Catalog

Sayfa6 KESİNTİSİZ EâlTİM RARA3IZ ÖZEL EKİ imamhatipUler 197Q'te belirledikleri hcdeflere adım adtm ulaşttlar K. .üktendinci hareketin laik, demokratik, sosyai hukıık dcvletine yönclik girişimlerinin doruk noktaya ulaşmak için uzun sürcdir adım adım ilerlediği anlaşdıyor. "Türkiye tmamHarip OkuHarı Mezunları Ccmiyetlcri Federasyonu"nun, 1970 yılında hazırladıftı «Milli Egîıim Reformu ve ImamHatipOkul1arı"başlıklı raporunda gerçekleşmesi istencn öncriler, geçen 27 yıl içinde gcrek askeri gerekae sivil iktidarlarca bir bir yerine getirildi. ANKARA (Cumhuriyft BîfiniHi) 8 yıllik nmınlu. kcsımısı/ tcmcl cftıiınK* karçı çıkan imamhutip mczunlannın yıllardır gündcınc gcitniiklrri tflm iMemler. son 2025 yıl îçindc tck ıck ycrine getirildi. Bütün önerilcri yaşutn;ı geçcn hıı gnıptakiler, dtaı w ahlıık hUKU" dcn.lcıınm 4. sınıftan başlamnsmi tla yctcıli hulmayarak hu dercin ilkokulun 1 sımftndan itîbafcrı vcrilnıcsi gcrckligini uuuşmaya açmışlardetie ilgili ait^knnhklann verilmeiEİ, psikonulma«m. hem ı k DYPSHP koaiisyon tftdır. Çocuk Ancr vte enmbır, vonn yıdı. oıiakltgı döncfiıinde tartı$ınaya açlılar. kınvı^rvdrInani'in c inııncaıdı^nbdavıalojik vc pedagojik bakımdan müınkün denı^lunn örmklcrbıî >ı esaslınnı huar huMilli Lgitim R.ık.ınlıgı laraiîmkın çıkagiidîr. Bu soııuç. gcrck gcvmıştc yapiı£ıKöktcndlnci hareketin luîk, tkrnokrulik, M w lur. nnfaın tsklk dıı\ IMU\1II abr \v lıvnîmnlan Din Öftrt'llmi DkrRbî niıı Kusıııımı/ tecrubekr, gerekse Avnıpa ve Amcrisosyal bukuk dcvletine yftnclık girisimleAraltk 1993 larihini U\yyan 43. Raytsinda, wr. O, onlanı RÜ\KM vr llgbf «yeftlndr ka'daki örncklcri ilc apavik orlaya konnnin doruk noktaya ulaşmak içirı u/uıı sükradi doftprlmdinni %inl ımlanııki üc pann Sckuk Ünivcmiten llayihat Faküllesi ögmuştur. rcdir adım adım ilcrkdigi aıılaşılıyor. Idleflirir vv boylvci' v>rumluluklan için relîm üyelerinden VluMafa Tmıkçuo0u, •*Türkiye ImunllatJp Okullan Me/unm hîr dayanak kauanır. Inxuun cftkildin ve ahlak bil|%isı dcrsınin ilkukul 4. sıYetlnmlvorlf lan Ccmiyederi Fcdcraşyıınu^nıın. 1*>70 % ügraunc luıkıillyvtl. kiîçuk çocuk« nıflun itibaren liaşlaiılındsının cğitinuleki yılında hanıiadığı "MIUI E0tfm KeJörmu luk devrwinde mn dntce «snek. koh*>; çabütünlüga /cdclcdıgini »ne sürcrck, vu ve tnuunHallp Okullan" baylıklı ıapuAynı çcvrclcr, din vc ahlak bîlgisinin hukvennindbrr gdrii^lcri kaıtıuıiyuna aktarmışit: runda gerçcklcşmesi îstenen aşagıdaki okuiiardin zorunlu hale gctirilmcsi, ilkou Tavukvuuglu. y;ı/'<rnda aynca. din ve Ancrifer, gcçcn 27 yıl içinde gerck asikcıi Allede w okulffnceslndvbu tfitimi kul 4. smıfhtn ıdharcn dcnt olanık okuiulahlak hiigısı dcrsfcnndc. lıpkı Kuran kuregcrckM: sivil ikttdariaıva htr bir ycrinc geabn bir çocuk» Ukokul 4. unıfa aelinmv nuıı ile yeıînmediler. lannda oldugu gibi akKurm9ı yftnkn okutirildi: kadar, bıantn« alanına en du>*ıiı ııMuftu Milli lîfiitim Hakanlıgı tarafından çıkanuyı tigrrtmck Qprvkflginr dc dilc getîr410 3«şlan aruundm dkn eftiümindvn ıiAik SeK'uklu xv Oııuaıılı larihİBİ Iriun * nlaıı dcrgilcık. din ve ahlak bilgtsinin ilmiçti. kahnf « Ogbi başı bo) bınüoİBiıı ohnakkokul L sınıftan başlayarak müfrcdata konlnden tecrll cderektt£retmckmttmkün dcftildir. BUIHJJI jpbi Türk dHE vr «MıîratH nı da İilnmî duygulardan w hllgllenJcn ^ırarak ö£retmek Imküıuı/dır lyi bir torflı w cdebi>vl öfervdmi yaprtamşyan okııllarda milli egttlm >npılıyor dencmc*/. Bu itilıoria, ilk vv urta dvrecelî «kuBarımı/d»£IL (eıiatın lanınl^imda ıvniKİiıı huribrim gcn&slnlınl vannif. Olkcnin ^crcksinîmi omuındu din adıuiu ydifitriljneuni ki grnvlorlmf/r milli lılr tarlh ve «nklıiyat BunUr uoiversHelere kukicndlnci öjjrvncl haartıyorw diyc dilc amacıyla 1951'de 7 ilde 7 iınam hatip lısesimn iKı kiKIHirü wnncmb; bu jpnçlcn? ancak dln* gctinyor. bsylayan dinı cğitim sılreci. I 9 9 7 U C AOI okulun bfiyük W)Iürnükrlni ck*figrrtıneklemOmkfin «lahUlr. nüıı polili/c cdilmcsiylc laik dcmokratıkftistcmcrehdit alınik Milti hgitiın lidkaıılıgı'nın vcriierine |»ftrr imamhaiıp hsclcn Lisc vc dcngi ukullannıı/da okutulan gÖTuİmeye ba^landi. Dcmokrat l'artı (DP) döncmi ılc ba^layan nin 74 'ü devletçe, 1421si devlelyunta^ i«bırlı^iyle, 4W v ü demck psikoloji. sosyolojî ve felsefc denlcrinin unaın hntip okulu ttçnu yun*ıf günürnuze kadar devam ederck ve vakiflarca. 78'i dc Hadne'ye ail geçîcî »ahMRİc yapıldı 1996müfredati hehcmahal dcgı^tırilcrck (nıasiyasal Islantm 5nemlî biraracı haline gcldi. 1971'den gflnümüL997 verilerine göre Dîn agrcitmi (îcncl Müdöriüğü'ııc baglı tcryalisl dü^iıııürler yerine) IslamTürk zc kaıiar yüzdc 1483 onınında artun imamhatip okulları, aynı oiank dini egîtim vcıcn 601 okulda 318 bin 775 ortaokul Ağıen* dii^iînOrlerinı: vcr vcrilmclıdir. zâinanda ögrenci kapasîtesindekı yDzde STIık buyümeylc en ciai ögıenim gSruyor. 9 bin K9| nnaokuhın kapanacagı 8 yıllık İmamhatip okuhı ıKphmıası* «ıhlMnf çok ^fpriKfm" cgitim kunımlanndan oldu. 8 yıllık kesintislz egikesinrisİ7 cftitimdc, tnplatn 2 milyon 609 bin 514 ögrcnci ÖJıeîinlvmlte>ir veya yüludc Islam eıuüliilvlinıe imaınhatip liselcnnin onaokul hölflmlen kapanacafiı îçin nim yaşamlanna ilkokultla dcvam cdccck. 4M tınamhulıplcnSerlndfli İMfJuı Mr yüluık ukula giılcbilıne iarşı çıkan $eriatçı çcvreler, «çinı aıpaiıklanru LaybeCJtıenüı teki 290 bin 943 ve 107 Anadnlu imamhariplcrdeki 21 bin 64 orImUnı viTnıomekrcdlr Imamhatİp okalla«ını yoyıyor. tankul ögrencİM. bu okulluıın lise bolümlerinc dcvam ettnclcri larmın, Nr menlck IKMMI haline lartirilmud, duruııııında dinscl tgttımlerini tamamlayacaklar. tmamhalip or* Genelkurmay llâ<^canlıgı Ualı Marckâı Kun»cpti*mn nıpuıuna difcr meslek lİM^riylc Mrilktc Ifintvmlle, taokullanmn 3 yıl Kmuııda tasfîyc cdilnnsini AngAıtn X yıllık görc, l'ürkiyc gcreksiniminin 13 kai uzerinde din adamı akarfeml w >ülwk okulhınn. ügtvtıtıcıı licgitim uygulaması. filkenin gcrcksınımi oranııtda iınam yctiştireıı imam hatip liscleri, /ck\ vc çalışkan çocııklan ^crial c üükıine HL\İ) îmkinı lanınıın bölUınlcdne na gArc yciî^liriyur. Kapora g&rc. ^criotçı yt>rüyü benim>eycn bu rihnc«ne dc zemın harırlayacak.. KİdcbllmelerlnKn karar altına alınmavı, uğrciKilcr. kamu kıırıını ve kurulıışlanna yerlcştinlcrck ılcvlet lınaıtıhatip li&csi nıc/uniarınm en çok îcrrih cttigî ve ycrlcştimtfinkketlmlzln vv mUlellmizKn hnyrınn ku^atmaya «ilınıynr gi bAlfımlcr MntHiyla şflyle: llahıyal lakiillçNİ. 4 yıllık ögrçlrncnııbuiıklu'. lik pmgnımlun, hukuk fakültcsi, ınfiheııdMıkler. kamu yönctimi Atiaıuı l:giıIX'r Şube Ba^kurıı Turao Ahunlnş « imaınhatip !i Imamhnfip okullannın gaycsindc. boiüınü. iıp l'akültesi. *lctmc bAliîmıi. lurk dıli ve cdcbiyulı bölivcleıinin Knyısındaki bflyuk artı^a dikkaı çekcrek lcpkisini, inıanııı vc buıuı yii^ınıa alı^kanlığının k.v lümü, tanh N)liunü. Imaınhalip lısclenıuL' bir ögreuııcnc 27 "19541e 21 KiW KnıtUtllsâ Rözleıim rıuinı^lı. bOl ılini okula klmzartdınlınasi vardtr kı, hu alışkanlık. en a/ ögrcnci dü*eritm. ögnrncı ba>ınu dfı^cn ütkmck ıniknuı da 9 mılmıin 9TM \ıkmı>iH; Kadere bak. Türkfye'nln îigretmvıır deftlL 1 ilkokul vuflindjıı hu$İumak sıırdiylc veriyon 679 bin 795 lıra. tmama gervkslnlml vurmif. Aydınhuınııva u lcbilır N l f ı ya$ınJnn Minrn inuın vc ih;ı 8 yılın imamhatiplere etkisi