Katalog

25 AĞUSTOS 2021 ÇARŞAMBA EĞİTİM 7 OKULLAR 6 EYLÜL’DE YÜZ YÜZE EĞİTİMLE AÇILIYOR ‘Sınıflar bölünmeli’ kullarda yüz yüze Yeni öğretim yılı, salgınla ilgili kaygılar, aşı ve test tartışmaları, eğitimin başlama- LGS sonrası istediği okul türüne yerleşemeyenler, kalabalık Osına 10 gün kaldı. sınıflar, öğretmen açıkları, özel-devlet arasındaki uygulama Her çocuğun eğitime sorun- suz erişebilmesi için yüz farkları vb. bir dolu sorunun gölgesinde başlıyor. yüze eğitim şart ancak sal- gın nedeniyle kaygı için- masına rağmen yeterli okul ihtiyaç duyulan öğretmen de olan veli de çok. Aşılı- ve kontenjan olmadığı ve sayısında artış meydana ge- lar, aşısızlar, zorunlu test- tercih edilmeyen okul türle- lecektir. Bu hesaplamaları ler, okullardaki havalandır- ri dönüştürülmediği ve bir- önceden yapmak, gerçekçi ma, hijyen sorunları derken herkes endi- den fazla okul türü seçme rakamı belirlemek ve öğret- UZUN ARA SONRASI UYUM SORUNLARI YAŞANABİLİR şeli bir bekleyiş içinde. zorunluluğu olduğu için yi- men atamalarını bu ihtiyaç Salgınla ilgili sorunların dışında bir de ne yüz binlerce öğrenci iste- doğrultusunda eğitim başla- Liselere Geçiş Sınavı (LGS) sonrasında is- diği okula yerleşemedi. madan gerçekleştirmek bir- tedikleri okul türüne yerleşemeyen yüz Dördüncüsü, özel okulla- çok sorunu çözecektir. binlerce öğrencinin içinde bulunduğu sı- ra yerleşenler kamu okulla- l Sınıflara eskisi kadar kıntılı süreç var. Minikler rı için tercih yapamadı ama öğrenci alınamayacağı dü- Eğitimci Feray Aytekin Aydoğan, 6 yerleştirmeye esas nakil şünülürse zaten yaz boyu Feray Aytekin Aydoğan Eylül’e kadar istediği okula yerleşemeyen tercih başvurularının alın- bitirilmesi gereken ama ih- öğrencilerin her hafta istediği okulu ter- ması sürecinde özel ortaöğ- mal edilen yeni derslik inşa- cih etme, sonra da her ay tercih etmeye retim kurumlarına kayıt ve nakil işlemle- larına hız verilmelidir. devam etme hakkı bulunduğunu belirte- ri devam etti. zorlanacak l Vakit kaybetmemek için fiziki koşul- rek “Ancak bu durum, öğrencilerin yaşa- MEB; öğrencilerin istedikleri okulla- ları uygun olan okullarda okul bahçeleri- dığı sorunu, mağduriyeti çözmüyor. Yeter- ra yerleştiği algısını yaratmaya çalışıyor. ne ya da geniş spor salonlarına geçici por- ğitim uzmanı Hatice durum biraz daha karı- li okul, okul türü, kontenjan olmadığı ve Öğrenciler istedikleri değil, tercih etmek EYılmaz, 1.5 yıl okul- şık. Sınıf düzeyleri art- tatif derslikler yapılabilir. tercih süreçlerinde birden fazla okul türü- dan uzak kalmanın tüm tıkça öğrencilerin sahip zorunda bırakıldıkları okullara yerleş- l Öğretmenlere haftada iki kez yapıla- nü yazma zorunluluğu nedeniyle yüz bin- öğrencilerin gelişimi- olması gereken bilgi ve ti. LGS, öğrencilerin özgürce ve istekleri- cağı söylenen PCR testi zorunlu tutulma- lerce öğrenci ya istediği okula yerleşeme- ni olumsuz etkilediği- beceri düzeyi de artar. ne göre tercih yapma hakkını sınırlamak- malı, gerek Bilim Kurulu gerekse Türk Ta- di ya da özel okullara mecbur bırakıldı ve- ni belirterek “Birinci sı- Bu nedenle ortaokul ve ta ve üstü örtük şekilde öğrencileri açıkça bipleri Birliği gibi kurum ve kuruluşlarla ya örgün eğitim dışına çıkmak zorunda nıfa başlayacak öğrenci- lise öğrencilerinin öğ- yönlendirmektedir. Bu yönlendir- bilimsel veriler eşliğinde aşıya ikna çalış- bırakılıyor” dedi. lerin çok büyük bir bölü- renme kayıplarının da- me ise eğitimde yaşanan pi- maları yapılmalıdır. Milli Eğitim Bakanı’nın mü okulöncesi eğitimi al- ha fazla olması ihti- yasacı ve gerici dönüşüme l Okullarda herkesin maske kullan- madı. Dolayısıyla oku- mali oldukça yüksek- ikinci nakil sonuçları ile TELAFİ uygun olarak yapılmak- ması zorunlu kılınmalı ve periyodik ola- la uyum konusunda zor- tir. Bu yıl için öğrenci- tercih yapan öğrencile- tadır. LGS ile siyasi ikti- rak denetlenmelidir. Yoksul öğrencilerin lanma ihtimalleri oldukça Hatice Yılmaz lerin öğrenme kayıpla- EĞİTİMİ rin yüzde 98’inin iste- darın gelecek planları, bir maskeyi koruyucu özelliğini yitirdik- yüksek. Ayrıca parmak rını gidermek ve onları dikleri liseye yerleşti- Özel okullarda telafi eğiti- bekası arasında doğru- ten sonra dahi takmak durumunda kaldı- kaslarının gelişimi de yeterli olma- yeniden öğrenmeye hazırlamak ğini açıklamasının öğ- minin başladığını hatırlatan Fe- dan bir ilişki vardır.” ğı, öğretmenlerimizden geçen dönem ge- yabilir. Bu yıl birinci sınıfı alacak önemli bir gerekliliktir. rencilerin yaşamın- ray Aytekin Aydoğan, “Ancak ka- öğretmenlerin biraz daha dikkati Ortaokul ve liselerimizde bu yıl len bilgiler arasındadır. Bunun önüne geç- da hiçbir karşılığı bu- mu okulları için MEB’in hâlâ tek bir Sınıflar çok ve sabırlı olmaları gerekecek” dedi. tüm müfredatı bitirmek yerine te- mek için maske temini bizzat devlet tara- lunmadığına dikkat açıklaması, okullara gönderdiği tek Yeni öğretim yılında ikinci ve mel konuları öğrencilere tam an- kalabalık fından sağlanmalıdır. bir yazı bile yok. MEB bir an ön- çeken Aydoğan, şöyle üçüncü sınıfa devam edecek öğ- lamıyla kavratmak daha doğru bir l Her okulda Covid-19 semptomu gös- ce telafi eğitimi için yeterli büt- Eğitim-İş devam etti: rencilerden okuma ve yazmayı yaklaşım olacaktır. Bu amaçla bu çe ayrıldığını açıklamalı, tela- Sendikası’nın Milli Eği- terdiğinden şüphelenilen çocukların bek- “Birincisi, LGS sonu- unutmuş öğrenciler bulunmasının yıla özel olarak ders kitaplarından fi eğitimi bilimsel ve gerçek- leyebileceği özel bir oda olmalıdır. tim Bakanlığı’na çağırısı cu; öğrencilerin yüzde da mümkün olduğuna dikkat çe- bazı konu ve kazanımlar çıkarıla- çi planlanma yapılmalı- l Her okulda kadrolu ve salgın konu- da şöyle: 86’sı için merkezi sınav- ken Yılmaz’ın önerileri şöyle: bilir veya daraltılabilir. Aksi halde dır” dedi. sunda eğitim verilmiş bir temizlik perso- l Sınıflar bölünmeli, sınıf la alan okulları tercih ede- “Dolayısıyla ilkokulda her sınıf öğrenciler çok zorlanacak bu da başına düşen öğrenci sayısı pan- neli istihdam edilmelidir. Tuvalet sayısı meyeceklerinden hiçbir anlam düzeyinde öğrencilerin hazır bu- öğrenme motivasyonlarının düş- demi hesap edilerek belirlenmeli- az olan okullar tespit edilmeli, bu ihtiya- ifade etmiyordu. İkincisi, merke- lunuşluk sınavı düzeyinin belir- mesine ve okuldan soğumalarına cı gidermek için gereken adımlar atılma- zi sınavla öğrenci alan okulların konten- dir. Oturma sıralarının arasındaki mesa- lenmesi gerekecek. Bu konuda neden olacaktır. lıdır. janı 174 bin 760, bu okulların kontenjanı- fe bilim insanlarının uyarıları dikkate alı- Milli Eğitim Bakanlığı’nın öğret- Yeni öğretim yılında disiplin so- nın 70 bin 642’sini ise meslek liseleri ve narak belirlenmeli ve sıralar arasına çizgi l Teneffüs saatleri okul bünyesindeki menlere bir yol haritası gönder- runlarının yaşanmaması için de öğ- imam hatip liseleri oluşturuyor. Üçüncü- çekilerek bu mesafenin aşınmaması sağ- belli sınıflar için ayrı ayrı belirlenebilir. mesi iyi olacaktır. retim programlarında yeni bir dü- sü, adrese dayalı yerleştirmede de öğren- lanmalıdır. Her ders sonrası sınıfların havalandırıl- Ortaokul ve lise öğrencileri için zenlemeye ihtiyaç olduğu açıktır.” cilerin birincil tercihi akademik liseler ol- l Sınıf sayısının çoğalmasıyla birlikte ması sağlanmalıdır. DOĞAL AFETLERDEN ZARAR GÖREN ÖĞRENCİLER İÇİN TEV’den yeni burs fonu ürk Eğitim Vakfı (TEV), orman yangınları ve Vakfı yönetim kurulu Başkanı Rona Yır- Tsel felaketleri sonrasında bu bölgelerde za- calı, “Anne babasını kaybeden, yaşadıkları rar gören öğrenciler için “Eğitimle İyileştirelim ağır maddi kayıplar nedeniyle eğitimine de- Burs Fonu”nu başlattı. Bu burs fonu ile afet- vam edemeyecek durumda olan öğrencileri- lerde ebeveynlerini kaybeden, anne veya ba- miz bu burs fonuna [email protected]. bası çalışamaz durumda olan ya da ağır maddi tr adresimizden, şubelerimiz, belediyeler, va- kayba uğrayan öğrencilerin eğitimine devam lilikler ve kaymakamlıklar aracılığıyla başvu- etmesine destek olunması amaçlanıyor. rulabilir” dedi. MİLLİ SAVUNMA ÜNİVERSİTESİ GİRİŞ SINAVI Binlerce aday sıfır çekti illi Savunma Üniversitesi Askeri Öğren- şi, sosyal bilimlerde 5 bin 588 oldu. Genel pu- Mci Aday Belirleme Sınavı (MSÜ) sonuç- an türünde 6 bin 277 kişi 150 puanın altında ları, “öğrenme yoksulluğu”nu bir kez da- aldı. 400 ve üzerinde puan alan aday sayısı ise ha ortaya çıkardı. Binlerce aday sınavın alt 26 bin 751 kişi oldu. testlerinde sıfır çekti. Sonuç olarak LGS, YKS ve MSÜ sınavlarının Sınav sonuçlarını değerlendiren eğitimci alt testlerinde sıfır çekme sorunu hemen bü- Alaaddin Dinçer, şunları söyledi: tün bilim alanlarında devam ediyor. MEB ve “Sınava katılan 446 bin 146 adaydan 108 ÖSYM’nin tablo ve grafiklerle rapor haline ge- bin 892’si fen bilimleri alt testinde sıfır çek- tirip kamuoyuna açıkladığı bulgu ve sonuçlar, miş. Sıfır çeken aday sayısı, Türkçe alt testin- eğitimin içinde bulunduğu öğrenme yoksullu- de 243 kişi ,temel matematikte 26 bin 333 ki- ğunu ve eğitim felaketini resmetmektedir.” TÜGVA’NIN KUMBARALARI YENİ SINAV HAKKI Kumbara geliri çık öğretim ortaoku- Alu ve lisesi sınavları- na katılamayan öğrenci- nereye gidiyor? lere yeni sınav hakkı ta- nındı. Öğrenciler, 27-29 MEHMET İNMEZ Ağustos’ta çevrimiçi sı- ilal Erdoğan’ın yönetiminde bulundu- nava katılabilecek. Mil- Bğu Türkiye Gençlik Vakfı (TÜGVA), ba- li Eğitim Bakanı Mahmut ğış toplama yetkisi bulunan 24 kurumla re- Özer, yangın ve sel fela- kabete girerek İzmir’in iki ilçesine 150 giy- ketleri nedeniyle kayıt- si kumbarası yerleştirdi. Vakfın, kumbara- larını yenileyemeyen ya ların görünür olması için kaymakamlıklara da kayıt yaptırdığı hal- baskı yaptığı iddia edildi. Bazı dernekler, de sınava giremeyen öğ- “TÜGVA, toplanan giysileri ihtiyaç sahiple- rencilere yeni bir sınav rine vermiyor, sosyal market açmıyor. Ge- hakkı tanıma kararı al- lir nereye gidiyor” sorusunu yöneltti. dıklarını söyledi. EĞİTİM