Katalog

CUMHURtYET/2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER yor Sonradan anılarını yayım layan bu ajan, gençlık yurüyuş lerının başına geçerek Enternas yonalı söyletmeye kalkmakta ve Türk bayrağından ay yıldızı sökmektedır Bunun üzenne "komunİ7mle mucadele derneklerı" eamılerde loplu namaz gösterılerını kışkırtıyor ve görünüşte dınsel ınan<,ların savunulmasına yönelık bu eylemler, Sunnı Alevı çatışmalanna dek varıyor Amaç ortadadır Ataturk dev rımlennı yıkmak, laık devlet ye rıne dın devletı kurmak Ama hükümet katında bu du rum "Temel Hak ve özgurlukler Yasa Tasansı" hazırlanması ıle, "aşırı cereyanların onlenmesi" bııımını alıyor ller de gelecek tarıhçıyı beklemeden dıyebılırız kı, burada gerçek du rum, karşıtların çarpıştırılmasından yararlanma olarak bılınen, vok kullanılmış bır duzendır tkı uçta da ajanlar valışır ve sönıu rücüler cgemenlıklerını perçınlerler Oünün AP kurmayları şu görüşu benımsıyor ve öne sürüyorlar "Esnaf deraekleri ve ziraat odaları zamanla bize yanaşırlar. Çok a/ sayıda esnaf dernegi ve ziraal odası CHP'nin elinde. Onemli olan ogrenci orgiitlerini ve işçı orgutlerini ele geçirmektir. Bizim iklidanmız için lehlike bu ikı orgulten gelir." Bır ıktıdar kı, öğrencı derneklerını ve ışçı örgutlerını kcndısı ıçın en büyük tehlıke saymaktadır, demek onları dUşman olarak kaışısına almıştır, böyle bır ıktıdarın yurtta barışı kurmakta sadeıe yasalara dayanacağına nasıl ınanılabılır' Nıtekım öğrencı ve ışçı örgütlerı her eylemlerınde artık bıîebıleceğımız güçlerce saldınya uğramıştır Gerekçe ıse "aşırı uçlar" bıçımınde gösterılmektedır Oysa gerçek durum, bu uı,lardan bırının, de mek sağ örgütlerın düpedüz korunması durumudur "Dinelden gidiyor" çığlıklarının taşıdığı tehlıke, tarıhımızın verdığı bütün derslere karşın, "zararsız" sayılmıştır Ama rahmetlı Imran Öklem'ın cena/e namazı kılınmıyormuş (Ismet Inönu, bu olay ıçın tam bır 31 Mart olayı tanı sını koymuştu), "Din elden gldiyor" sloganı, sonuçta AlevıSünnı çatışmasına dönüşüyormuş Iktıdar hırsı, çıkar kaygısı ıle bırleştı mı, bu gıbı önemlı ülke sorunlarının görmezhkten gelınmesı kolaylaşır ve kendılerını "yan tutmaz" sayan güçler bır kez bu fırsatı buldular mı, bır de bakarsınız kı, Atatürk'ün çağdaş Türk toplumu ülküsü orasından burasında budanmış, Cumhurıyet'ın en önemlı temelı olan laık anayasa, Büyük Mechs'te ezan sesıne boğulmuştur Hikmet Çetınkaya'nın "Sancılı Yülar"ını okurken de, benzerı başka anı kıtaplarını okurken de, aklım benı hep bu sonuca götürdü Ortalık önce bulandırılıyor, vuran vurana, kıran kırana, ama toz duman duruldu mu, bır de bakıyorsunuz kı, Ata türk bıraz daha eksılmış Asıl hedefın kım olduğu, ne olduğu anlaşılıverıyor. Evet, ılerde bır tarıhçı gelecek, bızım ona büyük gereksememız var, gelecek ve bu " h e d e f ı n nereden saptandığını açık seçık ortaya koyacak, dış ve ıç kaynak ların burada ne gıbı oyunlar sahneledığını, belgelenyle anlatarak. 4 TEMMUZ 1986 Bitmeyen Sancı MELİH CEVDET ANDAY Son yıllarm ülkemıze ılışkın kurkunv vc çuğun gereğıntc anlaşılamamış olaylarına ışık tutan anı kıtaplarının bırbırı arkasına yayımlanması, sanıyorum kı, bunalımlara doğru tanılar koy makta büyük yarar sağlayacaktır Gazetemızın tzmır temsılcı sı Hikmet Çetınkaya'nın "Sancılı Ydlar 19651971" adh yapıtı bunlardan bırı olarak kalacaktır kanısındayım "Sancılı Yıllar"ı bır solukta okudum, okurken de çoğu sayfayı çoğu satırın altını çızdım durdum Unutkan bır toplum olduğu muzu sık sık yınelıyoruz ya, bu yargı, bıreylerımızın unutkanlı ğını ıçermıyor m u ' Sonra, her toplum bıraz unutkan değıl mıdır 9 Doğrusu, güncel olaylar ıçınde, o olayları bırbırıne bağ layan ögelerı derlı toplu olarak dızgelemek hıç de kolay bır ış değıldır Yaşanan, bır bakıma al datıcıdır Aradan zaman geçme sı, toplu görüşlerın tarıhçıden beklenmesı ıse bızı toplumdan soyutlar ne olsa, toplumsal olayı seyırlık oyun durumuna getırir Bu yüzden değıl mıdır yönetıcılerın tarıhten korkmamaları'' Derım kı, çağımızın tanığı olmak ıstıyorsak, yaşadığımız olayların belgelerını vakıt geçırmeden okumalı, onların uzerınde yenı baştan düşünmelıyız Hikmet Çetınkaya'nın, kıtabına "Sancılı Yıllar" adını koyması çok yerındedır bente Burada sözü edılen "sancı", yalnız acıyı değıl, bır tür sayrılığı da ansı tıyor Gerçekten de acı çektık ve tanısı ya konulamayan, ya da konması ıstenmeyen bır sayrılığa yakalandık Bunca ınsanın nıçın öldürüldüğü sorusu aklımızı kurcaladı durdu Yukarda stf zünu ettığım anı kıtaplan ıle bunların hıç olmazsa bırtakımı ve daha önemlı olarak da, bır takımının temelınde yatan düzen ler ortaya çıkmaktadır tlerde daha çoğu da çıkacaktır Söz buraya geldığınde, belırt mek gerckıyor kı, gazetecı bu konuda, başka herkesten daha şanshdır, çünkü olayları adım adım ızlemıştır, not almıştır, ço ğumuzun göremedığı, duyama dığı gerçeklerı gözlemlemıştır Gazetecının gözlem dağarı, dıyelım bır romancıyı kıskandıracak denlı zengındır "Sancılı Yıllar"ı okuyunca göreceksınız kı, öğrenım ve öğ retım yöntemlerınden, yönetme lıklerınden yakınan yükseköğrenım öğrencısının hak arama yolunda gırıştığı eylemler, bırtakım djanlann araya kwışması ıle çığırından çıkarılmış ve bu durum bahane edılerek bırtakım fanatık dın adamlarının AtatUrk devrımlerını ortadan kaldırma nı yetlen desteklenmıştır Muzaffer Kökltı adlı polıs ajanı, her üğrencı eylemı ıçıne sokuluyor ve görevı karşılığında Emnıyet önemlı lşler Şubesı müdürunden makbuz karşılığı para alı PENCERE Demokrasi Bunalımımn Kökeni? Demokrat Partı, 14 Mayıs 1950'de seçımlerı kazandı llk DP hukümetını Adnan Menderes kurdu Hukumetın 29 Mayıs 1950'de Mechs'te okuduğu programda şoyle denıyordu "Bundan böyle kamu karakterı taşımayan alanlarda işletmecılığe geçmeyeceğımız gibı çeşıtlı sebepler altında kurulmuş olan devlet ışletmelennı, kamu hızmetı gören ve ana sanayıye ılişkin olanlar dışında, belırlı bır plan çerçevesınde elverişlı koşullarla peyderpey özel teşebbuse devretmeye çalışacağız " DP ıktıdarı KIT'lerı ozelleştırme kararını ılk hukumet programına koymuştu Bu amaçla bır komısyon kuruldu, başına istanbul Unıversıtesı'nden Profesör Hırsch getırıldı, komısyon çalışmalara başladı Ne var kı, "sözde lıberal" ya da "serbest rekabetçı" Demokrat Partı, ulkenın zorunlu koşulları yuzunden KIT'lerın sayısım arttırmak zorunda kaldı Çımento fabrıkaları, azot ve gubre endustrısı, Turk Hava Yolları, Antalya FerroKrom Fabrıkası, sunı tahta sanayıı, bankacılık gırışımlerı, kömurmaden ışletmelerı, mekanık uretım ve motor kuruluşları, şeker şırketlerı, turızm şırketlerı, sıgortacılık kuruluşları, gıda ve soğuk hava depoları yurdun çeşıtlı bolgelerınde devlet elıyle kuruldu Kımı dogrudan devletın, kımı 'devlet ıştırakı" bıçımınde olan 103 kuruluş, DP'nın "serbest teşebbusçu" sıyasetının urunudur Bunların arasından bırkaç ornek Aydın Tekstıl, Çanakkale Seramık, Pancar Motor, Arçelık, Kepez Konserve, Mınneapolıs Traktör, Mannesman Sumerbank Boru, Ankara Sıgorta, Başak Sıgorta, Şeker Sıgorta, Gıma, Mıgros, Şekerbank, Vakrflar Bankası, işçı Kredı Bankası, vb Pekı, bu çelışkının anlamı nedır? DP, AP, ANAP neden programlarında "lıberal ekonomı" ya da "serbest rekabet"\en yanadırlar da uygulamada "devlet mudahalecılığı"r\t en koyu bıçımde yuruturler? Nıçın 1985 yılı yatırımlarının ulke çapında yuzde 40'ını ozel sektör, yuzde 60'ını devlet yapmıştır? Gerçek şudur kı, Turkıye'de devletı arkasına almayan özel gırışımcı çadır bıle kuramaz Ulkemızde "buyuk Işadamlan" dogrudan doğruya "devlet elıyle kışıyı zengın etmek" sıyasetının urunudurler Demokrat Partı, KİT'lerı özelleştırmek ıstedı, ama KIT kurmak zorunda kaldı, ya da Devlet Hazınesı'nı kullanarak, "yakın" veya "gözeMen"ışadamlarının gırışımlerıne ortak oldu Bu ışın "hıleı şerıye"s\ "49+57" formuluyle bulundu Şırketın yuzde 51 'ı özel gırışımcının, yuzde 49'u devletın oldu mu "ış bıtınlmıştır" Sermayeyı devlet sağlar, ışadamı kuruluşun ustune oturur Ulkemızde "serbest teşebbus" boyle gelışmış, sozde lıberal partıler boyle çalışmıştır Aradan yıllar geçtıkçe, oyun değışık yontemlerle sahneye konuyor KIT'lerın özel sektöre devrı yıne gundemdedır Bu kez, ış daha çaplıdır Amerıkan Morgan Guaranty fırması, dogrudan olayın ıçındedır Amaç, KİT'len özelleştırmek değıl, yıne devletı sömurmektır Çunku sozde lıberal ve serbest pıyasa yandaşı ANAP, zarar eden özel şırketlerı devlet elıyle kurtarmak, kâr eden KIT'lerı yakın holdınglere satmak programını uyguluyor Ekonomık yatırımların yuzde 60'ını yıne devlet yapıyor Bu karmaşık ortamda kesınlıkle uygulanan yontem şudur Devlet elıyle kışıler zengın edılmektedır Ister KIT'ler yakın holdınglere satılsın, ıster zarar eden şırketler devlet elıyle kurtarılsın, aynı kapıya çıkar Devlet gucu kullanılarak sermaye sınıfı yaratılmaktadır • Boylesıne azgın bır sömuru ortamında demokrasi soluk alabılır mu Şımdıye değın uç kez askerı mudahalenın gundeme gırmesı Turkıye'nın Latın Amerıka rejımlerı surecıne oturduğunu mu gostenyor? 12 Eylul'le ıktıdara geçen ANAP'ı denetleyecek ve dengeleyecek bır erken seçım olanağı var mı? Butun bunlar sıyasal sorulardır, yuzeysel polıtıkaya ılışkındır Turkıye nın ıkıde bırde rejım bunalımına gırmesını sömuru ve soygun duzenının sıyasaya doğal yansıması olarak açıklamak gerekır ARADABIR AHMET MARUF BUZCUGİL M. Eğıtım Bakanlığı Teftış Kurulu Eskı Başkanı gi yasasında çetişkiler Vergi borcu, her vatandaşın imkânlan nispetlnde seve <teve katılacağı bir mukellefiyettır. Ancak emlâk vergisi yeni beyan dbneminde bir kâbuiun ıçine girdik. Arzedelim: lstanbul'da semtiere gore tespit edilen arsa birim metrekare değerleri arasında buyuk bir adaletsiılik mevcut... Şoyleki: Bugun içın tstanbul'un en mutena Bir Soru ve Yanıtı. .. Çağdaş teknolojının elektronık gelışmelerle oluşması, bılgı sayarların ve bılgısayar yontemlerının derslıklere gırmesı ve bıl gılerın, bellı olçuler ıçınde, test kurgusu ıle öğretılmesı kuşkusuz yenı bır çığırdır Bu yenılıkler kapalı rejımlerde, demokra sıyı kısıtlı ve qıdım qıdım uygulayan, oğretmene guven duyma yan, kuşkulu gözle bakan ulkelerde benımsenıvermıştır Sanılmaktadır kı v ya da, ınandırılmak ıstenmektedır kı, öğretmen, artık formulleştırılmış bılgılerın kuşaklara yansıtılmasında, mekanık bır aracı, öğrencılerın, önceden belırlenmış konuların algılanmasını sağlayan otomatık bır aygıttır En azından, aracılık, aygıtlık sınırlaması ıçınde kalmalıdır Kuşkusuz, öğretmenın bu anlamda aracılık ve aygıtlık, mesleğının ve gorevının bır yanını kapsamakta, bır yanını oluşturmaktadır Ancak, bılındığı gıbı, onun, çok onemlı bır yanı daha vardır kı, bu yanının ışletılmesı engellenmekte, bu yanından urkulmekte, bu yanından kuşakların yararlanması tehlıkelı sayılmaktadır Oğretmenın sakıncalı gorulen bu yanı nedır"? Yanıtımız 'Eğıtımcılığı, aydınlatıcılıgı, oğretmenlığı" bıçımınde olacaktır Evet, gunumuzde, dogrudan, ya da dolaylı olarak öğretmen asıl fonksıyonunu yerıne getırmeden uzak tutulmaktadır Öğretmenöğrencı dıyaloğu tehlıkelı sayılınca, çozumlerı yasaklarda ve gözlerı bağlamalarda bulunca, duşundurtme, yeğletme, seçtırme, bıreysel değerlendırme uygulamalarına sırt çevırınce, demokratık eğıtımın gereklerınden olan, grup çalışması konula rın öğrencılerle belırlenmesı ve eleştırısel yontemlerle ışlenmesı, tartışılması yollarından uzaklaşınca öğretmen mesleksel yalnızlık ıçınde bırakılmıştır Boylece, derslıklerın, ozgur duşun cenın estırıldığı ders programlarımn doğal sınırları ıçınde, görüşlerın açıklandığı, tartışıldığı bır yer olmaktan çıkarılarak bellı bantların kullamldığı, salt gösterıcı gorevı yapan bır vıde oya dönuşturulmesı öğretmenı robotlaştırmıştır Onu asıl kışılığınden, mesleğının asıl ışlevınden uzaklaştırmış soyutlamıştır Bır an ıçın, bırakalım konunun oğretmenle dogrudan doğ ruya ılgılı olan bu yanını ırdelemeyı Belırtmeye çalıştığımız bu uygulama, bu ortam, gıderek tum orta derecelı okulların anlamlarını ve fonksıyonlarını yıtırmesı ne neden olmakta ve amaçlanan salt oğretım ışını amaçla nan doğrultuda daha lyı yapan ozel yetıştırme kurslan, ozel derslıkler, özel öğretım kuruluşları ustlenmektedır Nerdeyse adına "okul" dedığımız kurumlar gerı planlara ıtılmış, ana babaların guvenını genellıkle yıtırmıştır Eğıtım bırlığı ılkesının bozulmasından geçtık, oğretımdekı bu ıkılem bır yandan eğıtımın askıya alınmasına neden olmakta, ote yandan da kuşakların çağdaş kafayla oluşturulması ıçın gereklı demokratık eğı tım hak ve ozgurluğunu kısıtlamaktadır Bu ortam surdukçe bu yontemlerle okullar ışletıldıkçe, oğretmenın mesleksel gorev ozgurluğunu kullanması sakıncalı goruldukçe zaman ıçın de, bağnaz, robot kuşaklar oluşacaktır Korkunç olan budur Softa, oportunıst etlıye sutluye karışmayan, bencıl çıkarcı bana dokunmayan yılan bın yaşasın1" kafasında kuşakların mı yetıştırılmesı amaçlanmaktadır9 Bu sorunun yanıtı hayır ıse lutfen, oğretmene mesleğının gereklerı doğrultusunda tam an lamıyla, gorev, yetkı ve sorumluluk tanıyalım1 Lutfen oğretme nı gerçek kışılığıne kavuşturalım1 Lutfen oğretmene guvenehm! imdı, yenıden yazımızın başına donebılırız oğretmenın, ortaoğretım duzeyınde, tum teknoloıık gelışmelerın çağdaş programlar doğrultusunda, derslıklere yansıtılması ıle bırlıkte Socrates'ten, Platon'dan bu yana eğıtıcılığı oğretıcılığıne ılışkın olan tanımlaması değışmemıştır Öğretmen, soruları tartıştıran, değerlendırten, ırdeleten yanıtlatan, gerçeğın, lyının, doğrunun ve guzelın mıhenk taşlarına vuran, vurdurtan bır meslek adamıdır Çağdaş demokratık eğıtım uygulaması ıstenıyorsa Ataturk çu kuşaklar yetıştırılecekse, öğretmenı bu tanımlama kapsa mında oluşturmak, tam bır guvenle çalıştırmak ve mesleksel orgutlenme ozgurluğune ulaştırmak zorundayız Başoğretmen Ataturk Turkıyesı nde kendı mesleğıne özlem çektırılen meslek adamları kımlerdır sorusuna yanıt "Öğretmenlerdır" ıse, duyulan, hıç kuşkusuz tehlıke çanları dır semtleri olan, Fenerbahçe, Kalamış, Caddebostan, Cemil Topuzlu, Bağdat Caddesi'nde bir daire yuz milyona satıltrken, bu bolgelerdeki arsa metrekare birim değerleri gözden geçirildiğinde, yuksek olmadığı goruluyor. Keza htanbul Boğazı 'nın kıymetlı semtlerinde yine arsa metrekare birim değerleri dusuk tutulduğu halde, tstanbul'un Laleli semtinde sokak içlerinin arsa metrekare birim değerleri uç yuz bin lira olarak tespit edılmtstir. Şehirlerin merkezi bolgelerine boyle arsa yuz olçumunun tamamına msaat ıznı verılmesi gibı çarpık yanlış bir zihniyet hem bu bolgede flyatları korkunç tırmandırmış, hem de çağdaş şehırcılik anlayışı ile bağdastınlamayacak çirkinlikler yaratılmasına sebep olunmustur. Bizler ata yadigarı bu guzelim geleneği surdurmeye çalıştık, ağaçlanmız, bahçelerimiz dedik, şimdi de devlet anayasada ifadesini bulan bu görevine Bölge duşurmus, çok yuksek bu vergllerle bizi ktskıvrak bağlayarak, bahçeleri bile vergilendirerek çok mağdur edip, sonunda yeni türeme zengln bir otelciye peskeş çekip, yerimizden yurdumuzdan zorla çekilme gibi bir durum yaratmıstır. Bu mudur sosyal hukuk devleti, bu mudur sosyal adalet?... Em Albay OSMAN ENGİN / tSTANBUL yüksek ticaretüler dünyası İKTİSAT MUHASEBE VERGİ SİGORTA BANKA TEŞEKKUR Sevgılı eşım, bırıcık babamız SAfFLT BERKAN'ın hasıanede yatlığı sure ı<,ınde yakın ılgılerını ömür boyu unutamayacağımız SSK Istanhııl Haslanesı Başhekımı, değeılı dostıınıuz Müt. Dr. MÜÇAHİT ÂTMANOĞLU Müt. Dr. GÜNDÜZ KARAMIZRAK Müt. Dr. NAİM KESKİN Başhckım Yardımcısı, ağabeyımız ılc I Dahılıye Scrvısı sorumlu hemşıresı AYI A AYDIN, hemşıre MI / t V YhN KARA(,AM ıle servıste görevlı dığer hemşıre ve hastabakıula.a daha sonra nakledıldığı Cerralıpdid I ıp I akultesı haslanesı Kardıyolojı Kürsılsü'nun başkanı Prof. Dr. DİNÇER UÇAK Doç. Dr. IŞIK BAŞAR Dr. ATİLLA ŞENGÜL Dr. ERSAN SANDER Dr. FEHMİ MERCAN Dr. MUSTAFA TOPALHASAN ıle Koroner Bakım Unıtesı hcmşırclcrı LMİNE AKSOY, ARİFL KİM7AN, StNNUR PAÇACI, SABAHAT SES ve hastabakı^ılara, ayrıca kıymetlı dostumuz, YUKSEK TİCARET MEZUNLARI DERNEĞI YAYINIDIR Abonc Bcdeli Yıllığı 9 900 lıradır Dış ülke abonelerıne posta Ucretı farkı eklenır Abone bcdellcrının Yapı ve Kredı Baııkası Bomontı Şubesındekı 920028 numaralı Yuksek Tıcaret Mezunları Dernegı hesabına hava le edılmesı ve havale bedelının alındığını gösteren banka makbuzu nun bır örncğının Yüksek Iıcaret Mezunları Derneğı Sılahj'Jr Caddesı No 1 Şı^lı tSTANBUL' adresıne gönderılmesı gerekmektedır Abone bedelı Posla Havalesı ıle de Dernek adresıne göndenlebılır mınneı duygulanmızı ıtadc etmek ısterız Bu arada tena/e lorenıne gelen, v'vek yollayan, telgraf, telefonla aıayarak bı/Jerı acılı gunlerımızde yalnız bırakmayan başta CLMHURtYET CAZETESİ olmak uzere, GA/ETECİLER C E M İ V L I İ n t , IÜRKİYE G A / E I t C İ L E R StNÜİKASI'na, ILIRK KADIMAK KONSKYİ DFRNKCI İSIANBlil. e ve tum dost ve yakınlarımıza, DUZCE HAI.İI BEY KÖYÜ'ne teşekkür edenz EŞİ NECLÂ BERKAN ÇOCUKLARI İSMET MhLİH BKRKAN Prof. Dr. AKDOĞAN ERÖZBEK'e ALANYA 9 GECE 10 GUN YARIM PANSİYON P 7 UUU r\f\r\ T tif I lL öı»l otobu»l»rte Tel 161 10 74 161 82 26 161 22 81 Kadıkuy Tel 336 16 60 BAŞBAKAMJKTA (ANKARA VE İSTANBUL) İSTİHDAM EDİLMEK ÜZERE İMTİHANLA YETERLİ SAYIDA ŞOFÖR, ODACI, BEKÇİ VE KALORİFERCİ ALEVACAKTIR A İmtıhana katılacaklarda aşağıdakı şartlar aranacaktır 1 657 sayılı Devlet Memurları kanunu'nun 48 maddesındc bclırtılcn şartları taşımak, 2 Ortaokul mezunu (yeterlı muidLdat olnıadığı (akdırde ılkokul me/unu) olmak, 3 1 Ocak 1986 tarıhı ıtıbarıyla otuz beş yaşından buyuk olmdmak, 4 Şoforluk ıçın mura(.aat edeLcklcrdc en a/ be^ yıllık tccrube dranacakiır (Ağır vasıta ehlıyetlı olanlar teruh edılır) B lmtıhan yazılı ve sozlu olmak uzere ıkı safhada yapılacaktır 1 Yazılı ımtıhan konuları, a Temel yurttaşlık bılgısı, b Turkıye (.oğrafyası, t Turk kultur ve medenıyetı, d Matematık 2 Yazılı ımtıhanlar 19 Iemmıı/ 1986Cumartesı gunu saat 09 OO'da Ankara'da Baş bakanlık'ta, Istanbul'da Devlet Arşıvlerı Cıenel Mudurluğu'nde yapıldcakiır Yazılı ımtıhancla başaıılı olanlar 29 7 1986 tarıhınde sozlu imtıhana (.ağrılacaktır Şoforler ayrıca uygulamalı meslekı ımtıhand tabı tutulaı.ak, kdlontercıler ıçın Mıllı Eğıtım Gençlık ve Spor Bdkanlığı'nca verılen ateşcılık kursu bıtırme belgesı aranacaktır C İmtıhana katılmak ısteycnler ıkı fotoğrat ve bır dılek^e ıle en geı, 18 Temmuz 1986 tarıhıne kadar Ankara'dd Başbakanlık Personel ve Prensıpler Genel Mudurluğu'ne veya Istanbul'da Devlet Arşıvlerı Genel Mudurluğu'ne şahsen muracaat edeıek imtıhana gırıs, belgesı almaları gerekmektedır lmtıhan gırış belgesı olmayanlar hıçbır surette imtıhana alınmavaLaklardıı Duyurulur A 9081 KIBRISTA, A.B.D.'de ve İNGİLTERE'de YÜKSEK ÖĞRENİM İMKANI Tum Dunya ulkelerınce tanınan NEW HAMPSHIRE COLLEGE Unıversıtesı ıle muşterek eğıtıme başlayan ve B Sc derecesı veren NCYPRUS UNIVERSITY COLLEGE OF BUSINESS MANAGEMENT/GIRNE on kayıtlara başlamış olup 4 8 1986 tarıhıne kadar devam edecektır Unıversıtemıze gırış ıçın yeterlı bulunacak oğrencıler oğrenımlerıne Kıbrısta devam edebıleceklerı gıbı ısterlerse yuksek oğrenımlerıne NEW HAMPSHIRE COLLEGE ın Ingıltere veya A B D dekı okullarında da ozel şartları ıçınde devam edebıleceklerdır Ayrıntılı Bllgl Içln : NORTH CYPRUS UNIVERSITY COLLEGE OF BUSINESS MANAGEMENT P 0 BOX 388 Gırne/KIBRIS Tel 9(581) 54710 veya 54931 Telex 57168 EdalTk KIRALIK SOĞUTLUÇEŞME CADDESİNDE KİRALIK BURO KATI TURK ÇOCUĞU ALDANMA HAFİF ALKOLLÜ İÇKİLER ALKOLİZMİN, MASUM ZANNEDİLEN VEYA OYLE GÖSTERİLEN KANLI OLTASIDIR. Mür: 586 52 22 Y ESİ L A Y Başbakanlık Devlet Arşivleri Genel Mudurluğu'nde ıstihdam edılmek ve arşiv uzmanı olarak yurt içinde ve yurt dışında yetıştirilmek uzere imtıhanla sözleşmeli arşiv uzman yardımcı&ı ahnacaktır. A Imtihana katılacaklarda aşağıdaki şartlar aranır. 1. 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'nun 48. maddesındeki şartları taşımak, 2. Unıversıtelerin Edebıyat veya Sosyal ve Idari llımler Fakultelerinın Tarih, Turk Dili ve Edebıyatı, Turkolojı, Klasik Şark Dilleri, Arap ve Fars Dilleri vc Edebiyatları, ArapFars Dılı ve Edebıyatı, Kutuphanecilık ana bılım dalları ıle Ilahıyat Fakultelerı veya denkliği kabul edilmiş yurtdışındakı fakulte veya yuksek okullardan mezun olmak, 3. 1 Ocak 1986 tarihı itibarıyle otuz yaşından gun almamış olmak, 4. Gorev yapmasına manı herhangı bır ozuru bulunmamak, B lmtıhan yazılı ve sozlu olmak uzere ıkı safhada yapılacaktır. 1. Yazılı ımtihan konuları; a. Genel kabılıyet testı, b. Turk kultur ve medeniyetleri, c. Osmanlı ve inkılap tarihı, d Osmanlıca bılgisi, e. Yabancı dıl (tercıh sebebıdır). 2. Yazılı ımtıhan, 26 Temmuz 1986 Cumartesı saat 09.OO'da Istanbul Devlet Arşıvlerı Genel Mudurluğu'nde yapılacaktır. Yazılı imtihanda başarılı olanlar 11 Ağustos 1986 tarihinde sozlu imtıhana çağrılacaktır C Arşiv uzman yardımcısı ımtıhanına katılmak ısteyenler ikı fotoğraf ve bır dılekçe ıle en geç 23 Temmuz 1986 Çarşamba gunu mesai saatı sonuna kadar Istanbul'da Devlet Arşıvlerı Genel Mudurluğu'ne şahsen muracaat ederek gırış belgesı almaları gerekmektedır. imtıhana gırış belgesı olmayanlar hıçbır surette imtıhana alınmayacaklardır. D İmtihanda başarılı olanlarla sozleşme yapılacaktır. Duyurulur Basın A9084 BAŞBAKANUĞA İMTİHANLA ARŞİV UZMAN YARDIMCISI ALEVACAKTIR