Catalog

Hazırlayanlar: Aytül Akal^Aysel Gürmen^Ayla Çınaroğlu^Çizimler: Mustafa Delioğlu Bildirilerin ardından, sempozyum sonuç bildirisi, program ve katılımcı listesi, sempozyumdan fotoğraflar yer alıyor. Edebiyat ve Eğitim, Prof. Dr. Cahit Kavcar Engin Yayınevi l.basım: 1982 Elimizdeki kitap, 1999'da basılan genişletilmiş3. baskı. Türkiyede edebiyat öğretimi adına yanlış atılmiş olan adımlara adeta bir yanıt niteliğinde olan kitap, bakarak değil yaparak eğitimi vurguluyor. Ezberci geleneğin egemen olduğu eğitim sistemimizde edebiyat üzerine ezber bilgiler vermenin yanlış olduğu savunuluyor. Kitapta, çeşitli metinler üzerine, metnin kendı dinamiği kullanılarak, yaratıcı çözümlemeler sunulmuş. llk bölümde edebiyatla eğitim ilişkisi kuruluyor; ardından çağdaş çocuk edebiyatının tanıtıldığı bölüme geçiliyor. Tanzimatla başlayan bu bölüm, Cumhuriyet dönemine kadar uzanıyor. Üçüncü bölümde, edebiyatçıların eğitime nasıl hizmet ettikleri örneklerle açıklanıyor. Dördünce bölümde inceleme ve araştırma çalışmalarına geçiliyor ve bir edebiyat eserinin nasıl inceleneceğinin temel noktaları üzerinde duruluyor: Anafikir, konu, olaylar, düğümler, kişiler, tasvir, tahlil, dil, anlatım tarzı... Romanda tasvirin önemi ve psikolojik rolünün açıklandığı bu bölümde, tiyatronun açıklanması ve eğitime katkısı, romantiyatro farkı da işleniyor. Bu bölüm, Türk ve yabancı edebiyattan çeşitli örneklerle desteklenmiş. Âtatürk ve Kültür bölümünde, kültür reformu üzerinde duruluyor ve Atatürk'ün dil ve Edebiyat konusundaki görüşleri ortaya konuyor. Son bölümde, Yunus Emre'den Orhan Veli'ye, Ayşe Kulin'den Mîna Urgan'a, her dönem Türk edebiyatçılanndan örnekler veriliyor. 82 kaynakça kullarulmış. Oğretim elemanlan, öğretmenler ve edebiyatla, eğitimle Ugilenen tüm öğrenciler için mükemmel br kaynak kitap. Uygulamalı Çocuk Edebiyaü, Ibrahım Ktbrts Eylül Yayınevi l.basım: 2000 Kitapta, çocuk edebiyatının tarihçesi veriliyor; türleri, metinlerle örneklenerek açıklanıyor. Çocuk edebiyatının ne olduğu ve gelişiminin ÇOCUKLARIÇİN KITAPLM anlatıldığı ilk bölümden sonra, okumaya yönelme açısından çocuğun geçirdiği amalar ele ınıyor; okııma alışkanlığı kazanması için neler yapılabileceği açıklanıyor. Bu arada, çocuk kitaplarının taşıması gereken özellikler de vurgulanıyor. Çocuklarda yaratıcılığı ve kendini anlatmayı geliştirmeye yönelik dergi, gazete gibi yazmsal etkinlikler ve dramatizasyonun iletişimsel önemi açıklanıyor. Kitabın yedi eki; hazırlanmada yararlanılan 82 kaynakçası var. Çocuk edebiyatı konusunda bilmek istediğiniz her şey, bu kitapta. a ve dergilerinin ardından, çocuk ÇOCUK yayınlarında İEOEBİYATIİ aranılan nitelikler belirtiliyor. Kitabın hazırlanmasında, 98 kaynakçadan yararlanılmış. Çocuk edebiyatının bu kitap, kaynak anatomısının kitap olarak kııllanılabilir. Çocuğun Haklannın ve Güvenliğinin Korunması, Prof Dr Emıne Akyüz MEB Yayınevi 1. basım: 1999 Ulusal ve uluslararası hukukta çocuk haklannın ne olduğuyla ve güvenliğinin korunmasıyla ilgili konular, tarihsel gelişimden başlayarak, kavramın açıklanması ve çeşitli platformlardaki uygulamalanyla anlatıbyor. Çocuğun aile içinae korunması ve haklannm yanı sıra, aile dışındaki hakları ve güvenliği de inceleniyor. Kamu hukuku ve sosyal hukukta çocuğun haklan ve güvenliğinin anlatıldığı bölümde, Çocuğun Bilgi Edinme ve Zararlı Yayınfara Karşı Korunma Hakkı' bölümü, özellıkle dikkatimi çekti. Çalışan çocukların da haklannın anlatıldığı ve güvenliğinin korunmasının ele alındığı kitap, 654 sayfa! Kitabın hazırlanmasında beşyüzü aşkın kaynakçadan yararlanılmış. ••••••••••••••••«••a Bu sayıda, bir süredir değerlendirilmeyi bekleyen çoK önemli bazı kaynak kitaplara yer veriyoruz. Çocuk edebiyatının belirlenmesinde ve gelişmesinde önemli bir yeri olan bu kitapların, çoculdarın eğitimini konu alanları yakından ilgilendireceğini düşünüyoruz. 1. Ulusal Çocuk Kitaplan Sempozyumu/Sorunlar ve Çözüm Yollan, Yayma Haztrlayan: Doç.Dr. Sedat Sever AÜ Eğ.Bilimleri fH'ak. ve Tömer Dil Öğ.Merkezi l.basım:2000 2021 Ocak tarihlerinde eerçekleşen 1. Ulusal Çocuk Kitaplar Sempozyumu'a sunulan elli altı sözlü ve yedi ™ poster büdirinin toplandığı, 752 sayfalık bir kitap! Çocuk kitapları ile ilgili akla gelebilecck birçok sorunun, yazarlar, çizerler, yayıncılar, eğitimciler, akademisyenler ve araştırmacılar taraftndan çeşitli yönleriyle ortaya konduğu sempozyumda sunulanlar, çocuk kitaplarıyla ilgilenen ve araştırma yapanlar tarafından kaynak olarak kullanabilecek nitelikte olduğundan, bu kitabı konu ile ilgili herkesin edinmesi gerekir. Çocuk yazınının sorgulandığı ve olumlu/olumsuz yönlerinin tartışıldığı bu tür çalışmalar, nitelikli çocuk yazının özelliklerini ortaya koymada belirleyici bilimsel bir yöntem olduğundan, örneklerinin hızla çoğalmasını dilemek gerekir. Akyüz Türk Eğitim Tarihi, Prof. Dr. Yahya Alfa Yayınevi l.basım: 1982 Elimizdeki, kitabın genişletilmiş 7. baskısı. Türk eğitim tarihini, Turklerin Müslüman olmalarından önceki dönemden bugüne, aynntılı olarak inceleyen ve sunan bir kitap. Osmanlılar döneminde eğitim, Tanzimat dönemi, Meşrutiyet dönemleri, Kurtuluş Savaşı dönemi olarak ayrı ayrı ele alınıyor. Türkiye Cumhuriyeti bölümünde, 1923'ten sonrasmın gelişmeleri, yenilikleri anlatılıyor. Son bölümde, çeşitli Türk toplumlarının ve yeni Türk devletlerinin eğitimdeki gelişmeleri hakkında bir fıkir verildikten sonra, Türk eğitim tarihinin genel bir değerlendirmesi yapılıyor. Bu kısa değerlendirme bölümü, Fransızca olarak da yayımlanmış. Kitapta, Terimler Sözlüğü, Kişi Adları Dizini, Zaman Çizgisi ve Kaynakça 'ya da yer aynlmış. 500'ün üzerinde Kaynak kullanılmış. Çocuk Edebiyatı, öner Ciravoğlu Esin Yayınevi l.basım: 2000 Okul öncesi eğitiminde çocuk edebiyatı konusunda kısa bir bölümün ardından, aynntılı olarak çocuk edebiyatı türlerinin tanıtddığı kitapta, dramatizasyon çalışmalan ve yararıan konusu da inceleniyor. Çocuk gazete Çocuk Edebiyatı, Haztrlayan: Mustafa Rubi Şirin Çocuk Vakfı Yayınları 1. basım: 1998 Kitabın alt başhğı, '99 Soruda Çocuk Edebiyatı'. Çocuk Edebiyatı, Çocuk Edebiyatı Kültürü, Dünya Çocuk Edebiyatı, Çocuk Edebiyatı Türleri gibi ara başlıklara suuflandınlabilen 99 soru yanıtlandığında, çocuk edebiyatının genel çerçevesi çizilebiliyor. Okul öncesi Çocuk Edebiyatı ve Çocuk Edebiyatından Eğitimde Yararlanma gibi başlıkların da açıklandığı kitapta, çocuk edebiyatında ideolojinin yeri de soruyanıt yöntemiyle tartışılıyor. Kitabın hazırlanması aşamasında koauyla ilgili 59 kaynaktan yararlanılmış. • ZİNCİR BULMACA ir harf yazılır her kutuya, her so/cuk bir sonrakı uzun kuluların sonunda bıtcr. Her sözcuk bir öncekıne bağlıdır ve bir sonrakine. Işte ZlNClR BULMACA oluşur boylece. • ÇözKazan: Çözdükleri bulmacayı aşağıdaki adresimize gönderen veva fakslayan 14 yaşından küçük okurlanmız arasında yapılacak çekilişte, bu sayfada iki hafta içinae tanıtımı yapılan kitap sayısı kadar okurumuz, bu kitaplardan bir tanesini kazanacaktır. Zarfın üstüne kendi adınızı, yaşınızı ve adresinizi yazmayı da unutmayın. Bulmacanın çözümü on beş gün sonra. Adresimiz: Aytül Akal, Kemeraltı Cad. Öney lş Hanı No: 2 Kat: 5 80030 Karaköylstanbul Faks:(0212)243 4160 arlaşnuır ı> kaba Uunya* Şans* kırıcı ». AhmOMclc (Dtprem Dnle) B 567. sayıdaki bulmacanın çözümü: SÖYLEŞİDDETAYSELANÎKAHATU RŞUBATTANÎYET Sayı 567'yi çözenler (Kitaplar 566567) Ceren Altay, Elif Gürdal, Mehmed Çelebi, Elif Can, Seda Karagözoğlu, Seren Oztürk, Ekin Doğru, Başak Tuana Güney, Pınar Erdil, Tugay Ülkü, Ilke Temiz, Duygu Alçul, M. Utku Arslan, Tolga Özman, Gonca Bakar, Sinan Aydın, Ozlem Arslan, Ural Çullu, Deniz Ertekin SAYFA 20 t rtauınvsız, özuıır ^* ıeuaKarıiK • ve kjİM Dıldırmc, +1 luher verrtıe Ku^deftıl* Su Ijjıııu, • Bdüıiln» yol »uunu kamyonu veren CUMHURİYET KİTAP SAYI 569