Katalog

SAYFA +CUMHURİYET 28 KASIM 2002 PERŞEMBE EGITIM Uzmanlar 'ya başaramazsam' gibi kaygılar yaşayan çocuğa rahatlatıcı davranılmasıru öneriyor SınavkorkusuhastaediyorFİGENA1ALAY Aşın sınav kaygısı yüzünden kalp çarpıntısı, ka- nn ağnsı, baş ağnsı, uyku ve yeme düzensizliği, titreme gibi şikâyetleri olan çocuk sayısı hızla ar- tıyor. Uzmanlar, belli bir düzeydeki sınav kaygı- sının motive edici olduğunu ama aşın kaygının ruh ve beden sağlığıru bozduğunu belirtiyor. Pe- dagog Belgiıı Temur, heyecan ve kaygının, insan davranışını yönlendiren ve kişıyi başanya motive eden duygusal tepkiler olduğuna dıkkat çekerek "Başan için belli bir düzeyde kaygrya ihtiyaç var- dır. Ancak bu kaygı düzeyinin aşın olması da ba- şanyı engelleyici niteliktedir. Aşın endişeh kişi. kendine güvenemez ve potansiyeüni tam olarak kuDanamaz" dedi. Temur, aşın sınav kaygısı ya- şayan bıreylerin, gözlemlenebilir düzeyde endişe ve huzursuzluğun yanı sıra fizyolojik tepkiler de verebildiklerini vurgulayarak şöyle konuştu. "Örneğin baş ağnsı, gergüüik, mide-bağırsak ra- hatsızlıklan. iştah ve uyku bozukluklan. kaJp çar- puıhları, sık ısı değişikİiği (iişiime veya terleme) gi- bi psiko-somatik rahatsızhklar gösterebilirier. Ya- şanan kaygı sonucunda bazı ruhsal-davraıuşsa] sorunlar ortaya çıkabiür. Bunun yanı sıra başan- sızhktan korkma, girilecek sınava kişisel anlamlar yükleme kaygıyı artüran düşüncelerdir." Kaygıyı azaltmak İçin... • Uzmanlar, sınav kaygısı yaşayan çocuklarda psikolojik rahatsızlıklann yanı sıra uyku bozukluğu, mide ağnlan gibi fizyolojik bozukluklar da meydana geldiğine dikkat çekerek şu önerilerde bulunuyor: Onu başka öğrencilerle karşılaştırmayın. Onu her koşulda sevdiğinizi belli edin. Çocuğunuzun çabasuıı destekleyin. • Başaramamam İçin neden yok: Kay- gı düzeyimizi düşün- celerimiz belirler. Dü- şüncelerimizi yönlen- dirme gücüne sahibiz. Öncelikle 'başaraca- ğım, başaramamam için hiçbir neden yok 1 düşüncesini gelişti- rin. • Heyecan gerekli- dlr: Heyecanlanma- ya başladığımzı his- settiğinizde bunun doğal olduğunu, sı- nava giren herkesin bu heyecanı hissetti- ğini hatta heyecanın bir ölçüde gerekli olduğunu düşünün. • Yenlden başarablllrlm: Bunun sadece bir sınav olduğunu. elinizden gelen çabayı göster- diğinizi, sonuç kötü bile olsa yeniden başarabil- mek için güç ve motivasyonunuzun olduğunu unutmayuı. • Gevşeme tekniklerlnl öğrenln: Kaygıyı azaltacak gevşeme tekniklerini öğrenin, vücut gerginken salgılanan kimyasal maddeler ancak vücudun daha gevşek olduğu zaman salgılanan kimyasal maddelerle yer değiştirmektedir. Bu de- ğişim ise ancak gevşeme ile mümkün olabilmek- tedir. Belgln Temurun önerllerl söyle: • Çocuğunuzda aşın kaygı ve huzursuzluk göz- leniyorsa öncelikle siz rahatlatıcı bir turum takı- nın. • Beklentileriniz onlann potansiyellerinin üze- rinde olmasın. • Çocuğunuzla iletişiminizi arttrnn; sınavla ilgili olumsuz duygu ve düşüncelerini size anlatması- na fırsat verin. Başansızlık dunımunda olabile- cekleri konuşun; her koşulda onu destekleyeceği- nizi ifade edin. • Onu başka öğrencilerle karşılaştırmayın. Sade- ce çabasını destekleyin. • Sık sık onu her koşulda sevdiğinizi ve her ko- şulda sizin için değerli olduğunu belli edin. KALBİM HIZLI ATIYOR Özel Acıbadem Hastanesi'nde göre\- yapan pedagog Zehra Yıhnaz, sınav kaygısı yaşayan bir çocuğu şöyle anlattı: "Sınav kaygısı haİdanda bir yazı istendiğinde bir terapi seansma girmek iizereydim. tlköğretime devam eden bir çocukru. Çocuğu seansa aldun ve konuşmaya başladık. Bana bu haftanın çok yoğun ve yorucu geçtiğiıü, her gün sınav olduklannı anlatn. Ona smaviardan önce ve sınav sırasında neier hissettiğini sorduğıunda 'Evdeyken çok heyecanlanıyorum, iyi not alamayacağımı düşünüyorum. Sına\ sırasında da elim titnyor, heyecandan bazen ne yazacağımı şaşırdığım oluyor, kafamı toparlayamıyorum, sorulan yapamayacağımı zannediyorum. Bazen de sınavdan zor çıkacağımı düşünüyorum. Kalbim çok hızlı atıyor" dedi. Yılmaz, bu çocuğun aslında çok başanlı olduğunu ancak aile, öğretmenleri ve kendisinin beklentilerinin hep en yüksek başan üzerine kurulduğunu söyledi. Yılmaz, şöyle devam etti: "Kendi dahil herkes, her sınav da ondan başanlı olmasını bektiyor. Ya bir gün başanh olamazsa? Ya anne. baba. öğretmen ve arkadaşlaruun ahşnuş olduklan çocuk olamazsa? Ov sa çocuklann başansız olmaya da haklan var. Her konuda ve her zaman başanh obnak zorunda değfller." ÜRKSEVDEN MECLİS'E Temiz Türkçe için destek çağrısıKAYSERİ(AA)- Türkçedeki yozlaşmaya dikkat çekmek ve Türkçenin dünya dili olması için çalışmalar yapan Türkçeyi Sevenler Gönüllü Çalışma Toplulugu (TÜRKSEV), Kayserili milletvekillerinden "Temiz Türkçe* içm destek istedı. TÜRKSEV Sözcüsü ve Ankara Üniversitesi TÖMER Kayseri Şube Müdürü Oktay Dunıkan, yaptığı açıklamada, Türkçenin 250-300 milyon kişi Inıışıılmaçına rağmen istenilen güzellikte konuşulup yazılamadığuıı savundu. Dunıkan "Yapdacak çahşmalann bir sonuca ulaşması TBMM'den çıkacak bir kanunla olacakbr. Milletvekillerine Mechs'te Tûrkçe ile ilgili yapacaklan çabşmalarda temel sağlaması amacıyta birer dosya hazuiayarak kendilerine gönderdik. Umanmûlke ekoDomisini düzeltmeye çakşan TBMM Türkçenin içinde buhınduğu duruma da göz anfa etmez" dıye konuştu. JjRT ÖüRBNCİ üiRİŞlMt Anadilde eğitim istedilertstanbul Haber Servisâ - Istanbul Üniversitesi (ÎÜ) Edebiyat Fakültesi önünde basın açıklaması yapan Kürt Öğrenci Girişimi, anayasal hak olan anadilde eğitimin uygulanmasını istedi. Kürtçe ve Türkçe "Kürtçe eğittaı istiyoruz" sloganuıı atan öğrenciler yaptıklan açıklamada, 20 Kasım 2001 'de Kürtçenin okullarda seçmeli ders olarak okutulması için dilekçe verdiklerini anımsattılar. 30 üniversitede yürüttüklen kampanyaya bölücü damgası \Tirulduğunu savunan öğrenciler, "Binlerce öğrenci gözalbna almdı ve onlara işkence yapıkh. Birçok öğrenci de soruşturmalar nedeniyle okullardan aûldı. Basküara karşın yürütülen kampanya sonucu Kürt dili ve kûltürü üzerindeki baskı kuıldL DOekçelerde yazdığınuz taleplerin arkasındayız" dediler. Kürtçe yapılan açıklama Türkçe de okundu. Universitelerin düzenlediği programlarla 7'den 70'e herkes kendini geliştirme firsatı elde ediyor boyu öğrenme sevinciESRAAÇIKGOZ Üniversitelerde düzenlenen "Ya- şatn Boyu Eğitim" programlanyla 7'den 70'e herkese, çeşitli alanlarda eğitim olanağı sunuluyor. Üniversiteler, bu amaçla, "Yaban- a Dfl", "Bilgisayar Programlama ve Tasanm", a Muhasebe 1 "'FınansalPi- yasalarda Yaürun Araçlan ve Portfoy YönetimTgıbı alanlarda eğitim prog- ramlan düzenliyor. Bazı üniversitelerdeki eğitim prog- ramlan şöyle: Marmara Üniversitesi: Maımara Üniversitesi Sürekli Eği- tim Merkezi'nce, üniversitenin ken- di öğrencilerine ve dışandan istekte bulunanlaraücretli sertifîka program- lan düzenleniyor. Bu programlar ise şöyle: " Yabancı DiL Bügisayar, tthalat-tb- racat, Finansal Pryasalarda Yatinm .Araçlan ve Portföy Yönerimi, Muha- sebe, Bilgisayar Programlama ve Ta- sanm, MüfettişBk-Uzmanlık-Kontro- lörlük Sınavlanna Hazuiık, Teknolo- jik Bilgi ve Beceri Kazandırma. Üre- tim Planlama ve Kontrol Uzmanlık, Gözel SanaÜar Eğitim Programlan, İlkögretim Sınıf Oğretmenüği, En- düstriyelKalite Kontrol veYönedmi" istanbul Teknik Üniversitesi: Istanbul Teknik Üniversitesi'nde lisans ve lisansüstü programlann dı- şında verilecek eğitim programlannı düzenlemek ve üniversitenin kamu, özel sektör ve uluslararası kuruluşlar ile olan işbirliğinin gelişmesine kat- tada bulunmak amacıyla ITÜ Sürek- li Eğitim Merkezi (SEM) ve ITÜ Ge- liştirme Vakfı Eğitim Merkezi hiz- met veriyor. SEM, kamu, özel sektör ve ulusla- rarası kuruluşlar ile kişilere, ihtiyaç duyduklan alanlarda, eğitim prog- ramlan, kurslar, seminerler ve konfe- ranslar düzenliyor. Üniversitede toplumun her kesimi- ne yönelik olarak, İnsan Kaynaklan- nı Geliştirme Merkezi tarafindan açıl- mış olan yedi değişik alanda kurs bu- lunuyor. Bu yönde sertifıka program- lan uygulanıyor, seminerler düzenle- niyor. Bu çahşmalardan bazılan şunlar: Yabancı dil kurslan, güzel sanatlara yönelik kurslar, bilgisayar kurslan, sertifıka programlan, formasyon kurs- lan, seminerler ile sanat ve düşün atölyeleri. Oğrencilere devtahta Adapazan'ndaki bir ilkögretim okulu. depremzede oğrencilere satranç eğitimi vermek için özendirici gjrişimlerde bulunuyor. Milli Eğrtim Bakanhğı Bahçelievler Gazi tDcöğretim Okulu'nda, öğrencilerin düşünce tarzmı ve beyinlerini geliştirmeje yönelik olarak hazuianan dev satranç tahtası, çok amaçh salonda kullanılmav a başlandı. (Fotoğraf: AA) Uygulanan sertifıka programlan ise "temelişletmeyönetimi", "sermayepi- yasasıveborsa", "koleksiyoncuhıkve koleksiyon yönetimi" ileu insan kay- naklan yönetimi'' olmak üzere toplam dört alanda toplanıyor. Hacettepe Üniversitesi: Hacettepe Üniversitesi Finansal Araştırmalar Merkezi'nce (HÜFAM), Borsa Okulu ve îşletme Yönetimi Okulu Serrifika Programlan uygula- nıyor. Sermaye piyasalanna nitelikli eleman yetiştinneyi amaçlayan ve iki yanyıl sürecek olan sertifıka prog- ramlan için kayıtlar başladı. Doğus üniversitesi: Üniversitenin "Yaşam Boyu Eği- tim Merkea" eğitime başladı. Mer- kezde, "bilgisavar vebilişünteknolo- jfleri", "dektrik-elektronik''. "endüst- riveişletmeyönetimi", "AvrupaBir- KğT, "inşaat yöneticiliği'', "finans", "bilgisavarlı muhasebe" ve "\abana dil" ile "Reüd", "Yoga", "Aikodo", "Dans". "Astroloji" ve "Resim-Sa- nat Atölyesi"ne kadar uzanan 80 ka- dar program bulunuyor. PERŞEMBE ORHAN BURSALI Yine Bay ve Bayan Arınç Meclis Başkanı Bülent Arınç, Cumhurbaşkanı'nı uğuriama törenine eşinın türbanlı katılması konusun- da şöyle dıyor: "Eşimin doğalhalı bu. Şimdi ben eşime, kusura bak- ma Cumhurbaşkanı'nı karşılamaya gideceğiz, başı- nı aç, diyebilir miyim? Bunu yapsam daha kötü bir davranış olmaz mıydı?" Amacım uğurlama törenı tartışmasına girmek de- ğil, ama türban konusunun "temellerine" bir kez da- ha dokunmak... Bülent Arınç doğru mu söylüyor? Yani eşinin tür- ban takıp takmamasına kanşamaz mı? Bay Arınç ile Bayan Annç diyelim ki 30 yıldır evliler. Tann en az o kadar daha birlikte kocamalanna yar- dımcı olsun. Ama gelin 30 yıl geriye gidelim. Münevver Hanım genç bir kız. Sevgili annelerinin beyanlanna göre de başı açık. "Gelın geldikten sonra başını örttü." Mü- nevver Hanım, belli ki çağdaş bir Cumhurıyet kızı. Müslüman. Ama Anadolu ve Türkiye yorumu geregin- ce başını örtmüyor. "Başı açık ve Müslüman" kimliği veya tutumu; • Laik Türkiye'nin Islama büyuk katkısı. • Kadını yüceltmesinin, • Eşıt yurttaş kılmasının, • Kara peçe ve çarşaflardan kurtarmasının, • İnsan içine ve gün ışığına çıkarmasının, • Ona özgür birey ve yurttaş olma ve hayatın bü- tün alanlanna özgür iradesıyle katılma yolunu açma- sı sonucu. Kadını türban, çarşaf vb. ile kapatmak ko- şulu ise eski düzenin bir alışkanlığı; çağımızda küre- sel anlamda da şeriatçı düzenin uygulaması ve şeri- atın simgesi. Münevver Hanım, Bülent Annç'ın eşi olunca örtünüyor. "Ona başını aç nasıl derim, türban onun doğal ha- li" diyen Bay Arınç, bana değil vicdanına yanrt versin. Bayan Arınç'ı esas doğal halinden çıkartan kim? Er- kek Annç, değil mi? • • • Şimdi yeni yaşadığım bir oyküyü anlatacağım.. Gümüşsuyu'nda oturmak için bir arkadaşımın ara- cılığıyla bir ev buldum. Sahıplen orta yaşlı bir kan-ko- ca. Erkek söz sahıbi, pazarlık ediyor, karar veriyor; ka- dın başörtülü; evlerine buyur ettiler, çay içtik. Sonuç- ta evi tutmadım. Bir hafta önce, yıne aynı yerde oturan arkadaşım- la oradan geçerken, "Arabayı durdur bıraz, bak sana ne göstereceğim" dedi. Kenara çektim. Yanda bir başka kadınla sohbet eden saçlan açık, bakımlı, ber- beryüzü görmüş ve taranmış bir bayanı gösterdi, ta- nıyor musun diye sordu. Hayır tabii. İyi bak, dedi, yi- ne tanımadım. Karşıdaki evi gösterdi. Anımsıyor mu- yum.. Tabii, pazarlık yaptığım evdi. Bu bayan da ba- şörtülü hanımdı. Minık dilimi yutacaktım. Kadının kocasına inme inmiş ve yatağa düşmüş, sol tarafı tutmuyoımuş. Kadın bir bakıcı tutmuş. Kocası- na gereken en iyi bakımı yaptınyormuş. Ama başöf- tüsünü atmış, saçlarını taramış, giyimıne özen göster- miş... Kocasının bilincı gidip geliyormuş. Karısını ba- şörtüsüz ve bakımlı görünce, arada bir, bu ne hal, sa- çın niye açık, diye halsiz halsiz söyleniyormuş. Bu du- rumu da büyük bir keyifle, gulerek, yer yer kahkaha atarak arkadaşıma anlatıyor... • • • Kadınlanmıza türban taktıran, yüzde 99, erkekleri- mizdir. Dın, tamamen erkeklerin egemenlığinde bir sosyo- lojik olgu. Din ve kurumlan, baştan sona erkek egemenliği al- tındadır. Yorumlayandan değerlendırene, yazıp çizenden ak- tarana, fetva verenden uygulayana - icra edene, şe- riat mahkemesinden celladına kadar.. bütün süreci er- kekleryönetiyor... Türban, özetle erkeklenn dayatmasıdır. Aile içinde de kız çocukları dahil bütün kadınlar için, erkeklerin belirlediğı bir eğitim ve yaptınmlar sürecidir. Bu konuda çok yazan ve sosyal bılimlerin bazı sap- tamalarına ve degerlendirmelerine durmadan gön- dermeler yapan Taha Akyol'a desem ki, türban ko- nusunu. daha çok, "kadınların baskı altında tutulma- sı". "erkekliğinsosyolojisi". "toplumsalpsikolojisi''ve "din sosyolojisi" vb. açılarından incelesek, "bilimsel" olmaz mıyız? Ve türbanı şu veya bu nedenle kabullenmiş kadın- lara da "Birkaç saniye tamamen özgürce düşünün" desem ve sorsam: Türban konusunda "erkek egemenliği kokusu" almıyor, erkek "bityeniği" sezmiyor musunuz? * • • Salı günku, kadınların başlarını örtmesinin ekono- mik ve sosyal alışkanlıklanna değinen yazıma değer- li katkılar ve destekler geldi. Iddia ediyorum, türban konusunda yeni, doğru, er- kek bakışından arınmış ve çağdaş bir yorum ile, he- men hemen bütün kadınlarımız başlannı açacaklar- dır. Bu yorumu erkek dincilere bırakmadan, Bay Annç "ona kanşamam" diye "fefva"daverdiğinegöre, Ba- yan Annç yapsa ve türbanını çıkarsa.... Büyük toplumsal olaya önderlik yapar mı, yapmaz mı? Türkiye'yi özgürleştirmez mi? Rahatlatmaz mı? Ülkenin önünü açmaz mı? Bütün Müslüman dünyada kadınlann simgesi olmaz mı? Bayan Annç'ın "içindeki gençlik" nerede? obursali@cumhuriyet.com.tr. Edumar firması Yurtdışı için ücretsiz danışmanlık Eğitim Servisi - Edumar firması, yurtdışına girmek isteyen adaylara her alanda ücretsiz danışmanlık yapıyor. Adaylann istedıkleri okullara yerleştirilmesine yardımcı olan Edumar'da, öğrencilere, işadamlanna, çocuk ve yetışkinlere Ingiltere, ABD, Kanada, Avustralya, Malta, Isviçre, Almanya. Fransa, ttalya. Ispanya gibi ülkelerde yurtdışı eğitim konusunda danışmanlık hizmeti veriliyor. Edumar'da aynca "Mesleki İngüizce", "YeterHlik sınavianna hazırhk kurslan", "Akademik Ingflizce" ile 8-12 ve 13-18yaşgnıbu çocuklara yönelik "Yaz Okullan''nın yanı sıra "Almanca", "FransEca", "İtalyanca" ve "İspanyolca" kurslan da veriİivor. Edumar'dan vardım almak istevenler. 0212 28125 88Nolutelefon numarasını arayabilir.