Katalog

CUMHURÎYET/10 16 NÎSAN 1990 Universite 1. basamak sınavı sorulam-yanıtlam Sözel Bölüm 1. Kendımı bıldim bılelı onlar bu evde oturur. AMı çiziti aBzûn bu cfimtoye fcattıgı anlsm «fa»da- MltK.fi hang.sinde w A r ? A) O, alıskanhklanna ba$iı bır kımsedır. B) Çocukluğumda bu ttjr oyuniarı hıç oynamadım. C) Onun bıze gerçftğı söytediğıne ınanıyorum. O) Sızınlt iik kars.ılastığım günü hıç unutamıyorum. E) Bu köy oteden ben balıkçrfıkla g*çırur. 2- Kıtap okurken önemlı gördügu noktalan unutmadar sıcağı sıcağırta not edıyordu. Altı çıalı s&zun bu cümleye k*ttığ. anlam asağ>dB- kilvrm hangtaind» va/d.r? A) Ehrn çabuk tutmalısın. B) Daha hızlı yûrümelısın. C) Olanlan ona hemen anlatmaiısın. D) Soylen«n4erı dıkkatle dınlemelısm. E) Bu konu üzennde örtemle durmalısın. 3. San gule güle gıt, Ben ona çok ıyi bıkırım. Bu aâzJarm, anlamca an uypun Mçımda tamamlana>- bilmast fçinjba« bırakı.an yer» atsa&dakilerdan ttan- gts. g*t.rtlme4td.r? A) Nr de-dığın* ık) i t m t B) basıne bos btrakma C) n» halr varsa gorsün D) gözün erkada kaimasın E) baatmn çare*ıne bak»ın 4. Sunca yıllık deneyim »onunda b«n <j« &g>endım k> herhangı bır olay kafpBinda umutsuziuğa düşüp de kt»d"v bfakmayan, guçfüfc'ert tesltm o'mayan ktsj, onterı gögüsleyeoılır ve ço§u z»man da hepsının üstesınden geiebıhr. Bu cûmiad* adylenaniari bûtûoüyta ıçaren varg. eaagıdeJulerdvrı hangufcir? A) Zortuklar karsısında kotay koiay pes etmemek ınsanı başanya gotürur. B) Geiece&e ol*n ınanç, umuUuzluğa kapılmayı 0(X»r. C) Güçlûfclar, tns»na yasama deneytmı kazandırır. D) Umutsuzluk, ınunın dırenme gücunu yOk eder. E) Zorluklarla ancafc der*eyımit ınsaniar savastbılır. 5. ( 0 Bıraz sonre arkadasımıı gırdı odaya. (II) Bır Ulıkçı kazağı, o kazagı çekıcı kılan yerım bır pelto vardi sırtınd*. (Ml) Yakalannı kald.rmıştı. (IV) Gdzlüklûydu. (V) Sevınç, heyecan, alay ke>rı- ştmt hıssını veren gülüms*m«sı yüzûnün aynlmaz bır parçası gıbtydı v« kendıne özguydu Bu parçann yazari, hangı cünriatar* kandi ların lurtmiftır? A) I. ve II. B) I. v* III. D) III. ve IV. E) IV. 6. Aaafrdatu cumtatardan toglal C) II. »• V. A) Sanatçılar arasırtdakı olaganustü uyum, oniarın oda müzığına olan ağıiımltrının ctr kanıtıyöı. B> Sanatçılar, ıkı bâlümdan olu^an bu yap4tı^yann da bu salonda s«slendır«c«kl»r. C) Bastacının üsiubunu bûtun yönJanyia yansıtar bu yapıtı, yepy«nı b»r yorumla sundıHar. D) Bu konserde dtnl^dığımiî ezgılar, tçımızd* y«p- yeoı bu yaşama sevıncı uyandırdi. E) Yapttın azgılarınOtkı kıvraktık, onu s«slar>dıren- ların katkısıyla dırJ«ytcıt«rı a<**ta büyula'niftı. Asa0ıdB*ı cümtmtfin twngıaınd« bır sezgı, tafimin" »62 ? A) Bu olayın bÖyU sooo^laoacağım ben çok öncı- drn anlamı^tim. B) Naatl bır muttuluk ıçınd* buluncluğunu gözltnn- dan okuyordum. C) Bu strrı, sonsuza degm yüreğımoe taşıyacağıma söı vanyorum. D} Bu konuyu.onun yanında rahatç» konuşabıl*ccğı- mt sanıyoruın. E) Paraya düşkün bırı olduğunu kcmjşmalarından çıkarmıjtım. (0 Bu fiırların tadına varabtimem ı^ın, oidukça faı- la çaba harcamam g«r«ktı. (II) Bunlarm bır yanı n« kadar açık v* yajınsa bır yanı da o kadar karmafik «• yoğun. (Itl) Bu noktada, sanatçınm 6ykûl«nyla btm+rUklf o&rvlûycr. (IV) Kıtabın sonuna, şıırt*nr> sazgıs*! dunyasını ortaya koyacak notlann eklenmcsı ymrarlı olabılırdı. (V) Yın« da sanatçınm şıırlennc*n bır dafn*ttn Turkçsy* katzandınlması çok otumlu b<r çalışma. Yukandaki pvçcyı olunturan cüml«Urin hangiainda bir "6n«rt" »6t kanuaudur? A) I. B) M. C ) III. D) IV. E) V. (I) Yabancı ya2»rlar, bızd«kı fıkra yazarfarmin ga- catada htr gOn, hıç ara »«fmrtm ya^dıklarını du- yunca çok aatırıyorlar. (II) Onlar ıçın bu, yapılama- yacak, ınamlmaz bır ıçiır. (III) Onlarda, bnÖ«ki fık- ra yazarı yenne, yorumcu dcnilvn yazarlar vardır. (tv) Sunlar ancak k«ndt uzrranliklan (ç.na gıren kono- lwdat haftada ıkı, tn çok üç gûn yazarlar. ( V ) Oysa bızlar, bılmedığlmız hıçbtr konu olmadığından,hangı tası kaldırsanız aitından çıkar, her konuda göruş btldmriz. YHkarı<Wü pvçayi oiıqturan cüml*l«rın hangkatntfa bir "ataya alma" s6z kotmaudur? A) 1. B) II C) III D) IV E) V hangısı bir "tan.rrt- cOmİMidir-» A) Lınk ^ıır, »kıldan ÇOK düş güCune, düşûnc»d«n çok duyguya yastanır B) Ltrık ;nrd«, aşkın h*r türlü gÖrûnû>u, bûtun yönlarıyla dıtc gstırıhr. C) Lırık fiird* ;aır, sazcûktan saçerksn, oniartn sas ve g6rQntü gucûnu göz dnünd* tutar. 0) Lırık ştır, duygulann ;ok etkm ve coşkutu bır bıçımde dıle getinldığı şnr tilrudür. E) Lınk şnrö* yıliar yılı, «şk, ölüm, dın gtbı be- miftır Lınk şnrö* yılia lırlı tatnalar ı;le 1 1 . AsaöıdBfcıların hangısında, cümlmın ö««sı olmayan açıklayıcı btr mrmöz nrtkr"* A) Bu olaydan sonra, s«n dc anımsayacaksın, oniar- la ılifkjmı kasmıştım. B) Uzun sûrtdır böyle bır fırsat üenledıgınt bılı- yordum. C) Şımdı allısında olanlar, bu olayı çok tyı amm- »rlar. D) Bu acayıp sesı duyan herk«s, balkonlara çikıyor »okaklara ftriıyordu. E) Onlar b*ftd*n çok, su« ınanırlar. 12. Ağaçların çıçaklenıp ekıntarın büyumaye başiadıgı I II III günlcrdc köyüne flidar. çocukluk gCniefinı sankı y«- IV V Bu cümİadBki altı çizilı sfi2cüM«fdan hangtnmn k6 kû, afizcuk tfirü bafcjmırKtan ötakılardan farklıdır? A) I B) II C) III 13. Asa^dakı atasözierımton hangısırun yüfclinı bır g#- çiİli fhldlr? A) Araba davrıhnce yol gösteren çok olur. 8) Boş çuval ayakta dorrr.az. C) Kurunun yanınOa yaş da yanar. O) Gûlu sevsn dıkemne katlanır. E) Ayağm. yorganma göre uzat. cûmlalvrdan r«ngi«i, yaJmıca 6 D M *•14. A) Buradakı tepeler baş*an başa crmanla kapltydt. B) Buradakı kuşlann tuylen şaşilacak kadar parlat<ti C) Buradakı çamların hapsj yemyeşKOı. D) Buradakı orrnan. variığım şu ırmaga borçfuydu. E) Buradakı ağaçların dıbı Ötekılere göre daha ts- laktı. 15. Tarthsd bılınç, dûnün ulusa' v« evrcnsel degeflçfim buounûn dûşüncesı ve dunya goruşuyie algıiamakt<r altı çi«lı »6xcûkUrın olufturduğu og>, ıdakilarfn hangjnnd* wdır? rıh. ele al-A) Yasayan tarıhle < mamaUyız. B) Geçmıs oiaylara duygusaJ yaklaşır- .tarıh bılıncıy- le bagdasmaz. CJ Yasayan tarıhın venlenndcrt doğru bır bıçımoe yarar lartmalıyız. O) Tarıhsel otaytar, ortaya çıktıklan gunûn kosuJlan ıçınde deger lendırılmehdır. E) Tanhsel gerçaklere a>rta tutan olayara, nesnel ve bılımsel Öiçütterle yaklaşmalıyız. 16. Asağıdakl cumleJarın nangis,nda bir noktalama yanlı- s> yoktuf7 A) Bu annemın, İst»nbul'da,doğa»n bır kadının öykü- sudur. C) Bu annemtn ısta-iDul 'Oa ccgan &ı sûdür D; B j annemır, istanbul da cfoğan bı küsudür. £) Bu annımın, İstanbui'da Coğar, bı kusudur. kaoının,oykü- kadırun, Öy- kadının, fiy- B) Bu, annemın Istanfcul'öa dcgar. kûsudür. 1 Öy- 17. "Yuz bın okur taratıfiCan &ır kez mı okunmefc ıst*r- sıruz, yoksa, bır okur tarafından yûz bın kez mı ( ) " Bu soruya Paul VaJery su yanıtı verır ( ) "Yuz bm okur tarafından yüı Bm kez okunrnak ısttrım ( )" Bu parçada parant«zJ*rla ballrtılan y*rlera aırasiyHa, asagıdakılenn hangisında verilen noktalama isaretle*ı 8) (.), (:), (!)A) {?), (:), (.) C) ('). (.), (') 18. AjağKJakı c0mlai«rin hangiainaa blr anlatım borak- luğu varar? A) Burada, en çoh esfc< arkadaşlarımı arıyor, öı- luj'Orum. B) Konunun ai bılmei bır yörvune ıştk tutuyor, ay- dınlattyor. C) Ymu çıkan kıfçien alıyof, htman okuyorum. O) Geııl«find« y«n| y*rl«r g&rüyor, d^ifik ınawil*f tanıyor. E) Yaptıklanm y*terh bulmuyor. «la^tiTiyor. gazyağırtt yanıfeyın, sonra bır kıbnt çakıp yakın, solgor» bır ışık »*r,r. o güzatım lambamn gtzamh ışığı hıçbır zaıran eıektnğın ytrır» tutmaz. Bu parçada, aniarla ılgıh olvafc antanima* •safrdaktlcrdan hangısıdir? A) Zıhınd* kalan aynntılannın zamaola yok oiması B) İçerdıgı olaylann, yaşandıklan gunkü güzallıklarını koruyamaması C) Insanı, yaşadığı zamtn dılmındefi uzaklaşGrma» D} Zaman ıçın<je fazla değifikltğ« uğramaması E) Oeğerının va atkı gucûnün, kışıden kışty» de^ı^- meaı 30. Okumak ıçın her ıvnan vakıt bulmufumdur. lyı ya da kötu bır kıtab* okurkan vaktımın boşa gıttığım asta dûşuntnem. H*r tûrdvn kıtabt okumanın ^a>r«klı olduğuna ınanmışımdtr. Bu da banım okuma zavkımı oluşturmuş, gehştifmışttr. Nıtakım sıradan ya da de ğersız bır tcıtabı dsha ıik sattrından an4ayabılınm. 42. F«tıh Sultan Mehmeî m Istanbul u fethı ıle Bızans lmp«ratortugu'na sor vcnldığı "aide, istanbul'da Or- todoks Kılısesı'nın varhğı kofunmuştur yo(la blr Fatih'.n o*mm*z7 A) Hınstıyan dınınde m«zr\ec ayrılıklanna son vermek B) YfiMtımı altındakı Hınstıyanlara hoşgorû ı davranıtdıg^nı ctaya koymak C) Ortodofc* Kılıses-' da tutnnatt 1 hareketlennı kontroi altın- 61. O) Katolık KıliMsı'ft* karst bır gûç olu^turmak E) Balkantarda yapılacak savaflarda fiumtann des- teğım sağlanak 43. YvraçaOda gfirülan asmöıdakı g*li^iMterd«n hangiai, lapanya *• Poftakız'ın g*hr kaynaktannı artırmata- rırtda ve a«murgacı bır»r devl*t oJmaJannda atkilı seç çok <ay kolay aidanmam. Bu yönden bız okurlar ıyı bır çıcı oİTiak ıstıyorsak bırçok ıyı kıtap yanmd» bır- ı;f yaramaz sık-c kıtap da okumak zorundayn aaağıdakılcrdan r«ngw.-Bu parçamn dır' 19. Bu yar Bu 9 » A) B; CJ D) E) yasaoan, ozet we kamu kurulu arlanacak. cürnladakı anlatım bozukluğu ıyle gıdanlabılir? ' vasadan" a*r\ sonra "bOtun" v*n sÖzcugı. kaldirılarak ı^tannda çahsanıar ataflıdafcilerın han- sözcugu getınierefc va" yerme, "kuruluslarla" sözcüğü getınJerek "çaltsant%r"dan sonra "kesınl "yararlanacak" yenne ' yararl getırıierek ıkie" sözcugC gatı- lanabıiır" sozcügü 31. 20. B«ym zar< ıltıhaptan iyı tadvrı adılm*za«, ölûma hatta tara nobetlann* yol açab.hr. Bu cflml«da*J aniatım bozuklugu aaapırtaHlftn hart- A) Okuma aiı>kanlığı kuanat kısı, «lina g*ç«n her tOrden kıtabt okur. B) Gerçek okuyvcu, n*yı, naaıl okuyacsğını b<l*n kışıdır. C) İyı kttafcı kotüsündan ayırma yetene^ı her nıta- hktekı kıtabı okumakla g^l.şır. O) iyı bır okuyucu, zamanırw, oku4wg\ı kıtabtn dağe- rırva göre ayarlar. E) Okuma zavkı g*lı$mış kı^ı, her kıtapta ıyı bır yon bulabıtır. Eg>r mutfuluğu tanımıyortan o da sana marhato» dam«z, hayatm yoliarırtda bın keı karfilftfsan bıie ne sen or>u tamrsui ne de o sana seiam verır. Mutluluğu tanıyacakstn. Kımbılır, bstkı avın b^çe- sınde bûyüyen çatn ağacıdır mutluluk, balkı da so- kagın koşesınOa boy atan akaayMhr. Bahçed* çam yoksa, sokakta akasy* lahnmıyorsa, o zaman d» pencereden gorunef avuç ıçı kadar danızdır. Ptnce- rad«n d*nız gorünrr.üyorta, »okeğa bak. Sofcakta oynayar bır çocuk yok mu? Var»a, adt mutlulufctur. Ya yoksa7 O zaman belkı da bır kedıdtr toguk kı5 gûnünda camdan b#kan. Bu parçadB «ırgutartma* tetamn aaaflıJMutfdwı A) Matbaanm bulunması B) Barutun kul«anılması C) Ron«$ans hareketlen O) Reform hareketlen E) Coğrafya ke;>'ierı 44.FranaiZ İntılalı'nden sonra cumhurıyetçılığ* ve özgur- luğü aavunan kımt kıtapisr Türkç*ye ve azınlıktann dıllerıne çevnlerefc Osmanlı ülkesınde de yayınlan- mıjtır. Bu yayıniann, a»*gıdekılefden hanguı Oz«rtnd* ort*m- li btr «tlüai voktur? A> Tanzımat ve fsfahat haret>etlen B) Ulusçuluk akımları C) Genç Osmanlı ve Jön Tûrk hareketlen D) Osrrtanlılarm I. Dünya Savaçı'na katılma)ar< E} I. va M. Mesrutıyet hareketlen Osmanit Imparatoriugu'nun son dönemınd« islamctlık ve Osmanlıcılık anlayısları atkılennı yıtınrkan yenı bır artfaytş gûç kazanrnı^tır. Bu y«ni aniayif aeagıdaiulerdeo hangtaıdir? A) Mıll.yttçılık B) Islanatçıhk CJ OeWetçıKk O) ^aıklık E) MvdenıyetçıKk 60. Aşağıdakı durumlann hangisınde, btr kaynak suyu- nun sıcaklığı yil boyunca p*k fazia defltynez? A) Yagmur »e kar sulanyta beslenıyorsa 6) Ciinsi yıi ıçmtfe azalıp çoğadyor&a C) Orta eniemlerdekı bır bölgede yer ahyorsa O1 Su, yerın derınlıklerınden gelıyorsa E) T^oan suyu sevıyesı yuksekse Bır dağ yamacında yufcseidıkçe orman örtusü daha gürlaçır, beMı bir yükseklıkten sonra ıs« cılızlaşır, doğal carak ortada* kalkar. Bu durum asag>dakılerd«n hengrâjnı pBBtafan bir kamttır? A) Buharlasmanın, yûkseldıkçe arttığını B) Su kaynafclanren yCksekhk arttıkça bollastığını C) Sıcaklığın, yûkselt>ye baglt olarak D) TopraK tafctafcasmın yüksftkierde ınc E) Rüzgarın yükseklerde daha etkılı o 62. NOfuaun yaş gruplarına göfe dağılısınt pûetwer> es« > d k ^ k l d h l bır ülkvy* v t ş gr*^klafd«n hangısı olaMHr? A) B) «0 + S0-S9 30-39 30-19 »-25 O-O 0-9 45 C) n Gruclan 3D-B o-» 4t. A) "»ra nöbatlenna" sözü ıle "fllum»" lözcûgû yer 0>g*îtir*r»k B) "yoi mfttnhr" ytnnm "n#d«n oiabrlır" vozü g«- ttnierek C) "aara" soacü^u kaldtr.larak O) "zarı" yerın« "lartnın" soıcü^ü getınlere* E) "«otlmczM" yartn* "adıl getınlvrak 21. 'ılk kaz" a&zû ge>-A^agıdekı cumleJvnn hangiaınd* rafcaiz kullamlmıatır? A) Onu ılk kaz bu kadsr uzgün gorüyordum. B) Uçag> ılk kaz bıneceğı ıçın çok h*y«canlıydı. C) Bu kıyı kasabajına Ük k ı ı gıdıyordum. O) Bflyi» bır yanşmaya ılk ke> katılıyorum. E) Onunla <<k kez bır arkada; toptantısıntia tanı^tık. 22. Aaayideiu cûml«i«rln hangiainden altı çuıli a&ıcük çıkarılıraa cumlemn anlamtnda bir deö^m* otmaı? A) Buradckı garçek ^anımca sanat gerçeg>dır. B) Her şey aankı aynı and» olup bıtıyor gıbtdir. C) Bunun nereder kaynaklandiğım kestırmek olduk- 5« gûçtür. D) Oyuncte aynca.gülûoç bulun«bıl*c«k nujntıkaızlık- l llara rastlanıyo E) Yasamdakı garçak ıla sanattafcı gerçek çoqunlufc- 1% aym degıldir. O - Sut Faık bir yaaantıdır. Öykuaöyla y««ar, yaşantıyi aniatır. AnJatırfcen d* çofiu zaman oykü türünOn ku- ralla ı *ını aşar. L-siubunufi dügmetennı liıkiemez} • Bw *6zt*r, dusunc«ifn aluaına hangtsiyt* tama«nl«nabılır? A) tekdüze ıh|fcılerden uzak durTiayı, değıyk ktçı- lerı aniatmayı ılke edınır 3) halkın arasına katılır va küçûk ayrıntıları yakala- meya çal.ş.r C) curnleierı, yaşantısıftın yeltne kapılmış gıbt «• djaçımktır O) dar bır »okakta. bır balıkçı kartva«nd^ ya da bir saraatda kar^ınıza çıkıvenr E) gerıtımsız, sıradan durumfar, öyfcüfenmn odafc noktasını otu^turu^ 24. O sabah koşup dolabı açtıgım zaman dcndum kal- dım. Oyuncak bebegım yertnde yoktu. Beb«gı. an- nemie ûstüoe oturttugurpuz raf, katı bır yurektı sankı Hemen ann«m« ko^tum, yerı süpûrüyordu. Karçısında hıçbır şey soylemeden duruyordum. Dur.- muş nep anneme bakıyordum. Anncm ıse öurmi yerı supüruyordu. Bın yd supurdu. yuz bın yı! pûrdü o yerı, başmı bır tûrlü kaldi'mtyordu. S. dtm kı bondan böyle annem hep o daracık $of supurüp duracak. Başın kaldırmayacak. Yû bakmayacak. Bana. yıten bebegimder ' ve'rneyece* Bu söztef- söyteyen çocuğun,ıçınde - aal durumu en ıyı «nteten e&zcûk qjftı den h a o g m d l r " A> Telaşlt -sıntrl, C) Kaygılı-suçlayt E) U p bıtırdlk- ira, o ka- gtm yazı, gölge«i gıbi- bır yana trlenm, kitap ayimlandıgında buyük yazma gûcûmü ve dah« asia yıtirmem. A; Kusursuzu arayan C) Karamsar E; Açık söz'u A) Mutluluk veren fey'*r > kifidan kıstye 6) İnsan tstersc mutlulugu her sayoa bulabilir. C) Dogadakı vartıklar, ınaarun ta*arl»dıklanna uyar- •a ona mutluluk verır. D) Kimı ınsan en küçük aaytvrfa bit* mutlu olat»- lir. E) Insan, kandısını nalarif. mutlu •dacağini bılrn»- U«r. 32. Yaimz kendısind«n 6ncakı edebıyattan değıl, •dtfbıyattan çağda^ kûlturden de kopuk ymıarltrımı- zın çoğu. Okumak neden yalnızca okurlar m i}i o4- tun'> Yazariaf da okumak zorunda. Tanhten feiMfe- ye, topJumbıhmdan ruhbıitme değın çağda; dufûnce- yı Uiemek zorunda- Yalnızca kend) yazdtklvını d«- (JİJ, basfcalofintn yazdrkJartnr da... ÇCnku dünyayı v# Insant kavramak bu yoila o4anafclıdır ancak. G&tiem yetmıyor artık, gözlen«nt cerınten-'esıne Irdelemek gerekiyor. he*©** bu pmçmdm yaurlvs ytt- bir eleatırı tfllT A) Eskı ve yenı edebıyatı yet-erinc* bUmiyOrltr. B) Insanı rt ınsan ıttşkılerlrM konu *lan bHımlare yetannce dgı duytnuyorlsr. C) Ele aldıkları konutarı ayrıntılı ofarak tnceteyıp araftırTiıyorla/- D) Sanıp olunan küttürel btrıkımı dftg*rlendtrmlyor- IV. Muatafa Kemal, anayurdun parçaianmas- tenlıkesı karaıatrKla ülke çapınd« bır kongrt yaparak Müda- faa-ı Hukuk ve fl*dd-ı Mhak cemıyetienm tırmıstlr. Muataia KMnaJ'm bu yolla uUşma* wte<*# ılk E) 47 A) Saltanatı kaldırmak B) Yen» bir anayasa hazırla- C) KurtulU| Savaşı'nı tefc etden ydnetmek O) Cumhurıyetı ılan etmak E) Helıfel.g, kaldırmak . Sıvas Kongresrrvde "manda" sorunu tertısmalara ; açmif, bazı yurts»**rlar Amtnkın manöMin* «avun- mus.fakat sonuçta bu gorüs Manda lardan Yılhfc ya^if miktarları birbirln* çok yafcın olmaaına ragmen Güneyd^u Anadofu BJMgemnin, Ooğu Ana- dDİu B64ge*ın* gAre daha kurak crimeaı, bu ıkı bfil- ganirt h«ngt bafcımdan farklı otmastntn bır •onucudur^ Akarsu agıntn sıkltgı 9 ) Oenııe y«kmltk M*temat>k Konum 0) Bunarlafrna sıddetı E) Toprak yaptsı urkıye'a* bûyuk itentferdekı nüfus »rtış oranı, kü çûk kentlere gör« geneihkie aaha A) («tsrtbul Hdkümatı'run kalması B) Istanbul Hükûmctı'nın alması C) Manda yönatimı O) İngıhz »e A gorus ihracatımn artması 6) Nıtehklı ısflücünûn önem kazanmaaı C) Dts, tıcaret hacmının bûyurnesı 0) Tarımda çafifan nufus Ofarurun ouşmesı £) Ortalama yaM<n duzeyınm yûksetrn«sı 3) ftıiaf Oevi«tianm O) Eakı antlaa E) Yapıtiannda duygusaJ konuivın dıttna çıkmıyor- Mıllıye'y. göre, TBMM Tıystro, ina«nları baskılardan kurtarır, onlann d* yüktek tml» gettnr. Açıksöz kese û , y ^ ^ ^ b«z^|Mml« J ^ ^ ^ H \ kimliğı MM baskanmı kanfar Kuruiu) tab III. Sür« dolmad»n TBM karer verme bır sanat öğretıcı y e seslenebılmasına lerleyifler, düfunceierın s«r karttlıklı aktanlması ıle •ma mesafel tsıyle yaş baf duvaria kurardt kı h«y«tın tadı, ı duyulurdu. Kıfılıg^ı yaptığı her 15, onun ( müzecılıği, g«z do£al uzantılartydı. Fıkr dıle gazaf, buniara ar, soluduğu her antfzekast aden adamezdı. BOyük kantfefdekı hızlı nûfuı arttşıntn temeJ dakilerden hangtsıdır? A; Att yapı hızmetlerırtın yeteriı olması B) Ulasım ağinın gehşmıs olması C) ölun-ı oranının düsük olması D) Okur yaıar oranırun yûk»e*t olması İŞ olanaklarının tazla olması Tartmda makıne kuttanımt önemlı Ölçude verım ar- tısı sağ)am«*iAa rağm*n, Türfcıye'de hayvan sücûn- den yararlarvna ve basıt araçların kullımmı sûr- mektedır Tarımda tümöyie makıneleşrneye gaçilememts olma- atnda aaa^ıdakılSTden hangısımn OTWIT.II bır rolö yoktur-» ktsrr makıneh B) Zor D) Kararh 26. Bır elesttn duşünün, oyurtun başlama tanhınden bes ay, bitım tanhınden de bır ay sonra yazılmış olsun. Üstettk bu oyun, sahneiendıgı sğre ıçındc kapalı gı- |e oynamı^ ve her sçfennd* olduğu gıbı son oynanı- sında da dakıkalarca a!kış.lanm<; olsun. O zaman bu •testırıde art nıyet ararnamak elde değıl. Yalnız, unutmamak gerekır ks bu anlayışla yazılmıs btr etestırı yazanndap çok şey götürür. Bu gıden şey- lerın en önemlısı de sanırıro ınandıncıhktır. Bu parçamn yazarı «aağıdaktlerdan hangıain* k«rsı kktrt'* A) Oyun uzennöe, elestırmentenn ortak b u yargıya ulasamaması na B) Oyunun behrh b«r sufe ıçınde elestiMlmemıs ol- ması na C) Oyunun, metnıne baktimadan eleştırıırnış otması- na 0) Oyunla tlgıh elestın>erın, oyunu oluşturan öğe- ferı bütünüyle ıçermemesıne E) Oyunla ttçth olmasına rah önyatgtlı eteştırı yapıfmı; 27 Her şatr topiumun bır uyesıdtr. Toplumu oluşturan ötekı ınsanlarla aynı yazgıyı aym yaşamt paylasır. Ister fstemez ontarla a>m ıdşkıter duzmr» ıçında yaşar; onlann acrtarına.certienrve ortak olur. Bu, bemm ıçın de boyledfr. Elbette b«n de sıırımı ya- şadığım hayattan çtkanyorum, bu hayattan damıtı- yorum. Böyle olunca Oa sıırlenn bırbırım ızlemesı, atr süreklıfık gd«termes( kaçmtlmaz oluyor. Bu »özler, üâyley*n saırın s>ırlerind«lü sörekjilik neye bağltdır? A) Ştırımrt yaşamta olan sık< ılışkısırve B) Şiırlerınn konu'anrtı özgurce seçmestne C) Baskalarının ıç dunyastnı yansıtrrasına D) BeUru kaiıplartn tçınde kafmasına E) Kendı yaratma gücüne olan inancına 28, Hıç kımse kendını yazamaz. Çûnkü kendımı yazıyo- rum derken ya tyıce yana çekıltr, kendını aniattyof- mus gıbı, öziedığı, olmak ıstedığı kışıyı anlatır ya da gereğınden faz>a yargılar kendını, hak ettığınden *azla sorguya çeker, üstelık suçlu çıkar<r. Dışarıdan bakan bırı yazarın kendısırve karşı böylesıne acıma- sıı olaCııleceğmı dûsunmez ve yazdıktartnın kestnhkle doğ'u otduğuna hemen ınanır. Bu parçMa anlatıhnafc utenen «sagıd^îlarden hangi- A) Sanatçı, yazüannda Kendını anlatmaktan B) C) Bır yazarın, kendını oldugu gıbı artlatabılme olanaksızdır. Yazar, kendını anlatırken olumtu yanlarına agır- tık verm«hdıı. D) Yazar, anlatımıyla okuyucuyu etkılemek ıstec E) Bır yazarm yapıtlannın okunması antattmının Iç- tenhfclı olmastna baghdtr İnsan yaşlandıkça, amlarıyia yasamaya başlsr, bel- iegıntn gırdılannde çıktılarmda bırtakım gûzellıkler arer. Ne *ar kı ar»ıl»r, eakı bır sandttc odasmda, karanlık Oolabm ıçınde bu'unan bır amba gıbıd<r. Tozıerını altn tıtılını duzeltın şişesırtı sıltp parlatın, 35. Sanatçı, her seyd^P^nce, güç b«g>n«n kısıdir. bakımdan kendi buTdukiannı da kolay kolay beğen- m«. Çünfcü onun si;m*, befl«nm« dlçu«ü bırtakım ılktlen ıçerır Bu Hkeferın tûmunO kendisı koymus- tur. Söıgettmı, buniafdan bınrte göre bır »anat ya- pıtı ekleye ekieye degıl, Ursıne.kımı seylerı çıkara çtkara olusturulur Bu parçada, s«natqyla ilgilı olarak hangutne A) Kcndinı, saptadığı öiçûtlcrlt stntrh tutmasın» 8) Başka smnatçıtarın yazöıklanndan etkılenmesın* C) Aniatımı gereksız lözcükiefden arındırmasına D) Yazarken çok tıtıı davranmasına E) Kendı özelestıntını yapmasına 36. Asayidakilerden hangiainin olua zamanı dl^arl«rifw gore de*a beVrgındlr? A) Tûrkıye.Şubat aytnm 28'mde NATO'ya gırmıstır. B) Atatürk, XIX. va XX. yüzyıllardft yaş>mıstır. C) Kars Antla^ması, Ekım aytnm bırıncı yansıntia ımza>anmıstır D) Yazı, aönümüzdın yahiafik beş btn yıi önce bulunmustur. . E) TÜrkıye. 1S32 yılınd* Mılletler Cemıyetı'ne üye olmustur. 37. Hıtıt Kraffığı, feodaf tMytıMerden otustnuf 0*r d*«- lettu Oeha sonraları bu beylikler kaidınlmış, yer- lerıne vahler atanmıstır. Bu deflisıkllkle uiaailmafc orteoen atryç aşağ^Jalıi- lerd«n hangiaidlr? A) Saitanat kavgalanm öniemefc B) Beylerden.daha Önemlı gdrevlerde yararlanmafc C) Merkezı ydnatımı güçlendırmek D) Beyler arasında antasmazhk çıkmasım önleme* £) Yönetımde, yetenekh ktfflere görav verm«k 38. Aşag>dakılerden hangt» Mekke*tlefm, Hicnrt'tan sonrm Medine'd* topiatmn MuM«manf«n bir gûç olarak kabul etttklerini gftsteren bir kant datfldif7 A) Kervan tıcaretını stjrdûrmelen B) MeOınetılere karsı Uhut Savası 'nı yapn-ialan C) Müslümantara karsı baskılanm arttrmalan D) Muslümanlarm Kâbc'yi zıyaretierım engellemeye çaitsmaları E> Hz. Muham eü'le Hodeytıtye Antfasmas<'m ımzalamatar< 39. Çınlılerle Arap4ar ara*nda yaptlan Talas S«vaşt'nın dûny» kûltur tarıhı açısndan an onemlı «onucu aa«- g^daltılerden hangısıdır9 A) 6ati Turkıstan'ın Çm bukısından kurtuiması B) Kariukiann bağımsız devlet olmalvı C) Türk-Arap mucade'««n<n sona ermesı 0) KÎğat üretımınin Çın'ın dtşında da yaygtrrfasmat E) Türklenn İsiam dtnını yakından tanımatan 1 hangiai, Ortaça^da Ultavyi tematl A) Kendı hakımıyetınde topraklarının olm*» B) Çok sayıda om ad»mı y«tiftırmesı C) Kratları aforoz atme yttkısıran bulunrnası O) Haçlı S«vasl«ri'nı düzenlemesı E) Krailara taç gıydırrnesı 4 1 . Tarifıte ticret aiat»nda de#«~tokuf uaulunun orta- den kalkmasınt v« bAylecc, efconomık hayatın büyûk «çûöe o^iameatnı aa^ayan buluş > h i i d i ? k.yr*gı v* pea»n oima durumundan kurt*rılmeaı amacıyia «tılrmt oian en 6mmU adım aşa^ıdakllarden hengı- kft? A) Âtar vftrgjtınin kaldırılmaeı B) Kapıtüla»yonl»/ın keidKilma» C) ihracatm kontrol *dılme»ı O) Teavık-t Sanayı Kanunu'nun çık«nlm*aı E) Gümruk vergılannın yûkseltıirnesı 52. "Mıllı güvantıg^tn d«*amlıhğını sağtamak ıçın butün mılh güç unsurlarının, btr oiağanüstü durumu «n ıyı karsılayacak saktlde barıs haltnden sefer hahne geçırılm«»"rw ne *d ««rilır? A) Sınl savunma B) Beigesel »«ferboflık C) Paraonal Mferberligı D) Lopstık s*ferb*Mtk E) Mıllı ««ferberlık 53. Dewl«tl«rtn ailaMı bir çatifmaye gırme<tan bırbırlart- ne kkry pcH.tik, akonomik, psjkoiopk ve teknolojlk eianlardB üBtünlOk kurmaya çalısmalvı g harp tOrl«rind«n hangtttnn kapswmn« gırar? A) Tfcrım alanlarmm bır eiverışsız oiması B) Tftrım çalısmaJanmn kısa sûrelı olması C) Makıne fıyetianmn bazı tıretıcılann öd«me gü~ Cûnüfi üstönde otrr>ast D) Kırsal kesımde, ısgûcunön daha ucuz olması Eİ Makınelı tanmm ekonomık oıamayacaflt kadar kuçük ısletmelerın bulunması As*ğıdafcı grafık, Güneydoğu Ansdolu 6öiges<nde yetısttrılen baz< Cırünlenn bugûnkü uretım mıktar- lan ıle GAP tamamlandığında elde edılmesı bekie- nen uretım mıktarlannı odsttrmektedir. I J-B>*«m»w «*»!•» « A) C) Genei harp Soguk h«rp B) Stnrlı harp D) Gerılla harbı I E) Gayrt nizaml harp 54. Afa4^kil»Ydan hangıaı .çın, -İkı nokta arastndakı gerçeK uzaklıjı harıta üzartn- de ölçülen uzaklıkia karşılaştırma -Bır goiûn bedı bır hantaOak< aianım başka bir ha- (itadakı atamyla karşHaştırma tslaml«rınd«n ywarlan*laMhr? A) Harıta öJçegı hesap4ama 3) Harıtada kullantian ışarettenn anlamım buima C) Harıtanm yaptl'S. amacını kestırme D) Hanta üzerınoe yer saptama E) Harıtada göstenien yerşekıllenru beluleme 55. Ankara'da oturan bır kışı 21 Araiık ta başka u»kt- dekı bır kerıte gıdıyor. Gıtttğt yerde gündüz sûre- sının Ankara'dakındcn daha uzun oldugunu göruyor Bu ktştntn gıttiği yer, Anfcara'ya g6ro nerede ola- Mtır? A) Kuzeydoğuda 6* Kuzeyde 0} Guneyde D) Ooguda E) Batıda 69. Mıaır, pirtnç M «yÇİÇ»g« Aretim orenlannd» djb> bûyOfc art)aiw baklanmannln b«slıca nadani bu GrOnlarin hengi ûzell.gidir? A) Oigunlasma sûrelerının daha kısa otması B) Yetıjmelerı ıçın gems dûzlüklerın gereklı olması C) Suya ıhtıyaçlanntn daha fazla olması D) Bolge tçındekı tüketımlennın fazla otmatı E) M*kın«li tarıma daha elverısiı olmalart Aynı zamanda ortaya çıkan otayUrdan bırıntn nasıl aigılanacağı, dıgarlermden etkılenır. Burad» aaa^dekılero^n hangisınin algı ûz«rinde*U atluainöan afiz edllmektedlr? A) Deneyımlerın B> Ortamın C) İlgılerın O) Tutumiann E) Dıkkatın 70. Eır yarısmada basarısız olan bır sporcu, beslenme kosuHa'ımn yetarstz oldugunu,ça'tsmak ıçın uygun salon ve malzeme bulunmadığım çalıştırıcısıoin de- neyımsız olduğunu ılen su'mektedır. Bu aporcunun **re»)ediğı sevunm» mmttanizmtm aşa- d A i U ? 56. EsyOkseitı e^nlenrtn aralıkian o'mast yefsekdne bağfıdır. hangraını gfiatvran «syOkMİti eğr.le- '< da*f »k araJıklaria çtzılir? A) Ooruk B) Oık ya 0) Plato naç O Kıyı çızgtsı E) O«a 57. Havann bulutauz olduğu btr gûnde, düz btr araziyv dlkılen çubuğun göigesı üzennde yapıtan gozlemler- (ften, o yerle ılgılı olarak a^ağıdakılerden b«lirt«med« yararlanılamaz? A) Boyİarr C) Y#f»l , B) Enlem derecesını D) Yufcselî'Sinı nmkurey A) Her bas*rısızlıkt8 başarılı yantar arama B) Başarıya duyulan ıhtıyao görmezden gelme C) Başafisızlıktan duyutan raftatstzliğı unutma O) Ba$a/ısızlıgın nedenmı kenoı dısında arama E) Başarılı otanları kendınden küçük görme 7 1 . Bır fabrıkada çahganlardan yaş, cınsıyet eğıtım duzeyı, yapılan ış ve çaiışma suresı bakımından b.r~ bınne d*nk ık. grup oluşturuluyor. Grupiardan bı- nndekı bıreylere urtttıklerı parça basma, dığ«"r«*«- kılere ıse haftalık olarak sabıt mıktarda ödeme ya- pılıyor. Betırlı t>' r sûre sonra bu ıkı grubun uretırtıı mtktar ye kalıte baxımtndan karştlaştuılıyor. Bu acaşttrmBrtB aa^ğıdaJıılerdafl ha«giainifi üf*tim mıktan v» kalıtms* ûzarindakı etfcıai »ncalenmefct»- dir? 58. Kıs mevsımınde havantn bulutlu ofougu gunier, lucsuz oidugu gunlefe oranla daha ,lık geçer. Bu durumun nmömt* asagıdafcilerdm hangttidır? A) Yerın ısı kaybının azaiması B) Gûnesten daha çok enerji geimesı C) Ihk ruzgirtarın h&kım olması O) Mutlak Aemm az olması E) Alçaiıcı hava harek«tlerı otma» A) Çalısma ortamı C) Çaiışma süresı B) Yapılan 19 O) Eğıttm dûzeyı E) Ucret tanfest 72. Okullafda öğrenme guçiügü çeken öğrfrncılertn be- tırlenmesınde zeka testlermd-en yararianılmaktadır. nang.stdlr'' A) Zekâ getıstmımn hızı yaşa göre değısır. A) Pusula C) Yazı D) Takvım E) Klg.t 59. Aca&dafcıtef4an hangısı, bakı elfcıunın bır : olarak, guneşe donük yttmaçlarda g5rül«n bır durum deöıldır? A) Havanın daha sıcak olması BJ Orman smınnın daha yuksek olması C) Guneşlenme suresmm oaha uzun oiması D) Aym tur bıtkılerde, olgur>ıaşma süresının daha kısa otması E) Akarsu reıımlerırun daha duzenlı olması B> Z«ki gefısımı vardır He çevre kaşullan arasmca ı'ıskı C) Öğrenme düzeyı ıle zekfi arasında ılıskı vardır. D) öğrenme hız' ve mıktarı geçmıs yasantıl«ra E) bağiıdır. Zekâ kalıt>mdw> etkılenır. 73. Maden komufunun yanma&ı bır doga olayıdır. Bu oıayı kımya ıncelef. Maden kdmürûyle çalısan bır termık santralın bulunduğu yörenın yerlesım t>ırım- lennde yapacağı değısıklıkienn trvcelenmest ıse sosyolojinın konusudur. Bu p*rçaya gore, doga olaylarımn hangi yondan •raftırılması sosyotoiinin kapsamtna girar? A) Dcnetım altına almma yoitarı B) Oogada yol açtıkları degıpklıkler C) Sanayide kuilanılabUeceklerı aianlsr D) Ortaya çrkıs kosulları E> fnsanfarm yasaytft ûzcrındakı «tkıierı 74. Geeakondulaşma sorununu İnc*l«m«fc i«t»y«n bir aot- yolog arastırmasıra, ıçinde psıkolog, Iktısatçı, sty»- s*t bılımcı ve ejjttımcımn bulunduğu bır ekıpla yû- rütmeyı planlamaktadır, Gecefcondutasma sorununun hangı o*#Hı$i, aoayole- ğun bu kmrmrt ıçtn bir pjerefcçe olabilir? A) A/aensmıs ülketerm çoğunda gdrüJmest B) Oegısık bılımlerı ılgılendıren yonJertntn bulunmaaı C) Önlem almması halınde çozûmlene&ılmesı O) Toplumaal gelısme ıle yakından ılıskılı olması E) Nûfusun finemlı bır kısmım ılgitendirmeaı 75. Bazı yorelanmızde arkek evienecejı kızın babaetna bkslık parası dderken, Yunan t6reslnd« baba, kıiıyia •vien*ca*( *'hep» drahoma (para) fider; Japonlar pırtnct çubukia, ingılızler çataila y«r; Mirrtlıler ınaği kutsal sayıp attnı yemeıken,,çog\* toplumlar ın«gMn etından ve sûtünden yararlanu. Bu tur davrnif omaklarlnda, kflltOrun hangl durutm*kt»dır? A) Dogal kosuila/dan etkıianm* * B) Dıl aracılığıyla tafinabıime CJ Zamania degışıkl.âe uö.rayat»lm« D) Topiufndan topiuma farklılık göaterma E) Kusaktan kuaaga aktarılma 76. Toplumsaf 6§elerın dağısm* hızfarı bırbırrndvn fark- iıdır. Bu yüzden beiiı bır zaman ara,lıg>nda,buı toplumsal ögeter hızla d*ğıserek farkhiasırkan bazı cğeierde çok az de$ıvk l<k ofi'-ûlür. Blr toplumda gAzlenebılecek f f r d a f c i dunıml«roBfi hengici bu oofûaie açjklafMBilir? A) Gaianektel ve ç«4o»a 6zellıklerın bir arad* bu- lunmas» B) Toplumsaı değısımın karartı ve sürek'ı otm«aı C) Toplumda olup bıtene karsı duyartıg^n artması O) Kısısel v« yuz yuz e ılıskılertn yaygınlasma*ı E) Bazı toplumsal kurumlann btrden çok ıslavı ye~ rıne getırmesı Sayısal Bölüm ojnta (oj-oj) A) O.OO703 8) 0,0703 C) 0,703 • ) -0,0703 E) -0,00703 3. iftamınin A) 610 5 •onucu 0) 331 -l ,1 0,C5 rr *ooo3 ı nadlr? 1 B) 601 ' . >.% « 13 "T e) 304 sayılarınm kûçükten bCyfiğa do^nı »ralmfi kılardan hangısıdlf? AJ a<c<D B> a<b<c C) b<c<s 0) c<b<a E) c <a <b *• a sayısı 7 <(• bdlündügünd* kaian 2 dtr. 8WIM göf», a^Ağıdakı aayılardan hangısı 7 ıl« tam Macak Oölûnûı? A) â-7 8) t-2 C) » S D) a-7 E) 2a.7 5. 17 katı II» 14 katııan farkı 3800 oiaı **n taçtır? A) 135G B) 1300 C) 1250 O) 1200 E) 11S0 6. a, b, c sıfırdan tarklı gerçal (rt*lj ssytlardır. — ifMlmıvUü a, b, c ny<l(nnda» hw biri 2 Ila c bOianürM.aonuf aşafrdaMlKtfan hanglaitir) A) abc B) ab Yukarıdakı Mlma işl«nın. g5r*,a ran b tOrflnOan ıfade» a?«ğn>>kıl*<d«n A) b-2 B) 2b 2 *l C) b .2 10. ıfadaaının A) 0 O) lllaminin A) -24 3 ( . 2 ) 3 - 2 < . 3 ) 2 - . 5 kıaaltılmi) biçimı as B ) . 6 , 6 - 2 . 5 E) jonucıı kaçtır? B) -16 C) -! 3-275*3.2^2 2 . 6 - 3 . 5 3 ) D) 0 »an hangh 0) a 6 - . 5 E) 8 i!l A) 6 B) 3 C) 2 D) 3W2 11. 10 «• 3 sayı tabaranı gtetsrnMk ü»ra, E) 3-75 'arkı, 10 tabamna gSt* k a ç t ı f A) 192 B) 19« C) 206 D) 208 E) 212 12. a sıfırdan f»rkh bır rakamı, 4 v» m sayi tabavn gfistarmek üzera, A) 9 tfir; m kmçtır? B) 12 C) 15 D) 18 E) 20 13. H t r tnrı 4 tMMmafclı m butarindan fartdı 4 ı yının toplımı 33002 oldkajua j8r», butlann «n kO- çûğû, an 1 ka( olabillr? A) 1000 B) 1004 C) 1008 D) 3004 14. «, y, z »fırdan «* birbırııvMn farkl saytlafdıf E) 3008 potıtıf Buna 9Sr., 3»»2r ı kaçtır' A) 34 B) 33 U danMamini uglayafi an bgyOt C) 32 D) 31 E) 30 15. (2x-y-3)a»(»yM>>0 aaitliy har a. b ifin dotn tm, E) 2 y A) -2 16. B) -1 C) 0 D) 1 04x< 5 olmak üztra, ttrkı an tok kafbr? B) 50 C) 75 D) 100 E) 12S katı ve 1 sayııı A) 25 17. Bır saytnın karası, aym aaytnın toplandığ>nda 196 bulunmaktadır EMı aayı kaçtjr 1 * A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15 A) -6 15 iaa,a«bK taplanv kaçtırt B) -4 C) 0 O) 4 E) « 19. olduguıa g6ra, a-b fartu kaçtıri A) C) • 5 - ' 4 "•' 3 20. Uc afkadaj 53 talafon ıMoounu »u sakilOa paylafı- < yorlar: Bırıncı ^kıncldan 1 faıla, Ikıncı I M üçüncO- Mn 2 tajla |aton alıyof. Buna gftra, «n a ı talafon |atonu alan kaç tana aimıftır? A) 14 B) 15 C) 16 D) 17 E) 1 * 21. Hacmı v htra olan bır havıaa dakıkada • Ktr* nı akmaktaflır. Havuzun yarıaının kaç dakjfcada doiacagıM gSataran ıfada a|a»ı»»il«rdan hanglai(fr? A, ı e , î c » ^ (Arkası U. Sayfada) O) •