Katalog

StYASKT 84 11 "/ İBERTt" bransa "ozgurluk " sloganıyla yapılan gosterilere en alışık ulkelerden biri. Bu kez ozel okullann denetlenmesi sorunu, ozgurluk yazılı pankartlurın açılmasma neden oldıı. KlJ I.KVt Eğitim9 aile, özgürlük!" Paris'in tarihi banliyösü Versailles'da toplanan 800 bin kişi hükümeti bu sloganla protesto etti. özel okullann devlet denetimine alınması planlarmı Fransızların önemli bolumü bireysel haklarma saldırı olarak görüyor. rın ulu>turduğu O/el okullar, uıunıüsü de dıııı gorevhlerın o^'etmenlık yapıığı dev lcl okulları Fransı/ ogreiKilerının vu/de 17'sı o?el okuilara gıdıyor Bıı o/el okul ların yıı/de 92 8'ı Kaıolık kılısesıne bağlı deıı kalaıı o/el okullar ıse, Iıansa'dakı a/ııılıklaıııı okulları Bıınlar arasında en onemlıkrı Amerıkilılarııı, l'ıolcsianların, Vahııdılerın ve Musluıııanların eğıtım ku ııılusları 1 ransa'da halen >ürurluktc olan eğıtım yasasına göıe ö/cl okullann oğretım Ue manlaıının ınaasları devlet taıafından ode ıııvoı Avııca de\ let ve okıılıın bağlı bıı luııduğu btledıyeleı, bu okullann ı>letnıe masıallanna kalılıyoı I959'da kabul edı len bıı yasa uyaıınca yapılan bu dıı/eııle me bıı ^aıta baglaıınıış O/el okullann bu devlet vaıdınunı alabılnıesı iı,ııı Mıllı bğıtını Rakaulığı Mııtredatını benııııseıııesı gc lekıvoı hıansa'da halen ö/el okullann Mi/de 9()'ı bıı şartı kabul etmıs durumda Dev let ın o/el okııllaıa yaptığı vaıdını, Mıllı I ğıtını Bakanlığı butı»csının yıı/de 12 8'ını olııst ıırııyor Mıllı I ğılını Bakanı Alaiıı Savar\ 2^ oı.ak I982'de katolık lıdeıle ıısını tcmaslan başlatmıstı 2 yıldır devanı eden tcnıas ve grtıusıneleı soııunda bugıln halen bıı u/ lasmava vanlabılmıs dcğıl Sosyalıst huku nıetm letoını lasarısı gonısmelerın baslan giLiııdan bıı yana en a/ I S ke/ veıııden >a /ıldı I ıansı/ hııkunıetının eğıtım yasa ta sarısı son sekhyle >ıı duzenlemelcrı ongö ı ıı\ oı • Özel okul oğıetmenlerıne kamu gorevlı sı statusıı verılmesı • O/el okul bııtı,elerının yeıel kuruluslar taıalından denetlenmesi • hğıiım programı ve eğıtımde kullanılan vttntcmlerın devlctve denetlenmesi • Devletın o/el okııllara >aprığı sııbvaıısıvonıın kaldııılması Katolıkler tasarıda yer alan bu du/enle mcleıın ortada o/eık ö/el okul dı\e bıı >ev hırakınavaLagıııı, hakların onlaıın kıılla nılmasını saglayacak koşullar yennegetııılmedıkve kağıt üstıınde kalauığını savıı ııuyoı Katolık lıderlcr, yukarıda sıralanan bı mıcı vedoıduiKiı dıı/enlenıelere kesınlık le kaısı Hu ıkı dıı/uılemenın o/el okulla ıın kamuegıtımı sıslemı taratından \utul masına yol avaLağını belırtıyoılar F lansa'da o/el okul devlet okıılıı taıtıs masının t»e»,mı^ı 19 vu/yıla kadaı u/anıyor I n buvuk (.atışma Napolyon'un İmparatorluk Unıversıtesı'nı kıııarak, tıım eğıtım laahyctlerının yuıııtulıncsını bu ku ııımıııı lekelıne veımesıyle koptu katolık kılısesı, tarıhı nedenkıden ve devrını oıı cısı donemdekı gm,ler konumundan vola vik.ırak, "Rıılıların bıeimlendırılmısı gorcvi"nı kımseve bırakamayaı.ağını belırıtı \e bu du/cnlemeye şıddetle ımıhaletet ct tı 19 vu/Mİ boyunı.a kaıolık düsıııiLe ıle lıberal dıısııiKe kaışı karsıya geklı Aydınlanıııa dusuncesı ve Transı/ Dev ıınıı'nııı mııası,ısi olan lıbcraller, venı bır toplıımıı savıınuNorlar vc dını dognıatı/me dayalı bır eğııımı reddedı>orlaıdı Yıı/vıl soııunda lâıklık yanlıları pıogıamlarını egılınıın devletı,e sıkı bır sekılde denetlenıne sı talebınc mdırgeıken, Cumhurıyetvi Partı eğıtımı devletın sorunıluluguna verdı Oğ retım elemmıları lâıkleştırıldı 19^0'dan Sosyalist hükümetin eğitim düzenlemesine karşı yüzbinlerce Fransız sokaklara döküldü arıs, nıılyonları sokağa cloken 1968 gosteıılerınden sonra yakın Idrıhının en bııyuk kıtle gosterısıne sahııe oldıı Gec tıgınıı/ hafta polıse goıe ydrım mılyoıı, or ganı/atorleıe goıe 800 bın kışı "O/gur ()kııl"u savunmak ıı/cre Parıs'ııı larıhı banlıvostı Vcısaıllcs'da toplandı Daha ftn cc Bordcaux, I von, Rennes, I ılle kentle ııııde vapılan gttsterılerle hırlıkıe I 1 mıl vondaıı lazla I tansı/ sosvalıst hukunıetııı [ ıjıiıııı Refomııı' lasarısını protesto etmek ıviıı alanlaıa akın edı ()/el okul, dcvlu okıılıı tartı$ması, Mıt leııand'ın Devlet Başkanı scvıldığı 1981 mayısından bu yana 13 aydır sosyalist hu kunıctın basını ağrıtıyor Mıttcrrand yone lıını bır yandan Sosyalısı Partı nıılıtaıılaıı vc Iâıklık vanlısı deınek vc sendıkalaıın dığcr vandan da Katolık kılısesının basını ccktığı o/el okul yanlılarının baskısı alnıı da 1 âıklık vanlıları solıın oılak programıntla vcı alan eğıtımın "bulunlcsmiş ve lüık bır kaınu hı/melı" lıalınc getırılnıesı vaadleıını haiırlataıak. "o/el egilımın kahııl tdıli'tno/ a\iKj|ıkİjrı"nm kaldınlınasını ısiıyorlaı O/el okul vatılılaıı ıse, "ej{ilım o/j>urlugu \c okul (erııhmııı oıgurıe >apılınasııu" sa\ıınııvoı n av soıua secım vaadlerındekı eğılıın Kİortnıı tasaıısından gcrıye bıı sey kalma dı Mııhakkl kaısısında ckvamlı gcıı adım aı.ın hukıııııu, arlık "li'k, hııluıık'şmiş ve Ifıık" eğıtımden so/ elıın./ oldu lıansa Basbakanı Pıerre Muurov Vers.ıılles nııtııı gındcn soıua, hııkıııtıctmın "denge ıırayısı" ı v ınde olduğunu vc u/Iasmanm "(îer^ekle>enu/ bır ru>a" olnıadığıııı bdırterck, o/el okul, dcvlct okıılıı taıtısmalaıında 1 7 1 lasmava doğrıı bır adıııı, daha doğrusıı bıı gcrı adım daha ailı f ransa'da IK, tuı okul laalıyct gosterı>or Hıınlardan bırıncısı devlel okulları, ıkııitısı ogıetım kadrosunu dıııı görcvlıle P sonra kilise kamu eğıtımı sıstenııne muhalefetı leık ederek, "okullann o/gııree seçılmesini" savuıımaya yoneldı kılıse, Fıansı/ ana babalara ı,ağrı vapaıak, vocıık laıı kılıse eğıtımıııın elıııe bıtakmalarını ıs tedı ve "ailelerin devlel karşısında lıaklan"nı savundu Haıtkct, 1 ransı/lar aıasııı da etkılı oldıı "O/gur Okıılıı" savuıuın ana babalaı, \erel derneklerde oıgulleneıek, devletın o/el okulları lahat bırakmasıııı ıstedı I ransa'da 2 ıml\on oğrenı.ının o/el okullarda okuduğu hesaba katılsa da, \'er saılles mıtıııgıne bıı kadar bıı\uk bıı kala balığın toplanma nedenleıı ba>ka verleıdı aranmalı Cjeı,ıığımı/ gunleıde vapılan bu kamuovu yoklaması, Fıansı/ların ıit,te ıkı sının sosvalıst hukıııııetın ıctoım tasaıısı na katsı olduğunu gostcrmıstı Aıuak seı, ıııenlerın [ raıicoıs Mıtteırand'ı baskaıı scı. tığı I98I vılında vapılan bıı kamuovu vok lamasıııın, hıansı/laıın e/n.ı voğunluğunıııı "O/j>ur OkuT'dan vana olduğunu gdsteı mesı daha anlamlı fıansı/laı, taııhı topluınsalgelenekleıı ııvaıııiLa devktın bı teyın o/el ya>am alanlaıına nıudalı.ıksınc kesınlıkle kaı>ı 1 rausı/ların sosvalısi lııı kumetın ıctoım tasarısını "«/gıırei' lereıh hakkı"na bıı saldırı olaıak goıdıığu sov lenebılıı Bu da, sosvalıstlenıı luııı vıpıaıı madıgı, hem t'e vıpıandıgı donemleıdc Pıansı/laıın "O/gıır Okıılu*'kıtlv lıalmdc savunuıasmı .n 'klavabıhı Fıansı ıu >ıl soıua solıın /avıllaıııasi) la bırhkte sağııı yukselısıne tanık olınoı katolık lıdeıleıın tıım kaısı ı,abalaıına ıa<* men >ımdıdcn polıtıklesen, "O/jjıır Okul" lıaıeketının sağııı ıııısıvatılı altına "iıebı lcıcğını du>unenleı oldukva ta/la [ n a/ııı dan sağın sosvalısi ıktıdarı vıpraınıak ı«,ın "OzgürOkııl" pankartmı elınden bııak nıayacağma kesın gö/ııvle bakıhvor kaıolık okul me/ıınu Mıilcıtand'ın bı smdakı tehlıkelerden bııının okııllaıda, kavnaklandığı goıuluyoı