Katalog

SAYFA ÎKİ ı CUMHURÎÎT5T 3 Ocak 1971 slyasal düzen kendi yapisı lclnde JKV lis b'rjrıitlerine yer verir. Siyasal düzenIcr lle polis yetkileri arasmdaki iliskller, devletin demokTatik yapısını belirler. Bu llgiler «Hukuk Devleti» ile «Polis DevletUnf ayıracak tenel ölçülerdir. Bir hukuk devletinde nnırnz yetkllerle donatılmı» polis örgütlerine yer verilemeı. Devletin her yetklsi fibi. polls jförev ve ycttdleri de demnkrntik denetlme açık olmalıdir. Gizlilik. ancak polis devletlerine özgü yönetim koşuludar. Demokratik düzen «açık rejim» denıektir. Bu açıklıfın tüm ilişkilerde ogemen olması gerekir. Anayasa kunılnşlan demokratik güvencelerle Işlerken. kamu oynnun geUslmlnl polis örgntleri ile engellemek, banni, devlet kurumlannı, Örırütlerl ve kisllert. pollj »racılıjh ile izlemek. tarn anlamı ile bir «Faşist» düzen kurmak demektir. Son sünlerde ortaya rı kartılan, Milli tstihbarat Teşkilâtı belgesi dolayısıyla. konıınun yaktndan tncelenmesi «erekmektedir. Önc« bu örfütün yapın fiıerlada duralım: MİLLÎ İSTİHBARAT ÛÎÛ ÖRGÛÎÛ ve ANAYASA • J*. • • M Uğur MUMCU H I H ANKARA HUKttK FAKÜLTESÎ ASÎSTANI Yapısı ve («441 sayilı «MTlli tstihbarat Teskilâtı Kanunu» ile kıırulmnçtnr. Yasanm birinci maddesinde örfütün Ba;bakanlığa bajjlı oldu£n belirtilmekte ve ikincl maddede îse bu örgiitiin ortranlan srralanmaktadiT. Maddeve fö re orciit altı daireden oluçrnaktadır. Bu dalreler «Millî Emniyet Hizmetleri Baskanlıgı» •İstihbarat Başkanlıjh» Pslkolojik Savunma Bajkanlığı «tdnri İsler Başkanlıjh» «Tefti» Kunılu Başkanlığı» ve •Hukuk Müşavirliği» olarak srralanmaktadır. Yasanm üciinrü maddesinde îse. Milli İstihbaTat ÖTCÜtünün GÖTevteri su ?ekilde tanımlanmaktadır: Devletin millt güvenlik politikası ile ilgili plinların hazırlanmasında esas olacak, askeri. siyasî. iktisadi, ticart, mali, sınal, ilmî. teknik. bioerafik ve psikolojik ve millî güvenlikle ilgili istihbaratı devlet çapında istihsal etmek; bu istihbaratı Ba?bakana, Milli Güvenlik Ruruluna ve gerekli resrai makamlara ulnştırmak, yaymak, istihbaratla uğraşan bütiin daire ve krrumlar arasmda koordinasyonu saflamak. psikolojik savunma icaplannı yapmak ve hu istihbarata karsı koymaktır. Örtfütün görevlerlni hükiim altına alan bn madde su önemll cümle ile son bulmaktadır: «MÎTe bu görevler dışmda hizmet yükletilmez ve bu tes,kilât. Devletin jrüvenliği ve miîlî politikası ile iİRİli istihbarat hizmetlerinden baska hizmet istikametlerine yöneltilemez. Demek ki, Millî tstihbarat Örgütirniin bütün yetkileri «Devletin Giivenliii. ve •Millî Politikası. 11» llgili «istihbarat» amacı lle smırlıdır. Bn örgü. te, bn habet abna amacı dısuıda, görev vertl'««hbarat önrüru, (6 Tenrnıos 1<*5) mest. daha açık tammla, MiUî tstihbarat örjfltüniin «iç» politikada kullanılması, ıdare Hukuk kavramı ile bir yetki gasbıdır. Devletin giivenliği yerine, bit siyasal partinin çıkarlannı savunniak, açıkça. görevin kötiiye kmllanılmasi demektir. bağlı blr müstelarafından yönetilmektedlr. Bu müstesar, Millî Güvenlik Kuruln ve Basbakanın «inhası> ve Cumhurbaşkanınm «onayı» ile aUnır. Müsteşarlıg* bir .askerî sahıs «Unırsa, bn asker kişi. Millî Savunma Bakanlıgı re Genel Kurmay Başkanlığının denetimine bağlı tutulamaz. «Millî Emniyet Hlzmetleri. «istihbarat* ve «Psikolojik Savunma» Baskanlan, Müsteşarm Snerisi üzerine Millî Güvenlik Kurulunda göriijüldükten sonra. Başbakanın «inhası» ve Cum hurbaşkanmm «onayı. lle atanıtlar. Yasanm 16 ncı maddesine göre MtTin «kapalı giderleri, örtülü ödenek tertlblnden» karsılanrr. M T T Müsteşan bu ödeneğin hareanmasmdan sadece Başbakana karşı sornmludur. MÎT personell, MİTin kadrosuna bağlı memur ve hizmetltlerden. Türk Silâhlı Kuvvetleri kadrolarmda görevli, subav, astsubay, slvU memur, erba; ye erlerden ve Örgiit emrinde özel görevler icin geçid olarak çalıştınlan kiçilerden olusur. Aynea yasanm II inci maddesine göre, genel ve katma bütçeli dairelerle. iktisadl devlet teîekkulleri ve hankalarda, yasanm tanımma RÖre, «kendllerine ihtiyaç duyulanlar». disiplin, izin ve »ioil baknn lanndan MİTe baglı kalmak kosuluyla ll«ill kurumlarda görevlendirilirlpr 644 sayılı Milli tstihbarat Teşkilâtı Kanununda. yabancı nzmaniarın bn önrütte görevlendirilmesi lle Ugt herhangi bİT hüküm bnlnnmamaktadır. Devletin giivenliği ile HgiH WT .Milli* örgntte, y«bancı urman çalntınlmasmm da mümlcün olmamasi gerekmektedlr. 5ar A Çumhnriyetl demokratik hukuk devletldlr. Hukuk devletl, her tfirlü devlet yetkilerinln de oayasanın ikind maddesine göre Türkiy» ş nttienebildiği biı düzen demektir. Anayasamu avrmtılı bicimde, temel hak ve örgürlüklere yer vtrmlj düsünce özgiirlügu, özel hayatm gizllliği, konnt dokunulmazlığı, haberlesme özgürlüğii, kişl dokunnlmazlığı ve güvenliği. hak arama özgürlütii, Anayasal gfivencelerle konınmnstur. Anayasamu temel hak ve özgiirlöklerin, ancak «kanunla» sınırlanablleceğini: «kamn yaran> >genel ahlâk «sosyal adalet» ve «millî rüvenlik' gibi oedenlerie bile olsa. bu özgürlüklerin «özüne» dokunulamıvacağmı belirtmektedir. Bu özçüriiiklerl kullanan hiç bir yurttasm. ırlzH polis Brt^itlerince Izlenmesi mümkün olmamak gerekir. Birtakım yurttaşlann Millî İstihbarat Teskilâtınca dosyalannm rutalması. yani günlük tammla «fişlenmesi» geleneksel bhr polis yöntemidir. Türk Anayasa sistemlne före, snç l$leyenler hakkinda hüküm verecek raakamlar «idari» örgiitler degil: ancak ve'sadeee «yargı» organlarıdır. Vargi organlarına bn nedenle bajnmsızlık ve temlnat tanmmıştır. Blr eyleminden dolayi kovaftoralan yurt taş, bütün hukuksal olanaklannı kallanarak kendisini savunabilmektedir. Buna karjı hakkında Mfllî tstihbarat TekiUrmca dosya turıılan blr klsl her türlü savunma hakkmdan yoksundur. Bn raporlar llglH yurttaşlarm çalıstıldan knrumlara yollanmakta. tâyin ve terfi is>mlerinde. a«ketlik trörevlnde ve yort dı^ına cıktsta bu dosyalar işlemlere dayanak olmaktadır. onnnun bir de demokratik gelislm aeıK nndan yorumlanması gerekir. Türkiy* ysrgılan ydoimntır. Bn sur« Icînde blrcok ?»nk sürdürütaıeğe çalışılmış: Ceza Kanunu, Polis Vazife ve Selâhiyetlerl Kanunu. Cemiyetler Kanunu, Pasaport Kanunu. Sansür Nizamna«nesi gibl. anridemokratik tek parti kurallan nygnlanmak istenmiştir. Bu yasalann uygulaııı*ı kendl Içinde celljmeler yaratmıs ve Anayasal ilkelerle. tek partl devrtain kurallan aramda sosyolojik çatısmalar basgöstermlştir. Sosyal gerçeğin dlnamlzml hukuk knrallannı •smıs. toplnm demokratik çelişme süreci icîne girmistir. Bu on yılda, övle ceza dâvalan olrnustur H, söylenen bhr söıün, yazılan blr satınn, saç nnsnrlan tajıytp tajımadıgı. hepsi yüksek ögretira yapmıs. savcılar. yargıçlar ve ünlversite orofesörlerlnce tartışma konosn olmnstnr. BSylesJne blr ortamda, blr yurttas hakkmda dosya tutulurken. acaba hangi sosyal bilim nzmanlarmdan. hanpi büyük ceza hukukçusundan yaTarlanılmaktadiT?. Bir yurtta»ın, komünlst. fasist. sostyallst. «osyal demokrat oldn^nna Wm nasıl karar verebilmektedlr?. Tnhılan her dosya. hir yurttaşı. devlet organlan önünde. en büvlilc snclann sanıklan olarak damgalamaktadır. Bir kbnsenln mahkum olnncaya kadar mâsum sayılacaçını helirten «mâsvmluk karlnesi. bunca demokTatik geli«imlere rafmen. Türkivede henüz yüriirlükte bile değiidir. MtT tarafından haberlesme özçiirlOSflnün ortadan kaldırılmasi Post« Telgraf Telefon Genel Müdnrlüğü ellyle (rercekleştirilmektedlr. PTT yetkilllerinln bn eylemleri nçıke* Türk Cem Kanununda tanımlansn mrmuriyet förevinl kötüye knllanma suçudur. Aynca bu evlem. tdare hukuku ilkelerine göre hizmet kusurn olarak tanımlanan blr Idare knsurdur. Mektuplannın olcnndueunn Ispat eden yurttajlann. PTT alevhine «tam yargı. dâvası açmaları mümkündür. Sonuc yıli MI1IÎ tsHhbarat Teskilâtı 'Kanununun ücüneii maddesine göre. bu örçüriin «devletln jrüvenllgi ve millî polltika«ı> dı;mda hiç bir amaçla kullanılmama »ı gerekir. Devletin kamn görevini ynrütmekle görevll organlan. blr siyasal partinin cıkarlannın korunması için knllamlırsa. bo organlan •devlet organlan» olarak nltelemeve hnkan yoktur. Türkiye cinavetlerin Ulendiei. «uikastlerin düzenlendigl blr siyasal devrededlr. Türkiyenln hütün sorunlan gibl. Milli İcfihharat sornnn da bir devrimcl yönetimle cözümlenecck; kimlerln Türk halkmm ç^karlannı savunduklan o zamın anlafilacaktır. Biz. polts dosyalanna değll, tarihln yargısma Inanıyonız. rnı yıldır bir özgürlük ortammda. yajamaktadrr. Bu on yılda, yasaklar ve dejijmez değer Hayır Ne çok kopnk dü|me var ! Kopuk düğmeler PalteUr, eeketler, trençkotlar geçiyer Snömden. Blr, blr daha, bir, bir daha... Sürtünürcesine, eıercesine birbirinl. Basımı kaldırnuyomm, hep Snüme. karsıra» bakıyorum. Zayıf, sisman, kısa, nznn insanlar, insanlar. Kopnk dO|meleri sayıyorum durmadan. Kanayan yara gibi düŞme Izleri. Kiminde iplikler sarkıyor, kiminde düstü düsecek. kiminin yeri bile kalmamış. Düfmeleri tam bir palto. bir ceket gSrnnce seviniyornm. Kol ajtnndaM dujtmrirr 4e cksiksizse n« iyl î ftma yok, tıtobüsteki ittsartlanrf ço«* kopnk dü^rnrU ! Yetiyer blr tek düçme yetmesine. Trrzilrrin isi bir sfirii dü(me takmak ! OJan oluvor «onnnda : Gidivor dfifmeler. kayboluyor ortadan. Kim bnlacak, kim dikecek, kim bn eski paltoların, ceketlerin, trençkotların üstüne titreyecek?.. Bütün dfifnıeleri tamam, ilikli bir palto geldl ml onflme düsler knruyorum o kisi üıerine. Bir bakanı var, üıerine blr titreyeni var, anası. seven e?i, kızkardesi var: hiç degilse kendisi beeerikli, zaman da bnlnyor kopnk dfl|melerini dikmeye... Am» olmnvor, çofnnlnkla bir düfmfsi eksik sabab Insaniannın... Ertesi sabah nmutla veniden eirisiyomm düJtme savma itine, hayır bir de^isme yok. rene kopnk dü|me yerlerl batıyor diken gihi gözlrre. Bütün düğnıeleri tamam olamayaeak su sabab insanlarının !.. Bir anlam var mı bnnda? Ne olmns birer dütmeleri yoksa? Diken, dikmryi düsilnrn, gerekli bulsn çıkmıvorsa?.. Ceket. palto gene isini yapar bir sflre. pantolon bir dUSmesi yok dive düsmez bacaktnn. Bngun bir dü^me yoktnr. ama yarın iki dügme. öbfirgün üc diigmc eksilir vavas yavas. farkettirmeden. bir de bakarsınız ki. o giysiler giyilemef olmnş, dti|me tnttnracak yer dc kalmamıs. Kaldırıp atmaktan baska yoln yok !.. En iyisi veni bir giysi almak. diiSmelcTi tamam bir givsi, ilk gfinden tetikte bnlunmak. tek bir dügme «allandı mı bemen karınızı kırınm nyarmak. daha daha olmazsa alıp iğne ipligi krndi elinizle dikmek... Kopnk düÇmeleT nfreye sidtT? Kopuk dnfmeler dunyasına Blrikirler birikirler, ordnlar hallne gelirlrr o kopnk dügmeler. Her biri kendi övkflıünü anlatır Steklne. Birbirine es serüvenler. Kayıtsızlık. yoksulluk. bırakılmıslık, vurdnmdnymazlık, «bana neciliktir kopmnslnklannın nedeni. Bir toplumon bütün alınrazısı. bütün acıklı hali. bütün gpçmisi gelece^ o kopnk dügmelerin anlathklannda yasar. Oknyana, görene, anlayana !.. Zaten her tey görmeye, duymaya. anlamaya bağlı değü mi? Bir toplamnn da dB|meleri var elbet. Sıkı nkı dikilmis bn düimeler gevsiyor zamanla. Bırakm zamanı; itile kakıla, sürtüle yıprana çıkıyor yerinden, kopuvor ipliklerinden . tlk sallantıda yakalamalı bn dBtmeleri. Terll verine oturtmalı. Hiç detilse kopar kopmaz venisini dikmeli hemrn. Bos bırakmadan o kopnk yeri. Alıştırmamalı kendimizi kopnk düimeli yasamaya. başkalannın gözlerini, bakıslarını da kopnk dü{me yeri seyretmeye zorlamamalı. Bir tek düime eksildi mi onu Stekiler de izleyecek demektir. Derken ceket de gider elimizden. palto da... Nerden nereye? Sabah otobü<ünün sarsmtısı, lodnsun ser•emletici havası. dnrmaksıtın Bnümden geçip öne dofcnı yürüyen sabah volcnlannın kopnk düjme yerleri beni cekip eötürdü çok nzaklara... Kopnk düimrler dünvasına. Sanki milyonlarca kopnk düîme beni yargılıyor. hesap sornyor : Neden, niçin, nasıl. nerden. ne tımın? Sornlar «orolar. kopnk kopnk, •anıtları bnlnnmayan... Bir de baktım trençkotnmnn alt düfmesi sarkıvermis. Şimdi mi oldu? Su sürtüne sürtüne geçen totnbnl hanımın işi ! Tapıstım diijmeyf. Koparmak en iyisi. O kendi kendine düsüp benden aynlmadan. ben koparayım onn yerinden. Düğmeleri kopnk bir toplnmnn dügmeleri kopnk insanları arasinda bütün düimel«Tİni2 tamam olabilir mi? Olsa da Keçtcidir bu hal. Hn*OT vermez size. Çeker koparırsınıs diUmenizt tsteyerek. tşte bir dü|me«i kopnk daha !.. Oh. herkes gibi olmak ! Dfitmesi kopmnslar kalabalıgına nymak ona karsı kaymaktan rabattır. Hem ne demis o çok bilmis ataîfmrtm a •«/ • T / T l * • * alnız bizde de&il, bütün dünyada öğ retraenler mesleksel haklannı tanıtmak için yülardanberi savaşıyorlar. Öğretmenler çalışma ve yaşama koşullarınm daha iyiye götürülmesini, kendi lerine eğitim işlerinin yönetimine katılma | hakkı tamnmasını, mesleksel hak ve yetkilerinin baskılara vğramadan kullanılmasını istivorlar. Uluslararası alanda bu konularda yayınlanmış bildiriler, elde ediİmiş haklar var. Yüze yakın devlet temsilcisl bunlara İmza koymus. Ama blrçok yer« lerde öğretmenlere ulusiararas» alanda elde edilen başanlarl hiç duyuran olmamış. Oysa birçok ülkelerde bugün öğretmenlerle Milli Egitim Bakanlıklan arasında tartışma konusu olan hak, yetki ve görevlerin, çalışma ve geçim kosullanmn nasıl düzenlenmesi gerektiği bu bildirilerde açıkça bettrtiUyor. Grev hakkı da bu haklann arasında yer alıyor. Uluslararası toplantılarda ögretmen sorunlarına çeşitli çSzüm yolları bulunduğunu bilivorur. Ama öftretınenler kendilerine tanınan hsklan kullanamıyorlar. Y Uluslararası ögretmen hakları * TutB: Hıfzı TOPUZ bütün öğretmenler üniversltele» re tanınan haklardan yararlanırlar (madde 61). Denetlemelerin amacı öğretmenlere yardımcı olmaktır. Denetlemelerle öğretmenlerin özgürlükleri, girişkenlikleri ve sorumluluklan kısıtlanamaz (mad de 63). • ÖGRETMEN HAKLARI: öğretmenler toplum ve kamu yasantısının dışında kalamazlar. öğYetmenlerin topluma katılmalan hem kendi yararlannadır, hem de toplumun yararına. Bu katılma destek görmelidir (madde 79). öğretmenler her tür vatandashk haklarını kullanmada Bzgürdürler. Kamusal görevlere seçilebilme hakları vardır (mad de 80) ögretmen avlıklan ve çalışma kosullan ögretmen Brgütleriyle işverenler arasında görüşme yoluyla kararlaştınlır (madde 82). tsverenle bir anlaşmazlık çıktığı zaman bunun hakem yoluv. la çözümlenmesl gerekir. Bövle bir çözüm bulunamazsa Bgretmen Brgütleri kendi yasal haklarım savunmak için öteki örgütler gibi ba^ka eylem vollarına ba$vurabilirler (madde 84). • ÖGRETMEN AYLIKLARI: öğretmenlertn avlıklan öBretim Eörevinin toplumdakl Bnemivle d'engeli olmalıdır Bu aylıkların. avnı dü7evde nitelikleri gerektiren baska me^lek dsllarmdaki «ylıklara vaklasık olmssı gerekir. Avlıklar ögrptmenlere ve ailelerine ölçfllfl bir trapam düzevi saglamak ve meMeksel niteliklerin. bilgi ve küHürün EelistiTİlmpüinp fır«a1 vermelidir (madde 115). Aylıklar öŞretmen cruplan arasında çekismelere, adaletsizliklere ve her çesit anormalliklerp vol açmamalıdır (madde 117). Genellikle her yıl aylıklann artısını saeiavacak voller bulunTnainiır fmadde 122). • ÖGRETMEN DARUG1: ÖSrptmen darlıfiını Snlemenin yolu BSretmenlerin sosyal ve ekonnmfk Hurumlarmı, çalışma, gpdro ve mesleVte llerleme ko511'iannı gelistirmektir (madde 145). klsi elbi sBmünllüyor ve eziliyorlar. Keyfl atanmalar oluyor, öğretmenler yönetime katılamıyorlar, aylıklar ihtiyaçlan karsüayamıyor ve Bgretmenler toplum içinde hakettikleri yeri alaznıyorlar. 1966 bildirisinin dünysda ne 61çüde uygulancfığını arastırmak amacıyla bundan üç yıl önce UNESCO ile Uluslararası Çalısma Bürosu ortak bir anket düzenleme karan verdiler. 12 üyeli tarafsız blr komite kuruldu (2). Komite iki yıl önce bütün ülkelere sorular gSndererek öğretmenlerin çalışma kosullan üzerinde bilgi lstedi. Devletlerin çoğu bu sorulara cevap verdiler. 77 ülkeden gelen cevaplar derlenerek bir rapor hazırlandı. Bu rapor da öğretmenlerin 1966 blldirisind'e belirtilen hakları kullanamadıklanm g5«teriyor. Nedir bu kullanılamayan haklar? Komite her seyden Bnce memur statüsünde olan Cğretmenlerin vatandaslık haklan üzerinde duruyor ve blrçok verlerde bu haklann kısitlandıSmı belirtivor. Co5u yerlerde BBreN menlere meslek i'lerinin yönetimine ve ulusal eğitim politikasının seçimine katılma hakkı tanınmamıştır Blrçok verlercfe Öğretmenler yeter Slçüde korunmamakta ve usulsüz yollarla lsten atılmaktadırlar. ÖBretmenler derneklere ve sendikalara uye olurken cesltü baskılarla karsılasmaktsriırlar Anlaşmazlıklann hıkem yoluyla çözümlenmesi İçin gerekli tedbirler ahnmamıştır. Isin Bnemiyl» uyumlu deBildlr. öğretmenler Devletle veya i*verenlerle aylıklarını tartışma olanağım bulamamıslardır. Aylıklar pahalılığa uydurulmamiîtır. Bu yüzcfen de genellikle bilimsel kollarda çalışan öğretmenler kendi mesleklerlni bırakıp özel sektörde kendilerine daha çok avlık veren lsverlerine akın etmektedirler. Bizde 6 blnden fazla BBretmenin işçi olarak Almanya'ya göç etmesi de iste bu dengesizKBin sonucudur. Yine rapora gBre Bnümüzdeki , yılltfrd» bieçek ülkelan»» ©Bret 1 men darljğı daha da «rfaeaktiT. ' ÖBretmen savısmdaki artış okul çağındakl çocuk sayısının artısı : ile orantılı degildir. Etit'm plânlaması ile buna çare bulunmalıdır. ögretmen darlıgına çare bulmak için de her şeyden Bnce Bgretmen aylıklannm düzenlenmesi, bunlann geçlm koşullanna uydurulması gerekir. tsmet Pasa. politika nayatımmn aktüel kişisi olmakta de vam ediyor. Bn devam kendlsi hesabına bir ask, CHP besabına bir meşk. bizim hesabımıza bir «vk... Beyaı bıyıklan ve boncuk çözlerivle giderek cici bir ihtiyar olan Paw. çalışma yasamında ciddidir: ama bn ciddiyeti nükte yapmagını engellemez. Sözgelişi, Amerika ve Rnsya ile ilişkilerimiz konnsnnda Pa»a dedi ki : « Büyük bir devletle dostluk yapmak, vahşl bir buyuk hayvanla aynı yatakta yatmaya benzer.» Bir kere sövlese. üstünde dnrmavacaktık; ne var W Pasa, pek be£endi£inden olacak bn «5TÜ tekrar ediyor. O t'*™^ n ettikçe hi» düsünOvoruz : Ne demektir acaba bn sBıün • J»™; 1 1 tsmet Pasa nereden ilham alıp da bSvle bir benzetmeve f "?* Hayvanlarla hir vatakta vatmak, insanlar kin olaitan defildlr. Gerçl bir klbar hanımın sevrill pisiplsislnl ber »eee yaU' tına aldıfı. va da hir baska hanıının kıvmetll kuçnknçoıına sanlarak gflzel ruvalar eSrdflffl baxı romanlarda anlatılır. Atlas yorganlarda. ipek carsaflarda. kns tüvO siltelerde. soylu bayvanlarla bir arada vatmak imttva*li Msflerin harcıdır. Ne var ki. imtivazlı nlmavan ktsflfr «rasında da bajvanlarîa beraber vatmak Tomnda kalanlara raslanır. Anadoln'da, okfllüyle, merkebivle. keci^ivle. hir vatakta degilse de bir odada vatmak zomnd» kalan vatanriaslanmiT mz deifldir. Hayvanlann nefesi damı ımtır. Bo relpnek«el kalorifer tertibatımn sıtaklıSında mısıl mısıl nvnvan kBviniertmlztn dıs politlka yaptıklan sövlenemez. Ü=telik kentlerde ol«nn kövlerde olsnn. hayvanlarla birliktr vatanlar daha eok ehil olanlan terclb ederler. Ovlevse Pasa. vansi havvanla vatmaTi nereden çıkarmıstır? Bn sornva revap aravınoa insantn aklma istPristeme* Tarzan filimleri gelivor. Hic knsknsn* l«met Pasa bn benzetişi yaparken Tarran filimlerinden ilham almıstır. Cönkü Tarzan. yervüzünde vahsi havvanlarla do°tlnk eden. dövüsen. sevisen. yiyen, içen, vatan tek adamdır. tkind Adam"ın bn tek adamdşn ilham almasına sasılmaz. Tarran. aslantarla. mavmnnlarla. fillerle dn<!ÜD kalkan bir insan olarak cnk dikkatli ve her an atik tetik bnlunraak cornndadır. Toksa r5z açtp kapavıncay» kadar bir tarafını gStBrflverirler. Bn kosnllar aitında Tarzan, bflynk devletlerle dostluk politikasını Türkive'de en iyl yönetecek birlnri smıf diplomat «avılır. Halkımız arasında pek popöler olan Tarzan'ı secim listesinin basına otnrtmak icin bizlm siyasî partiler can atarlar. Tarzan blr kere «f »andıktan cıkip iktidar koltnğnna otnrdn mn. gerisi kolay . Ne var ki. Tarran'ın Türkive'de politikaeıhtı kabnl edip etmivecefi belli deîildir. Vahsi ormanl.rda vasamay» alışmış Tarran*ın bizim memlekette eeçerll orman kannnnna bakıp korkma'i. va da çivithasla sen danayi efirflnce örkmesi de mflmkündür. Bmnnn için kendi tsimizi gene kendimiz görmeliyiı. Büvfik devletle bir vatakta vatarken vahsi bir havvanla beraber bnlnndafrnmnzn düsünerek »ÖTİerimizi açık tntmalıyıı. tımet Pasa'nın imzaladıjı anlasmaiarla vataîa girmisiz bir kere... tncirlikten Karamörsol'e. Ankara'dan Divarbakır'a kadar yorgan dösrk beraber vatıyornz. Hayvan kuyru6nnu kamçı gibl saklatıyor, sivri dislerini cıkanvor. aradasırada homnrdanıvor, pençelerinl gösteriyor: biz de dnrnmnna g6re vaıiveti idare etmeye çalısıyornz. E(er vatakta biraz fazla kıpırdayıp hayvanı huylandınrsak. hemen evhama kapılıvornz : Acaba ver mi bizi? dive... BSvlesine dostlnea dontluk denir ml? Mevlâna : « Akılsız tavuk. fill kümeslne misafir çaBırır» demls. Biı vaktiyle aktlsızlık edip ratafcımıza çajEudıtımı* dosttm, bir bOyfik vah$i hayvan oldujunu virml fiç yıl sonra tsmet Paşa'nın afzından Sfreniyoruz. O taman genç finiversiteliler yerden göge kadar haklı oluvorlar: çünkfl vahsi havvanla btr yatakta yatmak istemiyorlar. Tatagımızda dost istemıyorna. Dost kend) evinde otnrann, biz de kendl evimizde... O taman dostlnk tabii sinırlan içine çekilmiı olur. Yataktaki vanşi hayvan.. TANTE ROSA.. yazarının romanı rtjt yürütnek:. sevgîsabunçu Cumhuriyet 96 genel dağıtım ' d ^ a n >^aymevi' PK.l Sonuc 'te Komite en çok bu sorunlar üzerinde durmaktadır. ESltim sorunlannın ç5römü içln önce BSretmen sorunlannın çözümüne çalısmak ve öSretmenlere âaha elverişlî vasam kosullan sa?'amak zorunlulugu vardır. ö?retmenlerin memur kitlesi lcinde avn blr statıî'prl oiduBu kabul edilmistir. ÖBretmenler kendl haklannı savunmak için her türla evleme elrisebilirler ve l%fi bildlrHnde belirtllen bütun haklan kullanabiHrler. Ancak her ülVpde bu haklann eakınca'iz ve ha^lası? bir hiçimde uvgtılanabiimesl lcin blr an Bnce eerpkll ' almmasi eerelclr. Bu, Glkelerl lleiienâlren Wr «onınudur ve slmdl bütün eg'Hmeilerln dikkatl btl konuvs v^neimlstlr. m TEKNÎK ELEMANLÂRA DUYURU Türkiye teknlk gücünün bagımsız gelışmesinl, vuraumuzun daha yültsek bir teknolojl düzeylna varmasını saglamak amacıyla ve tüm teknik elemanlann personel kanunu lle elleTinden alınan ekonomlk ve demokTatik öaklannı savunmak üzere 28 Arabk 1970 tarihlnde ANKARADA yapılan FORUMDA olu?an kararlann ısıgi altmda asağıdakl hususlan, tUm teknik elemaniara ve kamu oyuna duyurunız. I B ıından dört yıl önce Parls1te. UNESCO Genel Merkezinde, 76 devlet temsileisinin ve uluslarara'i SSretmen Brgütleri gözlemcilerinin katıldıftı blr korferans düzenlenmişti. tkl hafta süren taTtışmalar sonun» da, oy birliSiyle «uluslararan ögretmen haklan bildlrisl» »ayılabilen bir bildiri yayinlandı (IV Buntfan önce de çesitll toplantılarda bir ögretmen haklan bildiriçt yavinlanması istenmis ve uluslarara^ı ögretmen federa?vonlan 1954'de. 15 maddelik bir bildiri yayınlanvşlardı. Ama devletlerarası bir nltellgi olmadıgı için bu bildirinin uyeulanma'i zorunlugu yoVtu. 1968 bildlrist ise «k defa devletlerarafi bir konferansın yayınladıgı bir bHdiri oldugu İcin ayn bir önem tasıyordu. ögretmenler me?leksel haklanm bu bildiriyle ilic defa devietlerarası Wr kuruluşa tanıtmıs oldular. Girisilecek eylemler sembolik mahiyette ihtar hareketleridir. Isteklerimiz dikkate alınmadığı takdirde çok daha etkin eylemlere girişilecektir. 1 28 Arahk 1970 tarihlnden itlbaren ÜÇ ATLIK Wr sflre içinde teknik elemanlar PERSOVEL KANUNTJ kapsamı dısına çıkanlmadıBı takdirde bütün yurtta en etkin şeküde 6innlse ıreçeceklerdlr. 2 Personel kanunu kapsamı dısına çıkıneaya kadar tatibaklara. van ödemelere ve Ötekl baa sorunlara lllşkln olarak 25 maddede toplanmıs Jstekterlmte yerlne setlrilmelldlr. Bunu saBlamak İçln 4 Oeak 1971 PAZARTESt eflnOnden baslayarak tKİ HAFTA süre lle İSBASINDA BOS OTTTRMA sekllnde dlrenl vapacaklar. bu süre İçinde de lsteklerirmz vertne gelmedlH takdirde I» ve 19 Ocak eünleri KEStN BOTKOT vapaeaklardır. 25 maddelik ırruhtıra. basta BA3BAKAN ve MALtTE BAKANI olmak uzere. bütün fleililere eÖnderflmlstlT. 3 Foruında alınan kararlara tüm teknfit okul w ünlversite ögrettm üvelerlnln katılması da saglanacaktır. 4 Bt3 kararlan bozmak ve rayıflatmafc İçln öasına, radyoya ve difer vavm orjranlanna beyanat ve flan veren knrulu?ve şahıslara karşı, bu kuruluslenn gerçek temslldlerl taratından aynı vollarla karşı çıkılacaktır. ÖNEMLt NOTs 1 25 maddelik muhtıra TEKSEN OAZETEStNtN flZEL SATIsrPfDA vayinlanmıştar. 2 Dlrenlş süreslnde ortaya çıkablleeek tüm nukukl sorunlann çezUmtenebllmesi İçln ANKARATJA SATIU HT3KUK BtLGtNLERtNDEN oluşan blr danışmB fcurulu gOrerlendirilmls bulunTrmktadiT. TEKNtK PERSONEL TÜRKtYE TEKNtKERLERİ SENDtKASl (TEKSEN) SENDtKASl ELEKTRtK MÜHENDtSLERt ODASI KİMYA MtHENDİSLERİ ODASI tNŞAAT MÜHENDtSLERl ODASI MtMARLAR ODAS] ZİRAAT MCHTNDtSLERt OOAS1 KAMU JEOLOGLAR1 SENDtKASl TÜRKİÎE rEKNİK ÖĞRETMENLER SENDtKASl (1) Recommandatlon concemant la rondltion dn personnei Parls. 5 Eklm (!) Knmltenln Oveiert ını kel«T*en neefTdner tan. Meknfka. Jamaika. BirTeslk Arap Cnmhnrivetl. Fransa. t«vpe. Amerika. Sov vetler BlrliPi. .Taoonva. tngiltere, Senegat Te Brezîiya. Grev hakkı omite raporuna gSre 196B bildirisi BBrPttnenler* grev hakkımn tanınmasını gerektlrir Ovsa nBTPtrneTileT birçok verlerde h819 grev hakkından vökmntfUTİar Bildirinin R4' üncü madrtesi bu hakkm killlanılısında özel Sektör Devlet SektBril avrtmını eözetmemistir. Bu hakkm tCm ögretmen kadro^una VEFAT Serezll Mehmet Ce!âl Bey lle Bahrlye Hanımın kıtlan. merhum emekll Baskomlser M. Kazım BUvükakıneı'nın esi. Sanabeftln. Cenap ve merîıume Fatma Nezihe'nln annelerl. Sermin ve Senel'in kavınvalideler). Mete, Aslıhan. Yeslm. Erhan ve Rengin'in kıvmetll babaannelert. M lnsan 1166, hüdirisi c1a ı r a d d e ! î k K yaTinlanan 149 bildiriyle öSretmenlere tanınan hak ve yetkiler nelerdiî Bildirinin bashca bölümlerl «unlartfır: ESitim ve okul politikaymın amaçlan • ÖSretmenİTİn eSitîml ts ve tneslek • larımız : «Âlem sana nymaxsa U İ İ . T A 1 /İJİBA1» ögretmen hak Te eSrevleri • Esen âleme ny !» gitimin yetpril olabilmesl lçin kosuilar ÖSretmen avlıklan • Sosval cüvenliV (Mgortalar ve empklililt> • ögretmen rlarlıîı. Bu bölOmlerin herblrlnde 08retmenlerln Bzgürlök Içlnde ça20. Blok sâMnlerinden Kooperatiflmîzin d Mnlerinden degerll üyesl Ytik '• lısabilmelerinl saBlavscalc ko«ullann fizerinde durulmuştur. sek Mühendis Miınftr T«tf nunlarrtım ba>i Rrnekler: Nacive BfTYt^KAKTXC Hakkın rahmetlne kavusmus tur. Cenazesi 3 Ocak 1971 Pazar gilnü fbugürı^ öğle namazını müteakıp BakırkOy Carsı camilnden «lınarak Kozlu'dakl aile kabrtne defnedilecektlr. Mcvlâ rahmte evleve COCCKLARl Cumhuriyet »2 örreimen avlıklan me Komltenin raponına gBre aylıklar birçok yerlerde düzensizlik tçindedlr Aylıklarm tutan Bgretmenlerin tnt>!<iT< tçinri» vaptıkl»" Zonınlu Bir Açıklama RTTEN SEÇKÎN Haklar eki, Bğretmenler bu 1968 bildirisinde belirtilen hak ve yetkilerini kullanabiliyorlar mı7 Hayır, dünyanın birçok yerlerinde bu haklar uygulanmıyor, öjretmenler yine eı Y uyplanmıyor hakkında blr ruh tıastası taraiından yanldıjh anlaşılan ve tefcsir edilerek çeşitb yerlere gönderüen yazımn imza yerinde, bir 24 kısmı Birinci Ordu Yapı Kooperatifi Uyeleri olan (20. Blok sâ 7) kinleri) göstenlmis ve sanki bu yazının yazümasında 20. ci "" Blok sftkinlerinin imza verdikleri jjerçege aykın olarak anlatılmak tstenmiştir. Kooperatifimlı üyelerinin ve 20. cı Blok sâkinlerinden hiç kimsenin bu çirkin yazı altına tmza Koymadığinı, böyle bir yazının yazılışına yazandan baska kimsenin lştlr«k etmediğinl, Ayten Seçkin'in serefli blr üyemi» ve sâkinimij olduğunu ftlenen açıklans. 1 20. cl Blok Tfinetim Kıırulu Baskam 2 1. ci Ordu Kooperatifi üye ve sâkinleri (Cumhuriyet: 81) kararlılıgın ve !s eOenliginin saglanmasn hem egitîmln. hem rte SSretmenieTİn varann» en Br.emH lorunluluktur. Ofcul s!stpmVrl deH<tiHlse bile bu eü"pnlîk sarsılmaz (madde 45). Ö8retmenler meslek'el durumlannı etMlevebilecefc keyfl eykarsı konmmalıdırlar • tS GttVENLtfttî Me^iek'e P VEFAT Cumhuriyet 77 TÜM MAKtNA MÜHENDtSLERÎNE DÜTURU 28 Aralık 1970 tarihinde ANKARADA yapılan TEKNtK ELBMANLAR FORITVTUNÜA alınan karsrlar. ülkemizde tüm ^teknik elemanlann kararlandır Bu eerçeSe raSmen MAKtNA MÜHINDtSLERt ODASTNIN ŞtMDtKt YÖNTTtCtLERtNtN BtR K1SM1 tamamen. ters blr rurumla. eyleme katılmamaV. hartS eylemi d*«teklememek karan almi'Iardır Oys» açıktır W r m makina mfl» O hendisleri diger teknik eleman kardeşlerivle birlikte harekei etme?e kesinlikle kararlıdırlar. Bu nedenle t t ^ MAKtNA MÜHENDtSLERtNt FORUM KARARLAR1N* SAVnn.1 OI.MAĞA DÂVET EOERbl. Makina YUksek Miihendlsl GÜN^Y ROLAZAF Makina Mühendisterl Ort»« Vonerrm Knrnln Pyeıe KCKTKN ÖZTEP H. Atımel IHCEOulU 2 Ocak 1971 Cumartesi Rünü Hakkın rahmetine Ha vuşmuştur. Cenazesi 3 Ocak 1971 Pazar günü öğle namazım müteakip Denizli Ulu Camiinden kaldınlarak Asr! MezarhSa defnedüecektir. «• EŞt VE Cumhuriyet 82 Denizli, inceoğlu Makina Ticaret ve Sanayi Anonim Çirketi kurucusu. • DtStPLlN KARARLARt: Ogretmenler hakkında disiplin karan alınırken SSretmen «reütlertne danısılması gerekir (madde 49). *> MTSLtKSEL ÖZGtÎRLÜK» LER: Mesleklerinl n« Elektrlk MUh OSMAN ACAR Nij.nl andılâr. e»ent«t>« 2.1.971 Cumnurıyet 78