Katalog

SAYFA CUMHURİYET 16 HAZİRAN 2004 ÇARŞAMB/ OLAYLAR VE GORUŞLER AÇI MUMTAZ SOYSAL Frensizlik KAYITLISEÇMENİN dortte uçunden uçte bır oy almakla her şeyı yapmaya hak kazandıklarını sanan- ların tehlıkelı gıdışı devam edıyor Tehlıke, yalnız onların bılınmez bır sona doğru su- rüklenmelennden ıbaret değıl Onlann frensızlığı toplumun başka kesımlenne de bulaşmakta, dolayısıyla ulke ve devlet de pek sağ- lıklı olmayan bır sona doğru gıtmektedır Hıdrolık frenlerı tutmayan ağır bır kamyonun yo- kuş aşağı gıdışıne benzeyen bır durum soz konusu En kntıkgoruntu, Avrupa Bıriığı'nın Turkıye'den ıs- tedıklerı konusunda ortaya çıkıyor Iktıdar, her ıstenenı devletın temel ılkelerıne, ulkenın uzun enm- lı çıkarlarına, toplumun duygulanna aldınş etmeksı- zın, hemen yenne getırmekte Oysa, o ılkeler, çıkar- lar ve duygular, devletı ulkeyı ve toplumu yoneten- len buyuk yanlışiardan koruyan etkenterdır Hıç de "ezı- cı " olmayan bır çoğunluğu arkaya alıp butun bunla- rı yok sayarak başkalannın ısteklenne boyun eğmek olacak ış mı? Kaldı kı, çoğunluğun gerçekten ezıcı olduğu yerierde bıle, dıştakılenn ıstedıklen yone boy- lesıne frensız suruklenışlen ulusal tarıh asla affet- mez Bır başka suruklenış, yıne aynı sozde "ezıcı" ço- ğunluk duşuncesınden cesaret alarak kamu vartık- lannı "babalargıbı" satmaya kalkışmaktagoruluyor Kım kımın babasıdır ve kımın malı kıme satılmakta- dır/ ? Satmakşoyledursun, hukukuayaklaraltınaalan bu peşkeş, hangı demokratık çoğunluk ılkesınden guç almaktadır1 ? Bırakın boyle tartışmalı çoğunlukları, halkın mutlak çoğunluğunu arkaya almak bıle, geç- mış kuşakların ozvenlenyle oluşan ve gelıştınlıp ge- lecek kuşaklara devredılmesı gereken vartıkları çar- çur etme hakkını kımseye vermez Kamu yonetımı ve egıtımde de bunlara benzer bır yığın frensız suruklenış omeğı sayabılırsınız Yasala- rın, kurallann çığnendığı, bunlara sahıp çıkıp yanlış- ları onlemek ısteyenlenn "dûnıstlukle suçlandığı" ornekler' Çunku, en etkılı fren olması beklenen ve boyle ol- ması ıçın ozgurleşmesı, guçlenmesı, gorevını serbestçe yapabılmesı uğruna yıllardır hapıslerle, acıla/ia, harta olumlerfe dolu savaşımlar venlen ba- sm da artık yanlış gıdışlerı durduracak bır engel ol- maktan çıktı Hem de yalnız basılı olmakla kalmayıp goruntuleşerek dev "medya" boyutlanna ulaştığı bır donemde O dev, artık etkılı fren değıl, yokuş aşağı gıdışı hız- landıran bır ağırtıktır Asıl endışe verıcı olan, dış ıstekler onundekı fren- sız suruklenışın, devletın organlanyla sınırlı kal- mayarak toplumun başka kesımlenne da sıçrama- sıdır Ankara'dakıler boyle yapar ve cumnurıyetın temel ılkelennı arkaya ıtıp başkalannın etnık nıtelıklı sozde ozguriuk ısteklerıne boyun eğerse, Dıyarbakır'dakı- ler başka turlu davranırlar mı? Tehlıkelı kıpırdanışlar yenıden uç veımeye başlamıştır bıle Butun toplum ıçın aklını başına toplama zamanı- dır En başta da, sıyasal ıktıdann başları ıçın • • _ Oğretim Yılından Geriye Kalanlar MUSTAFA GAZALCl CHP Demzlı Mıllehehlı TBMMMıllı Egıt Komıs\onu Uvesı mız eşıtız v e dırumızın hukumlennı eşıt olarak oğrenmeye mecburuz Her kışı dınını, dın ış- lennı, ımarunı oğrenmek ıçın bır yere muhtaç- tır Orası da okuldur' sozunde aşağıdakilerden hangisi vurgulanmanuştır?n Sorunun A şıkkı- na 'Dınle devlet işierinin aynlması' yazılmış Doğru yamt bu denmıştır Otefa şıklar dın eğı- tunının gerektığı, dını hukumlenn okullarda \enlmesı gerektığı dıye yazılmış Laık bır devlette bellı bır dının, eğıtımın ya- püamayacağı Anayasa Mahkemesı kararlany- la belırtıldığı halde bu sorunun sorulmasında ıyı ruyet var mı9 Ustelık tam YOK \ e ımam ha- tıp hselen tartışmalan sonrasında knnı AKP yo- netıcılennın okullarda dın eğıtımının yapılma- sı gerektığı duşuncesını ılen surduğu bır sıra- da Üköğretımı yenı bıtırmış kuçuk çocuklann duygulannı somurmek, sınavı araç etmek ıse buyuk bır yanlış Neymış, Ataturk dınle dev- let ışlenrun bırbınnden aynldığını bu sozuyle vurgulamamış, dın eğıümının okullarda yapıl- masmı ıstemış Bu yaklaşım Ataturk'u hıç an- lamamak demektır O, Cumhunyetın duyurul- masının hemen başında 3 Mart 1924'te, dın ıle eğıtım ışlennı ayırarak Oğretim Bırlığı Yasa- sı'nı çıkarmıştır Hayattaenhakıkımurşıtılım- dır dıyerek tek yol gostencının bılım olduğu- nu soylemıştır Laıklığı temel ılke kabul ede- rek kendı sağiığında heralanda uygulamış, 'ak- h, bifimi' kalıt olarak bırakmıştır MEB'ın temel bınmı olan sınavlan yapan Eğıtım Teknolojılen Genel Mudurluğu'nun ne durumageldığını, guvenılırlığını yıördığını bu soru bıle tek başına kanıtlıyor Sayın Huseyin Çefik bakan yetkısınde olan 76 maddeyı de kullanarak bu bınmdekı uananlan dağıtmıştır Burada partızanca kadrolaşmışrır Sonuç orta- dadır AKP, 2004 Oğretim Yılı ıçınde eğıtımımızı, oğretmenlen, oğrencılen rahatlatacak kalıcı hıçbır çozum uretmemıştır Tam tersıne Mıllı Eğıtım Temel Kanunu'nu ve yonetmehklen sık sık değıştırerek gergınlık yaratmış, eğıtım ba- nşını bozmuştur Bu uygulamalardan aklımı- za gelenlen sıralayalım • tlk ve ortaoğretımde devamsızlık suresı arttınlmış, çocuklann adeta okuldan uzaklaşa- rak darshanelere gıtmelen destekJenmışrır • llkoğretım yonetmelığınden parasızlık nı- telemesı çıkanlmıştır • Okullann, oğretmen dınlenme yerlennın Ma- lıye Bakanlığı elıyle satışı yetkısı sağlanmıştır • Yardımcı ders kıtaplannın ve ders araçla- nnın Tahm Terbıye Kurulu'ndan onay alması kaldınlmıştır Bu yuzden "Peygamber Efendi- nüz" gıbı şenatpropagandası yapan kıtaplar okul- larda parasız olarak dağıtılmıştır • Okul mudurlennın atanmasında sınav kal- dınlmış, soyut değerlendırmelerle goruşme E ğıtımın, oğretmenlenn, oğrencıle- nn sorunlan azalmadan, çozulme- den 2003-2004 Oğretim Yıh sona erdı Yaklaşık ılk ve ortaoğretımde oğrenım goren 14 mıryon oğrencı kamelennı aldı, kımı sevındı, kımı uzuldu Kar- ne yaşamın sonu değıl, once dınJenıp sonra ek- sıklenmızı gıdermenın yoluna bakmak gerekır Eğıtım tanhımızde belkı de ılk kez, hafta so- nunu beklemeden 15 Hazıran Salı gunu okul- lar tarıl oldu Hangı akJa hızmet edıldı bılrru- yorum Gelışmış, çağdaş ulkelerde ortalama 200 gunluk eğıtım suresı bızde yıllık 180 gun- dur Bır de çeşıtlı gerekçelerle yıl ıçınde okul- lann sık sık tatıl edıldığını duşunursek bu sure daha da azalır Nıtelıklı eğıtım ıçın sure belkı tek başına yeterlı olmamaJda bırlıkte onemlı- dır Bu yuzden sureyı herfirsattakısaltmak de- ğıl uzatmak gerekır Ulkemızde eğıtım nıcelık ve nıtelık yonun- den zaten çok duşuktur Turkıye nufus yonun- den çocuklar ve gençler ulkesıdır Her aşama- dakı okullaşma tam olsa, 10 mılyona yakın ço- cuğun ve gencm de okullu olması gerekır Ne acı h sıstem onlan zorunlu ılkoğretımden son- ra okul dışına ıtmektedır Yaklaşık okul once- sınde yuzde 10, ortaoğretımde yuzde 60, yuk- sekoğretımde (açıkoğretımle bırlıkte) yuzde 30 okullaşma vardır Bu oranlar AB ve gelışmış ulkelere gore çok duşuktur Yatılı ve parasız eğıtım sıstemı gelıştınJeme- dığı ıçın ozellıkle koy ve yoksul halk çocukla- n ılkoğretımden sonra eğıtım dışında kalmak- tadır 1999yıhndal6 Mıllı Eğıtım Şûrasfnda alınan 12 yıllık zorunlu eğıtım ve ortaoğretım- de meslekı teknık eğıtım ağırlıklı yenıden ya- pılanma uygulamayı beldemektedır Varsa yoksa sınav Test çozme Başannın tek olçusu bu Daha ılkoğretımdeyken oğrencıler dershanelere koşturmaya, ozel ders almaya baş- lıyor Son sınıf oğrencılennın aklında gırecek- len sınav oluyor Okulu, derslen, toplumsal et- kınlıklen, arkadaşlannı unutuyor Çocukla bır- lıkte aıle de sınavla yatıp sınavla kalkıyor 13 Hazıran'da yapılan ortaoğretım ve 20 Ha- zıran 2004 tanhınde yapılacak umversıte sı- navlanna gıren ıkı buçuk mılyondan fazla oğ- rencının çoğu elenecektır Bu çocuklar aynlan kontenjanlan duşunmeden haksız yere kendı- lennı suçlayacaktır Çocukluğunu, gençlığını hak- kıyla yaşayamayan oğrencıler anlatılmaz duy- gular ıçıne gırecektır Bır sure sonra umarsız, tıcarete donmuş, ezbercı, eleyıcı bozuk eğıtım çarkının ıçıne yenıden surukJenecektır 13 Hazıran 2004 tanhınde yapılan Orta Oğ- retım Kurumlan Oğrencı Seçme ve Yerleştır- me Sınavı'nda Sosyal Bılgıler Bolumu'nde 22 soru şoyle "Ataturk'ün 'Bızde ruhbanlık yoktur, hepı- (mulakat) yontemı getınlmıştır • Talım Terbıye Kurulu, Eğıtım Teknolojı- len Genel Mudurluğu gıbı MEB onemlı bınm- lennın kadrolan dağırılarak ışlevlen değıştınl- mıştır • Geçen yıl dağıtılan ders kıtaplannın ıçen- ğı değışmedığı, depolarda tukenmedığı, bırço- ğunun kullamlabılır durumda olduğu ortaday- ken kımı yayınevlennı zengın etmek ıçın bu kı- taplann yemden basımı ıhale edılmıştır • Mıllı Eğıbm Bakanlığı, yetkılı sendıka Eğı- tım-Sen'le ımza altına aldığı kurum ıdare ka- rarlannı uygulamamıştır Bakandan bu karar- lan nıçın uygulamadığı sorulduğunda, 'Bunlar tavsrvtmtd^ndedir uymakzorunda değüiz' an- lamında bır şeyler soylemıştır • Bakanlık ust orgutu de ıçınde olmak uze- re eğıtım yonetıcılennın bırçogu çeşıtlı neden- lerle gorevlennden uzaklastınlmış, yerlenne çoğu ehlıyetsız, dınsel eğıtımden geçmış kışı- ler yonetıcı olarak atanmıştır Alınan mahke- me kararlan uygulanmamıştır Aynca bu oğretim yılında AKP'nm ısteyıp de son anda kamuoyundakı tepkıler nedenıyle v e hukuk devlebnı aşamadığı ıçın vazgeçöğı gı- nşımlen olmuştur Orneğın • Ozel şırketlere program yaptırmaktan, tep- kıler uzenne son anda vazgeçılmıştır • ÇırakJara Kuran kursu açmayla ılgılı yo- netmelık, CHP'nın, kamuoyunun tepkısı ve Cumhurbaşkanı'nın da devreye gırmesıyle ge- n çekılmıştır • 10 bın yoksul öğrencryı devlet parasıyla ozel okullarda okutmaktan, Danıştay'ın ıptal karar- lan ve Cumhurbaşkanı'nın yasayı veto etme- sınden sonra vazgeçılmıştır • Kendı YOK'unu yaratma, orta ve yukse- koğretımı ımam hatıp hselen yoluyla dınselleş- tırme gınşımınden şımdılık partılenn, Cum- hurbaşkanı'nın, umversıtelenn, toplumun tep- kısı uzenne vazgeçılmlıştır • Yıne oğretmenler arasında huzursuzluk ya- ratacak sınavla oğretmenlen, oğretmen, uzman oğretmen, başoğretmen dıye derecelendırme tasarısı kamuoyunda tam tartışılmadan TBMM'ye gondenlmıştır • Fırsat bulunsa butun okullara seçmelı dın derslen getınlecektır Ozetle AKP ıktıdan ve onun Mıllı Eğıtım Ba- kam, okula gıdemeyen kız çocuklannın okula kavuşması ıçın UNICEF'le bırlıkte 'Haydi KE- lar Okula' kampanyası dışında, geçen oğretim yılında eğıtım, oğretmen ve oğrencıler ıçın ka- lıcı, yararlı bır ış yapmamıştır Gende kalan oğretim yılında Cumhurbaşka- nı 'nın eşının onculuğunde yurutulen Ulusal Eğıtıme Destek Kampanyası etkınlıklen, kımı gonullu kuruluşlann eğıtım ıçın yaptıklan, her turlu olumsuz koşullara karşın çahştıklan yer- ierde oğrencılenyle bırlıkte ozvenlı, başanh çalışmalan olumlu olarak belırtmek gerekır ACIKAYBMZ Demokrasi âşığı, sendikal hak ve özgürlüklere saygılı, çağdaş belediyeciliğin öncüsü, emekten yana, halkın sevgilisi IzmirBüyükşehirBelediyeBaşkanı AHMET PİRİŞTİNAyı kaybetmenin üzüntüsü içindeyiz. Merhuma Allah'tan rahmet, kederli ailesine, mesai arkadaşlanna ve tüm sevenlerine başsağlığı dileriz. BELEDÎYE-İŞ SENDÎKASI îzmir Sevdalısmı yitirdi. Yıllardır; Bır Avrupa kenti yaratmanın heyecanı ve ısteğı ıle yaşadı. Izmır'ın her köşesınde sanatta, kültürde ve egıtımde hep Sevgılı Ahmet Pınştına'nın dokunuşlan var. Izmır, Pınştına'yı unutmayacak. Hepımızın başı sağ olsun. Ali Muzaffer Tunçağ Konak Belediye Başkanı TAZlYE Çok değerli meslektaşım, IzmırBuyukşehırBelediye Başkam Sayın AHMET PİRİŞTİNA'mn vefat ettiğini büyük bir teessürle öğrendim. Kendisine Yüce Allah'tan rahmet, başta acılı ailesi olmak üzere bütün sevenlerine, yakınlanna ve İzmirlilere başsağlığı dilerim. Dr. Mimar Kadir Topbaş İstanbul Büyükşehir Belediye Başkanı PENCERE ilımlı' Değilmiş Ama, 'Orta Yolcu'ymuş.. Gazetelerde aynntılan yayımlandı Başbakan Re- cepTayyıp Erdoğan Chıcago'daOrtadoğu uze- nne yapılan bır açık oturuma katılmış AA'nın habenne gore tartışmada dıle getınlen 'ilımlı Islam' tanımlamasına tepkı gostermış Demış kı "Turkıye ilımlı Islam'ın egemen olduğu bır ulke değıldır İlımlı Islam ıfadesı yanlıştır Islam, kelı- mesı ıtıbanyleyalındır, sadece Islam'dır İlımlı Islam deyınce bunun alternatıfi çıkar, o da ılımsız Islam'dır Bır Musluman olarak boyle bır kavramı kabul ede- mem Islam aşınlıklan reddeder Ben aşırı Musluman değılım Bız orta yolu bulmuş bır Müslumanız " • Bektaşı akşamustu, şışe elınde, hem demlenı- yor, hem sallana sallana yuruyorken koşebaşında bır dılencıye rastlamış, bır goz kor, kol çarpık, ka- fayamuk, sırt kambur, bacaktopal, zavallı duşkun onune mendıl açmış, uç beş kuruş beklıyor, Baba Erenler elını cebıne atmış metelık yok Bırden aklına gelmış, elındekı rakı şışesını uza- tıp seslenmış - Ulan, demış, para yok bende, ama şu bınlık- ten çek bı fırt Dılencı - Olmaz, dıye karşı çıkmış, günahtır, çarpılınm, Allah çarpar Bektaşı adamı suzmuş - Ulan, çarpılırsan duzetırsın1 • Recep Tayyıp'ın çarpık konuşmasının neresını du- zelteceksın'' önce dıyor kı "- İlımlı Islam ıfadesı yanlıştır İlımlı Islam deyın- ce bunun alternatıfi çıkar O da ılımsız Islam'dır" Sonra da dıyor kı "- Bız orta yolu bulmuş Müslumanız " "İlımlı lslam"\ reddettıkten sonra "orta yolcu Musluman" nasıl olunur'? "Ortayolcu" ıle "ilımlı" aynı şeydır ABD'nın Ortadoğu Projesı'nde Turkıye ıçın bıç- tığı 'Islamcı repm' ne Suudı Arabıstan'a benzeye- cektır, ne Iran'a, 'ilımlı' yanı 'orta yolcu' olacaktır • Fıkır keşmekeşı bakımından allak bullak bır ka- fa nasıl duzelır'? Bektaşı'nın tavsıyesı - Çek bı fırt' Tayyıp Bey'ın ıçmedığını bılıyoruz, bu yuzden çarpılıp da duzelemeyecek Ne var kı çarpılmadan duzelmesı de olanaksız 1 ACIKAYIP îzmir Büyükşehir Belediye Başkanı AHMET nınPİRİŞTİNA aramızdan aynlışını üzüntüyle öğrendik. Ailesine, dostlanna ve tüm halkımıza başsağlığı dılenm. OSMAN OZGÜVEN DlKJLl BELEDİYE BAŞKANI ACIKAYIP Turkıye'nm Aydınlık ve Çağdaş yuzu Izmır'de sanatın, sanatçının ve de tum Izmır halkının yanında olan sevgılı PİRİŞTİNA... Sana en çok ıhtıyacımız olduğu bır donemde senı zamansız kaybettık. Her ölum erkendır ama senmkı çok erken oldu Acımız çok buyuk Izmır halkınm başı sağ olsun TOBAV Izmır Şubesı Yonetım Kunılu (Devlet Tıyatro, Opera \e Balesı Çalışanlan Vakfi) BAŞSAĞLIĞI llencı, aydın, laık, demokrat ve uretıcı ınsan kımlığı ıle daıma halkın yanında olan îzmir'ın çalışkan Belediye Başkanı Sayın AHMET PÎRlŞTlNA™ kaybından buyuk bır uzuntu duymaktayız Tum ılencılenn, dostlannın ve aılesının başı sağolsun Yenı Kuşak Koy Enstıtululer Derneğı Genel Merkezi \e Balıkesır, Aydın. Denızlı, Fethıye Şubelen