkez teşkılâtuun gavt afırlığim koydufu bu Şârayı yadırgiyoruı. •^afımızın ongordO|fi devrim 1 1 *>i anlavişına avkırı bir görüşt e lan Mılli Eğitim Bakanınm ••• »»« ttlfı Şflra. egitimimiçBıanı yota fetinniyecek Ortot ölretiü (Baştaraft 1 Incl nyfada) Şura Uyelenne bu Konuyla 1 1 gili olarak daŞıtılan kiiabın girışınde önce bugünkü orta öğretim sisteminîn başlıca sorun lan ele a!mmatttadır Buradaki lncelemede «yiiksek dğrenune dğrenci hazırlavan llseler ile ış hayatının firetım ve hizmet alanlarına eleman vetiştıren sanat enstitflleri. kız ecstitüleri ve ticaret lıselerinm» kaU'nmayı desteklemedıkleri bne sunılmek. tedır. Şuranın öğlede. r a k l o t u . rumunrfa De\let H > , l a m a T e ç . k lâtı Sosyal PlftnlatL, £ > a i r e s l Başkam Doçent Nevz», yalpntas konuşmuş, lanat °Kj u v e ımam hatlp okulu m e z v j a n . na yedek subav olabılme nlversıteje gırebllme rın n sağlanmasını ıstemıçtır Bunun dışında bır tutumun plân ılkelerıne v« aydın dın adaraı yetıştırme prensıbıne ayKırı olacdğını ıddıa ed"en YalçınUş, konuçmasmı yaparken Bakan Orhan Oğuz mfldahale etmış, cBv ayrı bır konudur ve Orta Öğretim Bakanlıgın or'a oğretimde yapmayı duşandtigü degişikllklere gore, orta ögreüm, birinci devre orta oSretım »« ıkmcı devre orta oğretırn olaraîc ıkıye ayrıl malîtadır. Burada oğrencıyi istıdat ve kabılıyetlerıne gore juk sek Oğrenıme baj'ata veya mesIeğe hazırtsmak esas olarak almmaktadır Oğuz'un konuşması Demirel'den sonr» MiUl EğJtim Bakanı Orhan Oguz konuşmuş. bugünldl eğitim sisteminuı «Ünlvenritelerin anflne Sfrenci yıfan» bır sıstem olarak çalıştıftını öne sürerek özetle sunian »6ylemi?tir: «Toplnmun ve ekonomlnln Ih«yaçlanna vtrgun bir efitım sisteminı kabnl etmemlz lânmdır Istihdam aann bulunmıyan »lan larda insan yetijtlrraelc aydın lşgixlifi dofnrnr.» Bakan, kurulacak slstemln TÜrkıyenin gerçeklerine u>gun ve tamamen bir mllU sistem olacagını belirtmlş, meslek! tekruk ögretime hevesin azaldığını tm okullann öğretraen ve öğrencilerinde «koaıpleks» varatıldığı nı, soyleml» ve getırilmek istenen sıstem haktanda ?u bilgiyi Termlştır «Her öğrenclyl Istldat. kabiliyet ve hevesi istıkametınde ye. ti«Hrmey1 kabul ediyoru». öf. rencUere Wlji vükleme, blr ne1 v) anslklopedrrm il e onlan e» bere sevketme verme, onlara of. renme, inceleme vollanm gfl«terln, bilimsel duşunme ve ara*> tırma vrtenepinı kamndıran bir esast getlrmek ıstıvonız. Bn stıretle herkes, kabılıvetıne g5re, rflksek Sfretiın dalına, 1« harattna rera hem yuksek Ofretime, hem de hayata hacırlazuna dnnnnunda olacaktir. Her öğ. renci fçin dlkey ve vatay gççiş Imkinlan tesls edibnlştir. Orta oğretınun ikinci kadenıpsının ilk •ür*9f«e]tnıe i'lemine tahsis edilmiştir. Bu vdneltme »orlayıcı ve gucendlricJ dejll, yol gösterici ve onendirici esaslara bağlanmaktadır. Yöneltme «ınıfından sonra 0ğrenciler, ilpi, istıdat ve kabfliyetlerlne göre edeblyat, fen, ış Maaşlarıyla aç Valan (Baştarafı I Inei tayfada) wnı çekeyim, blr devrimci olarak cepbede kalmalıynn. Garsonluğa razı oldunuz Blr dâvanı rar Mlllî E&ltm Bakanlıfi ile. Maa« tılân almıyornm. TaşayabUmem için bır i*e ihtiyacım vardı. Ne kazanıyorsunuz burada? Gıinde 20 30 lır» arası. Yorulmuyor musunuz? Hiç bir şey bana aaıl g6revimi yapatnamam kadar afır relmiyor. Kaç yıllık ÖJretmensiniz? 195? de tvri2 İlk6fr«tmen o. knlunu bitlrdlm. Bursa Eğitim Ensrlitüsüne gittim 1951 de de oradan mezuo oldum. Son işına neydi? Kayseri Hacılar Ortaoknln Müdürü idim. Iftıra ettUer, suç. BUI oldnğnm meydana çıktı. Mahkrme karan vetmiyor bıcim Bakanlıga. Onlar »uçlamalann» devam ettiler. Erıuruma Müze Müdiıru olarak tiyin etmişlerken yoldan çevirdller. Şlmdi Danıstayds dâvam. Nerede oturuyorsunuz? Tuzlnçayır denen bır ma. hattede, bır gecekonduda. Yalnjz mjsınız? Üç arkada? ikı odanın kiraaını paylaşıyoruz. Bana 70 lira dütiyor. Evli değüsiniB yanl? Evlenmek. Bn yaşantı Içınde kabil mi? 7* karar verer,j[,ir çö pçurıün resmıni gteeted* k e s e r e k k e n . dl örgütlenne şöyle diyorlar «Bi2 reniceoba ğ el'ân bekâr olarak 534 V a ile peçim temin etmeve ç a l ı ^ r g , . Evlenme meselesi biıım içıbdüKÖnuIemiyecek bir problemds, Fotoğrafta ?öniuğunuz »ahıs I * kolannı bulnp bu ıdeaJıni (erçekleıtınni*. Acaba bb cefakir. lar ne rapacağız vera ne vapabilıri»? Biz de fotoğraftaki mesleği mi seçelim, ne der«lniz*» Öğretmenlertn ga^eteden re». mini kesip kendı sendıkalarına gonderdikJeri Zonguldakh çopçü Faik Biberin elıne ayda 900 liradan fazla geçiyordu. Vakıf kurulmuş îşverenleı grupu oğrencinin tepkısinden çetandıklen için bu goruşlenni gerçekleştırebılmek amacı ile vüruttukieri çalışmalara sessız bır şekilde devam etmektedırler Turk EJİttm Vakfında ve lşverenler arasında. yar^iım sağlarnası konusunda ço çitli toplantüana yapıldığı duyulmaktadır Bu konudakı çalı? malarla ilgıli açık teit belge Bo bert Kolej mudürü Dr Everton^m bu yüki açılıs mecmuasına yazdığı bir yazıdır Dr Everton yazısmda, Robert Kolej MüteveLtf Heyetinın bir vakıf tcurmaya karar verdığınl bikiirmektedır Habere gore ku rucu uveierın savısı 35'ı geçmekte^ır ve vakfın amacı Turkiye'deki eğitıme yardım etmektedır Aynı yazıdakl bir diğer ha bere göre ise öğrenciler için ve ni kredi re burs piânı uygulandıftı duvurulmaktadır Bu ders yılı ile bırlıkte uygulanmaya baç lanan plâna göre burs ve diğer dırekt öğrenci vardımlan, menıniyetten soora 10 yıl içinde üeri odenecektir Gerek kurulacaftı bildinlen vakıf, (rerekse bg rencilere yapılan yardımlann ma «unıyetten sonra tteri almmaaı karan acaba kunılmasi lstenea bır Türk vakfı için atıhnıç ilk adımlar mıdır' Aym Bğretım sıstemi içinde avnı öŞretun kad ro ve eıhnivetıyle devam edecek b'r bğrenim Sadece felirler Tıirk kavnaklanndan sağl» nacak, yonetım aynı va da avru sdhnivettekl tfflçka Jürk ii H > İ # velii Heveti <»|>«İfı#ı lacak Bövlece TarS işverenle* ri ihtivaçlan olan elemanlann bUyUk çoğunluğunu yine bu okul dan saglıvabilecekler Islâhat Saat 9 30"da Mılll Eğıtlm Bakanlığı konferans salonunda top lan an Şura'nm açış konusmaıında Demırel, bır memlekette mıllı eğıtımın butün vatandaşların ıstifadesıne eşıt sekılde açık olmasını onerdıkten aonra, bzetle junları so^ lemıştir : «Toplumumuzun çellşen dnrnmnna ve bn duruman icap ettirdiği ihtiraçlara göre tepeden tabana bır ıslahat vapmak gereklıdır. Islahat, gelisen topInluklar ıçın bır ıhthaçtır. Iglahat raüessesesi devamlıdır. 8ekizinci Eğıtım Surası öyle blr samanda toplanmıstır ki, e|it!min her aianında ıılabat n n r i hale gelmislır.» Başbakan Demirel, eJHtlınia bir amaç değıl toplumu modernleştırme aracı oîduğunu ons surmuş ve Şura'dan şunlan fe.temıstır : «Mıllî egifimimizin knsnrlan 'Jzerinde çok şey »öslenmist/. ""^adece kusnrlan sötlemek k|fi değıldır Bnnlara karşı pratik vareler bnlmak lâıımdır. Mlllf ' ^ ^ f i t i m Şuraiından, meielenln «tefhisini de^il, çarelerinl de ioTatblk kabilivetl olan % *tlyoruz. „• pratik çareler istiyornz.» Birinci devre Birıncı rîe\re or'a öğretım ortaokullan kap^amaktadır Bu devrenın asıl amacı oğrencılere genel eğitim saelamak. çevrenın ekonomık ozellıklenne gore oğrendlerm ılgı, istidat ve kabılıyetlenni ortaya çıkarıp gelişürmektır Bunu temın etmek ıçın bu okul arda r'er'ler temel dersler ve seçmelı dersler olarak avnlmaktadır. Temel dersleri butün ogrencıler meçburî olarak gnrecektır Sesmelı dersler ıse oğrencının istek ve ihtıvaçıarına ve çevrenın sartlarına gore u> gulanacaktır Sınıt oğretmenler kurulu çocuğun ikıncı devra orta oğretimde yonelebıleceğı programı tâyın hususunda ofrrencı velısme yapılacak tavsneyı kararlaştıracaktır. Okul ıdaresi bu tavsıjeyi oğrencmın dosyasına ve dıplomasma işlıvpcpkt'r Ancak bu tavsıje zorlayıcı değıl. yol gos MUTSUZLAR EĞİTİMİ «Tanlış anlamaym» dedi Mehmet Koç «KendJ ko«nllanmı, içinde balandnğum rturumn ö. nemsemiyorum Biliyornm ki haikm çok büyuk bır kısmı benimkındeo daha Her) sıkıntılar içindedir. Mntsuz insanlarm çocuklanna ders veren mntln bir öpretmen olmavı özlemivornm.» Bir mutluluk çugısi degıl ki araştırdığımız; oğretmenin çagdaf dUıeyda gorev yapabılme, yaşıvabılme olanagmı savunmaya çalışıvortz. Anlıyorum. Ama bn balde oltj«nmuz bir sonuçtur. Büyuk kaderln Içinde bizim kaderlmlz de var. Hepsinin birden deji?ınesi gerekll. terıcıdır İkînci devre Lise seMjesindekı ikinci devre orta oğretım tse oŞrencılerı, vıiksek oârenıme va da bır ışe veya mesleğe bazırlıyacakUr tlunci devre orta 6gretlmln göre\'leri su suretle avnlmıştır 1 öçreiîcivi yuksek öğrenime hazırlamak 2 Hem meslege hem de yüksek Ögretime hazırlamaîc, 3 Hayata veya mesleğe hanrlamak. Orta öğretimin ikinci devresinın ilk sınılı bir ybneltme sınıfı olarak düşünülmektedır Bu sınıfta bğrencılerın hangi programa gbre okuyacaklan tesbit edılecektır "% Çantadaki çareler D e m ı r e ! >;o\le cfpvatı ptm c ı r «Snasi ıktıdarlar .memleketiıı her derdınjn çajesını ça^talannHa taşıjarak ıktidara gebnesler, r •İBiyasi ıktıdarlann her meselenin ^ çantalannda setinnehalinde, idarenin, kunüuşJurın çorevı nedlr? Türk idare}*£ çarri siyasî kurnlnşlar mutfiüî manada memleket meselelejfiae sahip çıkmah, her konuda EVLENEMEYEN 17 ÖĞRETMEN Bırdenbire Yenıceoba ilkokulu oğretmenlerının Tlirkiye öğretmenler Sendikasına ğönderdıkleri mektubu hatırladım Okulun 17 öğretmeni, toplu «öıleşme ile avlıgı artan ve evlenme Y A R I N : Sabaha kadar gazinoda içki ve meze hesabı yapan Öffretmen lacaktvrı Iktısadl müeyyıde tehdidine sahip olan Washlngton'da bir yetkıh geçen halta şdyle demişUr «Eğer Türkler anlavışb davran maslarsa, goru$meler çok sert çeçecektır » zi, Turkıye'nın ne ucret karşüıgında, afyon üretiımnde ne kadar kisıntı rspacağ] konusu o J Y A R I N: ÖĞRENCİNtN DUBU1VIU dahaiyi daha güçlii temizler Şimdi yeni AK Vim bütun mutfak eşyanızı pırıl pırıl parlatır, tertemiz yapar. AK Vim banyo. lavabo ve fayanslarımzı kirden pastan arıtır, yeni bol köpuklu AK Vim mis kokuludur,