Catalog

5 Haziran 2026 Cuma ÖZEL OKULLAR 10 ‘Okumak dünyayı anlamaktır’ Taş İlkokulu ve Ortaokulu’nda okuma eylemi, Ömüfredatın bir parçası ya da geçici bir ödev sorumluluğu Daçka’lı öğrenciler olarak değil; öğrencilerin akademik, bilişsel ve kişisel gelişimini inşa ABD y OLUn DA eden kalıcı bir yaşam kültürü olarak Darüşşafaka Eğitim Kurumları konumlandırılıyor. Sözel bölüm öğrencileri, eleştirel düşünme, başkanı Aylin Durmaz, “Amacımız; yaratıcı problem çözme ve geleceğe yalnızca kitap okuyan değil; yönelik öngörüde bulunma okuduğunu anlayan, sorgulayan becerileri kazandırmayı amaçlayan Future Problem Solving (Geleceğin ve hayatına anlam katan bireyler Sorunlarını Çözme) yarışmasının yetiştirmek. Bu vizyonla hayata ulusal finallerinde Türkiye birincisi geçirdiğimiz çok yönlü okuma oldu. politikamız, felsefeden uygulamaya, saatleri; sessiz, odaklanmış ve Edebiyatın can bulduğu hafta: 11. sınıf “Yapay Zekâ Proje bireysellikten toplumsal paylaşıma sürekliliği olan zaman dilimleri Dil Karnavalı: Okulumuzda farklı Grubu”nun, danışman öğretmenleri uzanan güçlü bir mantık akışı üzerine yaratarak öğrencilerin dikkat disiplinleri bir araya getiren, hafta Yağmur Elitoğ rehberliğinde yapay kuruludur” diyor. sürelerini uzatır ve odaklanma boyu bir şenliğe dönüşen özel tematik zekâ ve etik farkındalık üzerine Durmaz, okuldaki okuma becerilerini geliştirir. haftalar düzenlenir. Bu bütünsel odaklanarak hazırladıkları proje, uygulamalarından bazılarını şöyle Çeşitlilik ve erişilebilirlik: Yaşayan yaklaşımın en coşkulu yansıması güncel bir konuyu çok yönlü anlatıyor: kütüphane ve dijital platformlar: olan “Dil Karnavalı Haftası”, okuma değerlendirme, toplumsal etkileri “Temel felsefe: Aktif okuma ve Açık ve katılımcı kütüphane: serüvenimizi tam anlamıyla bir kelime gözetme ve çözüm odaklı düşünme becerilerini güçlü bir biçimde ortaya derinlemesine anlama: Okuma Okul kütüphanemiz kapılarını şölenine dönüştürür. koydu. çalışmalarımızın merkezinde, öğrencilerimize her an açık tutar. Metinden deneyime: Yaşayan Öğrenciler, bu başarılarıyla öğrencileri pasif birer alıcı olmaktan Dijital okuma entegrasyonu: Edebiyat Atölyeleri: Bizim için yarışmanın 10-14 Haziran tarihlerinde çıkarıp aktif birer düşünür haline Çağdaş eğitim teknolojilerine uygun bir kitabı bitirmek, kapaklarını Amerika Birleşik Devletleri’nde getirmek yer almaktadır. olarak kullanılan dijital okuma kapatmaktan ibaret değildir. Okunan düzenlenecek uluslararası bölümüne Sürdürülebilirlik ve rol modellik: platformları, öğrencilerin yaş ve her eser; eleştirel düşünme ve empati katılma ve Türkiye’yi temsil etme Düzenli okuma saatleri: Okulumuzda seviyelerine uygun zengin içeriklere yeteneğini geliştiren birer deneyim hakkı kazandı. gelenekselleşen düzenli okuma kolayca ulaşmasını sağlar. alanına dönüşür. AÇEV’DEN HER ÇOCUĞA ÖZEL KÜTÜPHANE ‘Eşitlik her çocuğun hakkı’ Anne Çocuk Eğitim Vakfı’nca ve çocukların yaratıcılığını besleyen (AÇEV) başlatılan “İlk Kütüphanem” çeşitli malzemelerden oluşuyor. Hikâye kampanyası, kitap okumanın önemine kitapları, boya kalemleri, pastel boyalar, dikkat çekmeyi ve çocukları nitelikli resim defteri ve parmak kuklalar çocuk kitaplarıyla buluşturmayı gibi içeriklerle zenginleştirilen bu amaçlıyor. Kampanya kapsamında setler, çocukların hem bilişsel, sosyal- hazırlanan özel setler; hikâye duygusal ve dil gelişimini destekliyor kitapları, ebeveyn rehberleri ve eğitici hem de ebeveynleriyle kurdukları bağı malzemelerle çocukların gelişimini ve güçlendiren keyifli bir etkileşim alanı okuma sevgisi kazanmasını destekliyor. sunuyor. SESSİZLİĞE SES OLDULar Türkiye’de beş yaş altı çocukların yüzde Çocukların, erken yaşlardan itibaren Sa ĞLık ve Eğitim Vakfı’na (SEV) çekimlerin ardından kitabın 71’inin evinde üçten az çocuk kitabı var nitelikli kitaplarla buluşmasını bağlı r edhouse kidz yayınevi ile özgün çizimleriyle hazırlanan ya da hiç kitap yok. Bu veri, çocukların desteklemek isteyen herkes, acev.org SEV a merikan koleji (Sa C), işitme video, arka kapakta yer alan Qr erken yaşta kitaplarla kurduğu ilişkinin web sitesi üzerinden “İlk Kütüphanem” engelli çocukların hikâyelere kod aracılığıyla erişilebilir hale ne kadar sınırlı olduğunu ortaya koyuyor. seti bağışlayabiliyor. ulaşabilmesi amacıyla bir proje getirildi. Uzun yıllardır bu ihtiyaca yanıt olarak AÇEV Genel Müdürü Nalan Yalçın, başlattı. İşaret dili tercümanı Belgüzar programlar, projeler ve kampanyalar Türkiye’de pek çok çocuğun kitaplara Tülin kozikoğlu’nun kaleme a ksoy Gürer, “Okuma kültürünün yürüten AÇEV, “İlk Kütüphanem” erişim konusunda ciddi kısıtlarla karşı aldığı, Seda Mit’in resimlediği erken yaşta kazanılmasında kampanyasına yapılacak bağışlarla karşıya bulunduğuna dikkat çekerek, “Yedi Yaşıma Girmeden Önce kütüphaneler ve çocuk kitapları çocukları, erken yaşlardan “Her çocuğun kendi küçük Bilmem Gerekenler,” Türk İşaret büyük bir rol oynuyor. İşaret itibaren nitelikli çocuk kütüphanesine sahip Dili’ne uygun biçimde yeniden diliyle desteklenen yayınlar, işitme kitaplarıyla buluşturuyor. olmasını, kitapla yorumlanarak erişilebilir bir engelli çocukların bu kültürle Hazırlanan setler; çocukların kurduğu bağın hayat hikâyeye dönüştü. güçlü bir bağ kurmasını sağlarken, SEV a merikan koleji öğrencileri onların hikâyelere ve bilgiye kendi yaşına uygun hikâye boyu sürmesini projeye gönüllü olarak destek doğal dilleri aracılığıyla erişimini kitaplarının yanı sıra, anne- istiyor; bu nedenle verdi, seslendirme ve prodüksiyon mümkün kılıyor. Bu yaklaşım, babaların çocuklarıyla kurumları ve bireyleri süreçlerinde aktif rol üstlendi. kapsayıcı yayıncılık anlayışını birlikte nitelikli okuma kampanyamızı İşaret dili eğitmeni Belgüzâr a ksoy güçlendirerek tüm çocukların eşit deneyimi yaşamasını desteklemeye davet Gürer’in eşliğinde tamamlanan erişim hakkını destekliyor” dedi. destekleyen rehberler ediyoruz” dedi. zel