Catalog

•AHtPE İKf Ntam 1969 CUIVınURİVET TRT'nin sonu Doç Dr. Mukbil OZYORUK YUKSEK 06RENIMDE REFORM ve KALKINMA Çizme Bir zamanlar çizmeyi snbaylar giyerlerdi. Diıierln altına • kadar nzanan mahmuzlu slyah çizmeler pek Jiyakalı idiler. Is • tanbulda, Ankarada, tzmir de genç snbaylar» ısmarlam» çız • me yapan ünlü sanatkârlar vardı. Bnnlar kapılarımn üstüne : • Altın çizme.. S Gümüş çizme.. gibi levhalar assrlardı. • Snbav evlerinde sabahleyin evin reisi : J Çizmelerimi getirin.. diye bağırır, akşam gene lynı ton J la bir baska emir verirdi : S Çekin çizmelerimi !.. S Evin icinde süreli bir telâs gezinirdl: Çlraıeler boyanacak.. • çiımeler çekilecek.. çizmeler silinecek... ve çinneler, bir «ürtt • bodnr, eıik, yılem ayakkabı arasında, nznn boyuyla cins bir J dövüs horozu gibi mağrnr dikilirdi. • Subaylardân çayn, Anadolu efelerl, afalan da çiımeye me . rakh idiler. Külot pantolon üstüne açık kahverengl çizme, lâci • vert ceket, beyaz gömlek, bevaz mendil. sık bir kıyafet idi. Bn • manzaramn üstüne hir de burma bıvık ile kasket oturttnn mu, • birinci sınıf yakısıklı erkek olnp çıkardın. Elde otnıüçlök keh • ribar tesbihi şıkırdatarak kasaba kahvesinde nargile içen nice • çizmeli : \ Oğlnm atesi tazele!. derken, y»n gSıle çiamelerine bir • göz atardı masrnr .. S Aradan zaman geçtt. Suhavlanmız yerli çizme yerine, Rnı J velt ile Çörçil giymeye basladılar. Eski çizmeler bir köseye • atıldı, mahmnzlan paslandı. Ama bir bask» yandan ynrdn İn Ş sanları çizme... Tarihin eski çajlarından beri, erkehlik, »»ker \ lik, savaş, av, dövüs aracı çibi çörünen çizme, bn yoida önemi \ ni kavbedince kadınsı bir kılığa bürünerek çıktı sahneye .. Ka J zaklann, sü\arilerin. topcnların, efelerin, çözüpek silâhşörlerin . baldırlarını saran çizmeler, bn isten vazgeçtiler. Ve yirrninci • yüzyılın ücünrii çevresinde, çüzel kadınların, genç kızların ba • cakiarını sardılar. övlesine ki, insan kadın bacağındaki çiımeyı • gördükce artık kimseye : J Çizmeden yukarı çıkma ! Bğüdünü veremeı. \ Brigitte Bardot bu volda sanki bir olimpiyat şampiyonn !.. \ Kasıklarına kadar cekivor çizmevi, ve kalçalanna kadar kısal S tıyor etegini Nice mevdan savasında, nice ünlü knmandanın S bacaklanna knvvet veren çizmenin, ortaoyunnnda lenne rolü • ne cıkmıs çibi, Bardot'nun. Nathalie Delon'nn, Raqnel VVelch'in Ş bndlarına tırmanması hamasî devirlere âsina olanlan perisan • edivor. Napoleon Bonaparte'ın, Enver Pasa'nın, Mareşal Pe • tain'in. Büvük Petro'nun. Kommel'in, Von Moltke'nin adıyla • birlikte anılmaya deîer sovlu çizmenin, seks kıraliçeleri ba • caklarında büvük skandallara yürüvüs yapması geçmisin mn • hariplerine havranlık duveularıyla doln olanları çıldırtıyor. • Günden çüne rezillesen dünvada erkek edalı çlzmelerin Paris'in • ünlü modacılan elinde kadınsı çizgilerinl benimseraesl ne de • mektir? \ Eskiden bir çizme gıcırtısı, bir mabmuı şakırtısi işitilince \ bütün baslar sayeıvla o yana döner, havada bir dnrgunlnk olnr, • ciddi ve önemli bir adamın, va da korknsnz bir silâtışörün rüz • gârı eserdi ortalıkta... Artık bir çift çizme görüldügü vakit, baş • ka duygular kaplıyor insanları .. tnsanlar öylesine terbiyesiz • lestiler ki, çizmeye saygılarını da kaybettiler. Küstahlıkta per • vasız olanlar, daha da ileri giderek çizmenin sahibine l&f stı • yorlar : • Abls çiztnene vornlayım.. J önüne yatayım da çiğne benU J Çizmene kurban olayım.. 2 Tarihin nice destanında rol almıs, niee «llihsörBn kavg* ar J kadaşı olmuş, ölmeden sahibini asla terketmemis çizme, ba lâf • lan bazmediyor; sanki biraz da hoslanıyor. Ameliyatla cinsiyeti • de|istikten sonra bormon tedavisl görmüş «abık erkek gibi do • lasıvor ortalıkta " Ve günden güne kendisini pahalıv» satıvnr. Vitrinlerde bo J ya nzadıkça, fiyat etiketindeki rakamlar büyüyor ı \ 150.. " 250.. S 350.. S Sizinki neredenT 8 Paris'ten getirttim ben8 Belli. 8 Hey gidi çizme!. Sarkık bıyıklı «üvari neferinln ayığmduı • kadın majazasının vitrinlerine trarufer ettin. Savasın, dövü S sün pesinden kosardın.. modavı izliyonnn simdi.. Atom devrin Ş de hükmun ancak kadın bacaklanna geçiyor.. baldın çıplak ve Ş yalınayak nice yoksulun ülkesinde fiyatın arttıkça artıyor, ve • çizmeden ynkan çıkıyorsıın cizme î• I ktidann son zamanlarda parlâmentoya randnfn kannn tasanlannın bnçünkü durumlsnna ve yasama döneminden geriye ne kadar süre kaldığına bakılınca, kolayca selinlenebilen bir taktik, ban sayın Bakanların açıklamalanyla da iyicerayüzüne çıkmif b«lnnnyor. Tasanlsrdan Iklsi memlekett* genlf yankılar nyandırmış, kamn oyunnn, siyasi partilerin, üniversite ve fakültelerin ve baska çevrelerin kuvvetli tepkileriyle karşılasmıstır. Bnnlar. bilindigi gibi, güç belS tesis edilen ve ancak siyasi klâsik plânda kalan hürriyetlerin tahribine ve böylece Anayasanın Türk vatandaşlarına tanıdıiı «sosyal teminattan yoksnn» bütün özgürlüklerin ortadan kaldırılmasına yönelen sözde «Nizamı koruma» kanun tasarısı ile TRT'vi Basbakanlığa ba&lı genişçe bir büro haline gokacak olan tasarıdır. AP iktidanmn, hacmi büyük fakat içi bos oldnğn için, Arsimet kanunnnun matlak etkisi altında, memleketin icinde kıvrandıfcı gerçek ve köklfl dertlerin düzeyinden derinli£ine bir türlü inemeyen fikir daçarcıgi, fideravak olsun, olnrnln hiçbir çözümle, «tabiatı esyâ» ikiizası mesgnl defcildir. BaştanbeT\ bütün eürültii, sadeee bn iki tasan üzerinde koparılmıstır. yor. AP iktidarı. siddetli tepki karsısında, Nicaraı Kornma Tasarısından vazgeçmis gözükmektedir. Bnnn kannnlaıtirraağa kalktıçi zaman. en yetkili bilim otoritelfrinin rapor ve bfvanlanyla da belirtildiçi eibi, Anayasa Mahkemesinden bir iptal karannın çıkacagına mnhakkak nazariyle bakmak gerekivor. Bövlece kannn. ya biç uygulanamadan AP'nin «eiinahlar» sütnnnna yeni bir kalem halinde kaydedilip tarihe kansacak ve bizim çok daha evvel söyledijiraiz, ardından da iktidar orjranı bir çazete fıkracısının açıkca belirttigi gibi, seçimlerde, Anayasayı defcistirebilnıek üzere parlâmentonun fiçle ikisini vatandaştan Istemek için bir tema olarak knllanılacak, yahnt da atesten bir kabza gibi AP'nin eline yapısıp onn yakacaktır. Bu nedenlerle AP, taktigi deeistirmistir; «imdi, Nizamı Koruma Tasarısı, radarın ieadından önee, mnbarebede »i» veya dnrnan perdesi yapıp asıl manevrayı hasmın görüSünden saklamak usnlönce kuHanılmaktadır. Arkadan bütün hışmıyla gelen TRT ta•arısıdır. edilince, bn tasan da D ikkatavrım yapmaklklgerekti^iarasındaolubir belli Kaldı ki TRT'yi, kendisine yöneltilen ba insaf ve mantık dışı yermeleri yaymaga, onon titiz bir tarafsızlık ve görev kndsiyetl anlayışı dısında da zorlayabilecek tek etken yoktur. Çünkü TRT, özerk bir kurulnş olarak, hnknken «varlığım ve hizmetini» savunmağa da mecburdur. Anayasanın 149 oncn maddeıi, Üniversitelere, Yarçıtava, Danıstaya, «kendi varlık ve görevlerini ilçilendiren alanlarda» Anayasa Mahkemesine basvurmayı niçin tanımıstır? Bn basvnrmanın, tahsisen TRT'ye tanınmaması, onnn difcer bütün kannnî ve meşru imkânlarla kendi varlıgını ve görevlerini öteki yollardan dahl savunamıyaea£ı anlamına mı alınıyor? 'dan Universiteye Memduh AYTÜR •••• •••• TRT'nin tarafsızlığı 'nin. varlı^ını ve jrörevini savnnması, sadeee bir yetki fcil, fakat kamn hnknkundaki bütiin yetkiler gibi, aynı zamanda bir görevdir. TRT'nin «tarafsızhgı» ne demek? Aeaba TRT, yüzde yüz iktidar partisinin emrine pirmeden ve bövlece de Anayasayı çignemeden hiçbir çün «taraf tutma» ithammdan kendini kurtarabilir mi? Bu mümkün mü? Zümre çıkarları için knllanıldığı zaman memleketin bn en tesirli propajanda vasıtasını AP kendi tekeline almak sevdasındadır: o kadar. Üst tarafı. idraki ve iz'anı olan berkesin tiksintiyle karsıladıgi sevivesiz bahanelerdir. AP'nin, fetva hazırlamak icin knrdnfco «Teknik Komisvon» un rapornndan basına ?rçen sn iddialara bakınız : TRT rejimin temellerine «sldınvormns \nava«anın knrdutu dfîzeni (bnlan varsa haber versin) deSistirmege. anarsivi talırike. devlet idaresini ezmefce çalısıvormns. Kabahat da Anavasada iml« TRT'nin etrafına bir «tebesir dairesi» çizmis ve onn dokunnlmaz hale setirmis Bu «tebesir dairesi» denilen sey TRT'nin «özerkliji» dir sayın okovucnlar 27 Mayısçılara karsı dahi Anavasava sahip cıkroaîa kaikacak kadar piskin. fakat beriden onn vıkmak. parlâmontnnun üçte ikisini alın Anayasayı bir AP tiizüfüne cevirmek için elden geleni yapan AP vöneticileri nazannda. bir Anavasa müessesesinln .özerkliSi» bir «tebeRir dairesi» nden ibarettir: ve basları sıkıstıkça Anayasaya «ıÇınan AP yöneticileri. Rimdl ellerine bir avnç bez alıp bn «tebesir dairesi» nl sileeek ve arkadan toznnn da üfieyeeeklerdir .. Uksek ögretım gençliğınin geçen yıl dile getirdiğı sorunlar toplumu etkileyen çevrelerde genlş yantalar yapnuş; yer yer tuşkulann ve umutların uyanmasma yol açmıştı. Birçoklarımız sorunların patlarcasına doğuşundari ürkmüştük. Kimlmlz de sonmlan anlamağa, bunların çörümtlnU tartışmaga başlamıştık. Aradan geçen zaman, son Oniversite olaylannın dıkkatleri çok daha başka alarüara çekmiş olmasına rağmen, durup düşünmek, reformun ilkelerinl tartışmak, özellikle kalkınmamıza değinen yanlan açısından hazırlıklı olmak İçin yeterll bir aralık ve soğuma süresi olarak kabul edllebilir. Y BÜ Teröebüecegl noktasmda toplanır. Bu y»zılard« da bu dogrultudakl çabalar, alınan sonuçlar tartışüacak, ne yapüabılecegi araştırılacaktır. T Neden? eden? AP'yl bütün gticorle TRTve çn!landıran sebepler nelerdir? TRT'nin, her örgüt, her hizmet cibi elettirilcbilir yanlarmı aramak ve bnnlann üzerinde dnrmak bevhndfdir. tktidar partisinin ve onnn dümen savnnda kendilerine siva.sl ikbâl uman, fakat aslında bütün fonksivonları hiçbir belirli siyasi, sosyal. ekonomik p6riise sahip bnlanmaksızın vatandas ovlarını snrada bnrada parçalayıp AP'nin kendi boyunlanna geçirdifci halkayı daha da kuvvetlendirmekten ibaret kalan 3teki bazı partilerin TRT'ye yönelttikieri tenkidlerin tek hakiı tarafı ve akla, insafa. TRTnin «tarafsıı hizmet çnrpvi» sorumlninfcnna eirebilen tek, ama bir tek davanatı yoktnr. Bnnn. TRT're vapılan en aÇır ve en baksız, en in«iafsıj! târizleri, aynı «tinün aksamı fene TRT mikrofonlanndan öjrenpn vatandaşlarımızın eörmemesine. anlamamasına irnkân düsünülebi]ir mi? AŞız dolnsn TRT'ye catan birinin demeci büyük hasında hiçbir yankı balamaz ve tek «atırla oisnn bövle bir demece vrr verilmezken. bnno TRT'nin mikrofonlarından dinlevip ö&renenler dnsünmeyecekler midir? « TRT taraf tntsa. ilkin kendi tarafını tntardı. .» demijeeekler midir? Mdksat ortada aksat açıktır. Bfltfln M tozak, ortada, maksatcıkmaa yönetim kannn çıkar knrnlnnnn, genel müdür ve vardımcılannın gSrevlerinden dftseceklerl hakkındaki «geçid madde» de knrnlmnstur. AP yöneticileri, bo kanunun Anayasa Mahkemesince mntlaka İptal edileceğini bilmiyorlar mı? tptalden «onrası için Allah kerim; kimbilir hangi tarihte nasıl bir «yeni kannn» daha yapılacak ve bn yenisi. Anavasava ne kadar nygnn olabllecek? Bn avn mesele. Fakat simdi. beriki tasan. kannnlasıp yflrürlüte girer girmez, hnknk ilkeleri bir defa daha ratırdayacak ve idarî tasarrnflaria tâ • • • • yin edllmis görevliler. «kannn hükmüvle» e5 • •••••• «•M • revden düsecek. hemen bnnların verine «mü • • • • nasinleri» getirilecek. Iki hafta icinde TRT'de alahildifine bir Usfive Âdet edinildigi gihi bn husnsta da ne Danıstavın «vtirötmenin dardnrnlmasi» kararlan. ne iptal karaTİarı â:: : dinlenilmivecek ve en azından. secim önce *•:••• sinde ve seeimler sırasındr». AP vöneticilpri. •••• • ••• TRT'vi istedikle'i gibi kullanacaklardır... Tek, ••> • '•• fakat tek maksat budur. Sonrası. simdiden • «*«• :::• 5nemlt degildir; zamanı eelince düsünülür. *••• Nizamı Komma Kannn Tasansı da. bn manevranın önüne çekilmis bir dnman perderfdir. Bn dnman nçnp ?idince. ardından na«ıl bir TRT'nin ortaya çıkacagmı hep ?ör iiii 1 (c.'» öfretîcilerin durum ve tutumlanna, (d.^ öğrenim sonrası lmkânlanna, ve (e.) Yüksek ögrenlmin toplum içindeki yerine deeinmeleri bakımmdan ele almak mümkündür. Bunlann öğrencilerin salt kendi sorunlan olmadığı görülmektedir. Onlann başlattağı hareket siyaset çevrelertnl ve kamu oyunu uyarmış; olaylara çu ya da bu yönde katılmalannı sağlamıştır. Ama bu katılma, bütün yazıîan ve söylenenlere rağmen, çöTüm önerilerl olarak ortaya, getire getire yurtlar, burslar, maaşlar ve «tamgün» konulannı Rettrmekle kalmıştır, denilebillr. Oysa sorunlann bu yanı. sanıldıgı kadar önemli defildir. Bunlar neden sonuç lllşkisi açısından bakıldıgında arka plânda kalmaktadır? Zaten bua^ın Türklyede hiç kamse bu türdeki «tylleştlrmelen» in karşısında pjrünmemektedir. Belli ve güçlü basta gruplannm kovuşturdugu bu somut lsteklere kajntsız kalabilmek kolay degildir. Son yirml yıl lçinde kurulan yüksek okullar, Üniversiteler, Fakülteler, Akademiler, yapılan büyük, Küzel binalar: çıkanlan kad ro kantınlan: gptiri'pn cesitll ted b'rler bıı tür bastalann sonucudur. Özel girişim/n vüksek okullan da bu arada akla ge^lebilir. A'il önemli olan snrunlar, yüksek ögTetimin toplum icindeki verine detinen sorunlardır. Yük«?k öğrenimin fcendisinrîpn bpklenenl verdiŞI to^lumlarda blrçok problemier sonmiasmadan çörülebilir hsle eeür. Su halde konu, ona bu nitPÜ6in na öfretimin sorunlanY ükseköğTetim kurumlanna, ru (a.l Ögretmen koşullanna. (bi Peydi bu sorunlar? Nimbiis Kaldıki, daha çok sayıtfa daha iyi yetiştijini «öyledığimız gençlerin başarılannın da sandığımız kadar olmadığını zaman gostermistır. Batılılarla her alanda boy ölçüsmenın sıklaştığı tkıncl Dünya Savaşı sonrası gozlemleri en ivirnserleri bile irkiltecek kadar alevhimize ve açık olmustur. Bu b.lım ve teknik »çığı (gap) akademik kariUrkıyede, yüksek ogrenimin yer mensupları arasında da götoplum içindekl yerlnin öze çarpacak ölçüleri bulmuştur. nemtni bilen aydınlann varBu son noktada otuzlu ve kırklığına ragmen, bu gerçeğln sık lı yıllarria üniverüteye öncülük sık söıden kaçınldığında kuşku eden yabancı hocalann, az önce yoktur. deeınriıSiml?. özelliklerinin de önemli paylan olmustur, Biliyoruz kl Batıda fniversite sadeee öncekilerden kalma, ya da ötekl toplumlardan aktarma bilim ve tekniklerl genç kuşaklara öğretmekle yetinmemişkınci Dünya Savaşından sontir. Bilim yapma, araştırma, özra, birçok alanlard'a olduğu gür düşünceye ve Kerçefe yöEibi vüksek öğrenim alanınnelme mefodlanna geniş yer ada da yeni birtakım etkenler >armış: yazma, yazılanlan koruhi7İa ortalığı sarmıstır (1). Sama. yararianmaya açık tutma ve vaşın tıkadığı satınalma gucü yayma alanmda önderlik etmispıyasaya dokülmüs. tuketim ve tir. ithalât eği'ıimi artmıs, bir yatıCK'sa Türkiye, XVIII lncl yüzrım hevesi uyanmıştır. Bu vayıldan sonra yenilgiyl kabul e sıfh insan gücüne olan ihtiyacı derek batı bilim ve tekniğine ayükseltmistir. öte yandan önçılmak zorunda kalraış; «tkili ceki dönemde ilk ve orta öğre(Dualisti» kültür ortamına gir nime yapılan harcamalann somistır. Bu ortam. ei.1 kendın nuçlan ahnmağa, yüksek öjreden önr«kilerin vardıklan düzenıme talep artmağa başlamıstır. yi tekrarlama, hattâ yozdurma; Bunlar daha çok sayısal etken(2.1 Batıh toplumlardan gecike lerdır. Seşli ve somuttur. Ası'ı rek, yozdurarak aktarma orta onemlisi, zamanla niteliklere mıdı. Türklyenin kendi uygar dönüsecek kadar belirgindir. hgı icinde, Batıdan önc« bir rö Günümüzdeki değer yargıları nesans yapmasım engelliyen et bunahraını bu donüşmeye bağkenler, Batıdan aktanlan bilim lamak akl^ gelebilir (2). Savaş ve tekniSe katkuar yapmak T« sonrasmın evrensel kosullanna akımı gürleştirmek olanaklannı paralel olarak çok partili rejielbette sınırlamıştır. me geçilmiş, bürokrasi ve siya«Darül Fünunsun bu »gır sal kadro hızla alttan gelen baskılann etkisi içine girmiştir. aksak aktancılığma. başansu Siyasal hayatın ahşılmamışlıkbagdaştırma çabaların» şasmaları ile uğrasan ve bunalan bu mak gerekir. Batı ile açılmakta kadrolar. bu etkilere «tftviz» olan bilim ve teknik «ralıSı vermek zorunda kalmıs, onları Darül Piinun çevreleri dışında gıTc kaynağı haline getirecek kadaha önce farkedilmlştir. Cumnallara sokaraamıstır (3). Yuhurıyet dönemîndeki «tkilik» e karıdakilenn sonucu. ve bir ölson verme devrimlerl, ve özellik çurfe neHeni olarak Türk dusiinle öğretim sistemindekl «Tevhidi Tedrisat» prensibl bu tes ce havatı, geçen yüzyıl baslarında olduğu eibi, bir kere dahisin sonucudur. ha Batıya olanca hevesi ile a Snasal liderlik 1933 yılında çılmıştır. Bu seferkı açılraa, ADarü! Funun'u kaldırarak bir merikan külturune, bihmine, Üniversite kurmağa girişmekle tekniğıne ve yontemlerıne dogaktarıcüıgı katkıcıhga çevirru bir açılma olmuştur. mek: Türk düşüncesini Batı meAmeriltan bilimi ve yönlemtodlan ile besliyecek, millî külleriv hukukça olmasa bile,, kıtürün g^içlpnmesine ve dolayıdemii öğreticilerin »taHİİefirrl sile milıî bütünleşmeye yardıma^ındırmış. onlan, yeni kuşakcı olacak bir bilim çevresi yalara önderlik etme ve yerli dera'mak istemistir. ğerlerı devretme gibi misyonlar Gehsme ile kültürün. kültür ile vüksek öğrenlm slstemmin, bir vana, yeniden öğrenme zorunluğu ile karşı karşıya bırakbımunla düşünce havatınm. dümıştır. Bu Anglosakson bilim ve sünce havatı ile sivasal davrayontemleri tanımak olanağmı nısların ve kıırumlann bagmt.ları Er7Öfiinde rutuldugunda, bıılmus yeni kuçak öğreticiler, İ O lerde başlatılan devriml ve yüksek ögretim programlarına TT rinde bulmamağa imkân yoktur. kese yoldan hâkim olmuslar; ve kendi değerlerini geçerli kılmıslardır. Eski günlerin yüksek öğretimindeki ikili'ik sorunu bu kez dıkey kopukluk niteliğir.de rrtaya çıkmıştır. Darül Fünun» dan Universiteye Yeni etkenler I ANT N Umutlar gerçekleşemedi ••••••••••»•••••••••••••••••' •••••••••••• • ••••••••«•«•••«• T.C. Turizm Bankası, Yeniköy TEŞEKKÜR îstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi Çapa Üroloji Kliniğinde yaptığı başarılî bir ameliyat neticesinde bana yeniden sıhhatimi kazandıran Prof. Dr. NECATI GÜVENÇ'e gerek ameliyatıma iştirak eden gerekse yakın ilgilerini gördüğüm Doç t)r Melih Özen, Başasıstan Narkozıtor Dr. Nevin Kargı. Narkozitör Dr Nurten Burgazlıogrlu, Başasıstan Sedat Tellaloğlu. Uz. As. Daniel Yahya. Baş assitan Fevzi Macit. Dr. Fikret Hatipoğlu, Dr. Hasan Şinasi. Dr. Yaman Tansu. Dr Nizamettin Yılmaz. şefkatli Başhemşire Fatoş Macit ve seve seve hizmetlerini esirgemeyen Üroloji servisi hastabakıcılanna candan teşekkürlenmi sunanm. Aynca Ugilerini üzerimden eksik etmiyen Damar Cerrahisi Başasistanı. değerli Opr. Dr. ATDIN KARGI'ya çükranlanmı bir borç bilirim. TAŞAR PEKER Cumhuriyet 4653 evarki yeni "üniversite bekler°nı verememiştir. Bir kere «Üniversite Inkilâbı» mn siyasal liderlikten gelmesi, devrimcılerin Darül Fünun çevrelerinı yeni atılışlar için yeterli bulmamalan ilginçtir. Bu, eldeki kadronun, yüksek öfremmin toplum içindeki yerini alraağa, düşünce hayatına öncülük etmeğe hazırlıklı olmadığını göstermektedır. Nitekım yeni Üniversiteyi kurma ve önderlik etme görevi Nazi Almanya ile uyuşamı yan yabancı bilim adamlanna verilmiştir. CHsa bunlann bir kısmı, özellikle sosyal bilimler ögreticileri, o sıralarda Anglo Sakson ülkelerinde ve îsveç gibi Kuzeyli toplumlarda başlayıp Avrupaya yayılan yeni yaklaşımlara karşıt sistemlerin temsilcileridir. E lliiı yılların sıyasal olayları, eski ve yeni kuşak yüksek oöretim üvelerini bir noktada birleştirmiştir: Çok partili rejimin gereklerini tanımada gençiiğe ve kamu oyuna öncTerlık etmek. Ne var ki, bu yönelim, laten ssyılan çok olmıyan, öğretim fhtiyaçlarmı bile karsılayamıyan hocalan hızla siyasal alana ve tüm aktif politıkacılığa çekmiş: günümüze kadar gelen süTPCİ baslatmıştır. Artık vüksek öğretim üyeleri bir yandan savısal (sesli ve somuti etkenlerin baskısı altında çalısmakta, bir vandan da toplutnda prestij sajShyan alanlara vavılmaktadır. • Inönü'nün kaiasındaki tilkiler; Amerika, gençlik ve Bayar üzerine tertipleri # Idris Küçükömer'in başyazısı: Amerika'nın ve Paşa'nm Oyunları • Doğan Özgüden'in yazısı: Evet, Aşuı Solcuyuz! • Demirtas Ceyhun, Doğan Avcıoğlu'nun kalkmma modelini eleştiriyor 9 Diyarbakır ve Söke mitingleri # Öğretmenlerin Devrimci Dayanışma Hareketi • Yaçar Kemal, Mehmed Kemal, Can Yücel, Tektaş Ağaoğlu, Hüseyin Baş. Selma Ashworlh Ferruh Doğan ve Yalçın Çetın'in imzalarıyla... 121. Sayı ç.ktı. ıCumhuriyet: 4657 TEŞEKKÜR Oğlum Osman Değırmenci'nin anî rahatsızlığı sırasında yakın ilgilerini esirgemiyen Şişli Çocuk Hastahanesi Çocuk Servisı Dırektörü Çocuk Hast. Mütehassısı Sayın, Boğaziçi Moteli Açıhş : 17. Mayıs. 1969 • Restaurant Yüzme Havuzu Plâ] Otel muşterılerıne Ha\uz ve Pjâj ücretsizdir. Rezervasyon 62 40 01 133 49 86 00/42 • • • • • • • • • » • • • • • • •• • • • • • • • • •• • • • • • • » • • (Basın: 14304/4623 flnkara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Dekanlığından Fakültemiz binası ikmal inşaaü 2490 sayîlı kanun uyannca 1.730 000.00 Ti.'sı 1969 gerisi 1970 hesap yılında ödenmek şartiyle kapalı zarf usulü ile eksiltmeye çıkanlmıştır. ' 1 Bu işe ait keşif bedeli 4.930.000.00 T.L.'« olup, geçici teminatı (161.650.001 T. Lirasıdır. 2 Bn işe ait ihale dosyası Tandoğan Meydanı, Pen Fakültesi duragındaki Ankara Üniversitesl Inşaat Dairesmde görülebilir. 3 Eksiltme 12.5.1969 pazartesi günü saat 15.00'de Pakülte Binasındaki Komisyon tarafından yapılacaktır. 4 Eksiltmeye istlrak edeceklerin en geç 7J.1969 çarşamba etiıri saat 17.00'ye kadar şartnamede istenilen evrakı eklerîik'.eri bir dilekçe ile Rektörlük însaat Dalresine mür&caat etmeleri şarttır. 5 Eksiltme şartnamesinde istenilen evrakıtomOlarak eklemiverek mUracaat edenlere lçtirak belf««i T*rümez. 6 Tek!!? zarflan en geç ihale Baattnden btr M*t evveline kadar Eksiltme Komisyonu Başkanlıgına verilmelidir. Bu »aatten sonr* Yerllen «arflar T« po«t»dm olan geclkmeler kabul »dlbnM. . A. B Tekel Genel Müdürlüğünden 1 İdarerniz ihtıyacı iein mevcut şartnamesine göre 75 ton Kendirden mamul yeni bel ipi iç piyasadan pazarLkla satın alınacaktır. 2 Pazarlıgı 7/5/1969 Çarşamba günü saat 10 da Unkapanmdakl Merkez Satmalma Komisyonunda yapılacaktır. 8 Şartnamesi her gün Komlsyonumuzda görulebileceğl glbl bedelsiz olarak temln de edilebüir. 4 Tamamı İçin muvakkat teminat 73.125 TL. dır. Malın tamamını veremiyecekler 25 tondan az olmamak kaydiyle TerebilecekJeri mik•*' tar kadar pazarlıga girebilirler. Teminat bu esasa göre hesaplanır. 6 Ihaleye gireceklerin muvakkat teminat makbtrzlan r e lftzumlu evraklarlyle birlürte b«lirli gUn,Te saatte Komlsyonumuza mOr»emattan n«n oliınnr fBssm 14351 '4#4öı Bu süreç, tabiatı gereği, öğretim çevrelerinin biümi ve teknolojiyi derinleştirme, kendilenni yenilerne çabalannı aksatBu veni giri'imtn talihsİ7İikmıştır. Ekonominin ve »iyasal lerinden biri olmvıstur. Yenilialanın eerçek ihtiyaçlarını karc ğin tasıyıcıları, kişisel değerlela\arak veni ^ıısaŞ] geregi girlne ve örnek çabalanna ra* bi hazırlıyamamayı, kendileri men. biçimsel değişikliklerden hu alana bi77at eirerek karşılailk yıliann parlayıp sönen a mapa çalı«mıslardır Bövlece yarastırma heyecanından, ve bir yınlar, kitaplıklar, lâboratuvarölçüde asılamayı baçardıkları lar, arastırmalar vb. olması ge«bilimsel ciddilik» ten baska rekenin uzağına düsmekte, ÖŞbir şey getirememişlerdir. Bırenci • öğretici yabancıl«?m»sı lim. bilim yontemleri, bilim dibaşlamıstır. siplini ve meslek deontoloJKi ütün bunlar, sayısal etkenlekonularında kazanılabilenlerı ri kontrol edip yüksek öğrede büyükseraemek l&zımdır. Bu timin tutarlı sistemi Içine gibl hallerde €yerli»'lerin tepkialabilmek olanagını iktidarlann, sini de hesab» katmak doğru ovönetimin, üniversitenin ve kalur; üniversite d'evrimî bu tepmu oyu liderlerinin elinden alkinin zararlanndan da kendisimistır. Yüksek öğrenim istiyen ni kurtararnamıştır. gençlerin hızla artman, açılan u dönem belki daha çok sayeni iş alanlannın gerektİTdtği yıda gencin daha çok lyi dağıhmın ve vasıflann bile tarkoşullar altında daha etkill tılmasın» imk&n yermlyen bir teknikler kazanarak hayat* • tılraasmı sağlarnıştır, ama bu baskı ile iktidarlan «cele ve günlük kararltr ilmay» itmişözlenen Türk Üniversitesinin tir. doğuşu demek olmamıçtır. Günümüzde bile reform baskısına YARIN. üniversite dışı aydınlann 5ncü«Yığüma lük etmesi, bu baskıya bir kısım öğreticilerin »ncak katıl»ve kargaşa» bilmesi dikkatlerden kaçmımtk tadır. Dr. Mi Rıza Bıyıkoğlu Dr. ASLAN ERGÜN. Başasıstan Dr. NEVİN BOZBORA. yakın ve müşfik ilgisi ile oğîumun bir an önce sıhhate kavuşmasmda büyük rolü olan Asistan Dr. AYHAN BAŞARAKLAR. Asistan Dr SEMÎZ DRAGON. Asistan Dr. SEVİM BAY. Başhemşire SELMA SUCU ve servıs personeline mınnet ve şükranlarımı arzederım. Kadriye TAMGÖR Cumhuriyet 4660 B Yetiştirilmek Uzere Genç Elemanlar Aranıyor Yüksek Mühendisler, mühendisler Ekonomi. İşletmecilik. Ticaret Fakülte ve Yüksek Okulu mezunları. C. Fen Fakülteleri, IMatematik. Fizik bölümü mezıtnlan. ; Hacettepe Orjiversıtesı Bıln tşlem lş yeri A. B. Çahşma konusu Aranan nitelikler Çalışma şartlan Taşkızak Tersanesine Teknik Personel Alınacaktır îstanbul Hasköy'de bulunan Tenanemlı Komutanlıgına 4/10195 sayüı kararnameye ba|lı y«Tmiyeli Personel Yönetmeligl esaslanna göre askerlik görevinl yapnua bulunan geml ln|a, Makine, Klektrik Yuksek MOhendislerl v Makln», Bektrik Vtlhendlslerf alınacaktır. Taliplilerln aeele olarak KoraaUnlıtımua mflric» olunur ( » a 14»W/«M»i Mttraeaat verlerl Müracaat şekli ıt A . tlft Mprkezı Ankara Üruversite ve öastananeıpr'nde eieH tronık bılffi ışlem uvKUiamaiarı 32 yaşını doldurmanüs olmak Askerlijinı vapmış olmak îyı tnpli?ce va cia Frans'7ca nıl rr.ek Türkıyerun en büjiik Bı:p İşlem Merkezmde. uluslararası nl limsel standartlarda yetışme ola nağı, tlen uygulama çalışmaiarımn yanı sıra Unfversite ortamının sagladı gı akademik çalışma olanakları, Nitclikîere eöre Ucre* takdirl 1 Gazl Mustata Kemal Bulvan 33/ 3, Ankara S îstiklftl Caddesl 347/2 kat 5 Beyoglu tstanbul tstanbul ve Ankarada Dulunanlar sa bahlan sa»; B • 12 arasında şahsen ötekl illerdekller mektupla, en geç 30 Nisana kadar mtlracBsr ?tnelirHrl(»r