Katalog

CUMHURİYET/2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER bır bıçım oluşturuluyordu " N e yapalım"7 Toplumumuz ışte bu Elımızdekı olanaklar bu kadar'' denmıyor, olanaklar zorlamyordu Edılgınlıkten bır turlu İcurtulamayan halkımıza etkınlık yollarının açüması, gızlı kalan yapıcı ve yaratıcı guclerın ortaya cıkması ıstemyordu Aydınlanmızın bunu görup, bu partının ne yapmak ıstedığının, ötelanden farkının ne olduğunun uzennde duşunmelen (hele elde aynntılı program olduğuna göre) ve her ıkı partıyı de kamuoyu önunde eleştırmelen beklenırdı Ilk akla gelen sorun şu olabüırdı Batıda sosyal demokrası, ışçı hareketıyle toplumun kendı ıçınden gelışerek ve çeşıtlı aşamalardan geçerek yerleşmıştı Turkıye'nın kendıne özgu koşulları ıçmde bu nasıl gerçekleşecektı7 "Aydınım demeven aydınlar"m halka ınıp kışılen bır bır aydınlatmasıyla gerçekleşebılır mıydı 9 Belkı Halkın az çok bır demokrası deneyımı vardı çunku Ne v ar kı buna dayanarak başarı sağlanacağı duşunulse bıle çok uzun bır zaman suresını gozönunde tutmak gerekıyordu Yenı bır vapı oluşturulacaktı Yapının sağlam olabılmesı ıçm, sıstemlı bır halk eğıtımı gerekıyordu Nıtekım partı programında halk eğıtımıne özellıkle ağırlık v erılmıştı Oysa Turkıye'nın muhalefete gereksınımı guncel bır sorundu Buna nasıl bır çözum getınlebılırdı'' Üzennde duşündukçe, eleştırdıkçe bır ynğın sorun ortaya çıkıyordu Ama bunlar çözumlenemeyecek şeyler değıldı Ne var kı sorunlar uzennde durulmadı, gerçek anlamda bır eleştırı yapılmadı Yapılan sadece bol bol dedıkodu oldu Kışısel kırgınlıklar, kızgmlıklar ortaya dökuldu ve da ha ılk anda bu partıye karşı gelındı Ikıncı bır partıye ne gerek vardı 9 Oylar bolunecektı Gerçekten yuzeysel bır bakışla, ıkıncı bır partının varhğı, ulkemızde zaten azınhkta olan sol eğılımlı seçmenı bolebılırdı "Bırleşsınler" seslerı >Tjkselmeye başladı ve seçım oncesı nerdeyse baskı halıne getınlerek kışkırtıa, sınır bozucu bır ortam yaratıldı Ne yazık kı bu ortam Ecevıt'len de olumsuz etkıledı Tek sorun SHP'nın varhğıymış gıbı ona veryansın ettıler Oysa yasaklara karşın Bulent Ecevıt'ın coşkulu bır dınleyıcı kutlesı önunde konuşabılmesı, özellıkle kahve söyleşılerı, halkı aydınlatma, amaçlanan oluşturuculuğu açıklama açısından bulunmaz fırsattı ELEŞTtRl YERİNE DEDİKODU YAPILDI SHP'ye yöneltüecek eleştınler de az değıldı Zamanında yapılsaydı kuşkusuz partıyı yonlendınr ve seçimlerde daha başanlı olmasına yardımcı olurdu Bu da yapılmadı Örnek vermek ıçın, bunlardan sadece bırıne değıneceğım Seçım sonuçlan ortaya çıktıktan sonra "partının ımajı yok", "mesajı yok" gıbı sözler söylenmeye başlandi Gerek partılıler, gerek yandaşlan uç yü suresınce bunu nasıl fark etmemışlerdı? Olaylara nesnel gözle bakılmış olsaydı, bu ıkı partınm bırleşmesının olanaksızhğı daha baştan gorulebılırdı Gerçı ayuı temel duşunceyı paylaşıyorlardı, ama bunu gerçekleştırmek ıçın gıttıklerı yol değışıktı Ve y^ukarda söyledığım gıbı, DSP yenı bır yapıoluşturmaçabasmda>dı Halk bunu anlayamazdı, ama kışısellıkten bır turlu kurtulamayıp ışı bır ınatlaşma halıne getıren aydınlara ne demeh 7 Bırleşmeden >ana olanlar, bu bırleşmenın getıreceğı sorunları hıç duşünmuvorlar mıydı 0 Bırleşmenın gerçekleştığmı bır an ıçın varsav sak, sonuç olumlu olabılır mıydı 9 Elbette havır Her şeyden once SHP, ılk bırleşmenın sıkıntılannı atlatamamıştı, ıç sorunlannı çözememış, kendı ıçmde uyum sağlayamamıştı Ikma bır bırleşme partıyı yıpratmaktan başka bır şeye yaramayacakü Seçım yerıılgısmden sonra bu çok daha belırgm bıçımde ortaya çıktı Ikı partının bırleşmesı olanaksızdı, ama ışbırlığı yapmaları olanaksız değıldı Işbırlığı yapabıleceklerı ortak zemın de hazır bekhyordu Anayasa. Bu yola gıdılseydı hem muhalefetı guçlendırerek guncel bır soruna çozum getırılmış olurdu hem de halkın gözunde sosyal demokrasıye ınandmcılık kazandınlırdı Ara seçımler çoktan gerıde kaldığı halde bugun hâlâ oy bölunmesı uzerınde duruluyor Evet, gerçı oylar bölundu, ama ıkı partının aldığı oy toplamımn, ıktıdar partısuun oy sayısının altında kaldığına gore bunun fazla bır anlamı olmadığı da ortaya çıkmış oldu Samrım burada baştan berı gözden kaçınlmış olan bır temel sorun var Halkın yeterınce aydınlatılmamış olması Başka bır deyışle, her ıkı partının de mesajlarını halka ıletememış olmalan Nereden yola çıkılırsa çıkılsın, ıster tavandan, ıster tabandan amaç aynr halkın sosyal demokrasımn ne olduğunun bılıncıne varıp onu benımsemesı "Halk kımı seçeceğını bılır" dıye gözu kapalı manmamalı halka Ara seçımlere beş kala Demuel'ın ortaya çıkıp Doğru Yol Partısı'ne nasıl oy kazandırdığını unutmamalıyız SONUÇ Ikı yıl sonra genel seçımler var Bu sure ıçmde dedıkodulara, kışısel kırgınlıklara, duygusallıklara son venp, nesnel olmaya ozen göstermezsek, solun daha da oy kaybetmesıne hıç şaşmamalıyız Nesnel olma, eleştıren ıçın de eleştınlen ıçın de geçerlı Eleştınnın yönlendmcı guç kazanabılmesının ılk koşulu, eleştınye açık olma değıl mı 9 1 KASIM 1986 irinin Yönlendîrî Güett Yanm yüzyıldan ben aktarmacılık geleneğinden kurtulmaya, özgür düşünceyi benimsemeye çalışıyoruz. Ama bu yolda daha fazla çaba göstermemiz gerekiyor. Ozellikle aydınlanmıza burada büyük görevler düşüyor. Eleştirinin eksikliği yaşamın her alanında kendini duyuruyor ve ilerlememizi engelliyor. Bunun en somut örneğini bir süre önce ara seçimlerde yaşadık. HCA6DAŞ DEMOKRASI, BARIŞ, İNSAN HAELARI İÇİN SUSKUNLUĞA SON! ÇAĞDAŞ, llericilerin, Demokrotlorın SESI ve KURSUSU'dür! NAZAN İPŞİROĞLU Eleştırı bızde çoğu kez eleştı leştın yoksunluğu, öte yandan rılen şeyı yerme ya da övme an ozgurluk se\dası Iamına gehyor Soz gelımı tıyatEvet, özgurluk sevdası ö z ro eleştırısı mı'> Sahnelenen yagurluk peşındeyız Çağımız özpıtın tıyatronun tanhsel gelışımı ıçındekı yerı, sahnelemenın ve gurluk çağı, demokrası çağı Ama unutmamalı kı, aynı zaoyunculuğun bugun nasıl bır manda eleştırel duşunme çağı asamada olduğu genellıkle gozda Eleştın olmayan yerde ne ozönunde tutulmuyor Muzık eleş gürluk olur ne demokrası Batı tınsı desenız, aynı şe> Eleştın toplumu, yuzyıllarla eleştırel dulen kımse ıster yerlı, ıster yabancı olsun ya hıçbır temele dayanma şunme yolunda yuruyerek özdan yerılıyor, ya da "olağanus gurluğe kavuşmuş Eleştın, bır konuyu sınama, her yanından ve tü performans", "klas bır değışık açılardan ele alarak ayteknık" vb yuvarlak sozlerle dınlığa çıkarma, doğru ve yangöklere çıkarılıyor Son çeyrek yuzyılda muzık dunyasmda na hş yanlarını gösterme demektır Batı dunyasmda bu görevı felsesıl bır gelışme olduğu, eleştınlen fe ustlenmıştır Eleştın, bır dusanatçının bu gelışmenın nere sınde yer aJdığı akla gelmıyor bı şunme yöntemı olarak orada yaşama gırmış ve yonlendıncı bır le Oysa çağımızda gelışme her guç kazanmıştır alanda çok hızlı Eleştırel düşünme yakın tarıhımıze kadar bıze yabancıydı Eğıtımde de durum farklı de Osmanlı dunyasmda felsefe yokğü Kımı çevrelere Amerıkan tu Medrese eğıtımınde duşunme modası gırmış, kompleks olur yöntemı aktarmacıhktı Bügı sıdıye çocuk hıç eleştırılmıyor nanmıyor, kuşaktan kuşağa akAma genelde ataerkıl aıle gele tarıhyordu Bu nedenle eleştırel neğı suruyor topiumumuzda duşunmenın bızde henuz yerleşÇocuk otonte bastası altında ye memış olmasını yadırgamamalıtışıyor ve eleştirinin yönlendırı a gucunden yoksun kalıyor Aıle yız Yanm yüzyıldan berı aktarmacılık geleneğinden kurtulmaıçınde de okulda da böyle Bır yaşa gelıp de aıle ve okul baskı ya, özgur duşunceyı benimsemesından kurtulup özgurluğe kavu ye çalışıyoruz Ama bu yolda daha fazla çaba göstermemiz şunca kendıru boşlukta duyuyor gerekıyor özellıkle aydınlanmıÇunku kışılık eğıtımı verılme za burada buyuk görevler duşumış, özeleştın, kendı kendısıyle yor Eleştınnın eksıklığı yaşamın hesaplaşma öğretılmemış Böyher alanında kendını duyuruyor lece ne yapacağını bılemeyen, ve ilerlememizi engelliyor Bukararsız kuşaklar yetışıyor Bır nun en somut örneğini bır sure yandan otonte bağımlılığı, öze once ara seçimlerde yaşadık 1983'te sosyal demokrası çızgısınde ıkı partı kuruldu Sonra bunlar karşılıklı anlayış ve özvenyle, turlu guçluklere karşı koyarak bırleştıler Bu ara uzun bır hazırlık dönemınden sonra ıkıncı bır partı, Demokratik Sol Partı kuruldu Bu partı daha kurulmadan programı apaçık ve kesın çızgılerle saptanmış ve yayımlanrmştı Amaçlanan neydı? Kapatılan CHP dönemındekı deneyımlerden ders alınmıştı Aynı yanılgılara duşulmemesı ıstenı>ordu Bu nedenle şımdıye değın bızde denenmemış yepyenı bır > aklaşım getınyordu Sosyal demokrası katıhmcı demokrası demektı, bu da ancak halkın orgutlenmesıyle sağlanabılırdı Öyleyse ışe çatıdan değıl, temelden başlamalı, halkla butünleşmelı, aydınhalk ıküığıne halka merek ve halkın duzeyını yukselterek çözum getırmehydı Böylecetopluma, yapıcı ve yaratıcı toplum duzeyme gelme yolu açılacaktı Kuşkusuz bu yaklaşım, demokrası yaşamımızda buyuk bır yenılıktı Demokrası ılk kez sıyasal, sosyal, ekonomık ve kulturel boyutlanyla bır butun olarak ele alınıyor, bunlann dengelı ve uyumlu bıçımde gerçekleştırılmesı amaçlanıyordu Bu yaklaşımın temelınde, çağdaş duşuncenın temel taşlanndan bırı olan oluşturmacılık yatıyordu Paul Klee'mn deyışıyle bıtmış bıçımden hareket edılmıyor, yenı • ^ Y • Crvdrt S*M M u İsvan trhın M Sâletıt • • • • Şahap Baltıoflu Hasan Rıyjfrt KenMİ SüJhtr IMrnü RurtuUn 3 KASIMDA TURKIYENIII HER YERINDE DENİZ KUVVETLERİ KOMUTANLIĞI ADINA FAKÜLTE ASKERİ OĞRENCİSİ İLE FAKÜLTE MEZUNLARINDAN SUBAY OLARAK İSTİHDAM EDİLMEK ÜZERE BAYAN ERKEK PERSONEL ALINACAKTIR 1 \şağıda açıklanan branşlarda eleman yetıştıren ve en az 4 yıl sürelı Fakulte \e Yuksek Okulları kendı nam ye hesabına bıtırenler arasından mülakat ve sınavla suba> olarak ısühdam edılmek uzere personel alınacaktır Askerı öğrencıler ıse, sadece Ankara ve lstanbul'da bulunan unıversıtelenn aşagıda behrtilen daUannda öğretım yapan fakultelerınde okuvan erkek öğrencıler arasından mülakat ve seçımle alınacaktır 2. ALINACAK BRANŞLAR a Subav olarak ıstıhdam edılmek üzere alınacak fakulte mezunlan, (1) Tabıp (uzman olmak kavdıyla bayan da oUbılır ) (2) Dış hekımı (yalnız erkek) (3) Yüksek Hemşıre (kadın ve doğum hastalıklan branşında lısans ustu öğreıumı yapmıs olacaktır ) (4) Bügısayar muhendısı ve yuksek muhendısı (erkek ve bayan) (5) Elektronık muhendısı ve yüksek muhendısı (erkek ve bayan) (6) Gemı ınşa muhendısı ve >uksek muhendısı (yalnız erkek) (7) Kımya muhendısı ve yuksek muhendısı (yalnız erkek) (8) Makıne muhendısı \e yııksek muhendısı (yakuz erkek) (9) Oşınografı muhendısı ve yuksek muhendısı (yalnız erkek) (10 Fızak öğretmem (erkek \e bayan) (11) lngılızce öğretmem (erkek \e bavan) (12) Matematık öğretmem (erkek ve bayan) (13) Tanh veya TC ınkdap tarıhı öğretmem (erkek ve bavan) b Askerı öğrencı olarak ılgılı fakultelerden alınacak erkek öğrencıler, (1) Bılgısayar muhendıshğı (2) Elektronık muhendıshğı (3) Makıne muhendıshğı (4) Oşınografı muhendıslığ) 3. GENEL G1RİŞ ŞARTLARI : a Turk vatandaşı olmak b Sıvıl ve asken okullardan çıkarılmış olmamak veya askerı öğrencılıkle ıhşkılen kesılmemış olmak c Sabıkasız olmak, yaptırılacak guvenük soruşturmasından olumlu sonuç almak d TSK Sağlık Yeteneğı Yönetmelığı'nde belırtılen sağlık şartlannı taşımak ve sevk edılecek asken hastaneden "sağlam" raporu almak 4. MEZLNLAR İÇİN OZEL GtRİŞ ŞARTLARI a Lısans öğrenımı yapmış olanlar ıçın 30, lısans üstu öğrenımını tamamlamış olanlar ıçın 33 yasından buyük olmamak (31 Aralık 1986 tanhı ıtıbarıyle) b) Lısans öğrenıramı lyı veva pekıyı derece üe bıtırmış olmak (100 uzennden en az 70 puanla mezun olmak) c Mecburı hızmetle yükumlu bulunmamak (tabıpler harıç) d Halen yedeksubayhk hızmetını yapmakta olanlar bağlı bulundukları komutanlık kanalı ıle muracaat edebileceklerdır 5. ASKERİ OGRENCİ OLACAKLAR İÇİN ÖZEL GİRİŞ ŞARTLARI: a Erkek olmak b Oğrenımıne askerı oğrenci olarak devam etmek ıstedığı fakulte ve vuksekokula gınş kaydını yaptırmış olmak c Fakulte ve yuksekokulların ara sınıflarında bulunanlardan ısteklı olanlann öncekı sınıf ve sömestrlerde venlmesı gereklı sertıfıka sı navlanm veya dığer sınavları başarmıs ve sene kaybetmemış olmak d Hazırhk ve I/S ıçın 20, 11/S ıçın 21 , III/S ıçın 22, IV/S ıçın 24 yasından buyuk olmamak e Ne şekılde olursa olsun, askerlık görevını yapmamış olmak ve ya yoklama kaçağı, bakaya gıbı nedenlerle askerlıkle ıUskısı bulun mamak 6. MEZUNLAR İÇİN İSTENİLEN BELGELER : a Yanm kapak dosva ıçınde özgeçmışını ve hangı sınıfta muvazzaf subay olmak ıstedığım belırtır dılekçe ve 2 adet vesıkalık fotoğraf b Noter onayh dıploma veva çıkış belgesı suretı (dıploma ve çıkış belgelennde mezumyet derecelerı bulunmayanlar 100 uzennden kaç notla mezun olduğunu belgele\eeeklerdır ) c Varsa hsansustu oğrenımıne aıt noter tasdıklı belge d Oğretmenler ıçın pedagojı sertıfıkası e 1 adet nufus huvıyet cuzdam suretı (yetkılı makamlarca onavlan mış) f Askerlık durum belgesı g Ikı adet beyaz zarf ve 5'ı 20 TL olmak uzere toplam 300 TL posta pulu 7. ASKERI OĞRENCİLER İÇİN ISTENİLEN BELGELER: Istenecek belgeler Ankara (Cebecı) ve lstanbul (Saravburnu)'nda bulunan fakulte ve yuksekokullar asken öğrencı komutanlıklann dan temın edılecektır 8. MURACAAT TARİHLERİ: a Muvazzaf subay nasbedümek uzere alınacak mezunlar yukanda belırtılen belgelen posta ıle veya şahsen Demz Kuvvetlerı Komutan lığı Personel Plan Tedank ve Yetıştırme Daıre Başkanlığı 06100 Bakanlıklar / ANKARA adresıne 14 Kasım 1986 Cuma günu mesaı bıtımıne kadar ulastıracaklardır Postadakı geakmeler dıkkate alın mayacaktır (Aynntılı bılgı ANKARA 139910/1466'dan temın edılebıhr) b Askerı oğrenu olmak ıste>enler muracaatlannı oğrenım yaptığı fakultenın bulunduğu şehıre göre Ankara ve lstanbul fakulte ve yuk sekokullar askerı öğrencı komutanhklanna 7 Kasım 1986 Cuma gunu mesaı bıtımıne kadar bızzat yapacaklardır Doldurulmayan kontenjanlar ıçın muracaatlar sureklı olabılecektır c Noksan belge gonderen veya uygun nıtelıkte olmadığı halde maracaat edenlenn dılekçesme ışlem yapılmayacaktır 9. MULAKAT/S1NAV TARİHLERİ: a Muracaat eden öğrencıler basvurdukları Ankara ve>a lstanbul fa kulte ve yuksekokullaı asken oğrencı komutanlıklannda yapılacak mulakata katılmak uzere 20 Kasım 1986 Persembe gunu saat 10 00'da aynca duyuru beklemeden hazır bulunacaklardır b Muracaat eden mezunlar ıse, kendılerıne teblığ edılecek gun saat ve komutanlıklarda mülakat sınav lara katılmak uzere hazır buluna caklardır Ba M n 2833 OKTAY AKBAL EVET/HAYIR Sağa Karşı Sağ Olur mu?... Polıtıka bır seçenekler düzenıdır Buna bır çeşıt oyun demek de olası Ama öyle bır oyun kı mılyonlarca ınsanın yazgısında etkılı oluyor Sıyası partıler nıçın kurulmuştur, amaçlan nedır? Bunun yanıtı açık, belırtı görüşlen temsıl etmelerı, belırtı katmanların yararına çalışmaları ıçın sozlükler sıyasal partının tanımını şöyte yapar "Eş düşüncede, eş çıkarlar çevresınde, eş sıyasal eylemde bırieşmış ınsan toplulukları" Görüşler, duşünüşler ayınr ınsanlan Çıkarlan da ayırır, çunkü çok değışıktır çıkarlar Köylünün, ışçının, memurun, anamal sahıbının çıkarlan eş mıdır? Değıldır 0 zaman toplumun değişik katmanları kendı çıkarlannı savunan partıler oluştururlar Bu, onların en doğal hakkıdır Bır partı ben herkesın çıkannı duşüneceğım, ben emekçının, anamalcının, zengının, yoksulun haldannı hep bıriıkte savunacağım derse ona ınanmak güçtür Çünkü böyle partı olmaz, olarnaz Sayın Tarık Zafer Tunaya'nın "Türkıyetde Sıyasal Partıler" kıtabtnı kanştınyorum Mutarake dönemınde oluşmuş partıler bıle belırlı katmanların, çıkarlann temsılcılen olarak ortaya çıkmıştır Bu partılenn adlannı okuyalım Osmanlı Hurnyetperver Avam Fırkası, Radıkal Avam Fırkası, Teceddut Fırkası. Ahalı Iktısat Fırkası, Selametı Osmanıye Fırkası Sosyal Demokrat Fırkası, Hürrıyet ve Itılaf Fırkası, Turkıye Sosyalıst Fırkası, Tlşçı ve Çıftçı Fırkası, Mıllı Turk Fırkası Bu kadarcık bır alıntı bıle yeter, bır toplumda çeşrtlı çıkar topluluklarının, görüş topluluklarının, eylem topluluklarının varlığını göstermeye Demek kı, her partı her şeyden önce belırlı amaçtann, belırlı toplum katlannın, belırlı eylemlenn sahıbı, savunucusu ve gerçekleştırıcısı olacaktır, olmak zorundadır Gelelım bızdekı duruma Sağda yer alan partılenn en güçlülerı ANAP ve DYP Şımdı bana bu ıkı partı arasındakı ayrılıklann ne olduğunu söyleyebılır mısınız7 Ikısı de anamaldan, amalcılardan yana ıkısı de eş amaçlar ardında AP ıktıdarda ıken bugün ANAP ın yaptığını yapmış' ANAP ıktıdara gelınce AP'nın eskıdenberı sürdürduğu polıtıkayı ızlemış1 AP'nın yerını alan DYP seçımierı kazanıp yenıden ıktıdara gelse, Sayın Demırel bır kez daha Başbakan olsa değışecek nedır? Hıç1 Ha Velı, ha Alı> Inönü nün Sunay ıçın söyledıklennı anımsıyorum "Seçılecek de ne olacak, eskı yaptıklannı yıneleyecek" Süleyman Demır& ı az mı denedı bu halk? Ikı kez askerı darbeyle yıkılıp gıttı Uçüncusünü mu hazıriayacak bır daha ıktıdara gelırse? Sağın seçeneğısağ olamaz' Olmamalı' Dunyanın otekı ulketenne bır göz ataım Ingıltere'de Muhafazakâriar'ın karşısında Işçı Partısı, Almaiya'da Hırıstıyan Demokratların karşısında Sosyal Demokratla', Italya'da Katolıklenn karşısında sosyalıstler, komüntstler, Yunanıstan'cla Sosyalıst PASOK'un karşısında Yenı Demokrası adlı sağcı partı Evet, tum ulkelerde boyledır bu İktidarda sol varsa muhalefette sağ vardır Iktıdarda sağ varsa muhalefette sol Bızde ıse sağın larşısında kendı benzerı, tıpa tıp eşı bır başka s a ğ partı! Özal'ın orşısında Demırel! Kı Özal, Demırel'ın yanında yetışmış bır <ışı, onun musteşarı, Planlama Orgutu Başkanı "Bız bıze benzerız" Evet, öyledır, bız kımseye benzemeyız Bununla gjrur mu duyalım' Hıç sanmıyorum Uygar üikelere benzemeıyız 40 yıllık bır çoğulculuk deneyımınden sonra artık uygar ukelerdekı uygulamalan benımsemelıyız Sağ a karşı soldur seçenek Bugune dek Türkıye'de boyleydı A m a altı yıldır so un sureklı suçlanması, yerılmesı, solculuğ u n vatan ıhanetıye nerdeyse eş tutulması sonucudur bugunku 9 durumi Bakın SH bıle sol adına gereğı gıbı konuşamıyor, ne Meclıste, ne de aanlarda Bır kuşku, bır garıp çekıngenlık, bir yersız urkme > r a Sağın karşısında tek seçenek soldur Özal'ın seçeneğı Demirel olamaz Özil'la Demırel enınde sonunda ışbırlığı yapacaktır Görmedık nı Demırelcı sağın Turkeşçı, Erbakancı sağ ıle ışbırlığı, göruş sırlığı yonetım bırlığı yaptığını1 Türkıye'de sol güçlüdür, yüzde kka varan bır oy gucune sahıptır, ama nıye W5yle oluyor, ntyeDoyle yetersız kalıyor, nıye sağın her turlusCine seçenek olenıyor'? Türk solcularına, solda polıtıka yaprnaya çalışanlara solda guçlu bır bırlığın oluşturulmasını ozloyenlere duşen orev, sağın seçeneğı olmaktır olabılmektır OKURLARDAN Evet! Marmara Üniversitesi Hukuk FakultesVnden bir arkadaşımız kendını asarak ıntıhar ettu Bu, okuldan atılmamn sonucunun nerelere kadar varacağımn bir gostergesidir. Hem de ıçler acısı. 23 yaşında, ünıversite uçuncu sınıf oğrencisi, olgun bır insan ıntıhar edebılıyorsa bunun nedenı çok onemlı demektır. Bu acı sonucun acaba sorumluları yok mu? Acaba tum suç sozde aklı seum bazı oğrettm uyeUrının Hukıık fakültesi dramı deyişıyle "çauşmayan oğrencı"de mı? Gerçekten oğrenci çalışmayıp da mı okuldan atılıyor? Acaba bu sonuçlann ortaya çıkmasmda o aklı seüm hocalanmızın hıç suçları yok mu? Evet hıç mı suçu yok onların? Stnav sonuçlan ılan edıldikten sonra okulda mumla arayıp bulamadığımız, bulduğumuzda sına\ kâğıdımızın kaç puan olduğunu sorduğumuzda veya sına\ kâğıdımızı gormek istedığımızde bizlen odalarından kovan o değerlı hocalanmız bu olayda hiç mı suçlu değıller? Ne yazık kı hukuk fakultelerı bir dram içındedır. lstanbul Hukuk Fakultesı'nde bu dram daha da acı yaşanmaktadır. (Marmara Hukuk Fakultesı'nde de ht. ÜnL Hukuk Fakultesı oğretim uyelennın bır kısmı ders \ ermektedır.) Orneğin Medeni Hukuk, Roma Hukuku derslennden yıl sonu sınavları netıcesınde başarı oranı % 40. Hele Idare ve Devletler Hukuku derslerinden basan oranı % 25'tır. Eğer bır dersten oğrencilenn yansından çoğu başarısız oluyorsa bu sonucu duşunmek 3. Ankara Kitap Şenliği 31 Ekim9 Kasım Cumhurıyet Kıtap Kulubu Cumhurıvet Kııap Kulubu 3 ANkARA KİTAP ŞENLIĞI'nde bınlerce kıtabını sergılıyor 3 ANkAR^ MT4.P ŞENLIĞI'ne gelın Kıtaplarla, >azarlarla tanı^ın Turkıve'de >avımlanmış tum kıtaplara Cumhurıvet Kitap Kulubu kolaylıklamla sahıp olun Turk I; Salonu ba>ındır SoK \o 10 }enışehır Ankara c (Gırış ucretsızdır) PANEL PROGRAMI Konu Tar n Yoneten Konusmac lar T vaîroyu Yapania *e Iz eyenler 3 Kas m 198b Pazartes Saat i70o 1900 Aysegui Yuksel Yılrraz Oıay ISIK Yenersu IMZA GUNLERI PROGRAMI t KASIM 1986 CUMARTES valc n Kucuk vaıc r Peksen Ahmet Tell ? KASIM 1986 PAZAR Husnu Goksel Talıp Apayo n Sukru Erbas 3 KASIM 1986 PAZARTESI Erb ı Tusalp Ahmet Frian 4 KASIM 1986 SALI Tc at Tu har Avla Kut j 5 KASIM 1986 CARSAV8A llhan Selcuk Nazlı Eray Sadun Arei S KASIM 1986 PER$EMBE Hıtz Ve'det V^lıcedeoglu Oktav Akbal Cahıt Kuleb ' KASIM 1986 CUMA Cune>t Arcavurek Azız Nesın 8 KASIM 1986 CJMARTESI Ugur Mumcu Bekr Yldz Azız Nesın 9 1 ASIM 1986 PAZAR Alı Sırmen H hmet Cet nka>a Muzafter Izgu U'jk Güldem r gerekır. Yanı bu sonuçtan oğrencilenn % 60\ dersi bilmiyor, dersi yeterli oğrenemedi sonucunu çıkarabiliyorsak, hoca bu dersi oğrencilenn % 60\na oğretmekte yeterli olamadı sonucunu da çıkarabiliriz. Kendini asan arkadaşımız hazıran sınavında Medeni Hukuk 'tan 48 ile kalmış. Hukukta sınav kâğıtlarını okumada kesın bır knter yoktur. Çunku hukuk bir matematık, veya bir flzık değıldır. Hukukta bir sınav kâğıdını bır okursun 70 venrsin, aynı kâğıdı başka bır anda okuyup 40 \ erebılırsin. Nıtekım hocalanmız arasında da boyle farklıhklar bulunmaktadır. Bu tur durumları hocalanmızın bazıları kendı dillenyle ıtiraf etmışlerdır. Hukuk fakultesındekı bu nıspetsızhkler, hele hele bazı hocaların aşırı haksızhklan gıderılmelidır. 17 kasımda tek ders sınavına bırıncı sınıf oğrenası bırçok arkadaşımız gırecektır. Bu sınavın sonunda 50 yerme 49 alanlar okuldan atılacaklardır. Ve yıne bırkaç uzucu intıhar, birkaç kurban daha istemıyorsak bırtakım onlemlerı almalıyız. 12 EyluVden onceki oğrencilenn maruz kaldıklan anarşı katlıamı bıttı, ama galıba okuldan atılma katlıamı başlıyor. Başta Cumhurbaşkammız olmak uzere sayın devlet buyuklerımızın bu durumla ve fakultemızle yakından ilgilenmelerini, çıkması çok muhtemel olan kotu sonuçlan şımdıden onlemelennı dılıyoruz. I Ü HUKUK FAKÜLTESI'NDEN BıR GRUP OĞRENCI Ju de Gul zar Ulke Koksal D nce Sumer Konu Tar h Yoneten Konusmac ar Bas n \.e insan Ha«lar A ı\abin i98o Sal Saa! 1700 19 00 \tel Devec ogıu Cunevt Can^er Ugur Mumcu Eijgrb Ozkok Erb 1 Tjsalp Ahmet Tumor Gel r sen Guzellesen Tu KCen z 5 Kas m 986 Ca samba Saat 1700 1900 Samı Kaaoren Hıfz Veldet Velıuedeogld Cah t Kulenı Serafettın Turan Talat Tekm Kıtap ve Gercl K € Kas "n 1936 Persembe Saat 1700 1900 llhan Selcuk Muzaffer llhan Erdost Ha t Celenk hj^nu Gokse Bir köy kitap bektiyor Koyumuze 198384 oğretim yıhnda bir ilkokul açıldt. Bu yıl ise okula bir kitaplık kurduk. Kıtaplığı geliştırip zengmleştirerek çocuklanmızın hizmetine sunmak ıstıyoruz. Her turlu kıtap, dergı, broşur yardımımz için şimdiden teşekkurler. M TEKIM ALAĞUŞ KENGERLI KÖYU MUHTARI BİSMİL/DIYARBAKIR Konu Tarh Yoneten Konusmac ar ŞİŞLİ 2. SULH HUKUK HAKIMLIĞİ'NDEN 1986 314 10 12 1970 dogumlu Avla Se \ınç mahkememitce vesav»'i altı na alınarak kendısn.e ablası Fah rıve Sevınç \ası tavn tdılmiştır llan olunur 28 10 1986 BaMn 11976 Tan Konu Yonelen Konusrrac ar BAŞSAĞUĞI vefatında denn uzüntu duyduk. Merhuma rahnet, aılesıne başsağlığı dılerız ÇOCJKLARI ve TORUNLARI H4MİT IŞIK'ın Kangal'lı Osmanoğlu PİYAIMOLAR # ORGLAR • KonsoJ veya kuyruklu pıyanolar Turkıye mumessılı olarak • Profesyonel pedattı orglar elektropıyanolar • Yuzlerce seçenek (model renk vsj <Japon dehası> • Taksıtle sıparışler • Ulkernn her bolgeane nakıt bakmn garantı G.STEINWEG <Modern piyanonun atası 11835 > lAyrıca Tum MUZIK ALETLERI gereçlerı notaları vs I ÇOCUK BAKILIR KAUAI DÜHYRNİN EN ÖNLÜ MMKALftlllNI Pedagojı eğıtımı gormuş oğretmen, evde \eya evınızde çocuklarınıza bakıyor Tel: 561 17 83 132 nolu oğrenci karnemı ka>bettım Hukumsuzdur ZEHRA SUER Nufus cuzdanımı kaybettım Hukumsuzdur Ö7KAN TFRKOS İLAN TARSUS ASLİYE 1. HUKUK MAHKEMESİ 1984/1 Davacı Ray Sıgorta vekıllerı tarafından davalılar Ibrahım Könen ve Enver Şahın aleyhlenne açılan alacak davasımn mahkememızde yapılan duruşmasında Davalılar Ibrahım Könen ve Enver Şahın'ın adreslerı meçhul ol duğundan adlanna durusma gununun ılanen teblığıne karar venuııış olmakla duruşmanın bırakıldığı 26 11 1986 gunu saat 9 00'da mah kememızde haaı bulunmalan veya kendılennı bır vekılle temsıl ettırmelen, gelmedıklerı takdırde yargılamamn yokluklarında devam edeceğı davalılar adına ılanen teblığ olunur 14 10 1986 Basın 30432 Dr ERDAL AE4BEK Bifaanye Cad. 96/3 KADIKOY Tel. 336 04 49 CBECHSTEIN (Dünyanın en usta piy^no yapımcısoı SUNAR